2025年中考化学一轮复习（云南专版）第二单元：空气和氧气

第一部分 基础提分强化 第二单元 空气和氧气 1 聚焦云南·悟考点 综合训练·提能力 2 高频考点一 空气的成分、用途及保护（8年8考） 1.（2024·云南）空气成分中，体积分数约占 的是( ) A A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 空气成分中，按体积分数计算含量最多的是______。 氮气 3 2.（2022·昆明）2021年12月9日，航天员在中国空间站进行“天宫课堂”第 一课。水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本 相同，“人造空气”中氧气含量约为( ) B A. B. C. D. 3.（2023·云南）下列空气污染物中会形成酸雨的气体是( ) A A. B. C. D. 4.（2024·云南模拟）下列关于空气的说法错误的是( ) D A. 稀有气体可用于霓虹灯的制作 B. 是空气污染物之一 C. 排放是导致酸雨的原因之一 D. 的含量越高空气质量越好 4 5.【云南中考组合题】判断下列关于空气的说法中正确的是___________ （填字母）。 A.洁净的空气是纯净物 B.氮气常用作保护气是由于其化学性质不活泼 C.稀有气体含量少，没有利用价值 D.造成空气污染的物质有二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等 E.氧气、氦气、氖气都属于稀有气体 F.工业上分离液态空气制氧，利用的是液氧、液氮的沸点不同 G.空气中的稀有气体在任何条件下都不与其他物质发生化学反应 B、、 5 5.【云南中考组合题】判断下列关于空气的说法中正确的是______________ （填字母）。 H.氧气是光合作用生成的能供给呼吸的气体 I.工业上利用分离液态空气制氧气是物理变化过程 .空气质量指数越大，空气污染越严重 、、、 高频考点二 氧气的性质（8年5考） 6.【航天科技】（2024·石家庄模拟）2024年4月30日，神舟十七号载人飞 船返回舱在东风着陆场成功着陆。航天员在轨飞行187天，在空间站的生活 离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是( ) D A. 氧气的化学性质很不活泼 B. 氧气极易溶于水 C. 空气中含量最多的气体是氧气 D. 氧气能供给呼吸 7 7.【云南特色】山茶花是昆明市市花，花瓣可见六瓣，花朵硕大，花色明 快艳丽。如图所示，六片花瓣中的物质均能与氧气反应，下列关于六个反 应的说法正确的是( ) B A. 均能用于测定空气中氧气含量 B. 均属于化合反应 C. 与 的反应实验现象为产生大量白烟 D. 集气瓶底部均需加少量水，防止炸裂 8 8.【一题练透一模型：氧气的化学性质】（2024·云南一模）下列实验现 象描述正确的是( ) D A. 硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体四氧化三铁 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾 D. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 9 判断下列对实验现象的说法是否正确。 （1）木炭燃烧生成二氧化碳( ) × （2）铜粉在空气中加热生成黑色固体( ) √ （3）氢气在空气中燃烧生成蓝紫色火焰( ) × （4）铁丝在空气中或在氧气中加热均能燃烧( ) × （5）氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性( ) × （6）镁在氧气中燃烧产生白色火焰，放出热量( ) × 10 9.【化学思维】（2024·烟台模拟改编）氧气是一种化学性质比较活泼的 气体，它可以和许多物质发生化学反应，请回答下列问题： （1）从反应角度：甲、乙、丙三个反应的共同点______（填字母）。 ACD A. 都是化合反应 B. 生成物都是固体 C. 都是氧化反应 D. 都伴随有发光、发热的现象 11 9.【化学思维】（2024·烟台模拟改编）氧气是一种化学性质比较活泼的 气体，它可以和许多物质发生化学反应，请回答下列问题： （2）从现象角度：三种物质在氧气和在空气中燃烧的现象不同的原因是 ______________。 氧气浓度不同 12 9.【化学思维】（2024·烟台模拟改编）氧气是一种化学性质比较活泼的 气体，它可以和许多物质发生化学反应，请回答下列问题： 13 （3）从操作角度：甲中铁丝燃烧实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入盛 有氧气的集气瓶中，其目的是______________________________，该实验 的现象是______________________________________________，其反应生 成物的化学式为_______。若实验甲失败，可能的原因是____（填字母）。 A.未打磨生锈的铁丝 B.铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入 C.火柴快燃尽时才伸入 D.实验前集气瓶敞口放置了一段时间 避免火柴燃烧消耗瓶内过多氧气 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热 14 9.【化学思维】（2024·烟台模拟改编）氧气是一种化学性质比较活泼的 气体，它可以和许多物质发生化学反应，请回答下列问题： （4）从装置角度：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲实验中集 气瓶底部放少量水的目的是________________________；乙实验中瓶底放 少量水的目的是_____________________________。小强同学想用硫粉代替 红磷测定空气中的氧气含量（图丁），小明认为他的实验不能成功，小明 的理由是___________________________________________。 避免高温生成物炸裂瓶底 吸收生成的，防止污染空气 硫燃烧生成气体，占据了被消耗氧气的体积 15 常考实验突破一 空气中氧气含量的测定（8年6考） 10.（2023·云南）仿照法国化学家拉瓦锡定量研究空 气成分的原理，利用如图装置测定空气中氧气的含量， 燃烧匙中应盛放的试剂是( ) C A. 铁丝 B. 木炭 C. 红磷 D. 硫粉 16 11.【变式训练：变换装置】（2024·昭通二模）拉瓦 锡利用如图实验研究空气成分，下列说法合理的是 ( ) B A. 汞槽和曲颈甑中汞的作用都是消耗氧气 B. 实验结束，曲颈甑中剩余气体不支持燃烧，说明空 气为混合物 C. 为了节约药品，实验时，曲颈甑中的汞取少量即可 D. 结束加热后不需冷却，立即测量玻璃钟罩中汞柱上 升的高度 17 甲 12.（2024·福州模拟）化学兴趣小组在完成“测定空气里 氧气含量”（如图甲）的实验后，欲对该实验可选用的试 剂进行继续探究，他们进行了如下实验： ［回顾旧知］ （1）红磷燃烧的化学方程式为___________________。 （2）该实验的原理：红磷燃烧消耗了空气中的氧气，瓶内的气压______ （填“增大”或“减小”），烧杯中的水倒吸进入瓶内，进入瓶内水的体积就 是被消耗的氧气的体积。 减小 18 甲 12.（2024·福州模拟）化学兴趣小组在完成“测定空气里 氧气含量”（如图甲）的实验后，欲对该实验可选用的试 剂进行继续探究，他们进行了如下实验： ［回顾旧知］ （3）______（填“能”或“不能”）用木炭代替红磷测定空 气中氧气的含量，因为_____________________________ _______________________________。 不能 木炭燃烧消耗氧气，生成二氧化碳气体，装置内压强没有明显变化 （4）如果实验结果偏小，可能的原因有____________________________ （任写一点）。 装置漏气（或其他合理答案） 19 ［问题提出］有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于 时，红 磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测量结果与理论值误差较大。 ［实验改进］ 乙 Ⅰ.根据铁在空气中生锈的原理设计如图乙所示 实验装置，再次测定空气中氧气的含量。装置 中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。 Ⅱ.测得实验数据如下表： 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内空气 烧杯内蒸馏水 烧杯内剩余蒸馏水 20 （5）铁在空气中发生缓慢氧化过程比较复杂，首先是铁 与氧气、水发生化合反应生成氢氧化亚铁，写出该反应 的化学方程式:______________________________。 ［实验改进］ 21 （6）请计算出空气中氧气的体积分数______。 （7）与燃烧红磷法相比，该装置测定空气中氧气含量的优点是__________ ___________________________________。 使集气瓶中的氧气消耗更彻底，实验结果更准确 ［结论与反思］通过上述实验探究，选择铁粉、活性炭粉、氯化钠 进行实验，可减小实验误差，从而准确测量氧气的体积分数。 Ⅱ.测得实验数据如下表： 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内空气 烧杯内蒸馏水 烧杯内剩余蒸馏水 22 13.【中考新考法:数字化实验】（2023·衡阳）拉瓦锡用定量的方法研究了 空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气 的含量，如图所示，下列判断正确的是( ) C A. 点时容器内氮气体积分数为 B. 容器内物质总质量：点 点 C. 氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度 D. 此实验测得空气中氧气的质量分数为 23 [解析] A.由图示可知，点时容器内氧气的体积分数为 ，但氮气体积 分数应小于 ，因为空气中还含有二氧化碳、稀有气体等，错误;B.由质 量守恒定律，反应前后物质的总质量不变，容器内物质总质量始终不变， 错误;C.最终氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度，正确;D. 此实验可测得空气中氧气的体积分数，而不是质量分数，错误。 24 下列说法不正确的是( ) E.该实验中红磷量的多少，对该反应的准确性无影响 F.数字化能为探究提供更为直观的证据 G.用木炭代替红磷进行实验，也能得到相同结论 H.左侧玻璃瓶中的水可以吸收红磷燃烧生成的五氧化二磷，使实验更加的 环保 常考总结：用于测定空气中氧气含量的物质必须满足：只与空气中的氧气 反应，且产物为固体。 25 常考实验突破二 氧气的实验室制取（8年8考） 14.（2024·福建）实验室用于高锰酸钾制取氧气的下列装置或操作中，错 误的是( ) D A. B. C. D. 实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ___________________________________。 26 15.【一题练透一实验：氧气的制取】（2024·昆明模拟改编）化学是一门 以实验为基础的学科。请结合图示回答问题： （1）仪器①的名称为______。 水槽 27 15.【一题练透一实验：氧气的制取】（2024·昆明模拟改编）化学是一门 以实验为基础的学科。请结合图示回答问题： 28 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置为___（填字母）， 反应的化学方程式为___________________________________，该反应属于 基本反应类型中的______反应，若用 装置制取氧气，验满的方法为 _______________________________________________________。该发生装 置有一不足之处，应怎样改进：____________________。实验结束后应___ （填字母）。 .先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯 .先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出 C 分解 将一根带火星的木条放于集气瓶口，木条复燃，说明已集满 在试管口塞一团棉花 29 15.【一题练透一实验：氧气的制取】（2024·昆明模拟改编）化学是一门 以实验为基础的学科。请结合图示回答问题： 30 （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的主要操作步骤：①检查 装置的气密性；②收集并验满气体；③装入试剂；④组装仪器。正确的操 作顺序是__________（填序号），关于实验中二氧化锰的作用说法正确的 ___（填字母）。 A.如果不加入二氧化锰，过氧化氢受热不能产生氧气 B.在过氧化氢的分解反应中，二氧化锰能加快分解速率，起催化作用 C.二氧化锰是催化剂，所以加入二氧化锰后制取氧气的质量增大 D.只有二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂 ④①③② B 31 （4）工业上采用分离液态空气法获得氧 气，其过程可用如图所示实验模拟。 ①浸入液氮中 后，试管内产生约 占其容积三分之一的液态空气。取出试 液态空气中先汽化的是氮气 ②上述实验利用氮气与氧气的沸点不同实现分离，由实验现象可知，两种 气体中沸点比较高的气体是______。 氧气 管，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭； 后再伸入带火星的 木条，观察到木条复燃。导致木条熄灭的原因是_______________________ ___。 32 ③利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气。其 原理示意图如图所示： 由此可知两种分子的体积大小：___（填“ ”“ ”或“”） 。 33 1.（2024·宜宾）中国空间站首次进行“太空养鱼”实验。在实验中，金鱼 藻为斑马鱼提供呼吸所需的( ) B A. B. C. D. 34 2.（2024·文山一模）空气是一种重要的资源。下列有关空气成分的说法 错误的是( ) C A. 氧气约占空气总体积的 B. 氮气是空气中含量最多的气体 C. 二氧化碳是形成酸雨的主要污染物 D. 稀有气体可制成多种用途的电光源 35 3.【人教版九上教材P37 T2改编：航天科技】 （2023·乐山）我国科学家通过“祝融号”火星 车探测器测得火星表面大气成分（体积分数） 如图所示，下列说法正确的是( ) B A. 火星大气中的含量最高 B. 火星大气中 的含量高于空气 C. 火星大气不含稀有气体 D. 火星大气能使带火星的木条复燃 36 4.【跨学科实践活动】氧气在医疗急救中有重要作用。下图是某班级项目 学习小组同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。图甲为 制氧机工作原理。下列说法错误的是( ) 甲 乙 A. 制氧剂中一定含有氧元素 B. 反应仓相当于实验室制取氧气的发生装置 37 C. 加湿过滤仓可以观察氧气输出速率 D. 图乙可用作加湿过滤仓，与病人相连的是 管 √ 4.【跨学科实践活动】氧气在医疗急救中有重要作用。下图是某班级项目 学习小组同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。图甲为 制氧机工作原理。下列说法错误的是( ) 甲 乙 38 5.（2024·云南一模）我国自主设计的石油化工催化剂有效提高了石油的 利用率。下列关于催化剂的说法中，正确的是( ) D A. 加入催化剂可以增加生成物的产量 B. 化学反应前后催化剂的质量和性质不变 C. 不使用催化剂就不能发生化学反应 D. 加入催化剂后会改变化学反应的速率 39 6.“思维导图”是将学习过程中的碎片知识 进行有序整理，是非常有效的学习方法。 如图所示是小明整理的“氧气”思维导图， 下列说法错误的是( ) C A. ①处：氧气所处的物质类别是纯净物 B. ②处：“物理性质”中可添加上“密度大于空气” C. ③处：“用途”中可添加“燃料” D. ④处：制取中的错误是收集方法，应该用向上排空气法 40 7.【云南特色】昆明是一座历史文化底蕴深厚的城市，每天都发生着各种 化学变化。下列变化不属于缓慢氧化的是( ) D A. 酿造昆明玫瑰醋 B. 酿造小钵子甜酒 C. 昆明火车站铜像生锈 D. 烟花燃放 41 8.（2024·苏州）某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。 下列相关说法不正确的是( ) B A. 对比实验甲和乙，探究浓度对 分 解速率的影响 B. 对比实验乙和丁，探究对 分解速 率的影响 C. 对比实验甲和丙，探究温度对 分解速率 的影响 D. 对比实验甲、丙和丁，探究 和温度对 分解速率影响的程度 42 9.（2024·云南节选）化学是一门以实验为基础的学科。 43 9.（2024·云南节选）化学是一门以实验为基础的学科。 （1）仪器 的名称为________。 铁架台 44 9.（2024·云南节选）化学是一门以实验为基础的学科。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为 ___________________________________。用B装置收集氧气，体现了氧气 的物理性质是________________；停止加热时，为防止倒吸，应先进行的 操作是_________________（填“熄灭酒精灯”或“把导管移出水面”）。 氧气不易溶于水 把导管移出水面 45 9.（2024·云南节选）化学是一门以实验为基础的学科。 （3）用上述收集的 完成如图C所示的实验，观察到澄清石灰水________。 变浑浊 46 10.【科学探究与创新意识】（2024·成都）空气中含有多少氧气呢？学习 小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。 资料：1.红磷的着火点是，白磷的着火点是 。 2.相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比。 3.相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比。 甲 【史料研究】 二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的 原理，采用图甲装置测出氧气约占空气体积的 。 47 甲 （1）加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是 ____________，产生该现象的原因是_________________________________ ___________。 [解析] 汞与氧气反应生成氧化汞，导致玻璃钟罩内气体减少，气压减小， 玻璃钟罩内汞液面上升。 汞液面上升 汞与氧气反应，玻璃钟罩内气体减少，气压减小 【史料研究】 二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的 原理，采用图甲装置测出氧气约占空气体积的 。 乙 【设计与实验】 设计并利用图乙装置测定空气里氧气含量。 （2）主要步骤如下，正确的顺序为__________（填序号）。 ①弹簧夹夹紧胶皮管 ②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子 ④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份 ④①③② 49 [解析] 该实验操作的正确顺序：检查装置的气密性；在集气瓶中加入少量 水，并将水面上方空间分成5等份；用弹簧夹夹紧胶皮管；点燃红磷，立即 伸入瓶中并把塞子塞紧；待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹。 （3）实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是______。 氮气 [解析] 由于氧气约占空气体积的五分之一，红磷燃烧消耗了氧气，实验结 束，集气瓶中剩余气体的主要成分是氮气。 乙 【设计与实验】 设计并利用图乙装置测定空气里氧气含量。 50 【优化与实验】 同学们利用图乙装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分别取 足量红磷、白磷采用图丙装置进行实验，记录并处理数据分别如图丁、图戊。 丙 丁 氧气含量随时间变 化图 戊 压强随时间变化图 51 （4）图丁中氧气含量从上升到 ，原因可能是______________ _______________________________________。 反应结束后，温度下降，水蒸气变成液态，氧气含量增大 [解析] 白磷燃烧消耗氧气并放出热量，而其他气体含量不变，氧气的含量 逐渐减小，但反应结束后，温度下降，水蒸气变成液态，导致氧气的含量 逐渐增大。 丁 氧气含量随时间变化图 52 （5）图戊中 段压强增大，原因是__________________________________ ________________________。计算白磷消耗的氧气占空气体积的______ （精确到 ）。 反应刚开始，温度升高对压强的影响比气体减少对压强的影响大 19.37 [解析] 白磷燃烧放热，温度升高，装置内压强增 大，消耗氧气，装置内压强减小，温度升高所增 加的气压大于氧气消耗所减小的气压，所以 段 压强增大；用题图所示数据计算，用这种方法测 得的空气中氧气的体积分数 是 。 戊 压强随时间变化图 53 【反思与交流】 （6）图乙实验水面未达到刻度“1”，原因是装置中的氧气未消耗完。红磷 燃烧不能将氧气消耗完的主要原因是_________________________________ _________________________________________________________________ ______________________________。 反应一段时间后，氧气浓度下降到一定程度，燃烧放出的热量减少，温度降低到红磷着火点以下，红磷熄灭，所以氧气消耗不完（合理即可） [解析] 红磷燃烧放热，但反应一段时间后，氧气浓度下降到一定程度，燃 烧放出的热量减少，温度降低到红磷着火点以下，红磷熄灭，导致氧气消 耗不完。 54 （7）上述实验中汞、白磷和五氧化二磷有毒，对环境“不友好”。结合实验 原理和药品弊端，可选择的替代药品有______（写一种）。 铜粉 [解析] 铜粉在空气中加热生成氧化铜固体，不会造成污染。 55 $$