Unit8 Section A Grammar教学设计- 2024-2025学年人教版八年级英语上册

丰南区初中英语教学设计 课 题 Unit 8 How do you make a banana milk shake? Section A(Grammar Focus-3c) 主备教师 年级 Eight 授课教师 课 型 Grammar and practice ( 单元主题 本单元属于 “ 人与自我 ” 范畴,涉及子主题 “ 饮食与健康 ” 和 “ 劳动习惯与技能，热爱劳动 ” 。 语篇研读 What： 本节课内容是对单元重点语言结构的总结、训练和巩固 ， 文本内容 涉及 奶昔、爆米花的制作过程。 Why： 通过制作食物的介绍，培养学生的健康意识和实际生活能力，多吃蔬菜和水果少吃垃圾食品。通过制作食物过程的介绍，让学生认识到劳动成果的来之不易，理解父母的辛苦， 培养学生热爱劳动和独立自主的生活态度。 How： 通过 Grammar Focus 表格呈现如何询问及表达食物制作程序的典型句型，引出了本单元的重点语法 — 祈使句；同时还呈现了对名词的量进行问答的句型，旨在通过 how many 与 how much 两个句型的对比练习，让学生更好地掌握 可数名词与不可数名词 的使用，以及量词的表达方法。 教学目标 通过本课的学习,学生能够: 1. 准确使用how much和how many对事物的数量进行提问；能运用祈使句、可数名词、不可数名词等来描述食品的制作过程 ； 正确运用祈使句发布制作步骤的指令。 （学习理解） 2. 基于 简单食品制作 的过程，能够有序的描述植树、做牛肉面、洗衣服、从图书馆借书等过程。（ 实践应用）(迁移创新) )【教学流程】 教学目标 学习活动 效果评价 1.准确使用how much和how many对事物的数量进行提问；能运用祈使句、可数名词、不可数名词等来描述食品的制作过程；正确运用祈使句发布制作步骤的指令。（学习理解） 1、 Play a game: Quick eyes Revise some words. 2. Put the steps in order. 3. Speak out the steps. 4. Group work: How to make a banana milk shake. （1）根据已有的知识储备完整地描述奶昔的制作过程。（2）讨论、汇报沙拉和三明治的制作过程。 5.学生在老师的指导下，梳理、归纳how much和how many对事物数量进行提问的句型。 6.Students finish the task in 3a circle the correct word in each question. 7.Students finish the task in 3b complete the questions and answers. 教师观察学生掌握情况，同时观察学生是否巩固已学知识，是否为新课做好准备。 教师观察学生能否认真参与观察活动,能否描述食物的制作过程。 观察学生自主学习的情况,小组合作探究情况,需要时给予指导和帮助。 设计意图：通过游戏的方式，引导学生回顾食物词汇，激发学生学习兴趣，激活学生已有的背景知识。采用小组探究的方式学习本单元语法知识，培养了他们的合作能力。通过观察Grammar Focus,自主总结祈使句、可数名词与不可数名词的语法规律。 帮助学生形成语法体系,锻炼学生的理解能力。学生在例句中发现语法,在练习中应用实践,在语境中迁移创新,达到活学活用的目的。 2.基于简单食品制作的过程，能够有序的描述植树、做牛肉面、洗衣服、从图书馆借书等过程。（实践应用）(迁移创新) 6.Group work: Write how to do one of the following things and tell how to do it. 7.Several groups to report their results in front of the class. 8. 完成训练题目。 9. Summarize the key content in this lesson. 教师观察学生运用英语语法知识解决实际问题的能力,特别是在描述过程中的领悟与应用能力。 教师观察学生总结情况,指导学生准确理解语法项目的意义,发现共性问题,整体给予指导。 设计意图：本部分内容与学生的生活实际贴近，尤其是最后的开放性活动，能够引起学生的兴趣和共鸣。小组活动调动了学生主动探讨的热情，让学生之间相互交流，练习口语，提高了学生参与活动的积极性和学习的高效性。通过简单食品制作，进一步培养了学生的逻辑思维，帮助他们学会有序处理问题；建立青少年的家务劳动意识。 作业： 基础型作业: Revise the Grammar Focus.Make sentences with how many and how much. 实践型作业: Write several sentences to tell how to borrow a book from your school library. 拓展型作业:Summarize the rules in Grammar Focus. 板书设计： Unit 8 How do you make a banana milk shake? Section A(Grammar Focus-3c) Words: sugar，cheese，corn，machine，dig，hole make popcorn，plant a tree，dig a hole，make beef noodles，wash clothes，take out a book from the library Sentences: How many bananas do we need? How much sugar do we need? Do you know how to plant a tree？ 反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$