精品解析：2024-2025学年湖北省荆州市石首市统编版三年级上册期中考试语文试卷

2024——2025 学年度上学期阶段质量监测（一） 三年级语文试题 1. 抄写句子，把字写规范、端正、整洁（记住写标点符号） 。 与朋友交，言而有信。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“朋”“信”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 二、选择题。（请将正确答案的序号填写在括号里）。 2. 下列词语中加点字的读音全都正确的一组是 （ ） A. 挑战（tiǎo） 挑水（tiāo） 坪坝（bà） 罚站（fá） B. 圈套（quān） 圈养（juàn） 照例（liè） 挨打（āi） C. 放假（jiǎ） 假装（jià） 赠送（zèng） 缤纷（bīn） D. 背诵（bèi） 背负（bēi） 掠过（luè） 糊涂（fú） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音。 B．照例（liè）——（lì）， 挨打（āi）——（ái）； C．放假（jiǎ）——（jià），假装（jià）——（jiǎ）； D．掠过（luè）——（lüè），糊涂（fú）——（hú）； 故选A。 3. 下列词语中，书写全部正确的一项是（ ） A. 倾斜 石经 粗壮 天高云淡 B. 车票 演凑 院墙 金桂飘香 C. 跳舞 服装 规则 层林尽染 D. 综色 风霜 留意 忐忑不安 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．石经——石径； B．演凑——演奏； D．综色——棕色。 故选C。 4. 下列诗句中加点字解释有误的一项是（ ） A. 荷尽已无擎雨盖（举，向上托） B. 白云生处有人家（生长，长大） C. 停车坐爱枫林晚（因为） D. 知有儿童挑促织（用细长的东西拨弄） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．“白云生处有人家”出自古诗《山行》，意思是：在那白云升腾之处居然还有几户人家。结合诗句意思可知，“生”在句中是产生的意思，而不是生长、长大。该项字词解释错误。 故选B。 5. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A. 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” B. “没有，没有！ ”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答：“老屋老屋，我给你讲个故事吧！ ” C. “唯有全力以赴，才能不负时代、不负梦想。”航天员汤洪波说道。 D. 花园里的花争奇斗艳，有白玉兰、玫瑰、牡丹、郁金香、琼花等，漂亮极了。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 B．这个句子中，“一边回答”后面的冒号使用错误。提示语在中间时，表示说话的停顿应该用逗号，正确的句子应该是：“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！ ” 故选B。 6. 关于童话，下面说法不正确的是（ ） A. 在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。 B. 阅读童话时，我们可以通过文章的题目、插图来预测故事内容。 C. 阅读童话，我们可以交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情。 D. 童话非常有趣，但因为它是虚构的，所以不能给我们启示。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 D．说法错误。尽管童话是虚构的故事，但它们通常蕴含了道德、人生哲理或深刻的启示。在童话故事中，人类通过虚构的情境和角色得到启示，这些启示可以帮助读者更好地理解世界和人性。因此，童话不仅仅是有趣的故事，也能给我们带来启发和教益。 故选D。 7. 读句子，根据拼音写词语。 阅读，为我们打开一扇扇求知的大门。在书中，我们能看到东风走过huāng yě（ ），在竹林中吹着fēng dí（ ），花儿们穿着piào liang（ ）的 yī fu（ ）在雨中 tiào wǔ（ ）； 能听到尽职的稻草人摇晃扇子时发出的“啪啪”声，大树抖动 shǒu bì（ ）与 luò yè（ ）道别的“唰唰”声； 能感受到红头在牛肚子里“旅行”时的提心吊胆，卖 huǒ chái（ ）的小女孩对美好生活的向往……让我们与书同行，在阅读中遇见更美的风景！ 【答案】 ①. 荒野 ②. 风笛 ③. 漂亮 ④. 衣服 ⑤. 跳舞 ⑥. 手臂 ⑦. 落叶 ⑧. 火柴 【解析】 【详解】本题考查词语的拼写能力。 解答时，先读一读拼音，知道要写什么字词，再根据积累写出相应的字词。写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，不要写错字。书写时要注意“荒、野、笛、漂、衣、舞、臂、柴”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 8. 将四字词语补充完整，并完成练习。 眼疾（ ）快 七嘴八（ ） 手忙（ ）乱 春华秋（ ） 争先（ ）后 口（ ）舌燥 （1）含数字的成语还有：__________________ （2）与秋天有关的四字词语还有：_________________ （3）选词填空。 ①田径场上，发令枪一响，运动员们（ ）地冲出了起跑线。 ②妈妈说：“提前整理好书包，免得明天早上（ ）。” 【答案】 ①. 手 ②. 舌 ③. 脚 ④. 实 ⑤. 恐 ⑥. 干 ⑦. 四面八方 ⑧. 秋风飒飒 ⑨. 争先恐后 ⑩. 手忙脚乱 【解析】 【详解】本题考查补全词语、仿写词语和选词填空。 眼疾手快：形容做事机警敏捷。 七嘴八舌：形容人多口杂。 手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理。 春华秋实：春天开花，秋天结果。形容自然界的勃勃生机。 争先恐后：争着向前，惟恐落后。形容奋勇进取的积极热烈的场面。 口干舌燥：形容说话太多，连口水唾液都来不及分泌，口唇干渴，十分难受。 （1）含数字的成语还有：一心一意、三心二意、五光十色、六神无主。 （2）与秋天有关的四字词语还有：秋高气爽、金桂飘香、丹枫迎秋、五谷丰登。 （3）①题目中的句子描述的是田径场上运动员们冲出起跑线的状态，结合句意可知应填入“争先恐后”，表示运动员们争相抢先的样子。 ②题目中的句子讲的是妈妈提醒要提前整理好书包，避免明天早上慌张地收拾。结合句意可知应填入“手忙脚乱”，表示做事慌张。 按要求完成句子练习。 9. 看着我认真地锄草，笑着夸我是个爱劳动的好孩子。 （用学过的修改符号修改句子） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 原句只描述了“看着我锄草”以及“夸我”的动作，但没有明确是谁在进行这些动作，导致句子成分残缺，表意不完整。用添加符号在“看着”前面加上“妈妈”即可。 改为：妈妈看着我认真地锄草，笑着夸我是个爱劳动的好孩子。 10. 浪花说：“大海是我游戏的乐园，我可以在这里自由玩耍。”（改为提示语在中间） _____________________ 【答案】“大海是我游戏的乐园，”浪花说，“我可以在这里自由玩耍。” 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 语言描写的结构分为：提示语在前内容在后、提示语在中间内容在两边、提示语在后内容在前以及省略提示语。根据内容的不同相对标点的使用也会不同。 本题中：浪花说：“大海是我游戏的乐园，我可以在这里自由玩耍。”该句提示语在前：提示语后加冒号，引用的话用引号。改为提示语在中间：提示语后加逗号，引用的话用引号，说话的内容一句放在提示语前，一句放在提示语后。 句子变为：“大海是我游戏的乐园，”浪花说，“我可以在这里自由玩耍。” 11. 各色的花儿在花园里跳舞。（仿写拟人句） __________________ 【答案】示例：欢快的小溪在山谷里歌唱。 【解析】 【详解】本题考查写拟人句。 例句“各色的花儿在花园里跳舞”，将“花儿”赋予了“跳舞”这一人的行为动作，即把花儿当作人来描写，生动形象地表现出花儿在风中摇曳生姿、充满生机与活力的状态，让整个花园的画面富有动态美和情趣。仿写时也要运用上同样的修辞手法。 示例：闪烁的星星在夜空里眨着眼睛。 12. 农夫和儿子一起把手推车拆了。 (改成“被”字句) ________________________ 【答案】手推车被农夫和儿子一起拆了。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 把字句的结构是“主动者+把+被动者+动作”，被字句的结构则是“被动者+被+主动者+动作”。在互相转换时，需要找出句中的主动者和被动者，通过交换位置并保持语序准确来完成句子的转换。 本句中主动者是“农夫和儿子”，被动者是“手推车”，在转换时，要将“农夫和儿子”与“手推车”顺序对调，在“手推车”后面加上“被”字，保留宾语“一起拆了”。 改为：手推车被农夫和儿子一起拆了。 13. 根据课文内容或积累填空。 （1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的___________。 （2）《安徒生童话》是__________（国籍）的___________创作的童话集，耳熟能详的故事有《海的女儿》《____________________》《___________________》等。 （3）看到秋天丰收的景象，我不由得赞叹道：“一年好景君须记，_________________________”， 这两句诗出自__________（作者）的《_______________》。 （4）通过学习，我认识了__________________的孙中山，____________________的蚂蚁队长，___________________的老屋。 （5）辩论赛上，同学们你一言我一语，争得面红耳赤，但是道理却越来越明了， 这真是“______________”。 【答案】 ①. 颜料 ②. 丹麦 ③. 安徒生 ④. 丑小鸭 ⑤. 拇指姑娘 ⑥. 最是橙黄橘绿时 ⑦. 苏轼 ⑧. 赠刘景文 ⑨. 勤学好问 ⑩. 严于律己 ⑪. 有爱心 ⑫. 灯不拨不亮，理不辩不明 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写与课内文章理解。 （1）书写时注意“颜”的正确写法。 （2）《安徒生童话》是丹麦的安徒生创作的童话集，安徒生是19世纪著名的童话作家。《安徒生童话》的风格多样，既有像《海的女儿》这种充满浪漫主义色彩和深刻情感的作品，也有像《红鞋》这样带有警示寓意的故事。耳熟能详的故事有：《海的女儿》体现小美人鱼的追求与牺牲；《卖火柴的小女孩》反映社会残酷和贫富差距。 （3）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自苏轼的《赠刘景文》一诗，表达了苏轼对友人的深情厚谊和勉励之情，也展现了他自己面对困境时的乐观态度和广阔胸襟。书写时注意“橙、橘、绿”的正确写法。 （4）通过学习，我们认识了极具特点的三个角色。孙中山是勤学好问的，在封建传统教育的大环境下，他不满足于死记硬背，勇敢地向先生提出自己的疑惑，展现出对知识的强烈渴望和积极探索的精神。蚂蚁队长则是以身作则、关爱集体的典范，面对奶酪渣的诱惑，它克制私欲，牢记自己作为队长的责任，遵守规则，不搞特殊，维护了集体利益。老屋是善良且富有同情心的，它年久破旧，本想倒下，但面对小猫、老母鸡和小蜘蛛的请求，一次次答应它们留下来，无私地为这些小动物提供庇护，彰显出乐于助人的高尚品质。 （5）“灯不拨不亮，理不辩不明”意思指讲话必须把道理讲清讲透，出自《冀鲁春秋》。它提醒我们在生活中要保持积极主动的态度，勇于探索和实践，同时也要善于与他人交流和辩论，以便更好地理解和领悟生活中的道理。书写时注意“拨、辩”的正确写法。 14. 口语交际。 王莉：我名字里面的“莉”代表茉莉，爸爸希望我能像茉莉一样又美丽又芬芳。你的名字有什么含义呢？ 我： ______________________ 王莉：哇，好有意思呀！我家的狗狗叫“雪球儿”，你知道为什么吗？ 我：让我猜猜看，_______________ 王莉：对啦，你好棒！如果你有一只小狗，你会给它取什么名儿呢？ 我：我会叫它“______________”，因为___________________ 王莉：哈哈，好有趣呀！ 【答案】 ①. 我的名字叫“晨曦”，寓意着早晨的阳光，父母希望我能够像清晨的阳光一样充满活力和希望。  ②. 是因为你的狗狗全身雪白，像雪球一样。 ③. 星星 ④. 我希望它能如星星般耀眼，陪伴我的每一个夜晚。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 在进行口语交际时，通过对自己名字的解释，展现了家庭期望和自己的特质，形成个人化的表达；猜测“雪球儿”的命名原因时，通过对小狗的外貌或特征的合理判断进行推测，与日常生活的观察能力结合；选择小狗名字及其原因时，通过富有想象力和情感的人、情、物连接，增强表达的生动性和趣味性，有助于加强交谈的互动性和趣味性。 如： 王莉：我名字里面的“莉”代表茉莉，爸爸希望我能像茉莉一样又美丽又芬芳。你的名字有什么含义呢？ 我：我名字叫“甜甜”，寓意甜甜蜜蜜，父母希望我的生活能够像糖果一样充满甜蜜与美好。  王莉：哇，好有意思呀！我家的狗狗叫“雪球儿”，你知道为什么吗？ 我：让我猜猜看，因为小狗拥有白色的绒毛，它蜷缩起来时像一个小球，所以给它起名为“雪球”。 王莉：对啦，你好棒！如果你有一只小狗，你会给它取什么名儿呢？ 我：我会叫它“椰奶”，因为我想拥有一只雪白色绒毛的小狗。 王莉：哈哈，好有趣呀！ 阅读练习。 金色花 ①假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ ②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 ③当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 ④当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。 ⑤但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？ ⑥当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。 ⑦“你到哪里去了，你这坏孩子？” ⑧“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。 15. 在诗中找出下列词语的近义词。 傍晚——（ ） 暗影——（ ） 16. 联系上下文，猜测“匿笑”的意思是（ ） A. 哈哈大笑 B. 微微一笑 C. 偷偷地笑 D. 咯咯地笑 17. 对文中画横线的句子理解错误的一项是（ ） A. 妈妈生气了，在严厉地批评孩子。 B. 孩子不见了，妈妈多么着急，多么惶恐。 C. 见了孩子，妈妈又惊又喜，自然嗔怪孩子。 D. 表现了母子情深。 18. “假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞。”这句话中“摇摆” “跳舞”等词语表现出了金色花的_____________________。 19. 诗中写了一位怎样的母亲和一个怎样的孩子？ ____________________________ 【答案】15. ①. 黄昏 ②. 阴影 16. C 17. A 18. 活泼可爱 19. 诗中写了一位美丽、慈爱的母亲和一个天真、顽皮的孩子。 【解析】 【导语】这篇文章展现了一个富有想象力和童心的孩子，他通过变成金色花的幻想描绘了对母亲依恋的情感。借助金色花的视角，孩子表达了自己与母亲之间的深厚情谊和顽皮的天性。诗中通过细腻的情感和生动的描写，把童心、自然与亲情完美融合，字里行间流露出孩子对母亲的深切爱恋和对童年梦幻般的美好憧憬。母亲形象温柔而慈爱，反映出对子女的细致关怀。 【15题详解】 本题考查近义词。 诗中第⑥自然段“当你黄昏时拿了灯到牛棚里去”一句里的“黄昏”，和“傍晚”一样，都是指临近夜晚的那段时间。 诗中第④自然段“那棵树的阴影落在你的头发与膝上时”这句中的“阴影”，与“暗影”都有黑暗的影子的意思，在这里都表示树投射下来的较暗的影子形象。 故“傍晚”的近义词是“黄昏”，“暗影”的近义词是“阴影”。 【16题详解】 本题考查词语解释。 在诗中的第①自然段提到“假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？”，第②自然段“你要是叫道：‘孩子，你在哪里呀？’我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响”。这里描述的情境是“我”变成金色花后，当妈妈寻找“我”并呼喊时，“我”没有出声回应，而是暗暗地做出某种笑的动作。 A．“哈哈大笑”通常是比较张扬、声音较大且开怀的笑，不符合文中“暗暗地”以及不发出声音的情境； B．“微微一笑”侧重于笑的幅度小，但没有突出“暗暗地”也就是偷偷的这种感觉； C．“偷偷地笑”既能体现出是暗自进行的、不被妈妈察觉的笑，又与文中“暗暗地”“一声儿不响”的描述相契合，能够准确反映出“我”在妈妈寻找却找不到时那种暗自窃喜又不想被发现的状态。 D．“咯咯地笑”也是一种比较有声音特点且相对明显的笑的方式，同样不符合文中不声不响的设定。 故选C。 【17题详解】 本题考查理解句子含义。 A．诗中第⑦自然段“你到哪里去了，你这坏孩子？”这句话从表面上看似乎是在批评孩子，但结合整首诗的情境和情感基调来理解，这并不是妈妈真的生气在严厉批评孩子。孩子变成金色花与妈妈玩起了捉迷藏似的小游戏，妈妈找不到孩子时会有些着急，而当孩子重新出现在面前时，妈妈说的这句“你这坏孩子”更多的是一种带着亲昵的嗔怪，是一种饱含着爱意的表达，并非真正意义上的生气和严厉批评，所以此理解是错误的。 故选A。 【18题详解】 本题考查理解句子含义。 从词语本身的表意来看，“摇摆”描绘出金色花在风中轻轻晃动的姿态，呈现出一种轻盈、灵动的感觉，仿佛它正随着风的节奏悠然摆动。而“跳舞”一词则更具动感和活力，赋予了金色花以人的行为动作，将它在新叶上那种欢快、活泼的状态生动地展现出来，好像它是一个在舞台上尽情舞动的精灵。 从情感和氛围营造角度分析，这些词语营造出了一种轻松、欢快且充满童趣的氛围。作者通过这样的描写，把金色花塑造成了一个充满生机与活力的形象，也从侧面反映出孩子变身为金色花后的那种天真无邪、无拘无束的心境。孩子以金色花的视角来体验世界，享受着这种如同游戏般的乐趣，这些词语恰如其分地传达出了这种活泼自由的感觉。 例如：“摇摆”“跳舞”等词语表现出了金色花的活泼灵动与自由自在。 【19题详解】 本题考查人物形象理解。 从文中第②自然段母亲呼唤孩子的语句“你要是叫道：‘孩子，你在哪里呀？’”可以看出母亲对孩子的关切。这种呼唤充满了爱意，当孩子不见时，母亲焦急地寻找，体现出她的慈爱与温柔。 从文中第①自然段“假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞”以及第②自然段“我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响”这些句子描绘出孩子的天真活泼。孩子把自己变成金色花当作好玩的事情，还在母亲寻找自己时偷偷地笑，体现出他的调皮机灵。 例如：诗中写了慈爱温柔、有生活情趣且虔诚的母亲和天真活泼、调皮机灵的孩子。 20. 习作。 亲爱的同学们，在你身边，你最熟悉的人是谁呢？他长什么样子？有什么样的性格特点呢？请你仔细回忆，再动笔写一写。 【答案】例文： 我的同桌 我有一个同桌，他胖胖的，个子比较矮，别看他个子矮，爆发起来可不能碰！　　        他长着一双炯炯有神的眼睛，生气时，好像从哪儿都会喷出火来，那粗壮结实的身体，黝黑的皮肤，蕴藏着强悍的爆发力，生气起来连天上的雷公、地上的老虎都敬他三分，他就是我的同桌韩旭。　　        有一次，我们在做作业，我不小心碰到了正在专心写作业的他。他手一歪，让水笔在本子上画了一条长长的线。糟了，我正不安地想着他这座火山爆发有多大，“你……”他飞快地转过身，对我龇牙咧嘴、怒目圆瞪，紧接着用那高达120分倍的嗓音朝我大吼：“刘佳媛，不想活啦！信不信我一巴掌过去让你飞。”面对瞬间变成“悍妇”的同桌。我被吓得只有一愣愣的份上。谁叫我惹了他，还是老老实实赔个不是吧。见我态度良好，他才肯收起凶神恶煞的面孔，摆摆手大度地说：“原谅你这无心之过。”嘿嘿，这个火爆的同桌也不是不讲道理的哦！　     记得还有一次，我正冥思苦想一道数学题，当我要修改答案时，发现我的橡皮不见了，我定睛一看，发现我的同桌正用的是我的橡皮呢！我一把夺过橡皮，气愤地说：“借别人东西也要说一声嘛。”没想到他用力地捏了我一下，并阴沉沉地说：“小气。”我痛地咬牙切齿，一边揉着，一边乖乖地把橡皮递给了他，口里嘟嚷着：“借你就是了嘛。” 这就是我的同桌，我们有吵有闹，有喜有忧，一起快乐地成长着…… 【解析】 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 本题为话题作文，要求介绍自己最熟悉的人，要抓住人物的特点进行介绍，表达自己对他（她）的情感。好的素材来源于生活，回想自己身边熟悉的人，说说他（她）的哪些事让你难忘，选择印象最深的或有意义的去写。要抓住人物的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。可使用细节描写，细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。 写作思路： 开头：开门见山，简单介绍人物特点。 中间：通过一件事或多件事具体地展现人物特点，注意按照一定的叙事顺序。 结尾：总结全文，抒发自己对人物的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024——2025 学年度上学期阶段质量监测（一） 三年级语文试题 1. 抄写句子，把字写规范、端正、整洁（记住写标点符号） 。 与朋友交，言而有信。 二、选择题。（请将正确答案的序号填写在括号里）。 2. 下列词语中加点字的读音全都正确的一组是 （ ） A. 挑战（tiǎo） 挑水（tiāo） 坪坝（bà） 罚站（fá） B. 圈套（quān） 圈养（juàn） 照例（liè） 挨打（āi） C. 放假（jiǎ） 假装（jià） 赠送（zèng） 缤纷（bīn） D. 背诵（bèi） 背负（bēi） 掠过（luè） 糊涂（fú） 3. 下列词语中，书写全部正确的一项是（ ） A. 倾斜 石经 粗壮 天高云淡 B. 车票 演凑 院墙 金桂飘香 C. 跳舞 服装 规则 层林尽染 D. 综色 风霜 留意 忐忑不安 4. 下列诗句中加点字解释有误的一项是（ ） A. 荷尽已无擎雨盖（举，向上托） B. 白云生处有人家（生长，长大） C. 停车坐爱枫林晚（因为） D. 知有儿童挑促织（用细长的东西拨弄） 5. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A. 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” B. “没有，没有！ ”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答：“老屋老屋，我给你讲个故事吧！ ” C. “唯有全力以赴，才能不负时代、不负梦想。”航天员汤洪波说道。 D. 花园里的花争奇斗艳，有白玉兰、玫瑰、牡丹、郁金香、琼花等，漂亮极了。 6. 关于童话，下面说法不正确的是（ ） A. 在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。 B. 阅读童话时，我们可以通过文章的题目、插图来预测故事内容。 C. 阅读童话，我们可以交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情。 D. 童话非常有趣，但因为它是虚构的，所以不能给我们启示。 7. 读句子，根据拼音写词语。 阅读，为我们打开一扇扇求知的大门。在书中，我们能看到东风走过huāng yě（ ），在竹林中吹着fēng dí（ ），花儿们穿着piào liang（ ）的 yī fu（ ）在雨中 tiào wǔ（ ）； 能听到尽职的稻草人摇晃扇子时发出的“啪啪”声，大树抖动 shǒu bì（ ）与 luò yè（ ）道别的“唰唰”声； 能感受到红头在牛肚子里“旅行”时的提心吊胆，卖 huǒ chái（ ）的小女孩对美好生活的向往……让我们与书同行，在阅读中遇见更美的风景！ 8. 将四字词语补充完整，并完成练习。 眼疾（ ）快 七嘴八（ ） 手忙（ ）乱 春华秋（ ） 争先（ ）后 口（ ）舌燥 （1）含数字的成语还有：__________________ （2）与秋天有关的四字词语还有：_________________ （3）选词填空。 ①田径场上，发令枪一响，运动员们（ ）地冲出了起跑线。 ②妈妈说：“提前整理好书包，免得明天早上（ ）。” 按要求完成句子练习。 9. 看着我认真地锄草，笑着夸我是个爱劳动的好孩子。 （用学过的修改符号修改句子） 10. 浪花说：“大海是我游戏的乐园，我可以在这里自由玩耍。”（改为提示语在中间） _____________________ 11. 各色的花儿在花园里跳舞。（仿写拟人句） __________________ 12. 农夫和儿子一起把手推车拆了。 (改成“被”字句) ________________________ 13. 根据课文内容或积累填空。 （1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的___________。 （2）《安徒生童话》是__________（国籍）的___________创作的童话集，耳熟能详的故事有《海的女儿》《____________________》《___________________》等。 （3）看到秋天丰收的景象，我不由得赞叹道：“一年好景君须记，_________________________”， 这两句诗出自__________（作者）的《_______________》。 （4）通过学习，我认识了__________________的孙中山，____________________的蚂蚁队长，___________________的老屋。 （5）辩论赛上，同学们你一言我一语，争得面红耳赤，但是道理却越来越明了， 这真是“______________”。 14. 口语交际。 王莉：我名字里面的“莉”代表茉莉，爸爸希望我能像茉莉一样又美丽又芬芳。你的名字有什么含义呢？ 我： ______________________ 王莉：哇，好有意思呀！我家的狗狗叫“雪球儿”，你知道为什么吗？ 我：让我猜猜看，_______________ 王莉：对啦，你好棒！如果你有一只小狗，你会给它取什么名儿呢？ 我：我会叫它“______________”，因为___________________ 王莉：哈哈，好有趣呀！ 阅读练习。 金色花 ①假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ ②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 ③当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 ④当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。 ⑤但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？ ⑥当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。 ⑦“你到哪里去了，你这坏孩子？” ⑧“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。 15. 在诗中找出下列词语的近义词。 傍晚——（ ） 暗影——（ ） 16. 联系上下文，猜测“匿笑”的意思是（ ） A. 哈哈大笑 B. 微微一笑 C. 偷偷地笑 D. 咯咯地笑 17. 对文中画横线的句子理解错误的一项是（ ） A. 妈妈生气了，在严厉地批评孩子。 B. 孩子不见了，妈妈多么着急，多么惶恐。 C. 见了孩子，妈妈又惊又喜，自然嗔怪孩子。 D. 表现了母子情深。 18. “假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞。”这句话中“摇摆” “跳舞”等词语表现出了金色花的_____________________。 19. 诗中写了一位怎样的母亲和一个怎样的孩子？ ____________________________ 20. 习作。 亲爱的同学们，在你身边，你最熟悉的人是谁呢？他长什么样子？有什么样的性格特点呢？请你仔细回忆，再动笔写一写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $