1.1 殖民地人民的反抗斗争 课件 2024--2025学年统编版九年级历史下学期

约二三百万年前人类出现——文艺复兴（14世纪）与新航路开辟（15世纪）前 世界古代史 世界近代史 世界现代史 （九上第1-4单元） （九上第5—九下第2单元） （九下第3-6单元） 文艺复兴（14世纪）与新航路开辟（15世纪）前——1917年俄国十月革命 1917年俄国十月革命——今天 公元15世纪末16世纪初 20世纪初 上古史：原始社会、奴隶社会 中古史：封建社会 资本主义产生、发展、巩固与壮大 社会主义、资本主义两种制度并存，世界各国相互依存又相互竞争的历史 世界史历史分期（马克思主义史观） 人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为世界成为密切联系整体的过程 资本主义发展史 社会主义运动发展史 民族解放运动发展史 俄美日；第二次工业革命；一战及战后国际秩序；经济大危机和二战；二战后的世界格局（冷战）； 列宁与十月革命；苏联的社会主义建设；社会主义的发展与挫折；冷战结束后走向和平发展的世界； 殖民地人民的反抗斗争；亚非拉民族民主运动高涨；亚非拉国家的新发展。 九下内容线索： 时代特征（主题） 单元概述： 第一次工业革命引发了三股进步潮流 提高了生产力，使人类进入“蒸汽时代” 推动了资本主义制度的巩固与扩展 日益分裂为两大对立阶级，阶级矛盾尖锐 工人运动-马克思主义诞生-社会主义运动 掀起对外殖民扩张高潮，以商品输出为主 加剧了矛盾，亚非拉美民族解放运动兴起 ✔ 单元过渡： 殖民地人民 的 反抗斗争 第1课 部编版九年级下册 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 学习目标 课标要求：通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史实，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性。 1.了解拉丁美洲独立运动的背景和过程；了解印度民族大起义的背景、过程和影响； 2.通过观察《拉丁美洲独立运动形势图》，了解拉丁美洲独立运动的过程；讲述玻利瓦尔、圣马丁和章西女王的英勇事迹，培养客观评价历史人物的能力。 3.体会殖民地人民英勇抗击殖民者的爱国热情，培养奋发图强的民族精神。 壹 拉丁美洲独立运动 壹·拉丁美洲独立运动 拉丁美洲的地理概念： 地理范围： 名称由来： 美国 北美 南美 拉丁美洲 拉丁美洲指今天美国以南的所有美洲地区。 大约从16世纪初开始成为西班牙和葡萄牙的殖民地。当地居民以西班牙语和葡萄牙语为主要语言，这两种语言都属拉丁语族，因此，这一地区又被称为“拉丁美洲”。 拉丁美洲的人民为何会进行独立运动？ 包括墨西哥、中美洲、西印度群岛和南美洲。 独立前的拉丁美洲（16世纪--19世纪初） 壹·拉丁美洲独立运动 1.原因： 材料一：在整个殖民时期，被埋葬在矿井下的印第安人达到几百万；黑奴的境遇比印第安人还惨，过度劳累的折磨下，黑奴的存活率仅为4.5%，到巴西后平均寿命不过七年。 材料二：16-18世纪西班牙掠去了约250万公斤的黄金和1亿公斤的白银。葡萄牙从巴西运走至少有价值6亿美元的黄金和3亿美元的金刚石。 阅读材料，分析归纳拉丁美洲独立运动兴起的原因是什么？ 矿洞里的印第安人和黑人奴隶 西班牙--建立在印第安人尸骨上的白银帝国 ①根本原因：葡萄牙西班牙在拉丁美洲实行残酷的殖民压迫和经济掠夺。 壹·拉丁美洲独立运动 阅读材料，分析归纳拉丁美洲独立运动兴起的原因是什么？ 土生的西班牙人通常就被排斥于殖民地的任何重要职位之外……在受过教育并且常是贵族出身的富有的美洲人方面，对他们自身的被排斥大为愤恨。 ——艾﹒巴﹒托马斯《拉丁美洲史》 拉美殖民地社会阶层示意图 ②内部原因：土生白人与西班牙、葡萄牙白人殖民者之间的矛盾日益尖锐； 主力 运动的领导阶级 1.原因： 拉丁美洲殖民地形成了一个按血统划分阶层的金字塔式的等级社会 壹·拉丁美洲独立运动 阅读材料，分析归纳拉丁美洲独立运动兴起的原因是什么？ 法国大革命 美国独立战争 西、葡两国的不断衰弱 ，启蒙思想的传播，尤其是美国的独立战争，给南美洲的人民带来了希望。看着自己的近邻，通过战争实现了自己的独立，他们备受鼓舞，他们认为自己也可以像美国那样，通过战争实现自己的独立。 ③外部原因：受美国独立战争和法国大革命的影响。 1.原因： 启蒙思想的传播也增强了拉美人民的自由意识和民族独立意识。 壹·拉丁美洲独立运动 拉丁美洲独立运动 时间 目的 性质 范围 领导人 主力 斗争对象 18世纪末19世纪初 反抗殖民统治，争取民族独立 民族解放运动 北部：玻利瓦尔、南部：圣马丁 印第安人、黑人和混血人种 北起墨西哥、南到阿根廷 葡萄牙和西班牙的殖民统治者 玻利瓦尔 圣马丁 2.概况： 壹·拉丁美洲独立运动 玻利瓦尔 玻利瓦尔深受法国启蒙思想的影响，立志以解放祖国为己任。他义无反顾地投身民族解放运动，与殖民者展开斗争。他不迷恋权力，拒绝登上王位，促进了拉美人民民主意识的增强。为纪念他的功绩，现在玻利维亚共和国就是以他的名字命名的。 圣马丁 圣马丁领导阿根廷、智利、秘鲁人取得独立以后，与玻利瓦尔会师，并将军队指挥权交给玻利瓦尔，悄然隐退。他被阿根廷、智利、秘鲁三国共尊为“祖国之父”。 玻利瓦尔与圣马丁被誉为南美的“解放者” 壹·拉丁美洲独立运动 1819 大哥伦比亚共和国 “解放者” 南美华盛顿 玻利瓦尔 “解放者”圣马丁 委内瑞拉 哥伦比亚 厄瓜多尔 玻利维亚 秘鲁 智利 阿根廷 自北向南 自南向北 玻利瓦尔与圣马丁会面 结果：拉丁美洲基本上获得了解放，实现独立。 “玻利维亚”以玻利瓦尔名字命名的国家 战争特点：时间长、范围广、南北国家联合作战。 到19世纪30年代，除古巴外，绝大多数拉丁美洲国家和地区都不同程度地摆脱了殖民统治的枷锁。其中，巴西通过和平的方式宣布独立。 3.过程： 1819年，随着革命形势的发展，委内瑞拉同哥伦比亚、厄瓜多尔和巴拿马组成“大哥伦比亚共和国”。玻利瓦尔当选总统。为纪念玻利瓦尔的功绩，“玻利维亚”，以玻利瓦尔名字命名的国家。 壹·拉丁美洲独立运动 玻利瓦尔 圣马丁 独立战争的正义性 玻利瓦尔和圣马丁的出色领导 拉美人民团结协作，相互支持，艰苦奋斗 西班牙和葡萄牙日益衰落 思路：领导人、战争的性质、军队、人民、殖民者 4.胜利的的原因： 壹·拉丁美洲独立运动 材料一：经过拉丁美洲人民的独立运动，在原西班牙、葡萄牙和法国的殖民地的基础上，彻底摧毁了西班牙和葡萄牙的殖民统治，赢得了民族独立；先后出现了17个独立国家，基本上形成了今天拉丁美洲各国的政治布局。 材料二：18世纪末19世纪初拉丁美洲的独立运动......沉重地打击了西班牙和葡萄牙的腐朽封建势力，加速了欧洲封建主义的崩溃，鼓舞了殖民地人民反抗殖民统治的决心。 ——《世界史·近代史编》 （1）对拉美：彻底摧毁了西班牙和葡萄牙的殖民统治，赢得了民族独立； 出现一批新兴的独立国家，基本形成了今天拉丁美洲各国的政治布局。 （2）对殖民地半殖民地人民：鼓舞了殖民地半殖民地人民争取独立的斗争。 5.影响： 贰 印度民族大起义 在拉丁美洲陆续获得独立的同时，印度也掀起了反抗殖民统治的斗争 贰·印度民族大起义 1.背景： 欧洲势力东渐印度起自15世纪末。达·伽马的商船到达印度卡里库特，后葡萄牙在印度建立殖民地。随后荷兰也在印度建立殖民据点。再后来，英国通过一系列战争，1849年吞并旁遮普，完成了对印度的全部占领。印度完全沦为英国的殖民地。 ①19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地。 印度的实际主宰者——东印度公司 东印度公司是1600—1858年间英国对东方(主要是对印度)进行商业垄断贸易和殖民扩张的组织。 印度三分之二的土地被英国侵占 英国最大的殖民据点：东印度公司总部  19世纪初期，英国东印度公司已经统治了印度的大部分地区。 贰·印度民族大起义 1.背景： 材料一：1757年，克莱武指挥军队侵占了孟加拉。他放手让部下抢劫，自己一人就抢走价值23万英镑的金银财宝。1757-1815年间，英国直接从印度榨取的财富不下十亿英镑。 材料二：为了满足英国国内工业的需要，英国殖民当局要求印度农民多种棉花，少种粮食。英国把印度的棉花加工成布匹再返销印度。 1818—1836年，英国输入印度的棉纱增长5200倍，印度的纺织业被挤垮了。 1.结合材料一材料二，概括英国对印度的剥削方式发生了什么变化？ 2.为什么会发生这种变化？ 直接掠夺财富 掠夺原料，倾销商品 英国完成了工业革命 ②英国完成工业革命，进一步加强对印度的经济掠夺和政治压迫。（根本原因） 为了满足英国国内纺织工业的需要，英国殖民当局从印度大量进口棉花，并向印度倾销机器生产的棉纺织品。印度的手工棉纺织业遭到沉重打击，许多手工业者因此破产。 据统计：1814~1835年,印度输入英国的棉布从125万匹跌到30多万匹;而同一时期英国输入印度的棉纱由不足100万匹增加到了5100万匹以上……往日工业发达和人口稠密的城市,如号称“印度的曼彻斯特”的达卡城，遭到了毁灭性打击，1824—1837年人口从15万减至3万。 贰·印度民族大起义 1.背景： 印度沦为英国的殖民地 英国加强了对印度的经济掠夺与 政治压迫 根 源 ①英国向印度倾销棉纺织品，许多手工业者因此破产 ②借口兼并印度王公的领地 ③取消印度土兵较优厚待遇 ④不尊重印度土兵的宗教信仰 印度各阶层反抗强烈 表 现 ③英国的殖民统治激起印度各阶层的强烈不满，人们的反抗情绪日益高涨 贰·印度民族大起义 1.背景： 当时，英国在印度的军队大部分是殖民当局的土兵，他们备受民族压迫和宗教歧视，生活条件也十分恶劣。1857年初，英国殖民当局发给印度土兵一种涂有牛脂和猪油的纸包装的新子弹，使用时必须用牙咬开。信奉印度教和伊斯兰教的土兵认为这是对他们宗教信仰的侮辱（印度教视母牛和白牛为神圣，伊斯兰教忌猪肉），极为愤慨。四月底五月初，密拉特85名土兵拒绝使用新子弹，殖民者将他们处以七年徒刑。5月9日，英国军官召集全体军官集会，当众剥去85名士兵的军装，戴上脚镣押往监牢。英军的行为严重伤害了土兵的宗教感情，成为大起义的导火索。 英国招募印度当地居民组成军队。称为印度土兵。 ④导火索：涂油子弹事件 贰·印度民族大起义 2.过程： 印度民族大起义形势图 时间 民族英雄 序幕 起义者 范围 结果 1857年—1859年 1857年，密拉特城土兵起义 印度土兵（主力）、农民、手工业者、被夺权的封建王公（领导阶级） 印度北部和中部 章西女王牺牲，起义被镇压。 印度民族大起义的特点：三个起义中心，各自作战，没有统一领导。 章西女王 本名拉克希米·葩依，是印度北部章西土邦的女王，亦称章西女王。1858年英军围攻章西城，女王亲自巡视城堡，检查武器，几次打退英军。但是他们缺少外援，最后英军突入城里。起义者拼死搏斗。章西女王不幸中刀牺牲，牺牲时年仅23岁。 中心城市：密拉特、德里、章西 性质：反抗殖民统治的民族解放运动 贰·印度民族大起义 3.影响： 材料：1859年后，英国决定把印度作为大英帝国的一个行政单位来管理，这在实现印度统一上发挥了重大作用。英国唤醒了印度作为遭受外国统治的单一实体的意识，激起了人们的信念。他们相信，要想打败外来统治，就必须团结为一个国家。 ——亨利·基辛格《世界秩序》 ①印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。 ②这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 19世纪上半期，亚洲掀起了反殖民主义和反封建主义的民族解放运动，伊朗巴布教徒起义、中国太平天国起义和印度民族起义把这次亚洲革命风暴推到了顶点；印度民族大起义无疑是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 印度起义主因民族矛盾激化，反殖民统治；印度领导力量是封建王公，主力是土兵； 太平军主要是反清政府。太平军以农民为主。 贰·印度民族大起义 拉丁美洲独立运动 印度民族大起义 时间 原因 领导者 结果 运动性质 意义 18世纪末19世纪初 残酷的殖民统治和经济掠夺； 玻利瓦尔 圣马丁 章西女王（封建王公） 胜利 失败 赶走了西、葡殖民者；出现了一系列新兴独立国家，基本形成今天拉美的国家格局；鼓舞了殖民地人民的斗争 打击了英国殖民统治者，反映了印度民族意识的觉醒 反抗殖民统治的民族解放运动 19世纪中（1857-1859） 根本原因相同 性质相同 【合作探究】 都有英雄人物出现 结果都打击了殖民统治 都在国家遭到殖民压迫时挺身而出，领导反殖民斗争。 都在斗争中英勇作战、不屈不挠，表现出强烈的爱国主义精神。 都是本民族的民族英雄，受到了人民的尊敬和怀念。 品质：爱国主义，英勇作战，意志坚强，不屈不挠的精神。 贰·印度民族大起义 思考题：同样是反抗殖民侵略的斗争，为什么拉丁美洲独立运动胜利了？而印度民族大起义失败了呢？ 材料一：拉丁美洲独立运动时，南北相互配合，各国人民能联合起来，共同打击殖民者，在圣马丁和玻利瓦尔的统一指挥下取得了独立。另外西班牙和葡萄牙两国是封建制度国家，势力相对欧洲资本主义国家对比在日渐衰微。 材料二：工业革命后，英国经济发达，武器先进，实力强大……由于印度各地的起义军基本上是各自为战，力量分散，没有形成统一领导，再加上有的封建王公被敌人分化，在关键时刻动摇投敌，起义城市先后失陷，起义失败。 拉美胜利的原因 印度起义失败的原因 拉美各国人民能联合起来，协同作战，南北夹击，共同打击殖民者；有统一的指挥； 玻利瓦尔等领导人的卓越领导；广大人民觉醒，为民族独立英勇斗争；西班牙和葡萄牙趋于衰落。 印度单靠一国力量；起义过程中没有形成统一的领导，被英军各个击破；领导起义的封建王公立场不坚定；工业革命后，英国经济军事实力强大，实力远超印度。 贰·印度民族大起义 19世纪中期，印度民族大起义爆发，同时期的中国也发生了类似的事件，请同学们根据提示完成下表。 项目 印度民族大起义 太平天国运动 相同点 时间 1857—1859年 1851—1864年 失败原因、影响等 都沉重打击了英国殖民者的统治；都显示了人民抗争的英勇精神；都以失败告终，没有先进阶级的领导等。 不同点 领导者 封建王公 农民阶级 参加者 主要是土兵 农民阶级 对象 英国殖民者 主要是清政府 也包括外国侵略势力 课堂小结 第1课 殖民地人民的反抗斗争 哪里有压迫，哪里就有反抗。 殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性 课堂练习 1.18世纪末19世纪初，涉及地区广，卷入人口多，斗争时间长，沉重地打击了西班牙和葡萄牙殖民统治的是（ ） A.拉丁美洲独立运动 B.美国独立战争 C.印度民族大起义 D.第一次世界大战 2.2022年卡塔尔世界杯是继2002年韩日世界杯之后第二次在亚洲举行的世界杯足球赛，你知道南美洲有一项著名的国际足球赛事——“南美解放者杯”吗?“南美解放者”指的是（ ） A.尼赫鲁、甘地 B.扎格鲁尔、圣马丁 C.玻利瓦尔、圣马丁 D.卡德纳斯、卡斯特罗 A C 殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性 课堂练习 3.“这些曾经在乡村拥有一望无际的大片土地的所有者，一旦沦为居住泥棚、仅有几只瓦锅的佃户，其对英国殖民者的恐惧、不满和仇恨再也无法控制，因而一些爱国封建王公成了大起义的领导者。”材料描述的是（ ） A.美国独立战争 B.印度民族大起义 C.拉美独立运动 D.非暴力不合作运动 4.“女王，印度人民感恩戴德，绝不会把你遗忘，你的牺牲将激起争取独立的狂风巨浪。”诗中歌颂的是（ ） A．尼赫鲁 B．圣马丁 C．玻利瓦尔 D．章西女王 B D 殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性 课堂练习 5.根据“英国的三角贸易、玻利瓦尔和章西女王的反抗斗争”等内容，归纳出的学习主题是（ ） A．亚非拉国家的民族解放运动 B．殖民掠夺与殖民地人民的反抗 C．国际工人运动的兴起 D．殖民体系的瓦解 4.某历史兴趣小组探究“19世纪中期亚洲民族解放运动的过程”，应该选用的资料是（ ） ①图片：《章西女王》          ②图片：《玻利瓦尔》 ③地图：《印度民族大起义形势图》        ④地图：《拉丁美洲独立运动形势图》 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B A 殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性 $$