12为人民服务教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版

《为人民服务》教学设计 教学目标： 1. 理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。 2. 通过朗读、背诵课文的重点语句，联系上下文理解含义较深的句子。 3. 学习本课生字词，积累常用词语。 教学重点： 通过朗读、背诵课文的重点语句，联系上下文理解含义较深的句子，受到革命人生观的启蒙教育。 教学难点： 理解课文中的重点语句，并联系上下文理解含义较深的句子。 教学时间：两课时 第一课时 教学过程： 一、导入新课 同学们，我们在单元导读时已大致了解了本单元要学习的内容。谁还记得这个单元主题是什么？（生活的启示）我们今天要学习的是毛泽东主席在张思德同志追悼会上所作的演讲。（板书课题：为人民服务） 二、检查预习 1. 这篇课文比较长，课前老师已经让大家预习了课文，现在，请五位同学分段落朗读课文，其他同学要认真听，注意字音是否读正确，句子是否读通顺。 2. 纠正读音： “炊事员、送葬、哀悼、精兵简政、五湖四海、死得其所” 3. 请同学们默读课文，边读边思考：课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？ （板书：死的意义、对待困难、对待批评、对待死亡） 三、自学课文 1. 这是一篇演讲稿，我们读演讲稿就要像平时说话一样自然流畅。请大家快速浏览课文，看看哪些段落联系紧密，可以合并起来读？ 2. 学生浏览课文后汇报，教师归纳： 第一自然段为一段；第二、三自然段为一段；第四自然段为一段。 3. 下面请大家按照分好的段落，用平时说话的语气练习朗读。注意：读的时候，要边读边思考，看看各段主要讲了什么？ 4. 学生练习后汇报： 第一段：讲我们党及其领导的军队的根本宗旨是全心全意为人民服务。 第二段：讲人死的两种不同意义及为人民利益而死是虽死犹生，重于泰山。 第三段：讲我们要为人民的利益坚持好的，改正错的。 5. 小结：通过读书，我们对课文有了初步的了解，下面我们再来细致地研读课文，看看课文是怎样围绕“为人民服务”这一主题讲的？ 四、研读课文第一段 1. 指名朗读第一段。 2. 说说你对这段话的理解。 3. 教师引导理解： “我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。” 这句话点明了党和军队的性质。 “我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。” “完全”，就是说，除了为人民服务，再没有别的目的。“彻底”，就是贯彻到底，也就是说，不管在什么时候，不管做什么工作，都应该是为人民谋利益，而不是为个人或小团体谋利益。要坚持为人民服务，就要在一切工作中真心实意地想着人民群众，为人民群众谋利益。 “完全”、“彻底”这两个词强调了服务“人民”是党和军队的唯一宗旨。 4. 投影出示： “我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。” 这句话表达了作者怎样的思想感情？（对党和军队的歌颂） 5. 怀着对党和军队的崇敬之情，练习朗读第一段。 6. 指名朗读，师生评议。 7. 齐读第一段。 五、布置作业 1. 抄写生字词。 2. 熟读课文。 第二课时 教学过程： 一、复习导入 上节课，我们初步学习了课文，知道了我们党及其领导的军队的根本宗旨是全心全意为人民服务。那么，课文中还讲了哪些内容呢？这节课我们继续学习课文。 二、研读课文第二段 1. 指名朗读第二段。 2. 投影出示： “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” （1）指名说说这句话的意思。 （2）这句话是谁说的？（是西汉著名史学家、文学家司马迁说的） （3）教师简介司马迁及《报任安书》。 司马迁，西汉史学家、文学家。他因为替投降匈奴的李陵说了几句公道话，触怒了汉武帝，被捕入狱，受了酷刑。但他为了完成《史记》这部巨著，忍受了极大的痛苦和屈辱，坚韧不拔地活下去，最后终于完成了《史记》。他在给好友任安的信《报任安书》里，谈到了自己对死的看法：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”意思是说，人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻，这是因为他们的目的不同啊！ （4）投影出示： “为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。” （5）说说你对这句话的理解。 （6）指导朗读这两句话。（读出对为人民利益而死的人的崇敬，对反动派的憎恨） （7）投影出示： 张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 （8）说说你对这句话的理解。 （张思德同志在陕北烧炭时，因炭窑倒塌而牺牲。当时，毛泽东主席得知这一消息后，非常难过，作了这篇著名的演讲。） （9）指导朗读这句话。（读出对张思德同志的怀念和赞扬） （10）齐读第二段。 三、研读课文第三段 1. 指名朗读第三段。 2. 投影出示： “因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。” （1）这段话共有几句？句与句之间是什么关系？ （这段话共有四句，第一句是讲我们要欢迎批评，第二句是讲我们欢迎任何人的批评，第三句是讲我们接受任何人的正确的批评，第四句是讲我们对人民有好处的办法，就一定照办。句与句之间联系紧密，层层递进。） （2）投影出示： “精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。 （3）说说你对这段话的理解。 （精兵简政，精减人员，缩减机构。李鼎铭，是陕西人，他在抗日战争时期曾任陕甘宁边区政府副主席，是一位爱国志士。） （4）投影出示： “只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。” （5）说说你对这句话的理解。 （6）指导朗读这段话。（要读出虚心听取批评的诚意，读出改正错误、精兵简政的决心和为人民服务的热情） （7）齐读第三段。 四、研读课文第四段 1. 指名朗读第四段。 2. 投影出示： “我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。” （1）说说你对这句话的理解。 （这句话告诉我们，革命队伍的人之间要互相关心、互相爱护、互相帮助。） 3. 投影出示： “今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。” （1）说说你对这句话的理解。 （这句话是说，今后不管队伍里死了谁，只要他为革命工作过，我们都要举行追悼会，表示对他的怀念。） 4. 投影出示： “这种方法好不好？好，就采用。它可以使我们更好地团结起来，更好地打击敌人。” （1）说说你对这句话的理解。 （开追悼会这种方法可以使我们更好地团结起来，更好地打击敌人，所以采用。） 5. 投影出示： “为人民服务”的含义是什么？联系上下文，写出你的理解。 （含义：一是，完全、彻底为人民服务，而不是半心半意、三心二意为人民服务；二是，要为人民利益坚持好的，改正错的；三是，要正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；四是，正确对待困难、对待同志，为人民的利益团结互助。） 6. 投影出示： “我们的队伍一定会兴旺起来。” （1）说说你对这句话的理解。 （只要我们为人民的利益坚持好的，改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。） 7. 指导朗读第四段。（要读出对革命队伍的团结、兴旺的喜悦之情） 8. 齐读第四段。 五、总结全文 1. 投影出示： “为人民服务” 死的意义：重于泰山 轻于鸿毛 对待困难：不怕批评 改正错误 对待批评：互相关心 互相帮助 对待死亡：团结互助 兴旺起来 2. 说说课文的中心思想是什么？ （这篇演讲稿通过讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。） 学科网（北京）股份有限公司 $$