内容正文:
10月1日,中华人民共和国迎来75周年华诞。
当天,中国外交部副部长、新闻司司长华春莹在社交媒体平台发布18组对比图,生动展示了过去75年间,中华大地如何沧海桑田,换了人间!
走过75年,国家的发展越来越好,我们的生活也越来越 ?
第四单元 维护国家利益
8.1 国家好 大家才会好
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教学重点:学会如何合理利用网络。
教学难点:如何理解网络是把双刃剑?
政治认同:认识国家主权的内涵,树立国家利益至上的观念,理解总体国家安全观,生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。
道德修养:了解国家利益的内涵和外延,知道国家核心利益的基本内容。
法治观念:了解法律对国家安全的保障作用,知道维护国家安全、荣誉、利益是每个公民的基本义务,自觉履行维护国家安全荣誉、利益的义务。
健全人格:正确认识国家利益与人民利益之间的关系,提高辩证思维能力。
责任意识:增强维护国家利益的责任感、使命感和爱国情感;具备国家利益高于一切的观念,能够以实际行动捍卫国家主权。
核心素养目标
教学重点:国家利益的含义及国家利益与人民利益的关系。
教学难点:国家利益是人民利益的集中表现。
认真阅读课本P86-90页内容,思考下列问题。(时间:5分钟)
自主学习
1.国家利益的含义。
2.国家利益的内容、国家核心利益的内容。
3.为什么说国家利益是人民利益的集中体现?/国家利益与人民利益的关系如何?
4.实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点是什么?
第一部分
认识国家利益
思考:观看《觉醒年代》片段,谈谈你的感受?
对伟大祖国,我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感,决不允许她的荣誉和利益收到任何亵渎!
1.对伟大祖国,我们应该有什么情感?
国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和,包括 等,它关系到民族生存、国家兴亡。
土地
军队
人口、领土、主权和政权
思考:结合篆书国字和已有的生活经验,分析国家生存和发展需要具备哪些条件?
范围
人口
活动一
2.认识国家利益
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名词解释——主权和政权
主权:一个国家在其领域内拥有的最高权力。根据这种权力,国家按照自己的意志决定对内对外政策,处理国内国际一切事务,而不受任何外来干涉。主权作为国家统一而不可分割的最高权力,是一个国家的生命和灵魂。
政权:国家政权组织形式,是指一个国家的统治阶级为了实现阶级统治所采用的一定的政权组织形式,即统治阶级组织国家政权机关的形式。
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热点分析:
下面材料危害了我国哪些方面的国家利益?
2024年7月15日外交部新闻
美国向中国台湾地区出售武器,严重违反一个中国原则和中美三个联合公报特别是“八·一七”公报,严重干涉中国内政,严重损害中国主权和领土完整。
林剑强调,台湾问题是中国核心利益中的核心,是中美关系第一条不可逾越的红线。任何国家、任何组织或个人都不要低估中国政府和人民捍卫国家主权和领土完整的坚强决心、坚定意志和强大能力,都不要妄想在台湾问题上越界踩线而不用付出代价。
政治利益
国家利益的内涵、涉及的领域及主要内容
热点分析:
下面材料危害了我国哪些方面的国家利益?
赖清德上台以来,顽固坚持“台独”分裂立场,大肆贩卖其“台独”主张,严重挑衅一个中国原则,勾连外部势力不断进行谋“独”挑衅,严重破坏两岸关系,严重威胁台海和平稳定。
国台办:“联合利剑-2024B”演习是捍卫国家主权和领土完整的正义之举。
“联合利剑”行动是中国人民解放军东部战区为维护国家主权和领土完整、震慑“台独”分裂势力而开展的一系列重大军事演习。这些行动彰显了中国坚决反对“台独”、维护国家统一的坚定决心和强大实力。
政治利益
国家利益的内涵、涉及的领域及主要内容
热点分析:
下面材料危害了我国哪些方面的国家利益?
据美国贸易代表办公室发布的公告,自9月27日起,中国制造的电动汽车的关税税率从25%上调至100%,太阳能电池的关税税率从25%上调至50%,电动汽车电池、关键矿产、钢铁、铝、口罩和岸边集装箱起重机的关税税率则从0%到7.5%不等上调至25%。另包括半导体芯片在内的其他产品的关税上调也将在未来两年内生效。
经济利益
国家利益的内涵、涉及的领域及主要内容
热点分析:
下面材料维护了我国哪些方面的国家利益?
当地时间2024年7月27日11时15分,在印度新德里召开的联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议,将“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》,至此中国世界遗产总数达到59项。
文化利益
国家利益的内涵、涉及的领域及主要内容
在国家利益包含的要素中,最核心的、最重要的、关乎国家存亡的有哪些?
政治
经济
文化
社会
军事
3、国家利益涉及哪些领域?包括哪些内容?
包括:安全利益、政治利益、经济利益和文化利益等
思考:在国家利益包含的要素中,最核心的、最重要的、关乎国家存亡的有哪些?
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问题思考
近日,菲律宾海军4艘船只非法侵闯中国境内的仁爱礁,引发了中方的强烈责备。这一事件严峻违反了国际法和相关协议,损害了地区稳定与和平,也对中菲两国关系构成了严峻挑战。
国家的主权、领土完整、国家统一属于国家的核心利益。
4.国家核心利益的内容?
国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、
宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、
经济社会可持续发展的基本保障。
国家利益
国家核心利益
第二部分
国家利益是
人民利益的集中表现
时事:2024年9月底,黎巴嫩南部与以色列之间的武装冲突急剧升级,局势在几天内迅速恶化,轰炸声此起彼伏,整个国家陷入了混乱与恐慌之中。
黎巴嫩的空域局部被封锁,地面交通也遭到严重干扰。
在这样的背景下,各国的侨民正遭遇前所未有的风险。
中国作为黎巴嫩的重要商业合作伙伴,驻扎在当地的公民数量相当可观。
随着局势的急剧恶化,中国政府紧急展开了大规模的撤侨行动,旨在全力保障所有中国公民的安全。然而,撤侨的过程并非简单之事。
黎巴嫩的港口与机场现已失去正常运作的能力,空中及海上通行都面临着不同级别的风险。
面对这些严峻挑战,中国政府依然发出了强硬的指令:务必实施大规模的撤离行动,确保我国公民的安全。
2024年9月30日,首批撤侨行动由中国政府正式启动。为了确保撤侨行动的圆满成功,船只上备齐了丰富的食物和饮用水,还准备了一些特别的物品,比如晕船药和儿童用品,充分考虑到了撤侨人员的基本需求。
当撤离的人员踏上船只,看到迎风招展的五星红旗时,很多人不由自主地泪水夺眶而出。经过数天的惊慌与不安,他们终于寻得了心灵的慰藉,深切感受到祖国的强大。
二、国家利益是人民利益的集中表现
5.国家利益与人民利益的关系?
2024年9月27日,黎巴嫩紧张局势升级,在黎中国公民和机构面临的安全风险急剧上升。外交部牵头紧急召开境外中国公民和机构安全保护工作部际联席会议,全力开展在黎中国公民和机构安全保护和紧急转移撤离工作。10月2日凌晨5时,北京首都国际机场,包机舱门缓缓打开,撤离人员挥动五星红旗走下舷梯,脸上洋溢着久违的笑容。一名随包机撤离的香港居民热泪盈眶地说:“战火无情,国家有爱,无论走到哪里,祖国永远是我们最坚强的后盾!”
思考:强大的中国能够让国外的中国公民回家,软弱无能的清政府让中国人民饱受外国人的欺凌,这说明国家利益和人民利益是怎样的关系?
①国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的集中表现。国家利益至上,人民利益高于一切,二者相辅相成。
演讲:国强则少年强
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②人民利益只有上升、集中到国家利益,运用国家的工具,才能得到真正的维护。
表现:国家独立自主、繁荣富强,国际地位提高,人民的生活就充满希望,内心就感到自豪和骄傲。反之,如果国家利益得不到保障,人民利益就会受到损害,人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。
★★★国家利益和人民利益的关系
③国家利益只有反映人民利益,依靠人民艰苦奋斗,才能得到真正的实现。
思考:以上场景反映了什么道理?
2022年第63届国际数学奥林匹克竞赛中, 中国队6名选手均以满分成绩勇夺金牌
祖国边陲,他们誓死守护
体育健儿,为国争光
实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点就是将国家和人民视为一个命运共同体,将国家利益和人民利益紧密联系在一起。
中国梦
国家梦
民族梦
人民梦
④在当代中国,国家利益与人民利益是高度统一的。
实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点,就是将国家和人民视为一个命运共同体,将国家利益和人民利益紧密联系在一起。
探究 国家利益与人民利益的关系
国家利益与人民利益的关系?
国家
利益
上升
集中
反映
依靠
相辅相成
高度统一
人民
利益
国家至上
5.国家利益和人民利益的关系是怎样的?P89—90
①在我们国家,国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的集中表现。国家利益至上,人民利益高于一切,二者相辅相成。
②人民利益只有上升、集中到国家利益,运用国家的工具,才能得到真正的维护。
③国家利益只有反映人民利益,依靠人民艰苦奋斗,才能得到真正的实现。
④在当代中国,国家利益与人民利益是高度统一的。
课堂小结
国家好
大家才会好
认识国家利益
国家利益是人民利益的集中表现
1.国家利益与人民利益的关系
1.含义
2.内容
2.中国梦最鲜明的特点
3.核心利益
课堂检测
1.当个人利益与国家利益发生冲突时,个人利益必须服从国家利益。这是因为( )
①国家利益关系民族生存、国家兴亡
②要放弃个人利益,维护国家利益
③国家利益至上,要把国家利益放在第一位
④国家利益和个人利益是完全一致的
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
课堂检测
2.习总书记在不同场合多次强调:“爱国,是人世间最深层、最持久的情感,是一个人立德之源、立功之本。”以下名言诗句体现了“爱国情怀”的是( )
①苛利国家生死以,岂因祸福避趋之
②历览前贤国与家,成由勤俭败由奢
③遥知夷岛浮天际,未敢忘危负年华
④寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
D
课堂检测
3.“不要问别人能为自己做些什么,而要问自己能为别人做些什么;不要问国家能为我们做些什么,而要问我们能为国家做些什么”。这表明( )
A.“我为人人”的前提是“人人为我”
B.个人利益高于国家利益
C.有了个人利益,集体利益才会有保障
D.我们应该积极维护国家利益、报效祖国
D
心灵收获
通过本节课的学习:
我知道了:_______________
我懂得了:_______________
我打算:_________________
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