（2022-2024）三年全国中考物理实验探究题压轴题合集：简单电路

简单电路 一．实验探究题（共20小题） 1．（2024•东营）某小组在“探究并联电路中电压的特点”实验中。 （1）如图甲，根据电路图，用笔画线表示导线，将实物连接起来。 （2）连接电路时，开关处于 　 　状态。 （3）正确连接好电路后，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，为 　 　V。 （4）测得灯泡L1两端电压后，再测得灯泡L2两端电压和A、B两端电压，记录数据。改变两个小灯泡的规格，重复以上操作，其目的是 　 　。 （5）评估交流环节，有同学提出：实验中连接完电路，闭合开关，发现电压表指针反向偏转，原因是 　 　。 2．（2024•广东）探究串联电路中电压的规律。 （1）根据如图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整。 （2）连接电路时，开关应处于 　 　状态。正确连接电路后，闭合开关，若灯L2断路，则L1两端 　 　（选填“有”或“无”）电压。 （3）用电压表分别测出电压UAB、UBC和UAC。其中测UAB时，电压表的示数如图丙所示，示数为 　 　V。接着更换不同规格的灯泡并多次实验，数据记录见表。 实验次序 电压UAB/V 电压UBC/V 电压UAC/V 1 1.7 2.9 2 1.3 1.6 2.9 3 1.1 1.8 2.9 ①分析表中数据，得到初步结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压 　 　。 ②为使结论更具普遍性，小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外，还可以 　 　。 3．（2023•广东）（1）如1图所示，橡皮擦的长度为 　 　cm。 （2）如2图甲所示，电压表的读数为 　 　V。滑动变阻器以图乙所示方式接入电路，当滑片向左滑动时，滑动变阻器连入电路的电阻 　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 （3）杠杆在如3图所示位置静止，此时杠杆 　 　（选填“是”或“不是”）处于平衡状态。调节杠杆两端的螺母，使杠杆保持水平并静止，此操作可方便测量力臂，原因是此时 　 　。 （4）如4图所示，小明在某次观察晶体升华现象时，用酒精灯加热装有某晶体颗粒的锥形瓶，发现锥形瓶内出现有色气体，瓶内底部还出现少量液体。气体形成的过程需要 　 　（选填“吸热”或“放热”）；该晶体熔化的原因是 　 　。 4．（2024•长春）在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中： 次数 IA/A IB/A IC/A 1 0.18 0.24 0.42 2 0.22 0.22 0.44 3 0.20 0.26 0.46 4 0.14 （1）请根据图甲中的电路图，用笔画线代替导线将图乙中的电路连接完整，使电流表测量流过小灯泡L1的电流。连接电路时应 　 　开关。 （2）用电流表分别测量A、B、C三点的电流，更换灯泡多次测量，将实验数据记录在表格中，其中第4次实验中B点的电流如图丙所示，则IB＝　 　A；分析数据可知：并联电路中电流的特点是 　 　。 （3）在第2次实验中测得A、B两点的电流相等，原因可能是 　 　。 5．（2024•济南）学习了“伏安法”测电阻后，某小组想进一步探究“导体的电阻与导体长度的关系”。他们选择了如图甲所示的器材，并连接了部分电路。将固定在木板上长为15cm的铅笔芯作为研究对象，并标记为等长的五段，a、f为铅笔芯的两个端点，中间四点分别标记为b、c、d、e。 （1）若使滑动变阻器的滑片P向D端滑动时电流表的示数增大，需用一根导线将电源的正极接线柱与滑动变阻器的 　 　（选填“A”“B”或“C”）接线柱连接。 （2）将电路连接完整后，把线夹夹在f点，闭合开关，发现无论如何调节滑动变阻器，电压表和电流表始终无示数。用一根导线检测电路故障，将导线的两端分别接到开关两端的接线柱上时，电压表和电流表仍无示数；将导线的两端分别接到滑动变阻器接入电路的两接线柱上时，电压表和电流表均有示数。若电路中只有一处元件故障，则故障是 　 　。 （3）该小组排除故障后继续实验，闭合开关后快速记录电流表和电压表的示数，然后立即断开开关。电流表的示数如图乙所示，该读数为 　 　A。调节滑动变阻器，多次测量并计算出电阻的平均值。 （4）将线夹分别夹在e、d、c、b点，重复步骤（3），得到铅笔芯接入长度l和对应的铅笔芯接入电阻的平均值R的数据，如表所示： 线夹位置 b c d e f 铅笔芯接入长度l/cm 3 6 9 12 15 铅笔芯接入电阻的平均值R/Ω 2.0 4.0 5.9 8.0 10.0 ①请如图丙所示在坐标纸上描点，并画出铅笔芯接入电阻的平均值R和铅笔芯接入长度l的关系图象。 ②通过分析图象可得实验结论：在材料和横截面积一定的条件下，　 　。 （5）在实验评估环节，有的同学认为，只通过对铅笔芯电阻与其长度的探究得到的结论具有偶然性，为了使证据更充分，接下来还应该 　 　。 6．（2024•安阳）Ⅰ.小明用两节干电池做“探究串联电路的电压关系”实验，设计实验电路图如图甲所示。 （1）根据电路图，小明进行电路连接，当他连接好最后一根导线时两灯立即发光，小明在实验操作过程中出现的错误是 　 　。 （2）小明用电压表正确测量灯L1两端的电压后，保持电压表的B连接点不动，只将A连接点改接到C连接点上，来测量灯L2两端的电压。他这样操作 　 　（选填“能”或“不能”）测出灯L2两端的电压。 （3）为了使探究得出的结论具有普遍意义，灯L1、L2应该选择规格 　 　（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡或者 　 　。 （4）小明记录的几组数据如表，分析表中数据得出结论：　 　。 实验次数 L1两端的电压/V L2两端的电压/V 串联总电压/V ① 1.4 1.4 2.8 ② 1.2 1.6 2.8 ③ 1.1 1.7 2.8 （5）评估过程中，小明提出本次实验连接电压表时，可以不进行大量程试触。你认为可行吗？请说明理由。 　 　。 Ⅱ.小明所在的兴趣小组的其他同学想继续探究并联电路中电流的规律。 （1）图乙是他们设计的电路图，实验时需要测量D、E、F三处的电流，图丙是他们某次测量时连接的实物电路，此时电流表测量的是 　 　（选填“D”“E”或“F”）处的电流。 （2）要测量通过L2的电流，只需将图丙中导线 　 　（选填“a”或“b”）的一端移动到电流表的负接线柱上。重新连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丁所示，则通过L2的电流为 　 　A。 7．（2024•陕西）在“探究串联电路电压的特点”实验中： 实验次数 U1/V U2/V U/V 1 1.6 1.0 2.6 2 1.3 1.3 2.6 3 1.4 1.2 2.6 （1）将电压表接入电路前，观察到指针位置如图﹣1所示，为保证测量结果准确，接下来应进行的操作是 　 　。 （2）实验电路如图﹣2所示，请用笔画线代替导线将电路连接完整，使电压表测量小灯泡L1两端的电压。 （3）用电压表分别测出小灯泡L1两端的电压U1，L2两端的电压U2，L1和L2两端的总电压U。换用不同规格的小灯泡多次实验，记录实验数据，如表所示。分析数据可知，串联电路两端的总电压与各部分电路两端的电压的关系为 　 　（用本题中给出的字母写出关系式）。换用不同规格的小灯泡多次实验的目的是 　 　。 8．（2024•广元）“天和”学习小组在实验室探究一个热敏电阻阻值随温度变化的关系，设计了如图甲所示的电路图，电源两端电压恒为12V，R0是定值电阻，R是热敏电阻，电流表的量程是0～0.6A，电压表的量程是0～15V。 （1）同学们按电路图连接实物后，闭合开关，发现电压表示数接近电源电压，电流表无示数，则故障可能是热敏电阻R处发生 　 　（选填“短路”或“断路”）。 （2）排除故障后，闭合开关S，他们测量了该热敏电阻不同温度下的电阻值，并绘制成如图乙所示的图象。由图象可知，热敏电阻的阻值R随温度t增大而 　 　。（选填“增大”“不变”或“减小”） （3）某次测量中，电压表示数如图丙所示，电流表示数为0.2A，则此时热敏电阻R的温度为 　 　℃。 （4）探究过程中，热敏电阻的温度变化范围为0～100℃，则电压表示数的变化范围为 　 　。 9．（2024•河北）在“探究串联电路电压的特点”实验中，小明设计了图1所示的电路。其中R0为定值电阻，R为滑动变阻器，L为小灯泡。 （1）根据图1所示的电路图用笔画线代替导线，将图2所示的实物图补充完整。 （2）连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片至某一位置，记录电流表的示数；选择合适的量程，用电压表分别测出ab、bc、cd、ac、bd、ad间的电压。将这些数据记入如表。改变滑动变阻器滑片的位置，在保证电路安全的情况下再做几次实验。读取数据①时电压表的示数如图3所示，示数为 　 　V。 数据序号 电流/A Uab/V Ubc/V Ucd/V Uac/V Ubd/V Uad/V 1 0.20 1.0 2.5 1.0 3.5 3.5 4.5 2 0.24 ① 1.5 1.2 ② 2.7 4.5 3 0.30 2.5 0.5 ③ 3.0 2.0 4.5 … （3）根据数据可知R0的阻值为 　 　Ω。 （4）根据第1组的实验数据可初步得出结论：串联电路中，总电压等于这部分电路中的各用电器两端电压之和。再做几次实验的目的是 　 　。 （5）读取数据 　 　（选填“②”或“③”）时，电压表指针没有对准刻度线。 （6）根据表中的实验数据，写出一条你还能发现的规律：　 　。 【拓展】灯泡L1和L2的额定功率相等，额定电流分别为0.2A和0.3A，小明利用图1中的灯泡L，对L1和L2的发光情况进行研究。将L、L1、L2与某一可调压电源连接成图4所示的电路，只闭合S1，调节电源电压至某一值时，通过电压表判断出L1正常发光；断开S1，闭合S2，发现不用改变电源电压，L2也恰好正常发光。则L1正常发光时的电阻为 　 　Ω。 10．（2023•青海）在“探究串联电路中电流、电压的特点”时，设计实验如下。 探究一：串联电路中电流的特点： （1）在连接实物电路时，开关应处于 　 　状态； （2）第2次实验中，B点的电流表示数如图乙所示，则电流为 　 　A； （3）实验数据记录如表，分析数据可得：串联电路中电流 　 　； 实验序号 IA/A IB/A IC/A 1 0.18 0.18 0.18 2 0.32 0.32 3 0.50 0.50 0.50 探究二：串联电路中电压的特点： （4）根据图丙电路图，请在图丁中用笔画线代替导线将实物图补充完整； （5）用电压表正确测量灯泡L1两端的电压之后，　 　（选填“能”或“不能”）只将A点的导线接到C点测L2两端的电压，理由是 　 　； （6）做实验时选用不同规格的小灯泡重复多次实验，这样做的目的是 　 　。 11．（2023•成都）某小组同学利用如图所示电路探究串联电路中的电压关系。 （1）下列操作不正确的是 　 　。 A.连接电路时，开关S处于断开状态 B.连接电压表时，试触后再选择合适量程 C.将电压表A接点连线转接至C接点，测量L2两端电压 （2）测量灯泡L1两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0，若故障可能是由某只灯泡“短路”或“开路”引起的，则发生故障的灯泡及故障类型是 　 　。 （3）该小组同学用电阻箱代替故障灯泡，继续进行实验，记录数据如下表所示。 实验次数 UAB/V UBC/V UAC/V 第1次 0.8 2.0 2.8 第2次 1.0 1.8 2.8 第3次 1.4 1.4 2.7 分析表中实验数据，在误差允许范围内，可得出的结论是 　 　。 A.串联电路中各处电流相等 B.灯泡阻值随灯泡两端电压增大而增大 C.串联电路中电阻值越大的部分两端电压越大 D.串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和 12．（2023•雅安）小雅和同学进行“探究串联电路电压规律”的实验。所用器材有：电压恒为3V的电源，一个开关，两只灯泡（L1和L2），两只相同电压表V1和V2（量程均为0～3V和0～15V），导线若干。 （1）他们按图甲所示的电路图连接电路，用一只电压表分别测AB、BC、AC间的电压。每次拆接电压表时，开关应处于 　 　状态。 （2）为测量L1两端电压，请在图乙中用笔画线代替导线将实物图连接完整。 （3）具有创新精神的小雅决定改进实验。她按照图丙所示电路图连接好电路，闭合开关，发现电压表V1和V2的指针偏转角度相同，则可能的原因是电压表 　 　（选填“V1”或“V2”）的量程选大了，此时电压表V1和V2的示数分别为 　 　V和 　 　V。 （4）解决问题后，小雅同学测出了AB间和AC间的电压，为了测量BC间的电压，断开开关，接下来可以 　 　。 A.保持B接线不动，将电压表V1连线由A改接到C B.保持C接线不动，将电压表V2连线由A改接到B （5）为了得到更普遍的规律，下列操作最合理的是 　 　。 A.将灯泡L1和L2互换位置进行多次测量 B.换用不同规格的灯泡进行多次测量 （6）分析AB、BC、AC间的电压关系，得出结论：在串联电路中，各部分电路电压之和等于总电压。 13．（2022•乐山）某小组同学在学习了欧姆定律后，对探究实验“影响导体电阻大小的因素”进行了改良，结合实验室所提供的几种规格的导体（如表1），设计了如图1所示的电路图。 编号 长度/m 横截面积/mm2 材料 A 1.0 0.2 锰铜 B 1.0 0.4 锰铜 C 1.0 0.6 锰铜 D 0.5 0.4 锰铜 E 1.5 0.4 锰铜 F 1.0 0.6 镍铬合金 G 1.0 0.6 铁 （1）图1中，将三个电阻串联是为了保证 　 　（选填“电压”或“电流”）相等。 （2）在探究“导体电阻与横截面积的关系”时，R1、R2、R3分别选用A、B、C三段导体。某次读数，电压表V1示数为1.5V、V2示数为0.7V，电压表V3示数如图2所示为 　 　V。由欧姆定律分析得出，电压表示数越大，导体电阻越 　 　（选填“大”或“小”）。多次调节滑动变阻器重复读数，可得出结论：材料和长度相同时，横截面积越大，导体电阻越 　 　（选填“大”或“小”）。 （3）在探究“导体电阻与长度的关系”时，选用B、　 　和 　 　（填导体代号），重复上述操作，可得出结论：材料和横截面积相同时，长度越长，导体电阻越大。 （4）本实验主要运用的物理方法是 　 　（选填“控制变量法”或“模型法”）。 14．（2022•南通）小明在学习电阻概念的过程中，经历了以下三个探究活动。 活动一：在如图甲所示电路中的A、B两点间先后接入：铜线、铅笔芯、镍铬合金丝，通电后观察到灯泡的亮度分别为：亮、较亮、较暗。 （1）该实验现象说明：　 　。 活动二：小明将三个不同的导体分别接入如图乙所示电路中的M、N两点间，分别测出不同导体两端的电压U和通过的电流I，实验结果记录在表1中。 表1 导体 导体a 导体b 导体c 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 电压/V 2 4 6 1 2 3 4 6 8 电流/A 0.2 0.4 0.6 0.2 0.4 0.6 0.2 0.3 0.4 （2）①请用笔画线代替导线把图乙电路连接完整，要求当滑片P向左滑动时，变阻器接入电路的电阻变大。 ②分析表1数据，可知，同一导体，　 　；不同导体，　 　。可见，　 　反映了导体本身的一种性质，物理学上把导体的这种性质定义为电阻。 活动三：利用表2中提供的导体，探究影响电阻大小的因素。 表2 导体序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 材料 镍铬 镍铬 镍铬 镍铬 锰铜 锰铜 长度/m 1 0.8 1 0.5 1 0.8 横截面积/mm2 0.5 0.8 1.8 0.5 0.5 1.2 （3）为了探究导体电阻的大小与导体的材料、长度和横截面积的关系，至少需要选择表2中的 　 　（填导体的序号）导体作为研究对象，若仅选择导体③和⑤用来探究导体电阻的大小与横截面积的关系，你觉得是否可行？请作出判断并说出理由：　 　。 （4）电阻的定义方法，反映了导体阻碍电流的物理性质。物理学上还有一些用这种方法定义的、能反映出物质或物体某种物理性质的物理量，请列举一个：　 　。 15．（2022•成都）小郑使用电流表测量小灯泡的电流，连接的实验电路如图甲所示。 （1）如果不能估计电流大小，他应把导线a接到电流表标有 　 　（选填“﹣”、“0.6”或“3”）的接线柱上，通过开关来试触并观察。 （2）闭合开关后，他观察到小灯泡正常发光，而电流表指针偏转角度很小。对于该现象，下列分析合理的是 　 　。 A.可能某处导线断了 B.可能电流表烧坏 C.电流表的量程过大 D.电源的电压过低 （3）某次测量中，小郑不小心将电流表的正、负接线柱接反了，造成表的指针反向偏转。为弄清原因，他查看了说明书，表头结构示意图如图乙。他作出如下分析：当反接时，电流方向改变，磁场对通电线圈的作用力方向改变，带动指针反偏。你认为小郑的上述分析 　 　（选填“有”或“没有”）道理。 16．（2024•绥化）如图甲是“探究并联电路的电流规律”实验装置。 实验次数 L1两端电压U1/V L2两端电压U2/V L1、L2两端电压U/V 1 1.3 1.5 2.8 2 1.2 1.6 2.8 3 1.1 1.7 2.8 （1）连接电路时应 　 　开关。 （2）如图甲，电流表测量的是灯泡 　 　的电流，实验中L1和L2应该选择规格 　 　（选填“相同”或“不同”）的灯泡。 （3）完成实验后，利用已有器材又找来电压表“探究串联电路的电压规律”，设计了图乙所示电路。闭合开关，发现灯L1和L2均不亮，电压表示数接近电源电压，故障原因可能是 　 　。（写出一种即可） （4）排除故障后，选择合适的器材多次实验并记录数据，如上表所示。由此可得出串联电路的电压规律：　 　。（用U、U1、U2写表达式即可） 17．（2023•四川）如图所示，小覃同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。 （1）图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。图乙是他们某次测量时连接的实验电路，此时电流表测量的是 　 　（选“A”“B”或“C”）处的电流。 （2）小覃同学要测量通过L2的电流，只需将图乙中导线 　 　（选填“a”或“b”）的一端移动到电流表的负接线柱上；重新连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 　 　A。 （3）该小组另一位同学测出一组A、B、C三处的电流，数据如下表所示，由此他得出结论： IA/A IB/A IC/A 0.2 0.2 0.4 ①干路电流等于各支路电流之和。 ②各支路电流相等。 （4）小组内交流讨论后，一致认为该同学的结论不具普遍性，要得到并联电路中电流的规律，还应该选用规格 　 　（选填“相同”或“不相同”）的灯泡进行实验。 18．（2023•南充）小红同学利用图甲所示的电路来探究串联电路的部分特点。已知R1＝20Ω、R2＝10Ω、R3＝8Ω、R4＝4Ω，电源电压可调。 （ 1）请根据图甲所示电路图用笔画线，代替导线将图乙所示实物图补充完整（此时电源电压为3V）。 （2）电路连接完成后，闭合开关S，发现电压表有示数、电流表无示数；小红同学又将电压表并联在R2两端，闭合开关S，发现电压表、电流表均无示数。则电路中可能存在的故障是 　 　（选填字母）。 A.R1处断路 B.R2处短路 C.电流表处短路 （3）排除故障后，继续实验。实验中，小红同学调节了电源电压，换用了不同的电阻，分别将电压表并联在AB、BC、AC两端，收集的数据如表．表格中第2次实验空格处的数据为 　 　。在误差范围内，探究串联电路中总电压与各部分电压关系时，分析表中数据可得到结论是 　 　；探究串联电路中电压与电阻关系时，分析表中数据可得到结论是 　 　。 I/A UAB/V UBC/V UAC/V 1 R1与R2串联 0.1 2 1 3 2 R2与R3串联 2 1.6 3.6 3 R3与R4串联 0.4 3.2 1.6 4.8 4 R1与R4串联 0.3 6 1.2 7.2 19．（2022•桂林）小桂和小林在“探究并联电路中电流的规律”的实验中： （1）他们按如图甲的电路图连接电路，在图乙的实物图中还差一根导线没有连接，请在图中画出该条导线。 （2）在实验过程中，L2突然熄灭，L1亮度不变，电路可能出现的故障是L2　 　路。 （3）排除故障后，用电流表测出通过L1、L2和干路的电流，记录如下表，第三次实验时电流表A1指针指在如图丙的位置，其读数应为 　 　A；小桂分析实验数据后得出结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等。小林认为小桂的结论可能不正确，为了验证这个结论是否正确，他们应该更换规格 　 　（选填“相同”或“不同”）的灯泡再次实验。 实验次数 1 2 3 电流表A1的示数/A 0.18 0.2 电流表A2的示数/A 0.18 0.2 电流表A的示数/A 0.36 0.4 （4）本实验要进行多次实验的目的是 　 　。 20．（2023•贵州）小明和小红用如图甲所示电路探究“串联电路电压的规律”，用新干电池作为电源。 （1）接线时，开关应处于 　 　（选填“断开”或“闭合”）状态；小明检查电路时发现 　 　（选填“电池”“开关”或“灯座”）安装错误。 （2）正确安装后，闭合开关，两灯均不发光，小明用电压表试接 A、B接线柱，发现指针偏转情况如图乙所示，则可判断 　 　发生了断（开）路。 （3）排除故障后，小明选用两只小灯泡，只通过增加电池进行多次实验；小红仅更换小灯泡进行多次实验。他们将电压表接在不同位置进行测量，实验记录如下表。小明认为：误差允许范围内，串联电路中各用电器两端电压相等且电压之和等于电源电压；小红认为：串联电路中各用电器两端电压之和等于电源电压。请判断谁的观点更具普遍性并说明理由：　 　。 小明实验记录： 实验次数 UAB/V UCD/V UEF/V 1 0.7 0.7 1.4 2 1.4 1.4 2.9 3 2.1 2.1 4.3 小红实验记录： 实验次数 UAB/V UCD/V UAD/V 4 1.8 0.9 2.7 5 1.4 1.4 2.8 6 1.1 1.7 2.8 （4）对比两表，从小明的第 　 　次实验记录发现，两人使用的电池数量相同，测得的电源电压却不相等。请你分析：两人所测电源电压的差值对应电路中哪些部分的电压？　 　（用图中字母表示）。 简单电路 参考答案与试题解析 一．实验探究题（共20小题） 1．（2024•东营）某小组在“探究并联电路中电压的特点”实验中。 （1）如图甲，根据电路图，用笔画线表示导线，将实物连接起来。 （2）连接电路时，开关处于 　断开　状态。 （3）正确连接好电路后，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，为 　2.8　V。 （4）测得灯泡L1两端电压后，再测得灯泡L2两端电压和A、B两端电压，记录数据。改变两个小灯泡的规格，重复以上操作，其目的是 　多次测量，以得到普遍的规律　。 （5）评估交流环节，有同学提出：实验中连接完电路，闭合开关，发现电压表指针反向偏转，原因是 　电压表正、负接线柱接反　。 【分析】（1）根据电压表的使用规则和电路图连接实物。 （2）连接电路时，开关处于断开状态。 （3）根据电压表的使用规则来读数。 （4）多次测量的目的是得到普遍规律。 （5）根据电压表的使用规则来分析。 【解答】解：（1）由图甲电路图可知，L1、L2并联，电压表测L1两端电压。可以根据电流路径法连接实物电路，电流从电源正极出发，先分为两条路径，分别经过L1、L2，之后汇合，再经过开关，回到电源负极；最后将电压表并联在L，两端，因电源为2节干电池，电源电压约为3V，所以电压表选择0～3V量程，注意电流从“3”接线柱流入、从“﹣”接线柱流出。如图所示： 。 （2）为保护电路，连接电路时，开关应处于断开状态。 （3）由图乙可知，电压表量程为0～3V，分度值为0.1V，示数为2.8V。 （4）探究并联电路中电压的特点，多次实验的目的是多次测量，以得到普遍的规律。 （5）闭合开关，电压表指针反向偏转，说明电流从“﹣”接线柱流入、从“+”接线柱流出，原因是电压表正、负接线柱接反。 故答案为：（1）如图所示： ； （2）断开；（3）2.8；（4）多次测量，以得到普遍的规律； （5）电压表正、负接线柱接反。 【点评】本题考查的是电压表的使用；会根据电路图连接实物图。 2．（2024•广东）探究串联电路中电压的规律。 （1）根据如图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整。 （2）连接电路时，开关应处于 　断开　状态。正确连接电路后，闭合开关，若灯L2断路，则L1两端 　无　（选填“有”或“无”）电压。 （3）用电压表分别测出电压UAB、UBC和UAC。其中测UAB时，电压表的示数如图丙所示，示数为 　1.2　V。接着更换不同规格的灯泡并多次实验，数据记录见表。 实验次序 电压UAB/V 电压UBC/V 电压UAC/V 1 1.7 2.9 2 1.3 1.6 2.9 3 1.1 1.8 2.9 ①分析表中数据，得到初步结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压 　之和　。 ②为使结论更具普遍性，小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外，还可以 　改变电源电压并多次实验　。 【分析】（1）根据如图甲所示的电路图，两灯泡串联，电压表测L1的电压； （2）为了保护电路，在连接电路时，开关应处于断开状态；闭合开关，若灯L2断路，电压表示数为0； （3）根据电压表选用小量程确定分度值读数； ①分析表中数据，得出结论； ②根据串联电路的规律进行解答。 【解答】解：（1）根据如图甲所示的电路图，两灯泡串联，电压表测L1的电压，连接完整电路如下图： （2）为了保护电路，在连接电路时，开关应处于断开状态；正确连接电路后，闭合开关，若灯L2断路，则L1两端无电压； （3）如图乙所示，电压表选用小量程，分度值0.1V，其示数为1.2V； ①分析表中数据可得出：AC两端电压UAC等于AB两端电压UAB与BC两端电压UBC之和，即串联电路中，电源两端电压等于各用电器两端电压之和； ②此外，还可以：改变电源电压并多次实验。 故答案为：（1）见解答；（2）断开；无；（3）1.2；①之和；②改变电源电压并多次实验。 【点评】本题为探究“串联电路的电压规律”的实验，考查电路连接、注意事项、电压表读数和数据分析等知识。 3．（2023•广东）（1）如1图所示，橡皮擦的长度为 　3.47　cm。 （2）如2图甲所示，电压表的读数为 　2.3　V。滑动变阻器以图乙所示方式接入电路，当滑片向左滑动时，滑动变阻器连入电路的电阻 　变小　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 （3）杠杆在如3图所示位置静止，此时杠杆 　是　（选填“是”或“不是”）处于平衡状态。调节杠杆两端的螺母，使杠杆保持水平并静止，此操作可方便测量力臂，原因是此时 　力臂在杠杆上，便于直接从杠杆上读出　。 （4）如4图所示，小明在某次观察晶体升华现象时，用酒精灯加热装有某晶体颗粒的锥形瓶，发现锥形瓶内出现有色气体，瓶内底部还出现少量液体。气体形成的过程需要 　吸热　（选填“吸热”或“放热”）；该晶体熔化的原因是 　该晶体的熔点较低且能继续吸热　。 【分析】（1）使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位； （2）根据电压表的量程和分度值读出电压表的示数；根据滑动变阻器的连接方式分析滑动变阻器接入电路中电阻的变化； （3）杠杆处于静止状态或匀速转动状态时，杠杆处于平衡状态；调节杠杆在水平位置平衡，便于测量力臂； （4）物质由固态直接变为气态的过程叫做升华，升华吸热；熔化的条件是温度达到熔点继续吸热。 【解答】解：（1）由图甲知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与0刻度线对齐，右侧与3.47cm对齐，所以物体的长度为L＝3.47cm； （2）根据图示可知，电压表选用的是小量程，分度值为0.1V，示数为2.3V； 当滑片向左滑动时，滑动变阻器连入电路的电阻丝的长度变短，电阻变小； （3）杠杆保持静止，此时杠杆是处于静止状态，达到平衡；实验时为了消除杠杆自重对杠杆平衡的影响，且便于直接从杠杆上读出力臂的大小，应将杠杆调到水平位置平衡； （4）用酒精灯加热装有某晶体颗粒的锥形瓶，发现锥形瓶内出现有色气体，气体是由固态的颗粒升华形成的，升华时会吸收热量； 导致该晶体熔化的原因是它的熔点较低且能继续吸热，实验时该晶体既会熔化为液体，又会升华为气体。 故答案为：（1）3.47；（2）2.3；变小；（3）是；力臂在杠杆上，便于直接从杠杆上读出；（4）吸热；该晶体的熔点较低且能继续吸热。 【点评】本题考查了长度和电流表的读数、滑动变阻器的使用、杠杆的平衡状态、晶体熔化的特点、生活现象，属于综合题。 4．（2024•长春）在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中： 次数 IA/A IB/A IC/A 1 0.18 0.24 0.42 2 0.22 0.22 0.44 3 0.20 0.26 0.46 4 0.14 （1）请根据图甲中的电路图，用笔画线代替导线将图乙中的电路连接完整，使电流表测量流过小灯泡L1的电流。连接电路时应 　断开　开关。 （2）用电流表分别测量A、B、C三点的电流，更换灯泡多次测量，将实验数据记录在表格中，其中第4次实验中B点的电流如图丙所示，则IB＝　0.28　A；分析数据可知：并联电路中电流的特点是 　干路电流等于各支路电流之和　。 （3）在第2次实验中测得A、B两点的电流相等，原因可能是 　所用灯泡规格相同　。 【分析】（1）根据电流表的作用连接电路，连接电路时开关断开； （2）电流表的读数，明确量程以及分度值，然后确定指针偏转的位置，确定读数；分析实验中的数据得出结论； （3）根据并联电路的特点分析。 【解答】解：（1）使电流表测量流过小灯泡L1的电流，灯泡L2的电流不流经电流表，如图所示： 为了保护电路，连接电路时应断开开关； （2）由图丙可知电流表的量程为“0﹣0.6A”，分度值为0.02A，所以电流表的读数为0.28A； 分析实验次数1的数据为：0.18A+0.24A＝0.42A； 分析实验次数2的数据为：0.22A+0.22A＝0.44A； 分析实验次数1的数据为：0.20A+0.26A＝0.46A； 所以并联电路中电流的普遍规律：干路电流等于各支路电流之和； （3）第二次实验，并联电压相等，电流也相等，说明灯泡完全相同。 故答案为：（1）见解答；断开；（2）0.28；干路电流等于各支路电流之和；（3）所用灯泡规格相同。 【点评】本题考查了并联电路中电流的规律，属于基础实验，难度一般。 5．（2024•济南）学习了“伏安法”测电阻后，某小组想进一步探究“导体的电阻与导体长度的关系”。他们选择了如图甲所示的器材，并连接了部分电路。将固定在木板上长为15cm的铅笔芯作为研究对象，并标记为等长的五段，a、f为铅笔芯的两个端点，中间四点分别标记为b、c、d、e。 （1）若使滑动变阻器的滑片P向D端滑动时电流表的示数增大，需用一根导线将电源的正极接线柱与滑动变阻器的 　B　（选填“A”“B”或“C”）接线柱连接。 （2）将电路连接完整后，把线夹夹在f点，闭合开关，发现无论如何调节滑动变阻器，电压表和电流表始终无示数。用一根导线检测电路故障，将导线的两端分别接到开关两端的接线柱上时，电压表和电流表仍无示数；将导线的两端分别接到滑动变阻器接入电路的两接线柱上时，电压表和电流表均有示数。若电路中只有一处元件故障，则故障是 　滑动变阻器断路　。 （3）该小组排除故障后继续实验，闭合开关后快速记录电流表和电压表的示数，然后立即断开开关。电流表的示数如图乙所示，该读数为 　0.26　A。调节滑动变阻器，多次测量并计算出电阻的平均值。 （4）将线夹分别夹在e、d、c、b点，重复步骤（3），得到铅笔芯接入长度l和对应的铅笔芯接入电阻的平均值R的数据，如表所示： 线夹位置 b c d e f 铅笔芯接入长度l/cm 3 6 9 12 15 铅笔芯接入电阻的平均值R/Ω 2.0 4.0 5.9 8.0 10.0 ①请如图丙所示在坐标纸上描点，并画出铅笔芯接入电阻的平均值R和铅笔芯接入长度l的关系图象。 ②通过分析图象可得实验结论：在材料和横截面积一定的条件下，　电阻与长度成正比　。 （5）在实验评估环节，有的同学认为，只通过对铅笔芯电阻与其长度的探究得到的结论具有偶然性，为了使证据更充分，接下来还应该 　用不同的导体进行多次实验　。 【分析】（1）滑片向右滑动时，小灯泡变亮，说明电路中电流变大，滑动变阻器阻值变小，据此确定滑动变阻器选用的下端接线柱； （2）闭合开关发现：小灯泡不亮，电流表无示数，说明电路可能断路；电压表示数接近电源电压，说明电压表与电源连通，则与电压表并联的电路以外的电路是完好的，则与电压表并联的电路断路了； （3）根据电流表的量程和分度值读数； （4）根据数据描点画图，结合图象得出规律； （5）根据归纳得出结论必须具有普遍性且样本足够多分析。 【解答】解：（1）若使滑动变阻器的滑片P向D端滑动时电流表的示数增大，滑动变阻器阻值变小，则B接线柱必须接入电路，故需用一根导线将电源的正极接线柱与滑动变阻器的B接线柱连接。 （2）将导线的两端分别接到开关两端的接线柱上时，电压表和电流表仍无示数，电路是断路，将导线的两端分别接到滑动变阻器接入电路的两接线柱上时，电压表和电流表均有示数，电路是通路，故与导线并联的部分断路，若电路中只有一处元件故障，则故障是滑动变阻器断路。 （3）电流表的示数如图乙所示，使用的是小量程，分度值为0.02A，该读数为0.26A。 （4）①根据数据描点画图，如图所示： ②通过分析图象是过原点的直线，可得实验结论：在材料和横截面积一定的条件下，电阻与长度成正比； （5）只通过对铅笔芯电阻与其长度的探究得到的结论具有偶然性，为了使证据更充分，接下来还应该换用不同的导体进行多次实验，具有普遍性。 故答案为：（1）B；（2）滑动变阻器断路；（3）0.26；（4）图象见解答；电阻与长度成正比；（5）用不同的导体进行多次实验。 【点评】本题考查探究电阻有关因素的实验，属于中档题。 6．（2024•安阳）Ⅰ.小明用两节干电池做“探究串联电路的电压关系”实验，设计实验电路图如图甲所示。 （1）根据电路图，小明进行电路连接，当他连接好最后一根导线时两灯立即发光，小明在实验操作过程中出现的错误是 　连接电路时，开关没有断开　。 （2）小明用电压表正确测量灯L1两端的电压后，保持电压表的B连接点不动，只将A连接点改接到C连接点上，来测量灯L2两端的电压。他这样操作 　不能　（选填“能”或“不能”）测出灯L2两端的电压。 （3）为了使探究得出的结论具有普遍意义，灯L1、L2应该选择规格 　不相同　（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡或者 　改变电源电压进行多次实验　。 （4）小明记录的几组数据如表，分析表中数据得出结论：　串联电路的总电压等于各用电器两端的电压之和　。 实验次数 L1两端的电压/V L2两端的电压/V 串联总电压/V ① 1.4 1.4 2.8 ② 1.2 1.6 2.8 ③ 1.1 1.7 2.8 （5）评估过程中，小明提出本次实验连接电压表时，可以不进行大量程试触。你认为可行吗？请说明理由。 　可行，两节干电池的电压不超过3V　。 Ⅱ.小明所在的兴趣小组的其他同学想继续探究并联电路中电流的规律。 （1）图乙是他们设计的电路图，实验时需要测量D、E、F三处的电流，图丙是他们某次测量时连接的实物电路，此时电流表测量的是 　F　（选填“D”“E”或“F”）处的电流。 （2）要测量通过L2的电流，只需将图丙中导线 　a　（选填“a”或“b”）的一端移动到电流表的负接线柱上。重新连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丁所示，则通过L2的电流为 　0.3　A。 【分析】Ⅰ、（1）为了保护电路，连接电路时应断开开关； （2）用电压表测量电压时，电流从电压表正接线流入，从负接线柱流出，否则，电压表指针反向偏转； （3）用归纳法得出普遍性的结论要满足2个条件：一是样本要有代表性，二是样本数量足够多； （4）根据表中数据分析得出结论； （5）根据电源电压分析回答； Ⅱ、（1）电流表与待测电路串联，据此分析； （2）电流表与待测电路串联，根据流表选用小量程确定分度值读数。 【解答】解：Ⅰ、（1）根据电路图，小明进行电路连接，当他连接好最后一根导线时两灯立即发光，说明小明在实验操作过程中开关没有断开； （2）已测出L1两端的电压，与B相连的为电压表正接线柱，与A相连的为电压表的负接线柱，若保持电压表的B连接点不动，只将A连接点改接到C连接点上，来测量灯L2两端的电压，这样的操作存在的问题是电压表正负接线接反了；故不能正确测量电压； （3）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择规格不相同的小灯泡或者改变电源电压进行多次实验； （4）通过分析有： 1.4V+1.4V＝2.8V， 1.2V+1.6V＝2.8V， 1.1V+1.7V＝2.8V， 故得出结论：串联电路的总电压等于各用电器两端的电压之和； （5）小明用两节干电池做“探究串联电路的电压关系”实验，因此电源电压不超过3V，故本次实验连接电压表时，可以不进行大量程试触； Ⅱ、（1）电流表与待测电路串联，图丙是他们某次测量时连接的实物电路，此时电流表测量的是干路F处的电流； （2）要测量通过L2的电流，电流表与这个灯串联，只需将图丙中导线a的一端移动到电流表的负接线柱上；重新连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丁所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，则电流表的示数为0.3A。 故答案为：Ⅰ、（1）连接电路时，开关没有断开；（2）不能；（3）不相同；改变电源电压进行多次实验；（4）串联电路的总电压等于各用电器两端的电压之和；（5）可行，两节干电池的电压不超过3V；Ⅱ、（1）F；（2）a；0.3。 【点评】本题探究串联电路的电压关系和探究并联电路中电流的规律实验，考查了注意事项、电表的使用、数据分析、归纳法的应用及电流表的使用等知识。 7．（2024•陕西）在“探究串联电路电压的特点”实验中： 实验次数 U1/V U2/V U/V 1 1.6 1.0 2.6 2 1.3 1.3 2.6 3 1.4 1.2 2.6 （1）将电压表接入电路前，观察到指针位置如图﹣1所示，为保证测量结果准确，接下来应进行的操作是 　对电压表进行调零　。 （2）实验电路如图﹣2所示，请用笔画线代替导线将电路连接完整，使电压表测量小灯泡L1两端的电压。 （3）用电压表分别测出小灯泡L1两端的电压U1，L2两端的电压U2，L1和L2两端的总电压U。换用不同规格的小灯泡多次实验，记录实验数据，如表所示。分析数据可知，串联电路两端的总电压与各部分电路两端的电压的关系为 　U＝U1+U2　（用本题中给出的字母写出关系式）。换用不同规格的小灯泡多次实验的目的是 　寻找普遍规律　。 【分析】（1）电表使用前要调零； （2）根据电源电压确定电压表量程，将电压表并联在小灯泡L1两端； （3）根据表中数据得出结论；为了寻找普遍性规律，应换用不同规格的小灯泡多次实验。 【解答】解：（1）将电压表接入电路前，观察到指针位置如图﹣1所示，即电压表指针没有与零刻度线对齐，故为保证测量结果准确，接下来应进行的操作是对电压表进行调零； （2）由实物图可知，电源电压为3V，故电压表选用小量程并联在小灯泡L1两端，如下图所示： ； （3）由表格中数据可知，2.6V＝1.6V+1.0V＝ 1.3V+1.3V＝1.4V+1.2V，即U＝U1+U2； 为了寻找普遍规律，应换用不同规格的小灯泡多次实验。 故答案为：（1）对电压表进行调零；（2）见解答图；（3）U＝U1+U2；寻找普遍规律。 【点评】本题探究串联电路电压的特点实验，考查了电表的使用、电路连接、数据分析和归纳法的应用等知识。 8．（2024•广元）“天和”学习小组在实验室探究一个热敏电阻阻值随温度变化的关系，设计了如图甲所示的电路图，电源两端电压恒为12V，R0是定值电阻，R是热敏电阻，电流表的量程是0～0.6A，电压表的量程是0～15V。 （1）同学们按电路图连接实物后，闭合开关，发现电压表示数接近电源电压，电流表无示数，则故障可能是热敏电阻R处发生 　断路　（选填“短路”或“断路”）。 （2）排除故障后，闭合开关S，他们测量了该热敏电阻不同温度下的电阻值，并绘制成如图乙所示的图象。由图象可知，热敏电阻的阻值R随温度t增大而 　减小　。（选填“增大”“不变”或“减小”） （3）某次测量中，电压表示数如图丙所示，电流表示数为0.2A，则此时热敏电阻R的温度为 　20　℃。 （4）探究过程中，热敏电阻的温度变化范围为0～100℃，则电压表示数的变化范围为 　11V﹣6V　。 【分析】（1）根据电流表示数分析故障，根据电压表示数分析故障位置； （2）根据图像分析； （3）根据欧姆定律计算热敏电阻的大小，根据图像确定温度； （4）根据温度确定电阻大小，根据串联电路的特点和欧姆定律分析电压表的大小。 【解答】解：（1）闭合开关，流表无示数，说明电路是断路，而电压表示数接近电源电压，电压表到电源是通路，则故障可能是热敏电阻R处发生断路。 （2）由图象可知，热敏电阻的阻值R随温度t增大而减小； （3）某次测量中，电压表示数如图丙所示，电压表用的是0﹣15V量程，读数为10V；电流表示数为0.2A，根据欧姆定律知，热敏电阻R＝＝＝50Ω，根据图像知，温度为20℃。 （4）根据电源电压为12V，R0的电压为U0＝U电源﹣U＝12V﹣10V＝2V； 则R0的电阻为R0＝＝＝10Ω， 探究过程中，热敏电阻的温度变化范围为0～100℃，热敏电阻的阻值是110Ω﹣10Ω； 当R＝110Ω时，I＝＝＝0.1A， 电压表示数U＝IR＝0.1A×110Ω＝11V； 当R'＝10Ω时，I'＝＝＝0.6A， 电压表示数U＝IR＝0.6A×10Ω＝6V； 则电压表示数的变化范围11V﹣6V。 故答案为：（1）断路；（2）减小；（3）20；（4）11V﹣6V。 【点评】本题考查串联电路的特点与欧姆定律的应用，属于中档题。 9．（2024•河北）在“探究串联电路电压的特点”实验中，小明设计了图1所示的电路。其中R0为定值电阻，R为滑动变阻器，L为小灯泡。 （1）根据图1所示的电路图用笔画线代替导线，将图2所示的实物图补充完整。 （2）连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片至某一位置，记录电流表的示数；选择合适的量程，用电压表分别测出ab、bc、cd、ac、bd、ad间的电压。将这些数据记入如表。改变滑动变阻器滑片的位置，在保证电路安全的情况下再做几次实验。读取数据①时电压表的示数如图3所示，示数为 　1.8　V。 数据序号 电流/A Uab/V Ubc/V Ucd/V Uac/V Ubd/V Uad/V 1 0.20 1.0 2.5 1.0 3.5 3.5 4.5 2 0.24 ① 1.5 1.2 ② 2.7 4.5 3 0.30 2.5 0.5 ③ 3.0 2.0 4.5 … （3）根据数据可知R0的阻值为 　5　Ω。 （4）根据第1组的实验数据可初步得出结论：串联电路中，总电压等于这部分电路中的各用电器两端电压之和。再做几次实验的目的是 　寻找普遍规律　。 （5）读取数据 　②　（选填“②”或“③”）时，电压表指针没有对准刻度线。 （6）根据表中的实验数据，写出一条你还能发现的规律：　电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成正比　。 【拓展】灯泡L1和L2的额定功率相等，额定电流分别为0.2A和0.3A，小明利用图1中的灯泡L，对L1和L2的发光情况进行研究。将L、L1、L2与某一可调压电源连接成图4所示的电路，只闭合S1，调节电源电压至某一值时，通过电压表判断出L1正常发光；断开S1，闭合S2，发现不用改变电源电压，L2也恰好正常发光。则L1正常发光时的电阻为 　22.5　Ω。 【分析】（1）按电路图连接实物； （2）电压表读数时，看清量程，认清分度值； （3）利用R＝即可求解； （4）探究串联电路电压的特点实验，多次实验目的寻找普遍规律； （5）（6）由表格中数据分析； （7）利用功率相等列等式求出电压，再利用R＝即可求解。 【解答】解：（1）按电路图连接实物，如图所示： ； （2）由图3可知，电压表用的小量程，分度值0.1V，故示数为1.8V； （3）根据数据可知R0的阻值为R0＝＝＝5Ω； （4）探究串联电路电压的特点实验，多次实验目的寻找普遍规律； （5）分析表格中的数据，数据②的大小为Uac2＝Uad2﹣Ucd2＝4.5V﹣1.2V＝3.3V，此时电压表用的大量程，分度值为0.5V，则读取3.3V电压值时电压表的指针没有对准刻度线； （6）分析表格中的数据，观察R0两端电压与电流可知，电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成正比； （7）设电源电压为U，只闭合S1，L与L1串联，灯L1的额定电流分别为0.2A，由表格中数据可知，此时灯L两端电压为1V， 则灯L1的额定电压为U﹣1V，所以灯L1的额定功率为P1＝（U﹣1V）×0.2A……①； 断开S1，闭合S2，L与L2串联，灯L2的额定电流分别为0.3A，由表格中数据可知，此时灯L两端电压为2.5V， 则灯L2的额定电压为U﹣2.5V，所以灯L2的额定功率为P2＝（U﹣2.5V）×0.3A……②； 灯泡L1和L2的额定功率相等，所以①＝②；即（U﹣1V）×0.2A＝（U﹣2.5V）×0.3A，解得U＝5.5V； 则灯L1的额定电压为U﹣1V＝5.5V﹣1V＝4.5V，则L1正常发光时的电阻为R1＝＝22.5Ω。 故答案为：（1）；（2）1.8；（3）5；（4）寻找普遍规律；（5）②； （6）电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成正比；（7）22.5。 【点评】本题探究串联电路电压的特点实验，考查了电路连接，电压表读数，分析数据以及欧姆定律的简单计算，特殊方法测电阻，有一定综合性。 10．（2023•青海）在“探究串联电路中电流、电压的特点”时，设计实验如下。 探究一：串联电路中电流的特点： （1）在连接实物电路时，开关应处于 　断开　状态； （2）第2次实验中，B点的电流表示数如图乙所示，则电流为 　0.32　A； （3）实验数据记录如表，分析数据可得：串联电路中电流 　处处相等　； 实验序号 IA/A IB/A IC/A 1 0.18 0.18 0.18 2 0.32 0.32 3 0.50 0.50 0.50 探究二：串联电路中电压的特点： （4）根据图丙电路图，请在图丁中用笔画线代替导线将实物图补充完整； （5）用电压表正确测量灯泡L1两端的电压之后，　不能　（选填“能”或“不能”）只将A点的导线接到C点测L2两端的电压，理由是 　电压表正负接线柱接反　； （6）做实验时选用不同规格的小灯泡重复多次实验，这样做的目的是 　使结论更具普遍性　。 【分析】（1）为了保护电路，连接电路时开关应断开； （2）根据电流表的分度值、指针的位置读数； （3）根据表格中的数据得出结论； （4）根据电压表的连接方式分析； （5）电流要从电压表的正接线柱流入，从电压表的负接线柱流出； （6）用归纳法得出普遍性的结论要满足2个条件：一是样本要有代表性，二是样本数量足够多。 【解答】解：（1）为了保护电路，连接电路时开关应断开； （2）第2次实验中，B点的电流表示数如图乙所示，电流表选用的是小量程，分度值为0.02A，示数为0.32A； （3）根据表格中的数据可知，串联电路中A、B、C三处的电流是相同的，故结论为：串联电路中电流处处相等； （4）根据图丙可知，电压表并联在了灯泡L1两端，则电压表测量的是L1两端的电压；电源有两节干电池组成，电源电压为3V，所以电压表选用小量程并联在灯泡L1两端；如下所示： ； （5）将与A点相连的导线改接到C点，会导致电压表的正负接线柱接反，电压表的指针会反偏； （6）为了使结论更具普遍性，应使用不同规格的灯泡进行实验。 故答案为：（1）断开；（2）0.32；（3）处处相等；（4）见解析；（5）不能；电压表正负接线柱接反；（6）使结论更具普遍性。 【点评】本题考查了探究串联电路电压规律、串联电路电流规律的实验，是一道综合题。 11．（2023•成都）某小组同学利用如图所示电路探究串联电路中的电压关系。 （1）下列操作不正确的是 　C　。 A.连接电路时，开关S处于断开状态 B.连接电压表时，试触后再选择合适量程 C.将电压表A接点连线转接至C接点，测量L2两端电压 （2）测量灯泡L1两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0，若故障可能是由某只灯泡“短路”或“开路”引起的，则发生故障的灯泡及故障类型是 　小灯泡L2断路　。 （3）该小组同学用电阻箱代替故障灯泡，继续进行实验，记录数据如下表所示。 实验次数 UAB/V UBC/V UAC/V 第1次 0.8 2.0 2.8 第2次 1.0 1.8 2.8 第3次 1.4 1.4 2.7 分析表中实验数据，在误差允许范围内，可得出的结论是 　D　。 A.串联电路中各处电流相等 B.灯泡阻值随灯泡两端电压增大而增大 C.串联电路中电阻值越大的部分两端电压越大 D.串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和 【分析】（1）为了保护电路，连接电路时，开关S处于断开状态； 为了不超过量程，所以电压表可通过试触来选择合适的量程； 电流要从电压表正接线柱流入，从负接线柱流出，否则指针反向偏转； （2）两灯泡都熄灭，可能是某个灯泡断路或两个灯泡都短路，根据题意判断出具体的故障； （3）根据表格数据得出结论。 【解答】解：（1）为了保护电路，连接电路时，开关S处于断开状态，故A正确； B、为了不超过量程，所以电压表可通过试触来选择合适的量程，故B正确； C、测量完L1两端的电压后，在测量L2两端的电压时，将电压表A接点连线转接至C接点，这样导致电压表正负接线柱接反了，不能测量出L2两端电压，故C错误； （2）两灯泡都熄灭，可能是某个灯泡断路或两个灯泡都短路，由题意知故障可能是由某只灯泡“短路”或“开路”引起的，所以应该是一个灯泡断路，由于电压表的示数为零，说明电压表与电源的两端不相连，所以故障为小灯泡L2断路； （3）分析表格数据，在误差允许的范围内，比较AB间、BC间、AC间的电压值可得：串联电路中总电压等于各部分电路电压之和，故D正确。 故答案为：（1）C；（2）小灯泡L2断路；（3）D。 【点评】本题考查了探究串联电路电压特点的实验，考查了故障分析和实验数据的分析等知识。 12．（2023•雅安）小雅和同学进行“探究串联电路电压规律”的实验。所用器材有：电压恒为3V的电源，一个开关，两只灯泡（L1和L2），两只相同电压表V1和V2（量程均为0～3V和0～15V），导线若干。 （1）他们按图甲所示的电路图连接电路，用一只电压表分别测AB、BC、AC间的电压。每次拆接电压表时，开关应处于 　断开　状态。 （2）为测量L1两端电压，请在图乙中用笔画线代替导线将实物图连接完整。 （3）具有创新精神的小雅决定改进实验。她按照图丙所示电路图连接好电路，闭合开关，发现电压表V1和V2的指针偏转角度相同，则可能的原因是电压表 　V2　（选填“V1”或“V2”）的量程选大了，此时电压表V1和V2的示数分别为 　0.6　V和 　3　V。 （4）解决问题后，小雅同学测出了AB间和AC间的电压，为了测量BC间的电压，断开开关，接下来可以 　B　。 A.保持B接线不动，将电压表V1连线由A改接到C B.保持C接线不动，将电压表V2连线由A改接到B （5）为了得到更普遍的规律，下列操作最合理的是 　B　。 A.将灯泡L1和L2互换位置进行多次测量 B.换用不同规格的灯泡进行多次测量 （6）分析AB、BC、AC间的电压关系，得出结论：在串联电路中，各部分电路电压之和等于总电压。 【分析】（1）为了保护电路中各用电器的安全，每次拆接电压表时，开关应处于断开状态。 （2）灯泡L1和L2为串联电路，电压表测量L1两端的电压，故电压表与L1并联，根据电流从电压表正接线柱流入，从负接线柱流出得到图乙中电流从L1的右端流出，则L1的右端应与L2的右端连接，据此连接电路。 （3）由图可知电压表V1测量的是灯泡L1两端的电压，电压表V2测量的是灯泡L1和L2两者电压的总电压，实验发现两电压表指针偏转角度相同，可能的原因是电压表V2的量程选大了；电压表V2的示数是V1的5倍，图中电压表V2测量的是灯泡L1和L2两者电压的总电压，也是电源电压，据此可知两个电压表的示数。 （4）为了测量BC间的电压，应该保持C接线柱不动，将电压表V2的A点改接到B；如果保持B接线柱，将电压表V1的连线由A改接到C会导致电压表V1的正负接线柱接反。 （5）用归纳法得出普遍性的结论要满足2个条件：一是样本要有代表性，二是样本数量足够多。 【解答】解：（1）为了保护电路中各用电器的安全，每次拆接电压表时，开关应处于断开状态。 （2）灯泡L1和L2为串联电路，电压表测量L1两端的电压，故电压表与L1并联，根据电流从电压表正接线柱流入，从负接线柱流出得到图乙中电流从L1的右端流出，则L1的右端应与L2的右端连接，电路如图所示： 。 （3）由图可知电压表V1测量的是灯泡L1两端的电压，电压表V2测量的是灯泡L1和L2两者电压的总电压，实验发现两电压表指针偏转角度相同，可能的原因是电压表V2的量程选大了；电压表V2的示数是V1的5倍，图中电压表V2测量的是灯泡L1和L2两者电压的总电压，也是电源电压，即电压表V2的示数为3V，那么电压表V1的示数为0.6V。 （4）为了测量BC间的电压，应该保持C接线柱不动，将电压表V2的A点改接到B；如果保持B接线柱，将电压表V1的连线由A改接到C会导致电压表V1的正负接线柱接反。 （5）换用不同规格的灯泡进行多次测量，由于测量数据多，可以使结论具有普遍性；将灯泡L1和L2互换位置进行多次测量，得到的数据本质还是同一次实验的数据，结论不具有普遍性。 故答案为：（1）断开；（2）见解答图；（3）V2；0.6；3；（4）B；（5）B。 【点评】本题考查了探究串联电路电压规律的实验，要掌握电路的保护措施和连接、电路数据的分析等实验操作必备知识和技能。 13．（2022•乐山）某小组同学在学习了欧姆定律后，对探究实验“影响导体电阻大小的因素”进行了改良，结合实验室所提供的几种规格的导体（如表1），设计了如图1所示的电路图。 编号 长度/m 横截面积/mm2 材料 A 1.0 0.2 锰铜 B 1.0 0.4 锰铜 C 1.0 0.6 锰铜 D 0.5 0.4 锰铜 E 1.5 0.4 锰铜 F 1.0 0.6 镍铬合金 G 1.0 0.6 铁 （1）图1中，将三个电阻串联是为了保证 　电流　（选填“电压”或“电流”）相等。 （2）在探究“导体电阻与横截面积的关系”时，R1、R2、R3分别选用A、B、C三段导体。某次读数，电压表V1示数为1.5V、V2示数为0.7V，电压表V3示数如图2所示为 　0.5　V。由欧姆定律分析得出，电压表示数越大，导体电阻越 　大　（选填“大”或“小”）。多次调节滑动变阻器重复读数，可得出结论：材料和长度相同时，横截面积越大，导体电阻越 　小　（选填“大”或“小”）。 （3）在探究“导体电阻与长度的关系”时，选用B、　D　和 　E　（填导体代号），重复上述操作，可得出结论：材料和横截面积相同时，长度越长，导体电阻越大。 （4）本实验主要运用的物理方法是 　控制变量法　（选填“控制变量法”或“模型法”）。 【分析】（1）串联电路的特点是电流处处相等； （2）电压表读数应分析量程和分度值；根据串联分压原理，电压越大，电阻也越大； （3）探究“导体电阻与长度的关系”时，要控制横截面积和材料相同； （4）对探究实验“影响导体电阻大小的因素”，改变某一个变量，控制其他量不变看最终结果是否会有影响，这种方法叫做控制变量法。 【解答】解：（1）串联电路的特点是电流处处相等，故三个电阻串联保证了电流相等； （2）电压表读数应分析量程和分度值，量程为0～3V，分度值为0.1V，故读数为0.5V；根据串联分压原理，电压越大，电阻也越大；所以材料和长度相同时，横截面积越大，说明电阻越小； （3）探究“导体电阻与长度的关系”时，要控制横截面积和材料相同，故选B、D、E进行实验； （4）对探究实验“影响导体电阻大小的因素”，改变某一个变量，控制其他量不变看最终结果是否会有影响，这种方法叫做控制变量法。即本实验采用的方法。 故答案为：（1）电流；（2）0.5；大；小；（3）D；E；（4）控制变量法。 【点评】本题考查了电阻阻值大小和哪些因素有关系的实验设计、操作和结论分析。属于综合题。 14．（2022•南通）小明在学习电阻概念的过程中，经历了以下三个探究活动。 活动一：在如图甲所示电路中的A、B两点间先后接入：铜线、铅笔芯、镍铬合金丝，通电后观察到灯泡的亮度分别为：亮、较亮、较暗。 （1）该实验现象说明：　导体导电能力与导体的材料有关　。 活动二：小明将三个不同的导体分别接入如图乙所示电路中的M、N两点间，分别测出不同导体两端的电压U和通过的电流I，实验结果记录在表1中。 表1 导体 导体a 导体b 导体c 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 电压/V 2 4 6 1 2 3 4 6 8 电流/A 0.2 0.4 0.6 0.2 0.4 0.6 0.2 0.3 0.4 （2）①请用笔画线代替导线把图乙电路连接完整，要求当滑片P向左滑动时，变阻器接入电路的电阻变大。 ②分析表1数据，可知，同一导体，　电压与电流的比值相同　；不同导体，　电压与电流的比值不相同　。可见，　电压与电流的比值　反映了导体本身的一种性质，物理学上把导体的这种性质定义为电阻。 活动三：利用表2中提供的导体，探究影响电阻大小的因素。 表2 导体序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 材料 镍铬 镍铬 镍铬 镍铬 锰铜 锰铜 长度/m 1 0.8 1 0.5 1 0.8 横截面积/mm2 0.5 0.8 1.8 0.5 0.5 1.2 （3）为了探究导体电阻的大小与导体的材料、长度和横截面积的关系，至少需要选择表2中的 　①、③、④、⑤　（填导体的序号）导体作为研究对象，若仅选择导体③和⑤用来探究导体电阻的大小与横截面积的关系，你觉得是否可行？请作出判断并说出理由：　不可行，没有控制导体的材料相同　。 （4）电阻的定义方法，反映了导体阻碍电流的物理性质。物理学上还有一些用这种方法定义的、能反映出物质或物体某种物理性质的物理量，请列举一个：　密度　。 【分析】（1）导体的导电能力与导体的材料、长度、横截面积，另外还有温度；在研究时要采用控制变量法的思想，探究导体电阻跟导体材料的关系时，要控制横截面积、长度和温度相同； （2）①根据滑片P向左滑时变阻器接入电路的电阻变大确定变阻器的连接； ②由表格数据，根据控制变量法分析解答； （3）影响导体电阻大小的因素有材料、长度、横截面积，在研究时要采用控制变量法的思想； （4）比值定义法，就是用两个基本的物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法，在初中物理中大多数物理量都是采用此种方法定义的。 【解答】解：（1）实验中在A、B两点间先后接入：铜线、铅笔芯、镍铬合金丝，即接入电阻的材料不同，通电后灯泡的亮度不同，说明导体导电能力与导体的材料有关； （2）①滑片P向左滑，变阻器接入电路的电阻变大，故滑片以右电阻丝连入电路中，如下所示： ②由表1知导体a电压与电流的比为10，导体b电压与电流的比为5，导体c电压与电流的比为20，故可以得出：同一导体，电压与电流的比值相同；不同导体，电压与电流的比值不相同。可见，电压与电流的比值反映了导体本身的一种性质，物理学上把导体的这种性质定义为电阻； （3）为了探究导体电阻的大小与导体的材料的关系，需要控制长度和横截面积相同，改变导体的材料，①、⑤符合题意； 为了探究导体电阻的大小与长度的关系，需要控制导体的材料和横截面积相同，改变导体的长度，①、④符合题意； 为了探究导体电阻的大小与横截面积的关系，需要控制长度和导体的材料相同，改变导体的横截面积，①、③符合题意； 故要探究导体电阻的大小与导体的材料、长度和横截面积的关系，至少需要选择表2中的①、③、④、⑤导体作为研究对象； 由表格数据知③和⑤的长度相同，材料不同，横截面积不同，由于没有控制导体的材料相同，所以不能选择导体③和⑤用来探究导体电阻的大小与横截面积的关系； （4）用电压与电流的比值表示电阻，这种方法叫比值定义法，物理学中用某种物质的质量与其体积的比值来表示这种物质的密度。 故答案为：（1）导体导电能力与导体的材料有关；（2）①见解答图；②电压与电流的比值相同；电压与电流的比值不相同；电压与电流的比值；（3）①、③、④、⑤；不可行，没有控制导体的材料相同；（4）密度。 【点评】用控制变量法探究影响电阻大小的关系时，注意相同因素和不同因素，这是解决这类实验探究题的关键。 15．（2022•成都）小郑使用电流表测量小灯泡的电流，连接的实验电路如图甲所示。 （1）如果不能估计电流大小，他应把导线a接到电流表标有 　3　（选填“﹣”、“0.6”或“3”）的接线柱上，通过开关来试触并观察。 （2）闭合开关后，他观察到小灯泡正常发光，而电流表指针偏转角度很小。对于该现象，下列分析合理的是 　C　。 A.可能某处导线断了 B.可能电流表烧坏 C.电流表的量程过大 D.电源的电压过低 （3）某次测量中，小郑不小心将电流表的正、负接线柱接反了，造成表的指针反向偏转。为弄清原因，他查看了说明书，表头结构示意图如图乙。他作出如下分析：当反接时，电流方向改变，磁场对通电线圈的作用力方向改变，带动指针反偏。你认为小郑的上述分析 　有　（选填“有”或“没有”）道理。 【分析】（1）为了防止损坏电流表应选大量程进行试触； （2）灯泡正常发光时，发现电流表指针偏转角度很小，说明电流表选择的量程过大； （3）通电线圈受力的方向与电流的方向和磁感线的方向有关，磁场方向不变，电流的方向改变，通电线圈受力的方向改变。 【解答】解：（1）为了防止损坏电流表应选大量程进行试触，所以应把导线a接到电流表标有3的接线柱上，通过开关来试触并观察； （2）小灯泡正常发光，电流表指针偏转角度很小，说明电流表选择的量程过大，故C正确； （3）通电线圈受力的方向与电流的方向和磁感线的方向有关，磁场方向不变，当反接时，电流方向改变，磁场对通电线圈的作用力方向改变，带动指针反偏，故小郑的分析有道理。 故答案为：（1）3；（2）C；（3）有。 【点评】本题考查了电流表的使用、故障分析以及磁场对通电线圈的作用等知识，是一道电学综合题，但难度不大。 16．（2024•绥化）如图甲是“探究并联电路的电流规律”实验装置。 实验次数 L1两端电压U1/V L2两端电压U2/V L1、L2两端电压U/V 1 1.3 1.5 2.8 2 1.2 1.6 2.8 3 1.1 1.7 2.8 （1）连接电路时应 　断开　开关。 （2）如图甲，电流表测量的是灯泡 　L1　的电流，实验中L1和L2应该选择规格 　不同　（选填“相同”或“不同”）的灯泡。 （3）完成实验后，利用已有器材又找来电压表“探究串联电路的电压规律”，设计了图乙所示电路。闭合开关，发现灯L1和L2均不亮，电压表示数接近电源电压，故障原因可能是 　灯L1断路　。（写出一种即可） （4）排除故障后，选择合适的器材多次实验并记录数据，如上表所示。由此可得出串联电路的电压规律：　U＝U1+U2　。（用U、U1、U2写表达式即可） 【分析】（1）为了保护电路，连接电路时应断开开关； （2）根据电流表与待测电路串联分析；用归纳法得出普遍性的结论，一要选用的样本有代表性，二要数量足够多； （3）闭合开关，发现灯L1和L2均不亮，说明电路可能断路，电压表示数接近电源电压，说明电压表与电源连通，则与电压表并联的电路以外的电路是完好的，则与电压表并联的电路断路了； （4）根据表中数据分析得出结论。 【解答】解：（1）为了保护电路，连接电路时应断开开关； （2）由图甲可知，电流表与灯L1串联，故电流表测量的是灯泡L1的电流；为使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择规格不同的灯泡； （3）闭合开关，发现灯L1和L2均不亮，说明电路可能断路，电压表示数接近电源电压，说明电压表与电源连通，则与电压表并联的电路以外的电路是完好的，则与电压表并联的电路断路了，即故障原因可能是灯L1断路； （4）由表中数据可知，忽略误差不计，L1、L2两端电压U等于L1两端电压U1与L2两端电压U2之和，即U＝U1+U2。 故答案为：（1）断开；（2）L1；不同；（3）灯L1断路；（4）U＝U1+U2。 【点评】本题探究并联电路的电流规律实验，考查了注意事项、电流表的使用、电路故障和分析数据得出实验结论的能力。 17．（2023•四川）如图所示，小覃同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。 （1）图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。图乙是他们某次测量时连接的实验电路，此时电流表测量的是 　C　（选“A”“B”或“C”）处的电流。 （2）小覃同学要测量通过L2的电流，只需将图乙中导线 　a　（选填“a”或“b”）的一端移动到电流表的负接线柱上；重新连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 　0.3　A。 （3）该小组另一位同学测出一组A、B、C三处的电流，数据如下表所示，由此他得出结论： IA/A IB/A IC/A 0.2 0.2 0.4 ①干路电流等于各支路电流之和。 ②各支路电流相等。 （4）小组内交流讨论后，一致认为该同学的结论不具普遍性，要得到并联电路中电流的规律，还应该选用规格 　不相同　（选填“相同”或“不相同”）的灯泡进行实验。 【分析】（1）根据电流表与待测电路串联分析；电流表测量干路还是支路； （2）测量通过L2的电流时，电流表就要与L2串联；根据电流表的量程和分度值读数； （3）并联分流，要探究并联电路的电流的特点，应选不同电阻的用电器研究。 【解答】解：（1）由图乙可知，电流表测量干路电流，所以测量的是C处电流； （2）测量通过L2的电流时，电流表就要与L2串联，只需将图乙中导线a的一端移动到电流表的负接线柱上，此时电流表就和L2串联；根据此时电流表选用的小量程，所以分度值为0.02A，示数为0.3A； （4）要得到并联电路中电流的规律，应选用不同规格的小灯泡进行实验； 故答案为：（1）C；（2）a；0.3；（4）不相同。 【点评】本题探究并联电路中电流的规律，考查电流表使用、反常现象的分析和对实验方案的改进。 18．（2023•南充）小红同学利用图甲所示的电路来探究串联电路的部分特点。已知R1＝20Ω、R2＝10Ω、R3＝8Ω、R4＝4Ω，电源电压可调。 （ 1）请根据图甲所示电路图用笔画线，代替导线将图乙所示实物图补充完整（此时电源电压为3V）。 （2）电路连接完成后，闭合开关S，发现电压表有示数、电流表无示数；小红同学又将电压表并联在R2两端，闭合开关S，发现电压表、电流表均无示数。则电路中可能存在的故障是 　A　（选填字母）。 A.R1处断路 B.R2处短路 C.电流表处短路 （3）排除故障后，继续实验。实验中，小红同学调节了电源电压，换用了不同的电阻，分别将电压表并联在AB、BC、AC两端，收集的数据如表．表格中第2次实验空格处的数据为 　0.2A　。在误差范围内，探究串联电路中总电压与各部分电压关系时，分析表中数据可得到结论是 　串联电路，总电压等于各部分电路两端电压之和　；探究串联电路中电压与电阻关系时，分析表中数据可得到结论是 　在串联电路中，电压与电阻成正比　。 I/A UAB/V UBC/V UAC/V 1 R1与R2串联 0.1 2 1 3 2 R2与R3串联 2 1.6 3.6 3 R3与R4串联 0.4 3.2 1.6 4.8 4 R1与R4串联 0.3 6 1.2 7.2 【分析】（1）电流表要串联接入电路，且电流要从“+”接线柱流入，“﹣”接线柱流出。 （2）当电流表无示数而电压表有示数时，表明是与电压表并联的这部分电路发生了断路。 （3）分析表格时，要多组数据分析，以防出现片面的认知。 【解答】解：（1）已知电源电压为3V，当R1、R2串联接入电路时，则此时电路中的电流I＝＝＝＝0.1A＜0.6A，所以电流表选用的量程为0～0.6A。电流表要串联接入电路，且电流要从“+”接线柱流入，“﹣”接线柱流出，如图所示： （2）电路连接完成后，电压表测R1两端电压，闭合开关S，发现电压表、电流表均无示数，说明电路中存在断路；将电压表并联在R2两端，电压表测R2两端电压，闭合开关S，发现电压表有示数、电流表无示数，说明电压表所在电路是通路，与电压表并联的这部分电路存在断路； （3）当R2、R3串联接入电路时，通过它们的电流相等，I2＝＝＝＝0.2A； 探究串联电路中电压的关系时，分析表中数据可以发现：UAC＝UAB+UBC，则可得出结论：串联电路，总电压等于各部分电路两端电压之和； 在串联电路中，通过电路的电流为I＝＝，将表格中数据代入上式子后，可以确认关系成立，故可得出结论：在串联电路中，电压与电阻成正比。 故答案为：（1）如上图所示；（2）A；（3）0.2A；串联电路，总电压等于各部分电路两端电压之和；在串联电路中，各部分电路两端电压之比等于各电路的电阻之比。 【点评】（1）本题中，我们还可以通过表格中电流的大小判断出电流表所用的量程。 （2）在没有明确说明的情况下，用文字说明或用关系式表达物理量之间的关系都是正确的。 19．（2022•桂林）小桂和小林在“探究并联电路中电流的规律”的实验中： （1）他们按如图甲的电路图连接电路，在图乙的实物图中还差一根导线没有连接，请在图中画出该条导线。 （2）在实验过程中，L2突然熄灭，L1亮度不变，电路可能出现的故障是L2　断　路。 （3）排除故障后，用电流表测出通过L1、L2和干路的电流，记录如下表，第三次实验时电流表A1指针指在如图丙的位置，其读数应为 　0.24　A；小桂分析实验数据后得出结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等。小林认为小桂的结论可能不正确，为了验证这个结论是否正确，他们应该更换规格 　不同　（选填“相同”或“不同”）的灯泡再次实验。 实验次数 1 2 3 电流表A1的示数/A 0.18 0.2 电流表A2的示数/A 0.18 0.2 电流表A的示数/A 0.36 0.4 （4）本实验要进行多次实验的目的是 　寻找普遍规律　。 【分析】（1）根据电路图连接实物图； （2）分析电路图，两电灯并联，根据并联电路中的特点分析故障； （3）根据电流表的量程和分度值读数； 用归纳法得出普遍性的结论要满足2个条件：一是样本要有代表性，二是样本数量足够多； （4）多次测量找普遍规律。 【解答】解：（1）根据实物图可知，该电路为并联电路，电流表A2与L2先串联，再并联在L1和电流表A1的两端，见下图： ； （2）由电路图知灯泡L1和L2并联，在实验过程中，L2突然熄灭，L1亮度不变，所以电路可能出现的故障是L2断路，若L2短路时，L1也会同时被短路，不会发光； （3）（4）由图丙知电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，所以电流表示数为0.24A； 为了寻找普遍规律，应该换用不同规格的器材多次实验；之所以得出：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等，是因为选两个规格相同的小灯泡，该结论不具有普遍性。 故答案为：（1）见解答图；（2）断；（3）0.24；不同；（4）寻找普遍规律。 【点评】本题探究“探究并联电路中电流的规律”的实验，考查电路的连接、故障分析、电流的读数和归纳法的运用，属于常考命题点。 20．（2023•贵州）小明和小红用如图甲所示电路探究“串联电路电压的规律”，用新干电池作为电源。 （1）接线时，开关应处于 　断开　（选填“断开”或“闭合”）状态；小明检查电路时发现 　电池　（选填“电池”“开关”或“灯座”）安装错误。 （2）正确安装后，闭合开关，两灯均不发光，小明用电压表试接 A、B接线柱，发现指针偏转情况如图乙所示，则可判断 　灯L1　发生了断（开）路。 （3）排除故障后，小明选用两只小灯泡，只通过增加电池进行多次实验；小红仅更换小灯泡进行多次实验。他们将电压表接在不同位置进行测量，实验记录如下表。小明认为：误差允许范围内，串联电路中各用电器两端电压相等且电压之和等于电源电压；小红认为：串联电路中各用电器两端电压之和等于电源电压。请判断谁的观点更具普遍性并说明理由：　小红的结论更具普遍性，小红选用规格不相同的灯泡进行了多次实验　。 小明实验记录： 实验次数 UAB/V UCD/V UEF/V 1 0.7 0.7 1.4 2 1.4 1.4 2.9 3 2.1 2.1 4.3 小红实验记录： 实验次数 UAB/V UCD/V UAD/V 4 1.8 0.9 2.7 5 1.4 1.4 2.8 6 1.1 1.7 2.8 （4）对比两表，从小明的第 　2　次实验记录发现，两人使用的电池数量相同，测得的电源电压却不相等。请你分析：两人所测电源电压的差值对应电路中哪些部分的电压？　DF、EA　（用图中字母表示）。 【分析】（1）在连接电路过程中，为保护电路，开关应处于断开状态；电池不能正极对正极； （2）实验中若发现电压表指针偏转情况如图乙所示，电压表指针已经满偏，与电源电压相等； （3）用归纳法得出普遍性的结论要满足2个条件：一是样本要有代表性，二是样本数量足够多； （4）每节新干电池为1.5V；串联电路中各用电器两端电压之和等于电源电压，实际情况下导线电阻较小但不为0，导线两端也有一部分电压。 【解答】解：（1）在连接电路过程中，为保护电路，开关应处于断开状态； 电池不能正极对正极，电池安装错误； （2）实验中若发现电压表指针偏转情况如图乙所示，电压表指针已经满偏为3V，与电源电压相等，说明电压表与电源两极连通，电压表所测部分灯L1断路； （3）小红的结论更具普遍性，小红选用规格不相同的灯泡进行了多次实验； （4）每节新干电池为1.5V，结合表格发现小红实验中电源电压与2节新干电池电压接近，小明的第2次实验中电压2.9V与2节新干电池电压接近； 串联电路中各用电器两端电压之和等于电源电压，实际情况下导线电阻较小但不为0，导线两端也有一部分电压，由表中信息可知小明将电压表接在E、F两接线柱间测电源电压，而小红将电压表接在A、D两接线柱间测电源电压，结合甲图可知，两人所测电源电压的差值对应电路中导线DF、EA两端的电压。 故答案为：（1）断开；电池；（2）灯L1；（3）小红的结论更具普遍性，小红选用规格不相同的灯泡进行了多次实验；（4）2；DF、EA。 【点评】本题考查串联电路电压的规律实验过程中故障分析、数据分析与结论总结等知识。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$