2025届高考一轮复习：文言文教材回顾 《屈原列传》课件

屈原列传 司马迁 复习重点 1.积累重要的文言文词句知识,重点是“伐“见”等实词和被动句;复习疏通文意,再次感受屈原生平。 2.复习并掌握将屈原的遭遇与国家生死存亡相联系,表现其人格风采的独特方法。 3.再次感知屈原无奈的人生选择,瞻仰屈原爱国主义精神和志洁行廉刚正不阿的高尚品德。 一、再访司马迁 瞻仰伟人 司马迁(约前145-约前90),字子长,夏阳(今陕西韩城南)人,西汉著名史学家、文学家、思想家。少时随父研习经史,二十岁后,游遍全国,考察风俗,探访古迹,采集传说。初任郎中,后继父任太史令,博读史馆所藏图书和文献。太初元年(前104),与唐都、落下闳等进行历法改革,共订《太初历》。承继其父遗志,著《太史公书》(即《史记》),后因替降于匈奴的李陵辩解,下狱受腐刑。出狱后任中书令,发愤著书,完成《史记》。 主要作品:《报任安书》《悲士不遇赋》《史记》等。 【写作背景】屈原出身于没落贵族家庭,因为才华出众而担要职,但因为受人嫉妒,楚怀王听信谗言而疏远他,后被放逐。从此,楚国日益衰微,楚怀王受秦国使臣张仪的欺骗与齐国断交,使楚国陷入孤立境地,发兵攻秦后丧失大片国土。楚怀王晚年时,不听屈原的劝阻,亲自到秦国被扣留,客死他乡。楚顷襄王即位后,楚国继续对秦投降,此时屈原又遭小人陷害,被放逐到江南一带,屈原对国家命运忧心如焚,痛恨误国,不肯与恶势力同流合污,始终坚持自己高尚的理想。后来楚国郢都被攻破,屈原自沉汩罗江,以身殉国。 屈原能称得上伟人吗?屈原不仅是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人,还被尊称为“中国浪漫主义文学的奠基人”。他的诗歌作品《离骚》、《九歌》、《九章》、《天问》等开创了中国浪漫主义诗歌的先河,对后世文学产生了深远的影响 。 屈原的伟大之处不仅在于他的文学成就,更在于他高尚的品德和爱国情怀。他出生于楚国贵族家庭,自幼接受良好的教育,具备深厚的文化素养。早年深受楚怀王的信任,担任重要官职,积极参与楚国的政治事务,主张改革和联齐抗秦。然而,由于触动了旧贵族的利益,他被诋毁和排挤,最终被流放。在流放期间,他依然心系国家,最终在楚国郢都被攻破后,怀着对祖国的深深眷恋和绝望,投江自尽 。 屈原的诗歌不仅具有极高的艺术价值,还深刻反映了他的爱国情怀和对国家命运的思考。他的作品《离骚》就充满了对国家繁荣昌盛的期盼和对民族精神的呼唤。 屈原不仅在文学上有着卓越的成就,更在品德和爱国情怀上展现了伟大的精神,因此他完全能称得上伟人。 二、再读列传 屈原列传 第一部分(1-3):屈原由“王甚任之”到“王怒而疏”。 第一层(1-2):因才而被“任”,因“谗”而被“疏”(记叙)。 第二层(3):创作《离骚》的缘由,对屈原志向和人格的评价(议论抒情)。 第二部分(4-9):屈原由见“绌”到见“迁”。 第一层(4-7):屈原被“绌”后,楚怀王三次被骗,最终客死于秦(记叙)。 第二层(8):批评楚怀王“不知人之祸”(议论抒情)。 第三层(9):顷襄王昏庸,对屈原“怒而迁之”(记叙)。 第三部分(10-11):屈原以身殉国的经过以及他对后世的影响(叙议结合)。 第四部分(12):司马起码的评价(议论抒情)。 (1).犹离忧也 (2).其称文小而而其指极大 (3).人穷则反本 (4).靡不毕见 (5).自疏濯淖污泥之中 (6).屈原既绌 (7).齐与楚从亲 (8)乃令张仪详去秦 (9)厚币委质事楚 (10)亡走赵,赵不内 (11) 皭然泥而不滓者也 (12) 被发行吟泽畔 (13)又安能以晧晧之白 (1)通“罹”,遭受 (2)通“旨”,意旨 1.通假字 (3)通“返”,返回 (4)通“现”,显现 (5)通“浊”,污浊 (6)通“黜”,被罢免官职 (7)通“纵”,合纵 (8)通“佯”,假装 (9)通“贽”,见面礼 (10)通“纳”,接纳 (11)同“涅”,染黑 (12)同“披”,披散 (13) 同“皓”,皓皓,皎洁的样子 2.古今异义 1.《国风》好色而不淫 2.其存君兴国而欲反复之 3.颜色憔悴 4.形容枯槁 5.然皆祖屈原之从容辞令 古义:喜好描写男女恋情 今义:即沉溺于情欲 古义:返回楚国恢复国家。 今义:一遍又一遍,颠来倒去; 古义:脸色。颜,颜面 今义:物体光波通过视觉时所产生的印象 古义:形,形体。容,容貌。 今义:对人或事物的形状或性质加以描绘 古义:委婉得体 今义:不慌不忙,镇静,沉着 (1)疏 ①自疏濯淖污泥之中 ②时政事渐损,权移于下, 衡因上疏陈事《张衡传》 ③敢竭鄙怀,恭疏短引 《滕王阁序》 ④疏条交映,有时见日 《与朱元思书》 ⑤禹疏九河《孟子 滕文公上》 ⑥王怒而疏屈平 ⑦以金笼进上,细疏其能 ⑧窗外疏梅筛月影,依稀掩影 ⑨ 《谏太宗十思疏》 ①动词,远离 ②名词,奏章 ③动词,撰写 3.一词多义 ④形容词,稀疏 ⑤动词,疏通 ⑥动词,疏远 ⑦名作动,用奏章写 ⑧形容词,稀疏 ⑨一种文体 (2)称 ①其称文小而其指极大 ②先帝称之曰能 《出师表》 ③相如每朝时,常称病 《廉颇蔺相如列传》 ④幸蒙大恩,赐号称王 《苏武传》 ①动词,称述、称说、说 ②动词,称赞、赞扬 ③动词,声称 ①名词,学识 (3)闻 (1)博闻强志,明于治乱。 (2)无何,宰以卓异闻 蒲松龄《促织》 (3)况草野之无闻者乎 明 张溥《五人墓碑记》 (4)顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰 荀子《劝学》 ②动词,闻名 ③名词,名气 ④动词,听到 ④动词,称作、号称 (4)志: (1)推此志也,虽与日月争光可也 (2)博闻强志,明于治乱 (3)其志洁,其行廉 (4)一篇之中三致志焉 (5)既出,得其船,便扶向路, 处处志之 名词,品行 动词,记忆 名词,品行 (5)直: (1)屈平正道直行,竭忠尽志,以事其君 (2)直栏横槛,多于九土之城郭 (3)欲居之以为利而高其直 (4)与贵酋处二十日,争曲直 名词,意愿 动词,作标志 名词,正直 与“横”相对 通“值”,价值 对的 ①屈平疾王听之不聪也 ②谗谄之蔽明也 ③谗谄之蔽明也 ④邪曲之害公也 ⑤方正之不容也 ⑥明道德之广崇 ⑦其称文小而其指极大 ⑧蝉蜕于浊秽 ①动作名,听觉 ②形作名,说人坏话、奉承谄媚的小人 ③形作名,圣明的人 ④形作名,奸佞小人 ⑤形作名,正直的人 4.词类活用 指出下列句子中划线词的活用类型,并解释。 ⑥形作动,阐明 ⑦ 形作名,小的方面 ⑧ 名状,像蝉蜕壳一样 (9)蝉蜕于浊秽 (10)厚币委质事楚 (11)时秦昭王与楚婚 (12)秦,虎狼之国 (13)莫不欲求忠以自为 (14)举贤以自佐 (15)故内惑于郑袖 (16)外欺于张仪 (9)形作名,污浊的环境 (10)名词作状语,用厚币 (11)名作动,结为婚姻 (12)名作状,像虎狼一样 (13)形作名,忠心 的人 (14)名作状,贤明的人 (15)名作状,在国内 (16)名作状,在国外 指出句式特点,并翻译句子。 (1)“离骚”者,犹离忧也。(判断句) 译文: “离骚”,就是遭遇忧患的意思。 5文言句式 (2)秦,虎狼之国。(判断句) 译文: 秦国,是像虎狼一样的国家。 (3)信而见疑,忠而被谤。(被动句) 译文:诚实不欺却被怀疑,忠心却遭诽谤。 (4)为天下笑。(被动句) 译文:被天下人耻笑。 (5)方正之不容也。(被动句) 译文:端方正直的人不为(昏君谗臣)所容。 (6)不凝滞于物。(被动句) 译文:不为外物所拘束。 (7)莫不欲求忠以自为,举贤以自佐。(宾语前置句) 译文:没有哪个(国君)不想寻求忠臣、选拔贤人来辅佐自己。 (8)屈原至于江滨,被发行吟泽畔。(状语后置句、省略句) 译文:屈原来到江边,披散着头发,(在)水边一边行走一边吟唱。 (9)明于治乱,娴于辞令。(状语后置句) 译文:明晓国家治乱(的道理),擅长外交辞令。 (10)人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎?(定语后置句) 译文:作为一个人,又有谁愿意让自己的洁白之身受脏物的污染呢? 三、赏析列传 1.第1段主要介绍了屈原哪几个方面的才能?联系全文,分析作者为什么把屈原得志时的情况写得如此简略。 此段主要介绍了屈原的文化素养、政治才干、外交能力这三个方面的才能。作者之所以把屈原得志时的情况写得如此简略,是因为作者为屈原写传的重点是要表现其失意后的忠君爱国之情和发愤著书之况。 2.课文在叙述屈原遭遭嫉蒙谗被楚怀王疏远之后,又用大段的文字夹叙夹议,赞扬了屈原的伟大作品《离骚》。作者从哪些方面介绍《离骚》,又是怎样把屈原的作品和人格结合起来写的? 文章从《离骚》的创作原因和对《离骚》的评价两个方面来介绍《离骚》。文章在分析《离骚》创作的原因时,说屈原“忧愁幽思而作《离骚》”,表现了屈原忧国忧民的思想感情。在评价《离骚》时,作者把《离骚》的语言风格同屈原的人格相结合进行评价,从而揭示出屈原“泥而不滓”的高贵品德。如评价《离骚》文辞“约”“微”时,说屈原“志洁”“行廉”。屈原“志洁”,因此他多用香草美人来做比喻等,无不在表现屈原伟大崇高的人格。 3.本文明明是为屈原立传,为什么还要用相当长的篇幅记叙楚国的命运? 文章用相当长的篇幅记叙楚国的命运,这些穿插在人物传记中的史实,都是在屈原“既绌”以后出现的,这就说明屈原的去留,关系着楚国的命运。同时,作者也意在通过记叙这些史实揭示楚王父子的昏聩无能以及当朝重臣的贪婪鄙陋,这些昏聩无能和贪婪鄙陋之人势必会让像屈原这样端方正直的人不被容于朝廷,最后导致屈原自投汨罗江的悲剧发生。 4.司马迁为什么要写渔父与屈原的对话,他想要表达什么? 司马迁想要读者体会屈原愤世嫉俗的心情和对待人生的态度以及自己的那种愤慨、惋惜之情。渔父和屈原的对话体现了两种不同的人生哲学、两种不同的 品格操守、两种不同的价值取向。渔父认为对人生、对世事都不要太认真、太执着,最好是得过且过、随遇而安,即文中所谓的随流扬波、与世推移,至于举世混浊而我独清、众人皆醉而我独醒,则是大可不必。屈原反对这种人生哲学,认为绝对不能随波逐流,绝对不能同流合污,宁可葬身鱼腹也要保持自己志洁行廉的人格。司马迁把渔父和屈原的观点两相比照,表达了对屈原人格的赞扬和景仰,也表露出对黑暗势力的强烈愤慨。 5.屈原为何一定要选择“自投汨罗江”? 请结合课文内容分析其原因。 楚王的屡次疏远及小人的奸诈是屈原“自投汨罗江”的客观原因,他实在忧愤难解,所以“自投汨罗江”以求解脱。 此外,屈原“自投汨罗江”也有其主观原因,屈原十分热爱楚国,所以他不会像孔子那样周游列国以实现治国平天下的伟大抱负。他留恋生命,但当生命之中不可能得到“香草美人”之时,似乎只能用死亡来表达自己对现实的强烈不满。死亡是对无意义生命的强烈否定,是对无聊生存的冷漠与藐视,唯有“自投”才可以实现屈原对人生价值的肯定、对生存意义的高扬。 6.最后一段第一句话中的“志”指什么, 司马迁为什么“悲其志”? “志”指屈原忠君爱国的思想,心系国家、希望国家繁荣富强的理想追求以及高洁不屈的品格。司马迁“悲其志”,既是对屈原的人格和政治追求的肯定,也是对腐朽政治和黑暗社会的鞭笞。 7.屈原不仅是一位杰出的诗人,而且是一位伟大的爱国主义者,这已家喻户晓,司马迁又是怎样展现屈原的爱国主义精神的呢? 司马迁在表现屈原的爱国主义精神时有两个突出特点: (1)把屈原的个人遭遇同整个楚国的命运紧密地结合起来,从而说明了屈原的遭遇与祖国的命运是息息相关的; (2)把屈原的“眷顾楚国”同“系心怀王”紧密地结合在一起,通过他的“存君兴国”的思想集中表现他的爱国主义精神。 三、复习反馈 1.在《屈原列传节选》中,作者司马迁对“离骚”一词作出自己的解释的句子是: , 。 2.在《屈原列传节选》中,司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外,还有“ , ”,一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。 3.在《屈原列传节选》中,司马迁认为屈原作《离骚》的另外一个原因可能是“怨生”,也就是心中有怨气,而导致屈原有怨气的直接原因是因为屈原“ , 。” 4.在《屈原列传节选》中,作者司马迁连用了“ , ”这两个被动句写出了屈原诚信待人却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的现实,为下文写屈原心生怨气并作《离骚》作铺垫。 1.“离骚”者,犹离忧也。2.邪曲之害公也,方正之不容也3.信而见疑,忠而被谤4.信而见疑,忠而被谤 5.一个人在辛苦困倦到极点的时候,往往会仰头长叹:“天啊!”,这种情况在司马迁的《屈原列传节选》中有形象的描述: , 。 6.在《屈原列传节选》中,司马迁为了论证“父母,是人类的根本”这一观点,举了“ , 。”这一例子进行了论证。 7.在《屈原列传节选》中,司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行了评价的句子是: , 。 8.在《屈原列传节选》中,司马迁分析了屈原《离骚》用来列举事实讽刺当世政治的包括“ , , ”这三方面。 9.在《屈原列传节选》中,司马迁对屈原的《离骚》评价极高,其中认为其文字简练、用辞精到的两句是: , 。 5.故劳苦倦极,未尝不呼天也6.疾痛惨怛,未尝不呼父母也7.《国风》好色而不淫,《小雅》怨诽而不乱。8.上称帝喾,下道齐桓,中述汤、武9.其文约,其辞微 10.在《屈原列传节选》中,司马迁认为屈原《离骚》文章的内容虽然细小但含义却极弘大,所举的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是: , 。 11.我们读屈原的《离骚》,发现屈原在文章中经常用香花芳草作比喻,关于这一点,司马迁在《屈原列传节选》中作出了自己的解释: , 。 12.在《屈原列传节选》中,司马迁对屈原的为人作出了高度的评价,其中认为他志向远大,即使与日月对照,光辉也毫不逊色的句子是: , 。 13.在《屈原列传节选》中,司马迁认为屈原的《离骚》对于道德的广大崇高,国家安定与动乱的前因后果,没有不作充分反映的的句子是: , ,_。 10.其称文小而其指极大,举类迩而见义远。11.其志洁,故其称物芳12.推此志也,虽与日月争光可也。13.明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕见。 14.司马迁用比喻高度评价屈原之志“ , 。” 15.说屈原出淤泥而不染 , , , , 。” 16.屈原“怨”的原由是“ , ,_?” 17.《离骚》的文风特点是“ , ” 14.推此志也,虽与日月争光可也 15.自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,皭然泥而不滓者也。 16.信而见疑,忠而被谤,能无怨乎 17.其文约,其辞微 多 谢 赏 光! 31 $$