专题01 大家都来学化学（期末复习讲义）九年级化学上学期新教材科粤版

专题01 大家都来学化学（原卷版） 考点01 化学与生活 考点02 了解化学实验常用的仪器 考点03 练习实验基本操作 考点04 物理变化与化学变化 考点05 物理性质与化学性质 考点06 科学探究 ▉考点01 化学与生活 1．化学与家居 （1）家里有许多物品与塑料有关，如：手机、电动牙刷、肥皂盒、 、 、 等； （2）衣服大多都含有化学合成纤维，如：防寒衣、防水衣、人造羊毛毯、 、 、 等； （3）食品中添加的化学品，如：制作面点时用的酵母、小苏打，烹饪时调味用的食盐、 、 等； （4）住的房屋需要用到的化学品材料，如：钢铁、水泥、铝合金、 、 等； （5）厨房中的化学品中，金属制品有： ，化工产品的有烧的天然气、 等； （6）打扫卫生的清洁剂，如：洗衣粉、肥皂、 等。 2.化学与出行 （1）制造交通工具的材料，如：钢材、铝合金、 等； （2）交通工具的燃料，如：汽油、柴油、 等。 3.化学与环境、健康 （1）要保护好我们赖以生在的环境，就必须减少和处理“三废”(废渣、 、 )，同样用到先进的 和产品。 （2）现代、环保的材料，如：特种钢材、 ，塑料、橡胶、 等； （3）防病、治病的化学药物，如： 。 4.化学与社会发展 化学是研究物质、 的学科。在现代社会里，化学科学技术在促进人类社会生活质量的不断改善与提高方面，起着不可缺少的关键作用。 【特别提醒】 1．现代交通需要新的化学合成材料；国家安全需要特殊的 ； 航空航天事业也需要多种 。社会发展遇到的能源、资源、 等问题需要用化学科学技术来解决。 2．新时代的伟大进程中，化学科学技术在新能源、新材料、 、 等方面，一定会继续发挥重大的作用。 3．化学课的学习内容：①生活中的化学知识；②物质的组成、结构、性质、转化及其应用；③ ；④ 。 ▉考点02 了解化学实验常用的仪器 1．加热仪器 仪器 主要用途 注意事项 能直接加热的仪器 试管 用作少量试剂的 ，常温或加热时使用 加热后不能骤冷，防止 蒸发皿 用于液体蒸发，可 ①用 夹取；②加热后不能 ，防止炸裂 燃烧匙 用于少量固体燃烧 能间接加热的仪器 烧杯 ①用作常温或加热时 试剂的反应容器；②配制溶液 一般反应时，不超过容积的 ；加热时，不超过容积的1/2。 烧瓶 加热时进行反应的容器 加热时，不超过容积的 。 锥形瓶 制取 或作为反应容器 ①加热时，不超过容积的 ，过多容易造成喷溅；②锥形瓶外部要擦干后再加热。 2．盛放仪器与取药仪器 仪器 主要用途 注意事项 盛放物质的仪器 集气瓶 用于收集和 少量气体 ①不能 ；②集满气体后应用玻璃片盖住瓶口 滴瓶 盛放 试剂 不能用于加热，瓶上的滴管与滴瓶配套使用，滴管用后 ，要立即放回原瓶 细口瓶 盛放 试剂 不能用于加热，取用试剂时瓶塞要 ，必要时密封 广口瓶 盛放 试剂 不能用于加热，取用试剂时瓶塞 ，必要时密封 用于取药品的仪器 药匙 取用 镊子 取用 用于吸取和 少量液体 ①滴加时应要保持胶头滴管 ；②不要 或倒置；③不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管；④用后要立即清洗 3．称量和量取仪器、夹持和支撑的仪器 仪器 主要用途 注意事项 用于称量和量取的仪器 量筒 量取液体体积（精确到 mL，无“0”刻度，下面刻度小，上面刻度大） 不能加热，不能作 托盘天平 称量固体药品（精确到 ） 用于夹持和支撑的仪器 用于夹持试管 ①应从试管底部往上套，夹在离试管口 处；②手握长柄，不要按短柄 铁架台 ①固定和支持各种仪器；②铁圈上可放置陶土网进行加热，放置漏斗进行过滤 夹持仪器时，铁夹松紧适宜 夹持热的固体 ①使用前若有铁锈或易落沾结物时，应先除掉，以防落入容器中污染试剂。 ②保持清洁、干燥，防止生锈 4．用于加热的仪器 仪器 主要用途 注意事项 用于加热仪器 酒精灯 用于加热 ①绝对禁止 添加酒精；②绝对禁止 另一盏酒精灯；③用完酒精灯必须 ，不可用嘴去吹；④万一不慎碰倒酒精灯，使酒精洒落在桌上燃烧，应立刻 ；⑤用酒精灯的 给物质加热；⑥酒精灯不用时，必须盖上灯帽，以免酒精挥发；⑦酒精灯内的酒精在其容积的1/3-2/3之间 ▉考点03 练习实验基本操作 I.实验室的安全知识 1.“三不”原则：不能用手接触试剂； ；不能直接凑近瓶口闻试剂。 2.剩余药品处理原则：不可放回原瓶，也不可 ，更不能带出实验室，应放入 内。 3.使用浓酸、浓碱等强腐蚀性的试剂时，必须特别小心，防止皮肤或衣物等被腐蚀;如不小心接触到皮肤，应 ，再用 。 4.在使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，也绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，以免失火。向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的 。 5.被烫伤时，立即用冷水冲洗烫伤处，再涂上烫伤膏;被割伤时，要立即进行消毒、包扎处理。 【特别提醒】（1）实验中要特别注意保护眼睛，万一眼睛里溅入了稀酸或稀碱溶液，要立即用水冲洗(切不要用手揉眼睛)，必要时请医生治疗。（2）万一洒出的酒精在桌面燃烧起来，应立刻用湿布盖灭 。 II.练习实验基本操作 1.固体试剂的取用 （1）药品的存放：固体放在广口瓶中，取用固体试剂一般用 或纸槽。 （2）固体药品的取用：①粉末状药品：用 ；②块状药品：用 夹取。 （3）如没有说明用量，固体以 为宜。 （4）操作事项：把固体放进试管，先将试管 ，用药匙或纸槽将固体送入 ，再慢慢坚立起来。 【特别提醒】操作要点总结：“一横二放三慢竖”。 2.液体试剂的取用 （1）药品的存放：液体放在细口瓶或 中；若没有说明用量，液体以 为宜。 （3）操作事项：①倾倒液体：取下瓶盖， 在桌上（以免药品被污染）；标签应 （以免残留液流下而腐蚀标签）； ，缓缓地注入试剂。 ②量取液体：读取示数时量筒须 ，视线与 保持水平。 ③吸取和滴加液体： 吸取和滴加少量液体时可用 ；如果未说明用量，一般按最少量(1~2 mL)取用液体。向试管下中滴加液体时，要保持胶头滴管 ，不可把胶头滴管伸入试管内，不可将胶头滴管 或倒持。 3.给物质加热 （1）加热仪器： 。 （2）加热液体：加热试管内液体时，液体不能超过试管容积的 ，试管需用试管夹夹持；将试管夹从试管底部往上套，夹在试管中上部，持试管与水平面成 角，管口勿对人。先将试管在灯焰上来回移动，使试管均匀受热，然后用 对准试管内的液体进行加热。 （3）加热固体：加热固体时，试管口应 （防止冷凝水回流炸裂试管），先将试管在灯焰上来回移动，使试管均匀受热，然后用外焰对准试管内的液体进行加热。 （4）玻璃仪器的洗涤 洗净标准：仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不 ；洗净的仪器放在 或指定的地方。 操作事项：以试管为例，先将试管内废液倒入 内，注入半试管水，振荡后倒掉，再注水，反复数次;试管内壁附有不易洗掉的物质时，将 轻轻旋入，转动或上下移动试管刷入进行刷洗，切勿用力过猛，刷后再冲洗干净。 III.常用实验室安全标志 1.了解常用的危险化学品标志： 2.常见的4种实验室安全标志： ▉考点04物理变化与化学变化 物理变化 化学变化 定 义 的变化叫物理变化 的变化叫化学变化 常见现象 物质的 、 可能发生变化， 可能有发光、放热等现象出现 、 、 等，并吸热、 放热、发光等（一定伴随 改变） 实 例 ①形状改变：破碎、弯曲、拉丝、压片等 ②状态改变：物质的三态变化 ③其他：灯泡通电发光、活性炭吸附色素、金属导电、压强过大导致爆炸（气球、轮胎、高压锅） ①燃烧：物质燃烧、燃烧引起的爆炸（汽油、火药、燃气、烟花爆竹等爆炸） ②变质：发酵、酿酒、发霉、腐烂等 ③锈蚀：金属生锈 ④其他：光合作用、呼吸作用、杀菌消毒、物质化合、分解等 本质区别 【易错提醒】 （1）爆炸不一定是化学变化，只有燃烧引起爆炸才是化学变化，单纯由压力增大引起的爆炸是 变化。 （2）有发光、放热、产生气体、生成沉淀的不一定是化学变化，化学变化也不一定有明显现象。 ▉考点05 物理 性质与化学性质 物理性质 化学性质 定 义 物质不需要发生 就可以表现出来的性质 物质在 中表现出来的性质 实 例 颜色、状态、 ；硬度、密度、燃点、 、熔点；溶解性、 性、 性、导热性、吸附性等 可燃性、助燃性；氧化性、还原性； 稳定性、活泼性；酸性、碱性、毒性等 区 别 某种性质是否需要经过 能表现出来 注 意 物质的性质受外界条件影响，在描述物质性质时注明条件。（如液体沸点受大气压影响） 【特别提醒】（1）物质的性质和变化的区别：性质是物质本身特有的属性，而变化则是物质运动的过程。 （2）判断描述的是否属于性质，可以从“能”“可以”“易”或“不能”“不可以”“不易”等字面上考虑。如酒精易燃烧描述的是酒精的化学性质； 酒精燃烧是指一个过程，是化学变化。 ▉考点06 科学探究 1.科学探究是收集证据和作出解释，进行发现、创造与应用的科学实践活动，也是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。 2.科学探究的一般过程：①观察与问题；② ；③ ；④获取证据、分析解释；⑤形成结论；⑥反思与评价；⑦表达与交流。 一般来说，在以上各环节中， 是中心环节。 1．下列是我国“国家最高科学技术奖”几位获得者及其部分研究领域，其中研究领域主要涉及具有优良性能导电材料开发的是（　　） A．闵恩泽，石油化工催化剂研究 B．师昌绪，材料腐蚀研究 C．赵忠贤，高温超导材料研究 D．张存浩，高能化学激光研究 2．化学使世界变得更加绚丽多彩。下列不是化学主要研究方向的是（　　） A．利用化学合成药物，保障人体健康 B．开发核能、风能等新能源 C．研究使反应物尽可能转化为所需产物 D．合理施用化肥和农药，增加粮食产量 3．2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭发射成功，开启世界首次月球背面采样返回之旅。下列不属于化学研究范畴的是（　　） A．计算探测器在月球上的重力 B．研制火箭外层涂料 C．为制造探测器芯片提供基础材料 D．为火箭研发新型燃料 4．化学为人类作出巨大贡献。下列说法不正确的是（　　） A．化学为“长征五号”火箭使用的高能液氢燃料提供了物质基础 B．化学在帮助人类战胜疾病的过程中发挥了重要作用 C．化学为高铁实现城际间的高速运输提供了材料的保证 D．化学物质不能存在于任何食品中，以确保食品的质量 5．某科学家在一次化学论坛会上提出“化学不是问题，化学解决问题”的观点，则下列叙述不合理的是（　　） A．利用化学保护环境，使人类生活得更美好 B．利用化学开发新材料，改善人类生存条件 C．化学是万能的，能解决世界上所有的问题 D．利用化学合成药物，保障人体健康 6．存放固体化学药品时，应使用的实验仪器是（　　） A．集气瓶 B．烧杯 C．细口瓶 D．广口瓶 7．下列行为中，符合实验室安全规则要求的是（　　） A．实验结束后，剩余的药品不能随意丢弃，一定要放回原瓶 B．酒精灯被碰翻着火时，立即用湿抹布盖灭 C．加热试管中的液体时，不能将试管口对着他人，可以对着自己 D．实验室中，没有毒性的药品不能品尝，但可以用手抓取 【答案】B 【解析】A、剩余药品不能随意丢弃，也不能放回原瓶，应放到指定容器中，该行为不符合实验室安全规则，故不符合题意； B、酒精灯被碰翻着火时，应立即用湿抹布盖灭，该行为符合实验室安全规则，故符合题意； C、加热液体时，不能将试管口对着自己或他人，防止液体溅伤，该行为不符合实验室安全规则，故不符合题意； D、实验室中，不能用手触摸药品，更不能品尝药品，该行为不符合实验室安全规则，故不符合题意。 故选：B。 8．人的五官在观察实验现象时发挥重要作用。下列实验中五官的使用符合安全规则的是（ ） A．眼睛看 B．鼻子闻 C．嘴巴吹 D．用手摸 9．（2024•湖南）质量守恒定律探究实验中，涉及到的部分实验操作如图所示，其中安全、规范的是（　　） A．点燃酒精灯 B．倾倒液体 C．加铁钉 D．称量 10．铜器在潮湿的空气中久置，表面会生成一种绿色固体，称之为“铜绿”。兴趣小组对“铜绿”进行探究实验过程中的下列操作，正确的是（　　） A．取“铜绿”样品 B．点燃酒精灯 C．加热“铜绿” D．加入稀硫酸 11．成语是中华民族智慧的结晶。下列成语涉及化学变化的是（ ） A．水落石出 B．大浪淘沙 C．刻舟求剑 D．百炼成钢 12．化学上把生成新物质的变化叫做化学变化，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是（　　） A．“新物质”就是自然界不存在的物质 B．“新物质”就是与化学变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质 C．“新物质”就是与变化前的物质在密度上不同的物质 D．“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质 13．《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺涉及化学变化的是（　　） A．纺纱织布 B．伐木制舟 C．烧制陶瓷 D．海水晒盐 14．下列诗词中，不涉及化学变化的是（　　） A．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 15．以下属于利用物质的化学性质开展的劳动实践活动是（　　） A．用漏勺从锅中捞取小汤圆 B．用武德合金做电路保险丝 C．用活性炭制作简易净水器 D．用醋清洗水垢 16．我国古代文献记载中蕴含着丰富的化学知识。下列记载中不涉及化学变化的是（　　） A．《易经》——“泽中有火……上火下泽” B．《天工开物》——“候潮一过，明日天晴，半日晒出盐霜” C．《淮南万毕术》——“曾青得铁则化为铜” D．《抱朴子》——“丹砂（HgS）烧之成水银，积变又还成丹砂” 17．物质的性质决定其用途，下列物质的用途只是利用其物理性质的是（　　） A．活性炭用于吸附色素和异味 B．氧气用于气割、气焊 C．酒精用作燃料 D．氮气做保护气 18．下列物质的用途中，利用其化学性质的是（　　） ①甲烷用作燃料； ②氦气用于填充探空气球 ③氧气用于供给呼吸；④干冰用作制冷剂 ⑤用氮气生产硫酸铵；⑥用铜丝做导线 A．①③⑤ B．①②③⑥ C．③④⑤⑥ D．①④⑤ 19．体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的（　　） A．提问 B．猜想 C．实验 D．得出结论 20．“84”消毒液在日常生活中被广泛使用。某同学想知道“84”消毒液为什么能消毒杀菌，就“84消毒液为什么能消毒杀菌”这属于科学探究中的（　　） A．建立假设 B．提出问题 C．获得结论 D．收集证据 21．二氧化碳是我们熟悉的气体之一，是绿色植物进行光合作用的原料之一，小明同学查阅到的有关二氧化碳气体的资料如下： ①二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，密度比空气大；②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；③点燃镁条，镁条在二氧化碳中燃烧，④冒黑烟、发光、生成白色固体，⑤生成了氧化镁和碳；⑥二氧化碳可用于灭火、作制冷剂等。 以上叙述中：　 　是物理性质；　 　是化学性质；　 　是化学变化；　 　是现象；　 　是用途。 22．人类的衣、食、住、行都离不开化学．乐乐与他的同学对收集到的以下七种物品进行探究．请回答： （1）图中与化学有关的物品是 　 　（填序号，下同）； （2）图中与人类住、行有关的物品是 　 　； （3）图中可以食用的物品是 　 　； （4）从亲身（或家庭）经历举两例说明化学在保证人类生存和提高生活水平中的重要作用． 例一：　 　； 例二：　 　。 23．掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。请选用恰当的仪器回答问题： （1）既可用作反应容器又可直接加热的仪器是 　 　（填序号），仪器C在实验室中常用作热源，加热时应用火焰的 　 　部分加热； （2）取用粉末状固体药品用到的仪器是 　 　；（填序号） （3）量取一定量液体需要选用图中某仪器外，还需要 　 　；（填仪器名称） （4）仪器H具有固定支持仪器的作用，其名称是 　 　。 24．二氧化氯是一种新型灭菌消毒剂。在通常情况下，二氧化氯是一种有刺激性气味的黄绿色气体。在常温下，易溶于水。二氧化氯受热或者见光易分解易爆炸，具有强氧化性和很强的腐蚀性，其水溶液却十分安全，含有2%的二氧化氯水溶液无色、无臭、无腐蚀性，常温下稳定，不易分解；该溶液是特性优良、高效安全的消毒剂，我国从2000年起就逐渐用二氧化氯取代氯气对饮用水进行消毒。 （1）二氧化氯的化学性质有 　 　（任答出一点）。 （2）根据题中信息，发生二氧化氯泄漏时紧急处理方法是 　 　。 25．化学兴趣小组在老师指导下，对“蜡烛燃烧”进行探究。 蜡烛（主要含C、H、O元素）在密闭容器中熄灭的原因是什么？燃烧的产物是什么？小敏认为蜡烛熄灭的原因是燃烧消耗完了容器内的氧气，并对燃烧产物提出猜想： ①燃烧的产物可能有CO2。 ②燃烧的产物可能有H2O。 （1）除了上述猜想，你的猜想，燃烧的产物可能有 　 　。 【活动1】探究蜡烛燃烧是否生成二氧化碳 （2）在密闭容器中点燃蜡烛至熄灭，抽取10毫升密闭容器中的气体，注入到试管中的饱和澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，说明燃烧产物中有 　 　。 【活动2】探究蜡烛燃烧后密闭容器内是否有氧气剩余 为了进一步探究“蜡烛在空气中燃烧熄灭后，密闭容器中是否还剩余氧气”，兴趣小组又利用图一所示实验装置展开探究。图二是集气瓶内浓度随时间变化的图像。 步骤1：点燃蜡烛后伸入集气瓶，立即塞紧橡皮塞，观察到蜡烛在瓶内燃烧。 步骤2：待蜡烛自动熄灭，装置冷却后，在t1时，将滴管中的水全部滴入集气瓶。 （3）兴趣小组在观察到图一中出现 　 　现象，定性证明了蜡烛熄灭后仍有氧气剩余。 （4）图二中0﹣t1时间内，曲线下降的原因是 　 　。 【活动3】蜡烛在密闭容器中熄灭的原因 【提出问题】蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是什么？ 【作出猜想】 小林认为蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是氧气含量降低导致；小安认为熄灭的原因是二氧化碳含量增多。 【实验探究】兴趣小组在老师的指导下，利用多功能传感器进行有关量的测量，装置如图所示，实验结束后，铝板表面有黑色固体颗粒，同时传感器采得实验前后的有关数据如表所示： 相对湿度 氧气含量 二氧化碳含量 一氧化碳含量 蜡烛点燃前 48.4% 18.7% 0.058% 0 蜡烛熄灭后 71.6% 15.6% 3.643% 0.0182% （5）由实验及结果分析，密闭容器内蜡烛熄灭的原因是 　 　，蜡烛燃烧生成的产物是 　 　。 ( 17 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 大家都来学化学 考点01 化学与生活 考点02 了解化学实验常用的仪器 考点03 练习实验基本操作 考点04 物理变化与化学变化 考点05 物理性质与化学性质 考点06 科学探究 ▉考点01 化学与生活 1．化学与家居 （1）家里有许多物品与塑料有关，如：手机、电动牙刷、肥皂盒、饮料瓶、食品袋、儿童玩具 等； （2）衣服大多都含有化学合成纤维，如：防寒衣、防水衣、人造羊毛毯、人造皮革鞋、拖鞋、袜子 等； （3）食品中添加的化学品，如：制作面点时用的酵母、小苏打，烹饪时调味用的食盐、酱油、食醋 等； （4）住的房屋需要用到的化学品材料，如：钢铁、水泥、铝合金、不锈钢、玻璃和油漆 等； （5）厨房中的化学品中，金属制品有：大部分的炊具，化工产品的有烧的天然气、液化气 等； （6）打扫卫生的清洁剂，如：洗衣粉、肥皂、洗衣机 等。 2.化学与出行 （1）制造交通工具的材料，如：钢材、铝合金、特种合金材料 等； （2）交通工具的燃料，如：汽油、柴油、新型化学电池 等。 3.化学与环境、健康 （1）要保护好我们赖以生在的环境，就必须减少和处理“三废”(废渣、 废水 、 废气 )，同样用到先进的 化学化工技术 和产品。 （2）现代、环保的材料，如：特种钢材、 高分子材料 ，塑料、橡胶、 纤维 等； （3）防病、治病的化学药物，如：青蒿素等。 4.化学与社会发展 化学是研究物质、 创造新物质 的学科。在现代社会里，化学科学技术在促进人类社会生活质量的不断改善与提高方面，起着不可缺少的关键作用。 【特别提醒】 1．现代交通需要新的化学合成材料；国家安全需要特殊的 新材料 ； 航空航天事业也需要多种 化学合成材料。社会发展遇到的能源、资源、 环境 等问题需要用化学科学技术来解决。 2．新时代的伟大进程中，化学科学技术在新能源、新材料、 新医药 、 新产业 等方面，一定会继续发挥重大的作用。 3．化学课的学习内容：①生活中的化学知识；②物质的组成、结构、性质、转化及其应用；③化学对社会生活的影响；④科学探究的思路和方法。 ▉考点02 了解化学实验常用的仪器 1．加热仪器 仪器 主要用途 注意事项 能直接加热的仪器 试管 用作少量试剂的 反应容器 ，常温或加热时使用 加热后不能骤冷，防止 炸裂 蒸发皿 用于液体蒸发，可 直接加热 ①用 坩埚钳 夹取；②加热后不能 骤冷 ，防止炸裂 燃烧匙 用于少量固体燃烧 能间接加热的仪器 烧杯 ①用作常温或加热时 较多量 试剂的反应容器；②配制溶液 一般反应时，不超过容积的1/3；加热时，不超过容积的1/2。 烧瓶 加热时进行反应的容器 加热时，不超过容积的1/2。 锥形瓶 制取 气体 或作为反应容器 ①加热时，不超过容积的 1/2 ，过多容易造成喷溅；②锥形瓶外部要擦干后再加热。 2．盛放仪器与取药仪器 仪器 主要用途 注意事项 盛放物质的仪器 集气瓶 用于收集和贮存少量气体 ①不能 加热 ；②集满气体后应用玻璃片盖住瓶口 滴瓶 盛放 液体 试剂 不能用于加热，瓶上的滴管与滴瓶配套使用，滴管用后 不能清洗 ，要立即放回原瓶 细口瓶 盛放液体试剂 不能用于加热，取用试剂时瓶塞要 倒放，必要时密封 广口瓶 盛放固体试剂 不能用于加热，取用试剂时瓶塞 倒放 ，必要时密封 用于取药品的仪器 药匙 取用粉末状固体 镊子 取用块状固体 胶头滴管 用于吸取和 滴加 少量液体 ①滴加时应要保持胶头滴管竖直在管口上方；②不要平放或倒置；③不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管；④用后要立即清洗 3．称量和量取仪器、夹持和支撑的仪器 仪器 主要用途 注意事项 用于称量和量取的仪器 量筒 量取液体体积（精确到0.1mL，无“0”刻度，下面刻度小，上面刻度大） 不能加热，不能作 反应容器 托盘天平 称量固体药品（精确到 0.1g ） 用于夹持和支撑的仪器 试管夹 用于夹持试管 ①应从试管底部往上套，夹在离试管口1/3处；②手握长柄，不要按短柄 铁架台 ①固定和支持各种仪器；②铁圈上可放置陶土网进行加热，放置漏斗进行过滤 夹持仪器时，铁夹松紧适宜 坩埚钳 夹持热的固体 ①使用前若有铁锈或易落沾结物时，应先除掉，以防落入容器中污染试剂。 ②保持清洁、干燥，防止生锈 4．用于加热的仪器 仪器 主要用途 注意事项 用于加热仪器 酒精灯 用于加热 ①绝对禁止 向燃着的酒精灯里 添加酒精；②绝对禁止 用酒精灯引燃 另一盏酒精灯；③用完酒精灯必须 用灯帽盖灭火焰 ，不可用嘴去吹；④万一不慎碰倒酒精灯，使酒精洒落在桌上燃烧，应立刻 用湿抹布盖灭 ；⑤用酒精灯的 外焰 给物质加热；⑥酒精灯不用时，必须盖上灯帽，以免酒精挥发；⑦酒精灯内的酒精在其容积的1/3-2/3之间 ▉考点03 练习实验基本操作 I.实验室的安全知识 1.“三不”原则：不能用手接触试剂； 不能品尝任何试剂的味道 ；不能直接凑近瓶口闻试剂。 2.剩余药品处理原则：不可放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放入指定的容器内。 3.使用浓酸、浓碱等强腐蚀性的试剂时，必须特别小心，防止皮肤或衣物等被腐蚀;如不小心接触到皮肤，应 立即用干布拭去 ，再用 大量水冲洗 。 4.在使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，也绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，以免失火。向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3 。 5.被烫伤时，立即用冷水冲洗烫伤处，再涂上烫伤膏;被割伤时，要立即进行消毒、包扎处理。 【特别提醒】（1）实验中要特别注意保护眼睛，万一眼睛里溅入了稀酸或稀碱溶液，要立即用水冲洗(切不要用手揉眼睛)，必要时请医生治疗。（2）万一洒出的酒精在桌面燃烧起来，应立刻用 湿布盖灭 。 II.练习实验基本操作 1.固体试剂的取用 （1）药品的存放：固体放在广口瓶中，取用固体试剂一般用 药匙 或纸槽。 （2）固体药品的取用：①粉末状药品：用 药匙或纸槽 ；②块状药品：用 镊子 夹取。 （3）如没有说明用量，固体以 盖满试管底部 为宜。 （4）操作事项：把固体放进试管，先将试管 横放 ，用药匙或纸槽将固体送入试管底部，再慢慢坚立起来。 【特别提醒】操作要点总结：“一横二放三慢竖”。 2.液体试剂的取用 （1）药品的存放：液体放在细口瓶或 滴瓶 中；若没有说明用量，液体以 1~2mL 为宜。 （3）操作事项：①倾倒液体：取下瓶盖，倒放在桌上（以免药品被污染）；标签应 朝向手心 （以免残留液流下而腐蚀标签）； 瓶口紧挨着试管口 ，缓缓地注入试剂。 ②量取液体：读取示数时量筒须 放平 ，视线与 量筒内液体凹液面的最低处 保持水平。 ③吸取和滴加液体： 吸取和滴加少量液体时可用 胶头滴管 ；如果未说明用量，一般按最少量(1~2 mL)取用液体。向试管下中滴加液体时，要保持胶头滴管 竖直在管口上方 ，不可把胶头滴管伸入试管内，不可将胶头滴管横放或倒持。 3.给物质加热 （1）加热仪器：酒精灯。 （2）加热液体：加热试管内液体时，液体不能超过试管容积的 1/3 ，试管需用试管夹夹持；将试管夹从试管底部往上套，夹在试管中上部，持试管与水平面成 45°角，管口勿对人。先将试管在灯焰上来回移动，使试管均匀受热，然后用 外焰 对准试管内的液体进行加热。 （3）加热固体：加热固体时，试管口应略下倾斜（防止冷凝水回流炸裂试管），先将试管在灯焰上来回移动，使试管均匀受热，然后用外焰对准试管内的液体进行加热。 （4）玻璃仪器的洗涤 洗净标准：仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下 ；洗净的仪器放在试管架或指定的地方。 操作事项：以试管为例，先将试管内废液倒入废液缸内，注入半试管水，振荡后倒掉，再注水，反复数次;试管内壁附有不易洗掉的物质时，将试管刷轻轻旋入，转动或上下移动试管刷入进行刷洗，切勿用力过猛，刷后再冲洗干净。 III.常用实验室安全标志 1.了解常用的危险化学品标志： 易燃固体 腐蚀品 爆炸品 有毒品 2.常见的4种实验室安全标志： 禁止烟火 当心火灾 必须戴防护手套 安全出口 ▉考点04物理变化与化学变化 物理变化 化学变化 定 义 没有生成其他物质的变化叫物理变化 生成其他物质的变化叫化学变化 常见现象 物质的状态、形状可能发生变化， 可能有发光、放热等现象出现 颜色改变、放出气体、生成沉淀等，并吸热、 放热、发光等（一定伴随能量改变） 实 例 ①形状改变：破碎、弯曲、拉丝、压片等 ②状态改变：物质的三态变化 ③其他：灯泡通电发光、活性炭吸附色素、金属导电、压强过大导致爆炸（气球、轮胎、高压锅） ①燃烧：物质燃烧、燃烧引起的爆炸（汽油、火药、燃气、烟花爆竹等爆炸） ②变质：发酵、酿酒、发霉、腐烂等 ③锈蚀：金属生锈 ④其他：光合作用、呼吸作用、杀菌消毒、物质化合、分解等 本质区别 是否有新物质生成 【易错提醒】 （1）爆炸不一定是化学变化，只有燃烧引起爆炸才是化学变化，单纯由压力增大引起的爆炸是 物理 变化。 （2）有发光、放热、产生气体、生成沉淀的不一定是化学变化，化学变化也不一定有明显现象。 ▉考点05 物理 性质与化学性质 物理性质 化学性质 定 义 物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质 物质在化学变化中表现出来的性质 实 例 颜色、状态、气味；硬度、密度、燃点、沸点、熔点；溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性等 可燃性、助燃性；氧化性、还原性； 稳定性、活泼性；酸性、碱性、毒性等 区 别 某种性质是否需要经过化学变化才能表现出来 注 意 物质的性质受外界条件影响，在描述物质性质时注明条件。（如液体沸点受大气压影响） 【特别提醒】（1）物质的性质和变化的区别：性质是物质本身特有的属性，而变化则是物质运动的过程。 （2）判断描述的是否属于性质，可以从“能”“可以”“易”或“不能”“不可以”“不易”等字面上考虑。如酒精易燃烧描述的是酒精的化学性质； 酒精燃烧是指一个过程，是化学变化。 ▉考点06 科学探究 1.科学探究是收集证据和作出解释，进行发现、创造与应用的科学实践活动，也是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。 2.科学探究的一般过程：①观察与问题；②假设与预测；③设计并实施实验；④获取证据、分析解释；⑤形成结论；⑥反思与评价；⑦表达与交流。 一般来说，在以上各环节中，化学实验 是中心环节。 1．下列是我国“国家最高科学技术奖”几位获得者及其部分研究领域，其中研究领域主要涉及具有优良性能导电材料开发的是（　　） A．闵恩泽，石油化工催化剂研究 B．师昌绪，材料腐蚀研究 C．赵忠贤，高温超导材料研究 D．张存浩，高能化学激光研究 2．化学使世界变得更加绚丽多彩。下列不是化学主要研究方向的是（　　） A．利用化学合成药物，保障人体健康 B．开发核能、风能等新能源 C．研究使反应物尽可能转化为所需产物 D．合理施用化肥和农药，增加粮食产量 3．2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭发射成功，开启世界首次月球背面采样返回之旅。下列不属于化学研究范畴的是（　　） A．计算探测器在月球上的重力 B．研制火箭外层涂料 C．为制造探测器芯片提供基础材料 D．为火箭研发新型燃料 4．化学为人类作出巨大贡献。下列说法不正确的是（　　） A．化学为“长征五号”火箭使用的高能液氢燃料提供了物质基础 B．化学在帮助人类战胜疾病的过程中发挥了重要作用 C．化学为高铁实现城际间的高速运输提供了材料的保证 D．化学物质不能存在于任何食品中，以确保食品的质量 5．某科学家在一次化学论坛会上提出“化学不是问题，化学解决问题”的观点，则下列叙述不合理的是（　　） A．利用化学保护环境，使人类生活得更美好 B．利用化学开发新材料，改善人类生存条件 C．化学是万能的，能解决世界上所有的问题 D．利用化学合成药物，保障人体健康 6．存放固体化学药品时，应使用的实验仪器是（　　） A．集气瓶 B．烧杯 C．细口瓶 D．广口瓶 7．下列行为中，符合实验室安全规则要求的是（　　） A．实验结束后，剩余的药品不能随意丢弃，一定要放回原瓶 B．酒精灯被碰翻着火时，立即用湿抹布盖灭 C．加热试管中的液体时，不能将试管口对着他人，可以对着自己 D．实验室中，没有毒性的药品不能品尝，但可以用手抓取 8．人的五官在观察实验现象时发挥重要作用。下列实验中五官的使用符合安全规则的是（ ） A．眼睛看 B．鼻子闻 C．嘴巴吹 D．用手摸 9．（2024•湖南）质量守恒定律探究实验中，涉及到的部分实验操作如图所示，其中安全、规范的是（　　） A．点燃酒精灯 B．倾倒液体 C．加铁钉 D．称量 10．铜器在潮湿的空气中久置，表面会生成一种绿色固体，称之为“铜绿”。兴趣小组对“铜绿”进行探究实验过程中的下列操作，正确的是（　　） A．取“铜绿”样品 B．点燃酒精灯 C．加热“铜绿” D．加入稀硫酸 11．成语是中华民族智慧的结晶。下列成语涉及化学变化的是（ ） A．水落石出 B．大浪淘沙 C．刻舟求剑 D．百炼成钢 12．化学上把生成新物质的变化叫做化学变化，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是（　　） A．“新物质”就是自然界不存在的物质 B．“新物质”就是与化学变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质 C．“新物质”就是与变化前的物质在密度上不同的物质 D．“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质 13．《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺涉及化学变化的是（　　） A．纺纱织布 B．伐木制舟 C．烧制陶瓷 D．海水晒盐 14．下列诗词中，不涉及化学变化的是（　　） A．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 15．以下属于利用物质的化学性质开展的劳动实践活动是（　　） A．用漏勺从锅中捞取小汤圆 B．用武德合金做电路保险丝 C．用活性炭制作简易净水器 D．用醋清洗水垢 16．我国古代文献记载中蕴含着丰富的化学知识。下列记载中不涉及化学变化的是（　　） A．《易经》——“泽中有火……上火下泽” B．《天工开物》——“候潮一过，明日天晴，半日晒出盐霜” C．《淮南万毕术》——“曾青得铁则化为铜” D．《抱朴子》——“丹砂（HgS）烧之成水银，积变又还成丹砂” 17．物质的性质决定其用途，下列物质的用途只是利用其物理性质的是（　　） A．活性炭用于吸附色素和异味 B．氧气用于气割、气焊 C．酒精用作燃料 D．氮气做保护气 18．下列物质的用途中，利用其化学性质的是（　　） ①甲烷用作燃料； ②氦气用于填充探空气球 ③氧气用于供给呼吸；④干冰用作制冷剂 ⑤用氮气生产硫酸铵；⑥用铜丝做导线 A．①③⑤ B．①②③⑥ C．③④⑤⑥ D．①④⑤ 19．体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的（　　） A．提问 B．猜想 C．实验 D．得出结论 20．“84”消毒液在日常生活中被广泛使用。某同学想知道“84”消毒液为什么能消毒杀菌，就“84消毒液为什么能消毒杀菌”这属于科学探究中的（　　） A．建立假设 B．提出问题 C．获得结论 D．收集证据 21．二氧化碳是我们熟悉的气体之一，是绿色植物进行光合作用的原料之一，小明同学查阅到的有关二氧化碳气体的资料如下： ①二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，密度比空气大；②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；③点燃镁条，镁条在二氧化碳中燃烧，④冒黑烟、发光、生成白色固体，⑤生成了氧化镁和碳；⑥二氧化碳可用于灭火、作制冷剂等。 以上叙述中：　 　是物理性质；　 　是化学性质；　 　是化学变化；　 　是现象；　 　是用途。 22．人类的衣、食、住、行都离不开化学．乐乐与他的同学对收集到的以下七种物品进行探究．请回答： （1）图中与化学有关的物品是 　 　（填序号，下同）； （2）图中与人类住、行有关的物品是 　 　； （3）图中可以食用的物品是 　 　； （4）从亲身（或家庭）经历举两例说明化学在保证人类生存和提高生活水平中的重要作用． 例一：　 　； 例二：　 　。 23．掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。请选用恰当的仪器回答问题： （1）既可用作反应容器又可直接加热的仪器是 　 　（填序号），仪器C在实验室中常用作热源，加热时应用火焰的 　 　部分加热； （2）取用粉末状固体药品用到的仪器是 　 　；（填序号） （3）量取一定量液体需要选用图中某仪器外，还需要 　 　；（填仪器名称） （4）仪器H具有固定支持仪器的作用，其名称是 　 　。 24．二氧化氯是一种新型灭菌消毒剂。在通常情况下，二氧化氯是一种有刺激性气味的黄绿色气体。在常温下，易溶于水。二氧化氯受热或者见光易分解易爆炸，具有强氧化性和很强的腐蚀性，其水溶液却十分安全，含有2%的二氧化氯水溶液无色、无臭、无腐蚀性，常温下稳定，不易分解；该溶液是特性优良、高效安全的消毒剂，我国从2000年起就逐渐用二氧化氯取代氯气对饮用水进行消毒。 （1）二氧化氯的化学性质有 　 　（任答出一点）。 （2）根据题中信息，发生二氧化氯泄漏时紧急处理方法是 　 　。 25．化学兴趣小组在老师指导下，对“蜡烛燃烧”进行探究。 蜡烛（主要含C、H、O元素）在密闭容器中熄灭的原因是什么？燃烧的产物是什么？小敏认为蜡烛熄灭的原因是燃烧消耗完了容器内的氧气，并对燃烧产物提出猜想： ①燃烧的产物可能有CO2。 ②燃烧的产物可能有H2O。 （1）除了上述猜想，你的猜想，燃烧的产物可能有 　 　。 【活动1】探究蜡烛燃烧是否生成二氧化碳 （2）在密闭容器中点燃蜡烛至熄灭，抽取10毫升密闭容器中的气体，注入到试管中的饱和澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，说明燃烧产物中有 　 　。 【活动2】探究蜡烛燃烧后密闭容器内是否有氧气剩余 为了进一步探究“蜡烛在空气中燃烧熄灭后，密闭容器中是否还剩余氧气”，兴趣小组又利用图一所示实验装置展开探究。图二是集气瓶内浓度随时间变化的图像。 步骤1：点燃蜡烛后伸入集气瓶，立即塞紧橡皮塞，观察到蜡烛在瓶内燃烧。 步骤2：待蜡烛自动熄灭，装置冷却后，在t1时，将滴管中的水全部滴入集气瓶。 （3）兴趣小组在观察到图一中出现 　 　现象，定性证明了蜡烛熄灭后仍有氧气剩余。 （4）图二中0﹣t1时间内，曲线下降的原因是 　 　。 【活动3】蜡烛在密闭容器中熄灭的原因 【提出问题】蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是什么？ 【作出猜想】 小林认为蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是氧气含量降低导致；小安认为熄灭的原因是二氧化碳含量增多。 【实验探究】兴趣小组在老师的指导下，利用多功能传感器进行有关量的测量，装置如图所示，实验结束后，铝板表面有黑色固体颗粒，同时传感器采得实验前后的有关数据如表所示： 相对湿度 氧气含量 二氧化碳含量 一氧化碳含量 蜡烛点燃前 48.4% 18.7% 0.058% 0 蜡烛熄灭后 71.6% 15.6% 3.643% 0.0182% （5）由实验及结果分析，密闭容器内蜡烛熄灭的原因是 　 　，蜡烛燃烧生成的产物是 　 　。 ( 17 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有 学科网（北京）股份有限公司 $$