2025年中考道德与法治一轮复习教材过关课件：八年级下册 第四单元 崇尚法治精神

第四单元　崇尚法治精神 中考考点导航 课程标准 （2022年版） 考情分析 学习主题 内容要求 考点 知识点 高频 考点 年份 题型 题号 分值 法治教育 培育学生的法治观念，有助于他们形成法治信仰和维护公平正义 的意识，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者 自由 自由的内涵、限度、意义，自由与法治的关系，珍视自由的举措 — — — — 平等 平等的含义，法律面前人人平等的主要内容，践行平等的原因、举措 法律面前人人平等的主要内容 2022 【晋中】选择题4 3 课程标准 （2022年版） 考情分析 学习主题 内容要求 考点 知识点 高频 考点 年份 题型 题号 分值 法治教育 培育学生的法治观念，有助于他们形成法治 信仰和维护公平正义的意识，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者 公平 公平的含义、内容及具体要求，维护公平的意 义，坚守公平的举措 公平的含义、内容 2022 选择题4 3 【晋中】简答题 13（2） 3 正义 正义的内涵、要求，维护正义的意义，守护正义的举措 守护正义的举措 — — — 续表 课程标准 （2022年版） 考情分析 学习主题 内容要求 考点 知识点 高频 考点 年份 题型 题号 分值 复习建议：本单元考查题型以选择题和简答题为主。复习时，需要重点掌握自由与法治的关系、平等的含义、法律面前人人平等的主要内容、公平的含义、维护公平正义的要求等知识。复习时，可以结合具体情境和问题进行分析，培养学生正确的价值取向和理性判断的能力 续表 思维导图指引 中考考点突破 考点一　自由 1. 自由的内涵 自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 2. 自由的限度 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 3. 自由的意义 拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。 4.自由与法治的关系 5. 珍视自由的举措 （1）要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 （2）必须依法行使权利。应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 考点二　平等 1.平等的含义（法律意义上） （1）同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 （2）不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 （1）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 （2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 2. 法律面前人人平等的主要内容 3. 践行平等的原因 （1）必要性：在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。 （2）重要性： ①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 ②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 4. 践行平等的举措 （1）要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 （2）要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。 （3）要敢于抵制不平等的行为。面对一些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。 （4）需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 考点三　公平 1.公平的含义、内容及具体要求（3年2考） 含义 通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式 内容 权利公平 要求每个人依法平等参与社会活动 规则公平 要求每个人都受到行为规范的约束 机会公平 要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件 2.维护公平的意义 （1）个人角度：公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 （2）社会角度：公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。 3.坚守公平的举措 （1）个人维护公平。①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 （2）制度保障公平。①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 拓展一　平等与公平 （1）从原则性上讲，平等是前提性的，事先规定好的，如众生平等；而公平侧重讲在处理事情的过程中，是否合情合理、不偏不倚的态度或行为方式，是动态的。 （2）在实际应用中，从不同角度切入，会出现重合的情况，即出现既体现平等也体现公平的情况。 拓展二　如何理智面对生活中的不公平？ （1）思想角度：要认识到，公平总受到一定条件的制约，公平总是相对的；但我们仍要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。 （2）心理角度：公平与否的判断受个人价值观念、思维方式的制约；要学会理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的不公平现象。 （3）道德角度：主持公道，积极同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手；同时，树立公平竞争意识。 （4）法律角度：当不公平现象发生时，应增强权利意识，善用合法手段，求得问题的合理解决。 考点四　正义 1. 正义的内涵 一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 2. 正义的要求 （1）要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。 （2）要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。 （3）要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 3. 维护正义的意义 （1）正义是法治追求的基本价值目标之一。 （2）正义是社会制度的重要价值。 ①正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。②有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。③作为社会制度中由国家强制力保证实施的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。 （3）正义是社会和谐的基本条件。 切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。 （1）个人守护正义。①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。②我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。 （2）司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 4. 守护正义的举措 权威试题再现 一、选择题（本大题含2个小题，每小题2分，共4分） 1.H县人民法院积极探索解决涉老纠纷的新方式，为行动不便、居住偏远的老年人提供上门立案、现场调解、巡回审判、当场送达等“家门口”诉讼服务。这些措施 （ ） ①保障了公民的政治权利 ②是对不同情况的差别对待 ③有利于维护社会公平正义 ④落实弱势群体享有的特权 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 包括选举权和被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，监督权 在我国，法律面前人人平等，任何人都不得有超越宪法和法律的特权，弱势群体也不享有特权 C 2.（2024百校三）公平是我们社会生活追求的一个重要主题。下列做法符合这一主题要求的是 （ ） A.某中学对家庭经济困难的学生提供生活补助 B.小敏合理安排时间，做到比赛和学习两不耽误 C.纪律委员小丽向老师隐瞒好友笑笑的违纪行为 D.某公司以李某是乙肝病毒携带者为由拒绝录用 A 3.（2024省适应性二） 值不值？ 近年来，一些法学院的学生从自己的生活经历入手，为一些看起来的“小事”，把一批知名企业甚至世界500强公司告上了法庭：诉某游乐园禁带饮食案，诉某网络平台不合理收费案……这些案件的诉求常常只是一元钱的赔偿，有人这样奉劝打官司的学生：“一元钱够你们来回路费吗？”“这不是浪费司法资源吗？”他们这样回复：“表面上是为私益的‘一元钱’，但背后都是公共利益的千千万万个‘一元钱’。如果我们能够在每一次的诉讼中将公共利益推进哪怕一小步，那么千千万万个案件汇总起来，社会将获得长足的进步。”在他们的努力下，众多不合理条款得以改变。 你觉得打这样的官司值得吗？（10分） 二、分析说明题（本大题含1个小题，共10分） 采意点1：增强公民权利意识、法治意识 采意点2：社会公平正义、责任、依法治国 【答案】我认为他们运用法律武器维护公民合法权益的做法是值得的。 一元钱的诉案，无论是当事双方，还是司法机关，投入的人力、物力、财力及时间都远远大于这一结果。但从增强公民权利意识和法治意识的角度看，一元钱的诉案具有不可忽视的价值。 面对类似侵害合法权益的小案件，如果大家都保持沉默，那么面对亵渎法律的行为就会习以为常，最终社会公平正义就会荡然无存，法律的尊严也会黯然失色。法学院学生们运用自己所学知识，通过自己的维权行为，不仅维护了自己的合法权益，更是在唤醒公众对权利的觉醒，他们用实际行动维护了社会公平正义。 另外，通过严肃的法庭审理和公正的判决，也能够增强当事人乃至社会公众对法律的信赖和崇敬。因此，他们为社会公共利益打官司，不言代价与回报，主动承担了社会责任，不仅让法律鲜活起来，更在细微之处改变着我们的生活。从这个意义上说，在大家的共同努力下，“一元钱”必将汇聚为千千万万个“一元钱”，从而助推我国社会主义法治建设，促进国家法治蓝图的实现。 所以，打这样的官司值得。 【评分说明】表明态度1分；结合材料，围绕“增强公民权利意识和法治意识、维护公平正义、全面推进依法治国”三个采意点作答，每点3分，共9分；共10分。 能力素养提升 提示：可以从“是什么”“为什么”“怎么做”等角度作答。 中学生小刚课余时间喜欢上网，他在网络上多次散布同学小德的隐私1 ，给小德的生活带来很大的困扰。小德和家长要求其停止侵害并赔礼道歉，但是小刚不予理睬，小德和家长最后选择了报警。面对警察的询问，小刚说：“我是中华人民共和国公民，我有上网发表言论的自由2 。我是未成年人，国家法律给予我特殊保护，就算违法我也不用承担责任3 。” 对应考点：人格尊严权、违法行为。 对应考点：自由的限度（或依法行使权利）。 对应考点：未成年人保护、特权。 【答案】小刚有一定的法律意识，但是他对自由的认识是片面的，他认为未成年人违法不用承担责任的观点是错误的。 依据我国宪法规定，公民享有言论自由，但公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。小刚有上网发表言论的自由，但在网络上散布小德的隐私，侵犯了小德的人格尊严权，违反了法定义务，必须依法承担相应的法律责任。 由于未成年人身心发育尚不成熟，且未成年人的生存和发展事关国家的未来，因此我国法律给予未成年人特殊关爱和保护。但我国公民在法律面前一律平等，公民的违法行为一律平等地依法予以追究。所以，小刚作为未成年人，在受到法律特殊保护的同时，依然应该对自己的违法行为承担相应的法律责任。 网络不是法外之地，上网需要遵守道德和法律。我们要提高媒介素养，增强法治观念， 坚持权利和义务相统一，做自觉守法的人。 【评分说明】表明观点1分；理由围绕“自由的限度、未成年人保护”两个采意点作答即可，每点3分，共6分；回答正确做法1分；共8分。 $$