23《黄继光》导学案-2023-2024学年四年级下册语文统编版

四年级下册《黄继光》导学案   一、学习目标 1. 认识“役、屡”等 7 个生字，读准“晕、”一个多音字，能在不同语境中准确读音及运用；会写“射、弹”等 6 个字。 2. 运用多种朗读方式，如自由朗读、教师范读、配乐朗读等，有感情地朗读课文，通过语气、语调的变化，突出重点词句，把握课文的主要内容和情感基调。 3. 仔细研读文中对黄继光动作、语言的描写，深入感受黄继光在战斗中的英勇无畏和坚定信念，体会这些描写对塑造人物形象的重要作用。 4. 深刻领悟黄继光英勇献身的伟大精神内涵，学习他的爱国主义和革命英雄主义精神，激发自身的爱国情感和责任担当。 二、学习重难点 1. 重点 扎实掌握生字词的读音、书写和含义，能够正确、规范地书写和运用文中的重点字词。 全面、深入地理解课文内容，通过对黄继光战斗经历的了解，真切感受他的英勇无畏和视死如归。 用心体会文中描写黄继光动作、语言的精彩语句，分析其对展现人物性格和品质的重要意义。 2. 难点 深刻领会黄继光英勇献身精神的深层内涵，将这种精神与时代背景和个人成长相结合，培养深厚的爱国主义情怀。 三、学习方法 朗读法、圈点批注法、讨论法、情境体验法 四、学习过程 （一）预习导航 1. 通读感知 大声且富有感情地朗读课文，至少三遍。在朗读过程中，遇到不认识的字借助字典或其他工具书进行标注和学习，力求读准字音，读通句子，初步感受课文的语言风格和情感氛围。 边读边思考：课文是按照怎样的顺序来讲述黄继光的故事的？ （二）字词学习 1. 自主识字 学生自己借助拼音和工具书认读生字，重点关注“役、屡、启、摧、雹、晕、膛”等字的读音，注意“晕”在“头晕”中读“yūn”，在“日晕”中读“yùn”。 采用多种方式交流易错字的记忆方法，如编故事、字形比较、联想记忆等。例如，“役”字可以想象一个人在服兵役，非常辛苦；“屡”字可以理解为多次的“尸”体，说明经历了很多危险。 同桌之间互相检查生字的认读情况，互相纠正读音，确保读音准确无误。 2. 书写指导 仔细观察“射、弹、启、荣、爆、炸”等字的结构特点和笔画顺序。 学生进行临摹书写，每个生字写 3 - 5 遍，同时注意保持正确的坐姿和握笔姿势。教师巡视指导，及时纠正学生的书写错误和不规范之处。 展示部分学生的书写作品，引导学生互相评价，从字体结构、笔画规范、整洁美观等方面进行评价，学习他人的优点，改进自己的不足。 （三）初读感知 1. 自由朗读 学生自由朗读课文，要求声音响亮、读音准确、语句通顺。在朗读过程中，思考课文主要讲了一件什么事。 引导学生概括出课文主要讲述了在上甘岭战役中，黄继光为了战斗的胜利，用自己的胸膛堵住敌人的枪眼而英勇牺牲的故事。 2. 内容概括 同桌之间相互交流，共同概括课文的主要内容。可以这样概括：本文记叙了抗美援朝时，志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，顽强战斗、舍生忘死，用胸膛堵住敌人的枪眼，为夺取战斗胜利而英勇牺牲的事迹，表现了黄继光的大无畏英雄气概和崇高的爱国主义、国际主义精神。 （四）精读探究 1. 英雄事迹 学生默读课文，边读边用“____”画出描写黄继光英雄事迹的段落，如黄继光主动请战、在战斗中英勇顽强的部分。 小组讨论以下问题：黄继光在战斗中的具体表现有哪些？ 他面临了哪些困难和危险？ 从他的表现中可以看出他具有怎样的品质？每个小组指定一名记录员，将小组讨论的结果进行整理和记录。 讨论结束后，各小组选派一名代表进行发言，分享小组的讨论成果，其他小组可以进行补充和提问。 教师结合学生的发言，引导学生深入理解黄继光的英雄事迹，感受他的英勇和坚定。 2. 动作、语言描写 学生再次仔细默读课文，用“﹏﹏”画出文中通过对黄继光的动作、语言描写展现他英雄气概的语句。 例如：“黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对指导员说：‘指导员，请把这个任务交给我吧！’”“黄继光猛地站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。” 细细品味这些描写，思考并讨论以下问题： 这些描写表现了黄继光怎样的心理活动和情感？ 它们对塑造黄继光的英雄形象起到了什么作用？ 选择一处你感受最深的描写，有感情地朗读出来，并谈谈自己的体会。 教师引导学生通过对动作、语言描写的分析，深入感受黄继光的英雄气概和伟大精神。 3. 精神内涵 学生思考并讨论：黄继光为什么能做出这样英勇的举动？ 引导学生从黄继光的爱国情怀、军人的使命感、对战友和胜利的坚定信念等方面进行分析，体会他英勇献身的精神内涵。 教师进行总结和补充，让学生深刻理解黄继光的爱国主义和革命英雄主义精神。 （五）主题升华 1. 深入讨论 组织学生讨论：黄继光的精神对你有什么启发？ 鼓励学生从自身的学习、生活实际出发，思考如何在面对困难和挑战时发扬黄继光的精神，培养勇敢、坚韧、担当的品质。 2. 联系生活 引导学生联系生活实际，谈谈如何在学习和生活中践行黄继光的精神，如在学习中遇到难题时不退缩、在集体活动中积极承担责任等。 让学生明确，学习英雄精神不仅是在口头上表达敬意，更要落实到实际行动中，成为自己成长的动力和指引。 （六）课堂总结 1. 知识回顾 与学生一起回顾黄继光的英勇事迹，包括他在战斗中的具体表现、所面临的困难和危险以及最终的英勇牺牲。 提问学生：通过学习这篇课文，你对黄继光这个英雄人物有了哪些更深刻的认识和理解？ 2. 方法总结 总结通过动作、语言描写塑造人物形象的方法和技巧，强调在阅读和写作中要善于关注和分析这些描写，以更好地理解人物性格和情感。 回顾学习课文的过程，总结获取知识、理解主题、体会情感的方法和经验，为今后的学习提供借鉴。 （七）课后作业 1. 书写巩固 认真抄写文中的生字词和描写黄继光动作、语言的精彩语句，要求书写工整、规范、美观，进一步加深对课文语言的感受和记忆。 选择自己喜欢的段落进行背诵，积累语言素材，提高语言表达能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$