6.2《五石之瓠》练习 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

6.2《五石之瓠》 练习 一、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文本一： 惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋之曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻技百金，请与之。’客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！” （节选自《庄子》） 文本二： 子独不闻夫坎井①之蛙乎？蛙谓东海之鳖曰：“吾乐欤出跳梁乎井干之上入休乎缺甃②心之崖赴水则接腋持颐蹶泥则没足灭趺还虷、蟹与科斗③”，莫吾能若也！且夫擅一壑之水，而跨跱④坎井之乐，此亦至矣。夫子奚不时来入观乎？”东海之鳖左足未入，而右膝已絷矣。于是逡巡而却，告之海曰：“夫千里之远，不足以举其大；千仞之高，不足以极其深。禹之时十年九潦，而水弗为之加益；汤之时八年七旱，而崖不为之加损。夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也。”于是坎井之蛙闻之，适适然惊，规规然自失也。 （节选自《庄子·秋水》） 【注】①坎井：浅井。②甃（zhòu）：用砖砌成的井壁。③科斗：蝌蚪。④跨跱：盘踞。 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．吾乐欤出跳梁乎/井干之上/入休乎/缺甃之崖/赴水则接腋持颐/蹶泥则没足灭趺/ B．吾乐欤出跳梁乎井干之上/入休乎缺甃之崖赴水/则接腋持颐/蹶泥则没足灭趺/ C．吾乐欤/出跳梁乎/井干之上/入休乎/缺甃之崖赴水/则接腋持颐/蹶泥则没足灭趺/ D．吾乐欤/出跳梁乎井干之上/入休乎缺甃之崖/赴水则接腋持颐/蹶泥则没足灭趺/ 2．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．魏王贻我大瓠之种 贻：赠送 B．何不虑以为大樽而浮乎江湖   虑：思想 C．莫吾能若也 若：像 D．而水弗为之加益 加：更加 3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．庄子，名周，战国人，道教学派代表人物，其文章多采用寓言故事形式，想象奇特，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩。 B．文本一的寓意是：同样的东西用在不同的地方，其效果大不同；人们要善于去发现一个事物的最大价值，完美地利用它。 C．文本二中，在听完“东海之大乐”以后，坎井之蛙开始惶恐不安，好像失了神似的，生动地表现了其自惭形秽的尴尬之状。 D．为了增强行文的表现力，作者在两则文本中都采用了对比的手法，生动鲜明，大小殊别，高下立判，给读者留下了深刻印象。 4．下面句子翻译最准确的一项是（   ） 我世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻技百金，请与之。 A．我们家世世代代做洴澼絖的事，一年所得超不过数金。现在一旦买了这个药方就可得百金，请允许我给他。 B．我们家世世代代做漂洗丝絮，一年所得只不过几个钱。现在一旦卖了这个药方就可得百金，请允许我和他的想法。 C．我们家世世代代做洴澼絖的事，一年所得超不过数金。现在一旦卖了这个药方就可得百金，恳求同意给他。 D．我们家世世代代做漂洗丝絮，一年所得超不过数金。现在一旦卖了这个药方就可得百金，请允许我给他。 5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 东海之鳖左足未入，而右膝已絷矣。于是逡巡而却。 6．文本二给了我们什么警示？请简要说明。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 五石之瓠 惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋之曰：‘我世世为洴澼，不过数金。今一朝而鬻技百金，请与之。’客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！” （节选自《庄子·逍遥游》） 7．下列对材料中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．我树之成而实五石    树：种植 B．非不呺然大也        然：……的样子 C．夫子固拙于用大矣    固：固执 D．今一朝而鬻技百金    鬻：卖 8．庄子讲述“不龟手之药”的故事有什么作用？请结合材料简要分析。 9．庄子通过“不龟手之药”的故事说明了哪些道理？ 阅读下面《庄子》选段，回答小题。 惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻技百金，请与之。’客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！” 10．下列对句子加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．我树之成而实五石 树：种植 B．裂地而封之 封：封赏 C．请与之 与：给予 D．夫子固拙于用大矣 固：坚固 11．下列不是特殊句式的一项是（   ） A．以盛水浆 B．请买其方百金 C．宋人有善为不龟手之药者 D．我世世为洴澼絖 阅读《五石之瓠》一文，完成下面小题。 五石之瓠 《庄子》 惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖光为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋之曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻技百金，请与之。’客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也或以封或不免于洴澼絖光则所用之异也今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！” 12．下列语句中加点的词，解释不正确的一项是（   ） A．我树之成而实五石   树：栽种 B．能不龟手一也    一：一样 C．凿户牖以为室，当其无，有室之用    当：当作 D．埏埴以为器，当其无，有器之用     埴：黏土 13．下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（   ） A．自矜者不长    宋人有善为不龟手之药者 B．民之从事，常于几成而败之    吾为其无用而掊之 C．凿户牖以为室    不赂者以赂者丧 D．大败越人，裂地而封之    何不虑以为大樽而浮乎江湖 14．下列各句中加点词的活用类型，与其他三项不同的一项是（   ） A．与越人水战 B．义不赂秦 C．非能水也，而绝江河 D．左右欲刃相如 15．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．能不龟/手一也或/以封或/不免于洴澼絖/则所用之异也/ B．能不龟/手一也/或以封/或不免/于洴澼絖则所用之/异也/ C．能不龟手一也/或以封/或不免于洴澼絖/则所用之异也/ D．能不龟手一也/或以封或不/免于洴澼絖则所用之/异也/ 16．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．孔子开创了儒家学说，老子开创了道家学说。庄子和惠子都是老子之后道家学派的代表人物。 B．石：古代的容量单位，十斗等于一石。“五石”是指数量。“瓠（hù）”是葫芦的一种。“五石之瓠”指可容五石的大葫芦。作者只是借“五石之瓠”来说明道理。 C．越人：是百越地区古越人的简称，百越之地诸部落常统称为越人。 D．吴：周朝诸侯国名，在今江苏南部和浙江、安徽一部分地区，后被“越”所灭。 17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以盛水浆，其坚不能自举也。 （2）宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。 （3）何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？ 二、文言小题 18．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ） A．①我世世为洴澼絖  ②君王为人不忍 B．①剖之以为瓢  ②若舍郑以为东道主 C．①我树之成而实五石  ②常于几成而败之 D．①宋人有善为不龟手之药者  ②为之于未有 19．对下列句子中加点词语的活用类型的归类，正确的一项是（   ） ①自见者不明     ②其脆易泮      ③其坚不能自举也 ④学不学，复众人之所过           ⑤冬，与越人水战 A．①②/③④/⑤ B．①②/③/④/⑤ C．①/②③/④/⑤ D．①③④/②/⑤ 20．下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是（   ） A．企者不立，跨者不行 B．民之从事 C．自见者不明 D．我树之成而实五石 21．下列各组句子中，对加点词的解释全都正确的一组是（   ） A．埏埴以为器    埴：黏土 自伐者无功    伐：讨伐 B．跨者不行    跨：跃，越过 自矜者不长    矜：夸耀 C．日余食赘行    行：同“形”，形体 自胜者强    强：强壮 D．凿户牖以为室    户牖：门窗 自知者明    知：知识 22．下列各项中，不含通假字的一项是（   ） A．其脆易泮 B．起于累土 C．知人者智，自知者明 D．宋人有善为不龟手之药者 三、作文 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 惠子以大瓠之种为例，讲述自己种出的大葫芦因为太大，用来盛水浆它不够坚固，剖成瓢又无处可容，从而判定其无用并打碎它。这是一个很实际的生活场景式的寓言，通过对大瓠用途的思考，引出了关于 “有用” 和 “无用” 的讨论。 庄子则以宋人有不龟手之药的故事来回应。这个故事中，同样的防止手冻裂的药，宋人世世代代用来漂洗丝絮，只获得微薄的收入；而有人用百金买走药方后，凭借它在战争中让吴国军队获胜，从而获得裂地而封的赏赐。这两个寓言形成鲜明对比，庄子通过第二个寓言巧妙地反驳了惠子对 “有用” 和 “无用” 的狭隘看法。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度、确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案： 1．D 2．B 3．A 4．D 5．东海的鳖左脚还没踏进井里，右膝就已经被卡住了。于是它徘徊了一会儿就退了出来。 6．一个人如果长期把自己束缚在一个狭小的天地里，就会变得目光短浅，自满自足，难以进步。 7．C 8．庄子讲述不龟手之药的故事是为了说明同一个事物有小用，也可以有大用，证明自己的学说大有用处，只是惠子不能通晓领悟。 9．①万物皆有所用，同样一件东西，由于人们的眼光和见识不一样，它所发挥的作用也不一样。②说明事物大有大的用处，小有小的用途，关键在于必须善用不同的事物。③要善于转换视角，独辟蹊径，从不同的角度看待问题，就能超越他人，发现事物不一样的价值。 10．D 11．D 12．C 13．D 14．A 15．C 16．A 17．（1）用大葫芦去盛水浆，它的坚固程度承受不住水的压力。 （2）宋国有一善于调制不皲手药物的人家，世世代代以漂洗丝絮为职业。 （3）为什么不把它系在身上作为腰舟而浮游于江湖，却担忧它大而无处可容纳？ 18．B 19．C 20．D 21．B 22．C 23．例文：《跳出 “有用” 之囿，发现别样价值》 在生活的广袤天地里，我们常常如惠子一般，以一种实用主义的眼光去审视周遭的事物，轻易地给它们贴上 “有用” 或 “无用” 的标签。惠子面对那硕大的葫芦，因其不能盛水、剖瓢无所容，便判定其无用而打碎，这一行为看似合乎常理，实则反映了我们大多数人惯有的思维定式 —— 以当下、常规的用途来衡量事物的价值。 然而，庄子却以宋人不龟手之药的故事给予了有力的反驳。同样是防止手冻裂的药，宋人世世代代仅将其用于漂洗丝絮，所得不过寥寥数金；而他人购得药方后，用于战争之中，竟能让军队获胜，进而获裂地而封的赏赐。这鲜明的对比，如同一记重锤，敲碎了我们对 “有用”“无用” 狭隘认知的枷锁，促使我们去重新思考事物价值的真正内涵。 我们生活在一个快节奏、功利性极强的时代，人们往往热衷于追求那些能够立竿见影带来实际效益的 “有用” 之物。学生们为了考试的高分，拼命钻研那些被认为是 “有用” 的学科知识，而将艺术、哲学等看似 “无用” 的领域抛诸脑后；职场人士为了升职加薪，专注于那些能够直接提升业绩的技能，而忽视了自身综合素质的培养，认为那些看似与工作无关的兴趣爱好是 “无用” 的。可当我们回首审视，却会发现，那些曾经被我们视作 “无用” 的东西，往往能在人生的某个关键时刻，展现出意想不到的巨大价值。 就如爱因斯坦，他在少年时期对小提琴的热爱，在旁人眼中或许是浪费时间的 “无用” 之举。然而，正是这份对音乐的痴迷与感悟，培养了他独特的思维方式和敏锐的感知力，为他在探索相对论这一伟大科学理论的道路上提供了别样的灵感与助力。又如马云，在创业初期，他四处奔波宣传互联网理念，许多人认为他所做的是不切实际的 “无用” 之事，但正是这份对看似 “无用” 的互联网未来的笃定，让他缔造了阿里巴巴商业帝国。 可见，事物的价值并非是绝对的、一成不变的 “有用” 或 “无用”，而是取决于我们看待它们的视角和运用它们的方式。我们不能像惠子那样，被眼前的实用需求蒙蔽了双眼，而应像庄子一样，拥有开阔的视野和创新的思维，去挖掘事物潜在的、别样的价值。 在面对生活中的种种事物时，我们不妨暂且放下那把严苛的 “有用” 之尺，以一颗包容、好奇的心去重新打量它们。一朵盛开在路边的野花，或许不能为我们带来物质上的收益，但它的娇艳与芬芳却能愉悦我们的心情，给予我们美的享受，让我们在忙碌的生活中感受到片刻的宁静与美好，这何尝不是一种价值？一本看似晦涩难懂的哲学书籍，或许不能直接教会我们如何赚取更多的金钱，但它却能启迪我们的思想，拓宽我们的思维边界，让我们在面对人生的困境时有更深刻的思考和更从容的应对，这又何尝不是一种宝贵的财富？ 让我们跳出 “有用” 的局限，挣脱功利主义的束缚，去发现那些被我们忽视的 “无用” 之物背后的别样价值。因为，只有当我们以多元的视角去认知世界时，我们才能真正领略到生活的丰富多彩，才能在人生的旅途中挖掘到更多的宝藏，让生命绽放出更加绚烂的光彩。 学科网（北京）股份有限公司 $$