5.1 延续文化血脉 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

第三单元　文明与家园 第五课　守望精神家园 第一框　延续文化血脉 　　一、课标引领 2024年 版课标 要求 1.体会中华文化的源远流长与博大精深 2.理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德 目标 导航 1.了解中华文化的内涵,感受中华文化的魅力,坚定文化自信,自觉传承和弘扬中华传统优秀文化 2.理解中华传统美德与中华文化的关系,能够用行动践行中华传统美德 　　二、重点难点 1.重点:增强文化自信。 2.难点:践行中华传统美德。 【课堂设计】 　　一、新课导入 视频导入:播放《经典咏流传》中的诗歌《苔》的片段,引入“国学热”。 设问思考:为什么这档节目会引起如此大的关注?说明了什么? 导入新课“延续文化血脉”。 二、教学建议 1.中华文化根 活动一:中华文化知识大比拼 可以组织学生分组竞赛。(要求学生课前搜集相关资料,如典籍、书法、绘画、曲艺、武术、古代建筑、服饰、传统节日等方面的资料) (1)提到中华文化,你会想到什么? (2)你知道它们的来历或特点吗? (3)你认为最能代表中华文化的人物有哪些?他们的主要成就是什么? 　　活动二:学“习”进行时 镜头一:中宣部部长在河北调研时指出,长城凝聚了中华民族的奋斗精神和爱国情怀,是中华民族的代表性符号和中华文明的重要象征,具有超越古今的持久影响力。建设国家文化公园,是“十四五”时期国家深入推进的重大文化工程。要坚定文化自信,高质量推进长城国家文化公园的建设,彰显中国特色、中国风格、中国气派。深入挖掘长城历史价值、文化价值、景观价值和精神内涵,创作生产富有地域风情、文化特色的文创产品,通过国家文化公园建设使长城蕴含的丰厚历史文化资源进一步鲜活起来。 镜头二:从“紫禁城里过大年”到赏灯“上元之夜”,再到“丹宸永固——紫禁城建成六百年”大展,故宫这座600岁的皇家宫殿,正以新创意创造着新价值。坚持创造性转化、创新性发展,让收藏在故宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字“活”起来,为新时代提供新滋养、新能量。 师生讨论交流: (1)从上述情境中,你对中华文化的特点有何认识? (2)我们为什么要传承和发展中华优秀传统文化? (3)坚定文化自信,我们应如何做? 教师点拨: (1)中华文化具有源远流长、博大精深、薪火相传、历久弥新的特点。 (2)文化是一个国家、一个民族的灵魂。中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 (3)坚定文化自信,事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。坚定文化自信,发展中国特色社会主义文化,必须坚持以马克思主义为指导,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,继承革命文化,发展社会主义先进文化,不忘本来,吸收外来,面向未来,不断铸就中华文化新辉煌。 2.美德万年长 活动三:美德故事大家讲 让学生分组讲述美德历史小故事。(如卧冰求鲤、孔融让梨、苏武牧羊、负荆请罪、徙木为信等) 意在引导学生体会中华传统美德的博大精深及其对中华民族的民族心理、生活方式、价值取向等方面产生的深远影响。 活动四:榜样的力量 多媒体播放“中国网事·感动2024”年度人物颁奖典礼 2023年1月12日,由新华社主办的“中国网事·感动2024”年度人物颁奖典礼揭晓了“中国网事·感动2024”十大年度网络人物。“中国网事·感动2024”十大年度网络人物有:以大爱守护人民的秦晓强,匠心筑梦的沈飞“冠军班”青年工匠,用情守青山的林场“夫妻哨”张彦明、苟冬云,“‘借眼’授课28年的乡村教师”卢文建,“永葆初心的老党员”舒服民,“洋葱书记”李廷胜,“勇救落水母女”残疾小伙李俊,“坚守江心岛的村医”颜新艳,“生命摆渡人”邢蕴静,“护‘未’使者”李邦红。 思考交流: (1)盘点这些身边好人的事迹,他们身上体现了中华民族的哪些传统美德? (2)今天,我们为什么要大力弘扬这些向上向善的道德情操? (3)致敬身边好人,我们应该怎么做? 教师点拨:中华美德是中华文化的精髓,内涵丰富,博大精深。其中,有忧国忧民、道济天下的爱国情怀,有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格,有自尊互敬、助人为乐的和乐风范,有诚信守法、见利思义的高尚情操,有孝敬父母、尊敬师长的伦理规范,有律己宽人、扬善抑恶的处世准则;等等。我们青少年要积极投身传统美德的传承和建设,身体力行,让美德走进生活、走向未来。 　　三、课堂小结 本节主要学习了两个问题,一个是中华文化根,全方位地了解了中华文化,重点是认识中华文化的重要意义;另一个是美德万年长,是对中华传统美德的认识。 【板书设计】 学科网（北京）股份有限公司 $$