4.3 诚实守信 教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

4.3《诚实守信》教学设计 课题 《诚实守信》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 核心素养目标 情感、态度和价值观目标：树立诚信意识，做文明诚信的人，能以诚实守信的道德作为为人处世的准则，积极参加社会诚信建设，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量。 能力目标：认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，提高辨别能力；自觉践行诚信，做文明诚信的人，掌握运用诚信的智慧。 知识目标：阐明诚信的含义，知道诚信是一项民法原则；理解诚信的重要性和意义，知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求。 重点 “诚信无价”是本课的重点，引导学生意识到诚信对于个人、企业和社会的重要性。 难点 “践行诚信”是教学难点，自觉践行诚信，做文明诚信的人，掌握运用诚信的智慧。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 看图猜成语：一言九鼎、君子一言，驷马难追、一诺千金 小组竞猜 激发课堂兴趣，点明主题 讲授新课 目标导学一：诚信无价 活动一： 看视频 话诚信 观看视频，预习课本，结合平时的知识积累。说一说：关于诚信的名言或俗语有哪些？ 教师小结：诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种道德规范和品质；是中华民族的传统美德；诚信也是一项民法原则。 活动二：新闻评说（辅以视频） ①网红直播乱象 议一议：（1）此案例中的网红直播者有哪些不对的地方？（2）民法意义上的诚信原则，更强调什么？ 教师小结：诚信是一项民法原则。强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。 ②明星造假事件 思考：前有翟天临“学术造假”后有仝卓高考舞弊，他们的这些行为都是什么行为？对他们的人生发展会有哪些影响？ 教师小结：诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”。 ③新闻连连看 思考：三则新闻共同说明了什么观点？ 教师小结：诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造出良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。 活动三：以古鉴今 简述烽火戏诸侯、商鞅变法两则故事。 思考：这两个故事共同说明了什么道理？ 教师小结：诚信促进国家兴旺。诚信能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。 活动四：新闻评说 通过对两则社会新闻的评价，思考：这两则新闻共同说明了什么道理？ 教师小结： 诚信促进社会文明。社会成员之间以诚相待、以信为本、能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐;能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本。 目标导学二：践行诚信 活动一： 课堂探究 见课本P41,议一议：“迟到十分钟”是无伤大雅的小事吗？ 教师小结：践行诚信要树立诚信意识。 活动二： 观点巩固：生活中的诚信考验 1.在校门口捡到了100元钱，你会直接上交给学校或老师吗？ 2.考试时，监考老师背对着你，你会偷偷瞄别人的试卷吗？ 3.小卖部老板多找了你10元钱，你会还回去吗？ 4、作业没有完成，你会跟老师撒谎说忘记带吗？ 5、最后离开教室的你，不小心撞掉了同学放在桌上的水杯，杯子摔破了。你会如实道歉并赔偿吗？ 活动三： 考考你的诚信智慧 1、你的好朋友与其父母生气闹别扭离家出走，他（她）走时跟你道别，并让你帮他（她）保密。你会怎么办？ 2、周末，小方一家去医院看望生重病的奶奶，一家人商量不要跟老人说实话，好让奶奶有信心战胜病痛，积极配合医生的治疗。小方同学想起课堂上关于诚信的知识，有点迷惑…… 3、放学回家，小恒发现家里来了一位久不见面的远方亲戚。晚上睡觉前小恒听到爸爸妈妈在小声商量：他在老家把别人撞伤了，虽说是大晚上的看不清楚，可是……唉......该不该报警呢？ 教师小结：践行诚信要运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对他人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 活动四：①新闻评说： 失信者处处受限 对失信者具体惩戒措施包括：降低信用等级，向社会公开，限制股票上市，限制银行信贷，限制购买不动产，限制乘坐飞机、高铁等。 思考：这警示我们应该怎么做？ 教师小结：珍惜个人的诚信记录。 守信者处处受益，失信者处处受限。 ②观点巩固:远离“假学生证” 教师小结：我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步 自主探究 小组讨论 合作交流 考察同学们的知识积累，明白 诚信是中华民族的传统美德 通过对社会新闻的关注和评析，明确讲诚信也是法律上的要求。 明白诚信对个人成长和事业发展的重要性。 用具体事例说明诚信对企业生存发展的重要性 以古鉴今，了解诚信对一个国家的重要性; 通过对社会新闻的了解，明确诚信对社会文明、社会发展的重要性 从日常生活出发，反思自身的诚信度。 通过具体的情境探讨，明白在不同的场合和情境之下，要有诚信的智慧。 用事实和数据让同学们明白从现在开始要注重打造属于自己的诚信“名片” 拓展空间 分组搜集身边的诚信典型人物及事迹，与大家分享。 课堂小结 古往今来, “诚信”一直是中国价值体系中的核心因素之一。诚信是人立身处世的根本，诚信是中华民族的传统美德。希望同学们在生活中树立诚信意识，在实践中体会诚信的重要性。 板书 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$