精品解析：2024-2025学年湖南省岳阳市湘阴县城南区各校联考统编版四年级上册期中考试语文试卷

2024年下学期湘阴县城南区期中学情调研卷 四年级 语文 一、积累运用大检阅。 1. 把下列句子工整、准确的抄在横线上。 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ___________________ 【答案】博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“博”“之”“审”“慎”“辨”“笃”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 我会读拼音写词语。 太阳一出来，笼罩在湖面上的雾就 zhú jiàn（ ）消散了。如镜的湖面和湖边美丽的 é luǎn（ ）石清晰地展现出来。阳光 jūn yún（ ）地洒在身上，很 nuǎn huo（ ），很 shū fu（ ）。远处的 zhuāng jia（ ）长得非常 mào shèng（ ），让人心情 yú kuài（ ）。我站在湖边 huàn xiǎng（ ）着，自己也是这美景中的一部分。 【答案】 ①. 逐渐 ②. 鹅卵 ③. 均匀 ④. 暖和 ⑤. 舒服 ⑥. 庄稼 ⑦. 茂盛 ⑧. 愉快 ⑨. 幻想 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“鹅”“暖”“舒”“稼”“盛 ”“愉”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下列词语中加点的字注音有误的一项是（　　） A. 屹立（yì） 坠落（zhuì） B. 狡猾（jiǎo） 青苔（tái） C. 花圃（fǔ）降落（jiàng） D. 骤雨（zhòu） 宽恕（shù） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 C．花圃（fǔ）——pǔ； 故选C。 4. 下列诗词中，加点字词的释义有误的一项是（　　） A. 暮江吟（吟诵） B. 梅雪争春未肯降（服输） C. 题西林壁（书写，题写） D. 露似真珠月似弓（珍珠） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．《暮江吟》是唐代诗人白居易创作的一首七言绝句。“暮江吟”中的“吟”是古代诗歌体裁的一种，而不是吟诵的意思。 故选A。 5. 下列关于对课文理解错误的是（　　） A. 《观潮》一文按照时间顺序描述了钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮来过后的景象。 B. 《一个豆荚里的五粒豆》中的五粒豆最终都被鸽子吃掉了。 C. 《蝙蝠和雷达》中雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的超声波。 D. 《呼风唤雨的世纪》中，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在文中是为了说明现代科学技术成就的变化之快，变化之大。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解和掌握。 B．《一个豆荚里的五粒豆》，课文主要讲了一个豆荚里有五颗豌豆，他们每个人都有自己的志向。一粒想飞到世界中去，一粒想飞到太阳上去，另外两粒想飞得更高更远，还有一粒希望只要为别人做件事好事，而对世界没有什么奢求。其中第五颗豌豆活得最有意义，他创造了一个奇迹，拯救了一个发育不全，多病的小女孩，其他四颗豌豆有的掉进了臭水沟被泡得太大，有的被鸽子吃掉了。所以题目说法有误。 故选B。 6. 选择合适的关联词填空 即使……也…… 尽管……也…… 如果……就…… 不是……而是…… （1）（ ）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地避开。 （2）蝙蝠在夜里飞行，靠的（ ）眼睛，（ ）用嘴和耳朵配合起来探路的。 （3）（ ）感到疲劳，它（ ）在未完工的家门口休息一会儿。 （4）（ ）如此，普罗米修斯（ ）不向宙斯屈服。 【答案】 ①. 即使 ②. 也 ③. 不是 ④. 而是 ⑤. 如果 ⑥. 就 ⑦. 尽管 ⑧. 也 【解析】 【详解】本题考查选关联词填空。 “即使……也……”：表示假设的让步关系，即承认某种情况，但结果并不因此改变。 “尽管……也……”：表示转折关系，即尽管存在某种情况，但结果仍然如此。 “如果……就……”：表示假设关系，即如果满足某个条件，就会产生某个结果。 “不是……而是……”：表示并列关系中的对比或选择，即否定前者，肯定后者。 （1）“一根极细的电线”与“也能灵巧地避开”是一种假设的让步关系，即承认电线细，但某物仍然能避开。故选“即使……也……”。 （2）“眼睛”与“用嘴和耳朵”是并列关系中的对比选择，即否定眼睛的作用，肯定嘴和耳朵的作用。故选“不是……而是……”。 （3）“感到疲劳”与“会在未完工的家门口休息一会儿。”是假设关系，即如果满足“感到疲劳”这个条件，就会产生“在未完工的家门口休息一会儿”这个结果。故选择“如果……就……”。 （4）“如此”与“不向宙斯屈服。”是转折关系，即尽管存在某种不利情况，但普罗米修斯的态度仍然坚定。故选“尽管……也……”。 7. 把下面的词语补充完整，并选词填空。（填序号） ①震耳（ ）（ ） ②三头（ ） （ ） ③ 窃窃（ ）（ ） ④刀（ ）不（ ） ⑤（ ）疲力（ ） ⑥（ ）（ ）无声 （1） “_______”表示声音很大。 （2）形容本领高超的词语有“_______ 、______”。 【答案】 ①. 欲 ②. 聋 ③. 六 ④. 臂 ⑤. 私 ⑥. 语 ⑦. 枪 ⑧. 入 ⑨. 精 ⑩. 竭 ⑪. 鸦 ⑫. 雀 ⑬. ① ⑭. ② ⑮. ④ 【解析】 【详解】本题考查补全词语以及选词填空。 ①震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。 ②三头六臂：这是一个神话传说中的形象，通常用来比喻人有非凡的本领或神通广大的能力。 ③窃窃私语：形容小声说话，私下议论。 ④刀枪不入：原意是指刀杀不进枪刺不死，现在常用来比喻某人或某事物具有强大的防御能力，能够抵抗外界的攻击或干扰。 ⑤精疲力竭：形容非常疲劳，精力耗尽。 ⑥鸦雀无声：形容非常安静，连乌鸦麻雀的声音都没有。 （1）震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。故选①。 （2）三头六臂：这是一个神话传说中的形象，通常用来比喻人有非凡的本领或神通广大的能力。 刀枪不入：原意是指刀杀不进枪刺不死，现在常用来比喻某人或某事物具有强大的防御能力，能够抵抗外界的攻击或干扰。 因此，形容本领高超的词语有三头六臂、刀枪不入。 故选②④。 8. 读书，让我学会了积累。根据所学知识填空。 （1）在游历中成长，我们看到钱塘江大潮“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马_________，浩浩荡荡地__________。月夜的家乡美丽温馨，细细的溪水，流着__________的香味，流着_________。白居易笔下的“____________，半江瑟瑟半江红”让我们看到了美丽的江景。 （2）。在阅读中成长。韩愈曾说：“__________，孰能无惑？”因此我们有了疑惑要敢于向他人提问，善于向他人请教。王充的名句“智能之士，__________，________。告诉我们有智慧和才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。苏轼用“_____________，_______________。”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理。 【答案】 ①. 齐头并进 ②. 飞奔而来 ③. 山草和野花 ④. 月光 ⑤. 一道残阳铺水中 ⑥. 人非生而知之者 ⑦. 不学不成 ⑧. 不问不知 ⑨. 不识庐山真面目 ⑩. 只缘身在此山中 【解析】 【详解】本题考查对课文内容及名句名篇的理解和识记。 （1）书写时注意“奔、野、残、铺”的正确写法。 （2）书写时注意“生、者、学、问、知”的正确写法； “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自宋朝诗人苏轼的《题西林壁》。这两句诗的意思是：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。诗句告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理。书写时注意“庐、面、缘、此”的正确写法。 9．按要求写句子。 9. 例句：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 哥哥起床后、吃饭后、睡觉前都看书。（仿写） ___________________ 【答案】哥哥起床后看书，吃饭后看书，睡觉前也看书。 【解析】 【详解】本题考查句子的仿写。 分析例句：原句是一个简单句，表明狗在三种不同情绪状态下都会叫。改写后的句子将其拆分成三个短句，分别描述狗在高兴、紧张、发怒时叫的情况，用“……的时候叫”的结构来强调不同情境下的相同行为，使句子表达更清晰、详细，有节奏感和强调意味。仿写句按照同样的思路，将哥哥在三个不同时间点看书的情况，由一个简单句改写成三个短句，用“……看书”的结构，突出不同时间点的相同行为“看书”。 改为：哥哥起床后看书，吃饭后看书，睡觉前也看书。 10. 难道钱塘江大潮不是天下奇观吗？（改为陈述句） _______________。 【答案】钱塘江大潮是天下奇观。 【解析】 【详解】本题考查反问句改陈述句。 反问句改陈述句时，首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将反问句中的否定词改为肯定词，即“有不去不，没不加不”。接着将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉，最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，把问号改为句号。 故将“难道钱塘江大潮不是天下奇观吗？”改为陈述句时，需将“难道”“吗”去掉，并将“不是”改为“是”，句末问号改为句号。 即：钱塘江大潮是天下奇观。 11. 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（用加点的词语写句子） __________________ 【答案】他没有书，没有纸，没有笔，也没有橡皮。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 对题目给出的例句分析可知，句子使用“没有……，没有……，没有……，也没有……”三个以上这样结构相同的短句，所以是一个排比句。没有：表示不存在。造句时可以结合实际应用场景，说明某物品的缺乏，写出一个排比句即可。如：从前没有公交车，没有咖啡馆，没有餐吧，也没有奢侈品商店。 12. 口语交际。 眼睛是心灵的窗户，它很脆弱，很容易受到伤害。我们要怎么样才能保护好视力，预防近视呢？请写出你的两条建议。 ① __________________ ②_________________ 【答案】 ①. 要保持正确的读写姿势 ②. 控制使用电子产品的时间 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 结合生活经历，提出保护好视力的建议即可，如： ①保持正确的读写姿势，眼睛与书本保持大约30厘米的距离，并注意书写和阅读环境的光线充足，以免眼睛疲劳。   ②每隔一小时远眺休息一次，眨眼或闭目养神，放松眼部肌肉，有助于缓解长时间近距离用眼的疲劳。 二、阅读理解训练 课内阅读 爬山虎的脚（节选） 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 13. 爬山虎的叶子刚长出来是________色的，长大后的叶子是____________色的。 14. 短文写出了爬山虎叶子_________、__________、________的特点。其中“________” “ ________” 这两个词语突出了叶子的茂密。 15. 品读文中画横线的句子，作者把一墙的叶子比作波纹，你从中体会到了什么？ ______________________ 【答案】13. ①. 嫩红 ②. 嫩绿 14. ①. 整齐 ②. 均匀 ③. 茂密 ④. 铺得均匀 ⑤. 不留空隙 15. 我从中体会到爬山虎的叶子特别整齐好看，以及作者对爬山虎叶子的喜爱之情。 【解析】 【导语】《爬山虎的脚》节选中通过对爬山虎叶子的色彩和排列进行细致描绘，展现了其生动的自然美。作者先描述了叶子由嫩红到嫩绿的颜色变化，突出新鲜感和生命力，接着描写其均匀紧凑的排列，使人感受到自然界的秩序美。文中动静结合，如“一阵风拂过”的描写，赋予静止的叶子以动态的视觉效果，增加了作品的生动性和趣味性。整段文字透露出作者对自然细微变化的关注和热爱。 【13题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 从“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。”可知，爬山虎的叶子刚长出来是嫩红色的，长大后的叶子是嫩绿色的。 【14题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 从“一顺儿朝下”可知，句子体现了叶子的特点是“整齐”；从“铺得那么均匀”可知，句子体现了叶子的特点是“均匀”；从“没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”可知，句子体现了叶子的特点是“密”。“不留空隙”和“没有重叠”强调了叶子之间的紧密排列，没有留下任何空间，从而突出了叶子的茂密和繁茂。 【15题详解】 本题考查理解句子。 作者用“漾起波纹”来形容叶子在风中的状态，这种比喻赋予了静态的叶子以动态的美感。它让我们仿佛看到了叶子在微风的吹拂下轻轻摇曳，如同水面上的波纹一般，既生动又形象。一墙的叶子在风中整齐地摇曳，形成了一种和谐而统一的美。这种美不仅体现在叶子的排列和分布上，更体现在它们共同构成的画面和氛围上，这种和谐美让我体会到了大自然的神奇和美妙以及作者对爬山虎叶子的赞美之情。 课外阅读。 藏在水晶球里的鱼 ①妻子出差带回一个水晶球工艺品。水晶球做工精致、玲珑剔透，女儿爱不释手地欣赏着。她惊讶地发现水晶球里面居然有一条红色的小金鱼在欢快地游动着。 ②女儿不解地问（　　）“妈妈，这条鱼是怎么装进球里面的？” ③“人们先做一个空心的水晶球，然后在球上钻一个小孔，把水和小鱼放进球里再把小孔封死就行了。”妻子说（　　） ④“那小鱼是不是很快就会死啊！”女儿 地说。 ⑤“这你不用担心，人们在水晶球里注水时加入了制氧剂和食物，足够小鱼活半年了。”妻子解释说。 ⑥“那半年后呢？”女儿接着问。 ⑦“小鱼因为缺氧就死掉了。”妻子 地说（　　） 女儿听了这话沉默了。 ⑧五个月后的一天，我下班一进家门就听见女儿呜呜的哭声，妻子的脸色也很难看，一问才知道女儿把水晶球摔破了。 ⑨“水晶球摔破就算了，何必动手打女儿呢！”我抱起女儿 地对妻子说。 ⑩“她是故意摔破水晶球的……”妻子一脸怒气地说。 ⑪“孩子，你为什么要把水晶球摔破呢？”我柔声问女儿。 ⑫“如果我不把水晶球摔破，里面的这条小鱼就只剩一个月的生命了。”女儿 说。 ⑬那一刻我和妻子都沉默不语，女儿的话深深感动了我。是女儿给我们上了一课，让我们知道人世间只有心怀至善，才能欣赏到最美的风景。 16. 在文中的括号内填上合适的标点符号。 17. 在横线上选择合适的描写人物神情的词语。 A．心疼 B．着急 C．哭着 D．淡淡 18. 一家人对待小金鱼的态度一样吗？各是怎样的？ __________________ 19. 读了短文，你想说些什么？ ___________________ 【答案】16. ： 。 。 17. B D A C 18. 不一样。女儿：小金鱼充满了怜爱和同情，愿意通过摔破水晶球的方式来拯救小鱼的生命。母亲：持有一种客观和冷静的态度，接受水晶球中的鱼活不久的事实，并向女儿解释工艺品的制作及其内在逻辑。父亲：一开始对小鱼没有特别的态度，但最终被女儿纯真的想法所感动，通过女儿的行为理解了对生命的珍惜。 19. 读了短文，我想说：我们不应该漠视地球上的任何生命，应该采取尊重、爱护的态度对待其他生命。 【解析】 【导语】这篇文章通过一个小故事，展现出对生命的尊重与爱的主题。通过女儿因担心小鱼的生命而故意摔破水晶球的行为，反映出儿童的善良与纯真。故事的核心在于孩子不同于成年人的责任感和对生命的强烈共情，这是对成人价值观的反思与启发。家庭成员的不同反应展示了对生命态度的差异，最终由女儿的善意行动引发了父母的思考，使读者感受到纯粹的爱与善良的重要性。 【16题详解】 本题考查对标点符号的掌握。 “女儿不解地问”提示语在前，提示语后面用冒号，说话内容用双引号，故“说”后面用冒号；“人们先做一个空心的水晶球，然后在球上钻一个小孔，把水和小鱼放进球里再把小孔封死就行了。”妻子说。句子提示语在后面，提示语后面用句号，故“说”后面用句号；“小鱼因为缺氧就死掉了。”妻子___地说。句子提示语在后面，提示语后面用句号，故“说”后面用句号。 【17题详解】 本题考查选词填空。 A．心疼：通常表示对某人或某事的怜悯、同情或关心。 B．着急：表示因为某种原因而感到焦虑、不安或急切。 C．哭着：直接描述了哭泣的动作，通常伴随着悲伤、痛苦或难过的情绪。 D．淡淡：通常用来形容表情或语气不强烈、不热烈，有些冷淡或漠然。 第④自然段“那小鱼是不是很快就会死啊！”是女儿看到小鱼在水晶球里时，担心小鱼的安危，因此很着急，故选B；第⑦自然段“小鱼因为缺氧就死掉了。”妻子知道小鱼在没有氧气之后就会死掉这个结果，因此神情是淡淡的，故选D；第⑨自然段“水晶球摔破就算了，何必动手打女儿呢！”对于我来说，水晶球坏了就坏了，没有必要打孩子，看到孩子被打，我很心疼，故选A；第⑫自然段“如果我不把水晶球摔破，里面的这条小鱼就只剩一个月的生命了。”女儿被打，心里很委屈，再加上她是担心小鱼活不了才打碎水晶球，所以更委屈了，才会哭着说，故选C。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解。 先表明自己的观点，其次结合内容说出一家对待小金鱼的态度。如：一家人对待小金鱼的态度不一样。 女儿对小金鱼充满了喜爱和关心。她惊讶地发现水晶球里居然有一条红色的小金鱼在欢快地游动着，这表明她对小金鱼的出现感到非常高兴。当女儿得知小金鱼只能活半年时，她表现出了极大的担忧和不舍。她甚至为了拯救小金鱼的生命，故意摔破了水晶球，这体现了她对小金鱼的深厚感情和愿意为其付出行动的决心。 妻子：妻子对小金鱼的态度相对较为冷静和客观。她向女儿解释了小金鱼是如何被装进水晶球的，并告诉女儿小金鱼只能活半年的事实。当女儿因为担心小金鱼而哭泣时，妻子可能感到有些无奈或不解，因为在她看来，小金鱼只是水晶球里的一个装饰物，其生命的长短并不会对她们的生活产生太大的影响。 父亲：父亲并没有开始明确态度，但被女儿感动后，赞赏这种保护生命的善良之举。不同的态度反映了对待生命的不同理解和价值观念。 【19题详解】 本题考查对主旨的理解。 从第⑬自然段“那一刻我和妻子都沉默不语，女儿的话深深感动了我。是女儿给我们上了一课，让我们知道人世间只有心怀至善，才能欣赏到最美的风景。”可知，这篇短文通过一个小女孩为了保护水晶球里的小金鱼而故意摔破水晶球的故事，向我们展示了一种纯真无邪的善良和关爱生命的品质。我想说：短文不仅是一篇感人的故事，更是一篇富有教育意义的文章。它让我们反思自己的行为和态度，重新审视人与自然的关系，以及我们对待生命的态度。希望我们每个人都能像小女孩一样，心怀善良和关爱，去欣赏和珍惜这个世界上的每一个生命。 20. 习作表达小天地。 我们读过很多神奇的故事，里面的很多人物给我们留下了深刻的印象，像孙悟空、哪吒、白雪公主等。你最喜欢哪位人物呢？请你展开想象，以“巧遇 ” 为题，写篇想象作文。例如，巧遇孙悟空。字数：400字左右 【答案】例文： 巧遇孙悟空 在一个阳光明媚的午后，我独自走在林间的小道上，享受着大自然的宁静与和谐。突然，一道金光闪过，一个身影从天而降，落在了我的面前。我定睛一看，竟然是我最喜欢的神话人物——孙悟空！ 孙悟空身穿金甲胄，手持金箍棒，威风凛凛。他笑眯眯地看着我，说：“小朋友，你可知我是谁？”我激动地回答道：“我当然知道，您是齐天大圣孙悟空！”孙悟空哈哈大笑，说：“算你有眼光！” 我们聊起了天，孙悟空告诉我他的许多神奇经历，我也向他分享了我的梦想和故事。他听得津津有味，还不时点头称赞。时间过得飞快，转眼间夕阳西下。孙悟空说：“小朋友，我要走了，以后有机会再相见！”说完，他化作一道金光，消失在天际。 这次巧遇孙悟空的经历让我兴奋不已，也让我更加坚定了追求梦想的决心。我相信，只要努力，总有一天我也能成为像孙悟空那样了不起的人！ 这次想象之旅虽然短暂，但却给我留下了深刻的印象，让我久久难以忘怀。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题。 题目要求写一篇以“巧遇_____”为题的想象作文，其中横线上需要填入一个自己最喜欢的神奇故事人物。比如孙悟空、哪吒、白雪公主等。文章需要展开想象，描述与这个人物的相遇经历。字数控制在400字左右。 二、立意。 通过描述与自己喜欢的神奇故事人物的相遇经历，展现对这个人物的喜爱和对其特质的向往。同时，也可以借此机会表达自己的梦想、追求或者对现实生活的感悟。 三、写作思路。 开头：简述自己最喜欢的神奇故事人物是谁，并引出接下来的巧遇经历。可以设定一个特定的场景，比如走在林间小道、在海边散步、在图书馆阅读等，为巧遇做铺垫。 中间：详细描写与这个人物的相遇过程。可以描述对方的出现方式（比如金光闪过、云雾缭绕等），以及你们的对话和互动。在这个过程中，可以融入对这个人物特质的赞美和向往，比如孙悟空的勇敢、哪吒的正义感、白雪公主的善良等。还可以设置一个情节高潮，比如你向对方提出了一个请求、对方给予了你一个帮助或者启示等。这个高潮部分可以加深你对这个人物的喜爱和敬仰。 结尾：总结这次巧遇的经历对你的影响。可以表达你对此次经历的珍惜和感慨，也可以借此机会表达对未来的期待和梦想。最后以简洁有力的语句结束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年下学期湘阴县城南区期中学情调研卷 四年级 语文 一、积累运用大检阅。 1. 把下列句子工整、准确的抄在横线上。 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ___________________ 2. 我会读拼音写词语。 太阳一出来，笼罩在湖面上的雾就 zhú jiàn（ ）消散了。如镜的湖面和湖边美丽的 é luǎn（ ）石清晰地展现出来。阳光 jūn yún（ ）地洒在身上，很 nuǎn huo（ ），很 shū fu（ ）。远处的 zhuāng jia（ ）长得非常 mào shèng（ ），让人心情 yú kuài（ ）。我站在湖边 huàn xiǎng（ ）着，自己也是这美景中的一部分。 3. 下列词语中加点的字注音有误的一项是（　　） A. 屹立（yì） 坠落（zhuì） B. 狡猾（jiǎo） 青苔（tái） C. 花圃（fǔ）降落（jiàng） D. 骤雨（zhòu） 宽恕（shù） 4. 下列诗词中，加点字词的释义有误的一项是（　　） A. 暮江吟（吟诵） B. 梅雪争春未肯降（服输） C. 题西林壁（书写，题写） D. 露似真珠月似弓（珍珠） 5. 下列关于对课文理解错误的是（　　） A. 《观潮》一文按照时间顺序描述了钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮来过后的景象。 B. 《一个豆荚里的五粒豆》中的五粒豆最终都被鸽子吃掉了。 C. 《蝙蝠和雷达》中雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的超声波。 D. 《呼风唤雨的世纪》中，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在文中是为了说明现代科学技术成就的变化之快，变化之大。 6. 选择合适的关联词填空 即使……也…… 尽管……也…… 如果……就…… 不是……而是…… （1）（ ）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地避开。 （2）蝙蝠在夜里飞行，靠的（ ）眼睛，（ ）用嘴和耳朵配合起来探路的。 （3）（ ）感到疲劳，它（ ）在未完工的家门口休息一会儿。 （4）（ ）如此，普罗米修斯（ ）不向宙斯屈服。 7. 把下面的词语补充完整，并选词填空。（填序号） ①震耳（ ）（ ） ②三头（ ） （ ） ③ 窃窃（ ）（ ） ④刀（ ）不（ ） ⑤（ ）疲力（ ） ⑥（ ）（ ）无声 （1） “_______”表示声音很大。 （2）形容本领高超的词语有“_______ 、______”。 8. 读书，让我学会了积累。根据所学知识填空。 （1）在游历中成长，我们看到钱塘江大潮“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马_________，浩浩荡荡地__________。月夜的家乡美丽温馨，细细的溪水，流着__________的香味，流着_________。白居易笔下的“____________，半江瑟瑟半江红”让我们看到了美丽的江景。 （2）。在阅读中成长。韩愈曾说：“__________，孰能无惑？”因此我们有了疑惑要敢于向他人提问，善于向他人请教。王充的名句“智能之士，__________，________。告诉我们有智慧和才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。苏轼用“_____________，_______________。”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理。 9．按要求写句子。 9. 例句：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 哥哥起床后、吃饭后、睡觉前都看书。（仿写） ___________________ 10. 难道钱塘江大潮不是天下奇观吗？（改为陈述句） _______________。 11. 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（用加点的词语写句子） __________________ 12. 口语交际。 眼睛是心灵的窗户，它很脆弱，很容易受到伤害。我们要怎么样才能保护好视力，预防近视呢？请写出你的两条建议。 ① __________________ ②_________________ 二、阅读理解训练 课内阅读 爬山虎的脚（节选） 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 13. 爬山虎的叶子刚长出来是________色的，长大后的叶子是____________色的。 14. 短文写出了爬山虎叶子_________、__________、________的特点。其中“________” “ ________” 这两个词语突出了叶子的茂密。 15. 品读文中画横线的句子，作者把一墙的叶子比作波纹，你从中体会到了什么？ ______________________ 课外阅读。 藏在水晶球里的鱼 ①妻子出差带回一个水晶球工艺品。水晶球做工精致、玲珑剔透，女儿爱不释手地欣赏着。她惊讶地发现水晶球里面居然有一条红色的小金鱼在欢快地游动着。 ②女儿不解地问（　　）“妈妈，这条鱼是怎么装进球里面的？” ③“人们先做一个空心的水晶球，然后在球上钻一个小孔，把水和小鱼放进球里再把小孔封死就行了。”妻子说（　　） ④“那小鱼是不是很快就会死啊！”女儿 地说。 ⑤“这你不用担心，人们在水晶球里注水时加入了制氧剂和食物，足够小鱼活半年了。”妻子解释说。 ⑥“那半年后呢？”女儿接着问。 ⑦“小鱼因为缺氧就死掉了。”妻子 地说（　　） 女儿听了这话沉默了。 ⑧五个月后的一天，我下班一进家门就听见女儿呜呜的哭声，妻子的脸色也很难看，一问才知道女儿把水晶球摔破了。 ⑨“水晶球摔破就算了，何必动手打女儿呢！”我抱起女儿 地对妻子说。 ⑩“她是故意摔破水晶球的……”妻子一脸怒气地说。 ⑪“孩子，你为什么要把水晶球摔破呢？”我柔声问女儿。 ⑫“如果我不把水晶球摔破，里面的这条小鱼就只剩一个月的生命了。”女儿 说。 ⑬那一刻我和妻子都沉默不语，女儿的话深深感动了我。是女儿给我们上了一课，让我们知道人世间只有心怀至善，才能欣赏到最美的风景。 16. 在文中的括号内填上合适的标点符号。 17. 在横线上选择合适的描写人物神情的词语。 A．心疼 B．着急 C．哭着 D．淡淡 18. 一家人对待小金鱼的态度一样吗？各是怎样的？ __________________ 19. 读了短文，你想说些什么？ ___________________ 20. 习作表达小天地。 我们读过很多神奇的故事，里面的很多人物给我们留下了深刻的印象，像孙悟空、哪吒、白雪公主等。你最喜欢哪位人物呢？请你展开想象，以“巧遇 ” 为题，写篇想象作文。例如，巧遇孙悟空。字数：400字左右 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $