2025届高考语文专题复习：小说叙事特征之叙事艺术

小说叙事特征（叙事艺术） （一）叙述人称 叙 述 人 称 类别 作用 第一人称 （我、我们） ①增强真实感和可信度 ②亲切自然，拉近与读者的距离 ③便于抒情，利于表现和深化主题 第二人称 （你、你们） ①拉近与读者的距离，便于情感交流 ②亲切自然，便于抒情 ③增强代入感，引起共鸣 第三人称 （他、他们） ①叙述自由灵活，不受时空限制 ②较为客观地展开叙述 多人称交叉 ①人称交叉（变换），扬长补短，行文灵活自由，避免平铺直叙 ②丰富叙事视角和文本内容 ③更好地塑造人物，推动情节发展，深化主题，吸引读者阅读兴趣，使文章更具表现力 （二）叙述视角 叙 述 视 角 类别 含义 作用 全知视角 （全知叙事者\零视角） 叙述者＞人物，叙述者属于全知全觉的上帝视角。一般为第三人称，如《水浒传》《红楼梦》 全知视角的好处（作用）： ①不受时间、空间局限，超越时空，叙述自由，无所不知 ②利于全方位描述人物和事件，利于塑造人物形象，使事件更全面、具体 ③可以随时改变、转移叙述角度，让叙事更加明晰 全知视角的不足： ①真实度和可信度不高 ②缺乏亲切感，使读者与文本产生距离 ③“全知”叙事，留给读者的想象空间有限 有限视角 （角色叙述者\限知视角\内视角） 叙述者=人物，包括第一人称的主人公视角 和见证人视角，如《装在套子里的人》《祝福》 有限视角的好处（作用）： ①亲切真实，拉近小说与读者的距离，引起读者共鸣 ②便于展开心理描写，揭示人物深层心理 ③有利于塑造人物形象，使人物形象更加丰满 ④便于对人物或事件进行情感反映或道德评价，便于抒发感情 有限视角的不足： ①只能限于叙述人的所见所闻，受到一定的限制，是有限的叙述 外视角 叙述者＜人物，叙述者仅在人物背后向读者叙述人物的行为和语言，不评价，不分析，让读者自己体味。如《我的叔叔于勒》 外视角的好处（作用）： ①叙事直接客观，富有悬念，富有戏剧性，耐人寻味 ②给读者留下丰富的想象空间和再创造空间，吸引读者阅读兴趣，引人思考 外视角的不足： ①叙述难以深入人物内心，无法进行细致的心理刻画 ②不利于全面塑造人物形象 特殊视角 女性视角 ①细腻生动：在取材上从小处着眼，通过细节描写来表现人物内心世界的细腻变化，以女性敏锐的观察力,情感细腻，引人入胜 ②形象+情节：塑造了xxx的女性形象,以其xxx的心理,展示心路历程,推动情节的发展 ③主题方面：以其母性情感笔触,表达对弱者的同情、怜悯的情怀；或以女性口吻表达对强权的反抗,对自由的渴望； 深化主题 儿童视角 ①展现儿童眼中观察的世界，符合儿童心理和身份，增添真实感，丰富文本意蕴 ②儿童的纯洁心灵和简单阅历使叙事更加客观真实，平易亲切 ③儿童的想象和好奇心使得叙事效果更加“陌生化”，同时体现童真童趣，语言生动活泼，吸引读者阅读兴趣 ④故事呈现过程体现儿童思维特征，使读者产生共鸣，有代入感和参与感 ⑤通过儿童心灵世界反观成人世界，审视人性，引人深思，彰显主题，丰富主旨 ⑥推动情节发展，更好地塑造人物形象，使人物形象更加丰满，深化文章主旨 动物视角 ①以动物的眼光看世界，给读者一种崭新的体验,更有情趣,更客观、冷静、真实 ②动物展示出的心理活动,往往与人的心理活动交替进行,从而推动情节的发展; ③动物非人类,可见生活中的事物被漠视的程度之严重,反思xxx问题，引人深思;突出了作者要真正表达的主题思想，深化主题 老人视角 ①以老人视角叙事多为回忆性质的，所以经常免不了会有一种怀旧情怀 ②老人多是成熟的、理性的，对事情会有深入的思考，所以小说一般会有一种深沉思考意味，饱含对自身、对民族、对国家命运的思考 ③老人经历世事很多，叙述的故事会有历史的沧桑感和厚重感 （三）叙述顺序 叙 述 顺 序 分类 含义 作用 顺叙 按时间或空间顺序来写 文章脉络分明，层次清晰 倒叙 先写事件的结果或把事件发展过程中最突出的片段提到前面来写 ①设置悬念，引人入胜，吸引读者阅读兴趣 ②避免平铺直叙，增强文章的生动性，使情节跌宕起伏 ③丰富文章内容，突出文章中心主旨 ④引出下文，推动情节发展，为下文作铺垫，使结构更加严谨、完整 插叙 叙述事件时，先中断主线，插入事件后，再接着叙述原来的事件；删去不影响事件完整性 ①补充交代（铺垫、照应）相关内容或情节 ②使情节、结构更加严谨、完整，使结构富于变化，避免平铺直叙 ③丰富文章内容，突出文章中心主旨，深化主题 ④推动情节发展，丰富人物形象 补叙 对前文内容进行简单的补充交代；删去影响事件完整性 ①补充交代（铺垫、照应）相关内容或情节 ②使情节、结构更加严谨、完整，使结构富于变化，避免平铺直叙 ③丰富文章内容，突出文章中心主旨，深化主题 ④推动情节发展，丰富人物形象 平叙 同一时间，不同地点，发生的两件或两件以上的事 ①使文章条理清楚，便于作者了解事情的来龙去脉 ②利于人物形象塑造 ③有利于体现主题的多元化，深化主题 【区分插叙和补叙的方法】 ①删去相关文段是否影响事件本身的完整性：插叙文段删去不影响，补叙文段删去影响 ②文段位置：插叙文段只能在篇中，不能在篇末；补叙文段可以在篇中，也可以在篇末 （四）叙事安排 叙 事 安 排 分类 特征或含义 虚实交织，想象、梦境、回忆与现实穿插 突破时空界限,丰富情节内容;呈现不同时期的人物,使人物更加具体;避免铺直叙,结构更加灵活 荒诞与真实 通过荒诞的情节,批判真实的现实生活,主旨深刻而令人警醒 科学与幻想 “科学”是“幻想”的基础,“幻想”是“科学”的手法，“幻想”虽然立足于“科学”,但更要突破具体科学的限制,充分发挥想象力,将人文关怀与科学意识融汇在一起 历史与虚构 “历史”指大的历史事实、主要矛盾、人物命运都必须符合史实,不能对历史人物的命运进行臆造和歪曲。“虚构”指适当的艺术夸张和必要的矛盾集中，使人物形象更为丰满,并对人物进行符合本身和时代背景的艺术加工。 合理安排“历史”与“虚构”,可以艺术地再现一定历史时期的社会生活面貌,揭示发展的必然趋势,使读者从中了解历史并受到启示 对话体\心理 小说以对话\心理为主体,使情节更加紧凑;大量的语言\心理描写,有利于表现性和思想感情的变化;通过对话\心理,小说中不同人物的性格形成鲜明对比；人物的论调隐含了作者的意图,易引发读者的思考 时空/场景集中 时间紧凑性、空间局限性、情节密度高。将故事的发生时间和空间进行限定，从而营造出强烈的戏剧冲突、深入的人物刻画以及紧凑的情节推进。 叙事与描写结合 叙事与人、景、物的各种描写手法相结合 故事新编 对历史与现实均作出观照,作品具有深刻的思想性 通过荒诞的情节,批判真实的现实生活,主旨深刻而令人警醒 穿插报道、地方志、访谈 添加这些内容,可以补充情节,使故事情节更加完整和真实,人物形象更加丰满 传奇 情节离奇或人物行为不寻常的故事,小说可以通过强烈的反差,详写人物的行为(叙述过程只写其然不写其所以然) 详略、点面 写作时，有详有略，详略得当；点面结合 （五）叙事方式 叙 事 方 式 分类 含义 作用 对话式 对话体小说是基本上以人物对话为基本结构方式和表现形式的一种小说类型。内容可以是对话人亲身经历的叙述和感受心理的自白,也可以是转述别人的生活见闻;可以是两人对话,也可以是一人自白 ①展开和推动故事情节,使故事情节的叙述更加紧凑和集中 ②可以使小说中人物的性格特征充分地刻画和表现出来 ③凸显主题 对比式 对比是隐含在小说情节背后的基本叙事结构,是小说意义呈现的基本方式。对比分显性和隐性两种,分别显示出小说的“表面意义”和“深层意义” ①凸显人际关系和人物形象 ②突出主题 ③结构全篇 独白式 独白式小说是以作者的独白占主导地位的小说。着力描写人物心理的种种感受,开掘深层的意识来展露隐蔽的灵魂和内心世界。淡化情节以至取消情节,事件极其微小 ①可以使小说的结构更加紧凑 ②展示人物的内心世界和真实情感 ③可以展现更广阔的社会背景,丰富作品多层次的内涵 重复式 重复叙述,即讲述数次只发生了一次的事件。重复是小说叙事的重要手段之一,它包括事件重复和话语重复两种基本类型 ①突出人物形象 ②加强主旨的悲(喜)剧色彩 ③缓和叙事节奏,使小说有循环往复之美,增强艺术感染力 片段式 短篇小说往往人物少,情节简单,所以常常聚焦生活中的一个小“镜头”,截取生活中具有特殊意义的某个片段或某个场景进行横断面的描写,见微知著 ①小中见大,使叙事相对集中紧凑 ②从不同的角度展示社会生活状态和人物心理 双线索式 明线是文中直接呈现出来的贯穿始终的线索,暗线则是间接呈现出来的贯穿全文的线索。双线索可分为明暗线、双主线、主次线 ①共同完成主题的揭示 ②使小说情节更加紧凑 ③突出人物形象 抑扬式 又称褒贬式,是文章欲“扬”先有意“抑”,或欲“抑”先有意“扬”的一种叙事方式。这种方式以退为进,对人欲说善则先说不善,或欲说不善则先说善 在反差的变化中突出事物,两相对照,形成起伏之势,给读者留下深刻的印象,增强作品的艺术效果 嵌套式 一个故事中穿插另一个故事 使叙事空间更广阔,人物表现更立体,主题表现丰富多元 （六）叙述腔调 叙事腔调,是指叙述人流露出的感情色彩年龄、性别、身份等个性特征，可理解为作家的写作风格。如巴金的激情、鲁迅的冷峻。它有两种主要方式: 叙 述 腔 调 分类 含义 典例 讲述 叙述者时不时地到场亮相,他要告诉读者,这个故事是他讲的,他会对小说中的人与事加以一定的解释与判断,还会情不自禁地流露出他对那些人与事的感情。 契诃夫的《装在套子里的人》 显示 叙述者差不多完全消失在文字的背后,让读者在阅读时独自面对一段生活,面对一个人、一件事。这个不肯露面的叙述者,只是客观地将那些人与事呈现出来。 《老人与海》基本是“显示”，海明威让圣地亚哥自己“显示”,对他的表现不作判断,表现得相对客观、冷静 在一篇小说里,通篇只用“讲述”或者只用“显示”都是不太可能的,一般是采取两者结合的方式。 （七）叙述节奏 叙 述 节 奏 分类 含义或作用 加速 是“张”，是跳跃,是略写,多用叙述手法(用于次要情节,一笔带过) 减速 是“驰”,是慢行,多用描写手法（用于关键情节,精彩之处) 加速与减速交织 张弛有度，跌宕起伏，一波三折 叙述和描写是控制小说速度和营造叙事波澜的法宝 （八）叙事技巧 叙 事 技 巧 分类 含义 作用 悬念 作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”,在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说它是指在小说的叙述中先设置一个谜面,藏起谜底,在适当的时候再予以点破,使读者的期待心理得到满足 ①吸引读者阅读兴趣 ②引人人胜，引人思考 抑扬 对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬,然后陡然一转,出乎读者所料 文势曲折多变,使文章产生峰回路转、跌宕起伏、一波三折的效果,增强作品的可读性 对比 把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较 ①突出强调相关内容 ②渲染气氛、表现人物或突出主题 衬托 通过描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法。分为正衬和反衬两种 ①使文章更加生动 ②人物、事物形象更突出 ③主题更鲜明 突转 在小说结尾部分,作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”、某种意料之外的反转,或者是人物性格的“急剧改变” ①突转常收到意料之外、情理之中的效果 ②对表现小说主旨起到画龙点睛的作用 铺垫 也称铺叙衬垫,它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物以作衬垫 ①塑造人物形象 ②蓄积气势,突出主旨 伏笔 作者对将要在作品中出现的人物或事件,预先作的提示或暗示 ①全文前后呼应,结构更严谨 ②情节发展更合理,前后因果更分明 照应 篇章间的某些内容和意思在不同部位上的互相关照与呼应 情节连贯,脉络清晰，结构紧凑（严谨） 线索 线索是贯穿整个作品情节发展的脉络,它可以是小说中的某个人物、某个事物,也可以是作者的情感、小说的事件,还可以是故事发生的空间、时间 ①情节更加集中紧凑 ②人物性格更加突出,形象更加丰满 ③使主题更加丰富,得以深化 延迟 “延迟手法”就是为了保持小说的线性结构,作者常常故意“延迟”小说的进展，竭力给故事、人物、心理的进展设置障碍,又不使读者觉得希望完全破灭,一波未平一波又起,一环扣一环,引人人胜!实现小说的结构张力。“延迟”运用的手法——反复、心理对照、重复叙事等,都在于尽量拉开读者与终点的距离,拖延到达的时间 ①使原本激烈紧张的情节节奏舒缓下来 ②制造悬念,吸引读者的注意力 ③丰富了小说的内容,使故事情节有序展开，人物、事件接连出场 ④增强结果的戏剧效应，丰富作品主题的内涵 学科网（北京）股份有限公司 $$