第1课 殖民地人民的反抗斗争-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年九年级下册历史配套课件

RJ 历 史 9年级 下册 -‹#›- 第1课　殖民地人民的反抗斗争 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 第1课　殖民地人民的反抗斗争 -‹#›- 第1课　殖民地人民的反抗斗争 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 拉丁美洲独立运动 殖民地人民的反抗斗争 西班牙 法国大革命 玻利瓦尔 圣马丁 解放者 自主预习 -‹#›- 第1课　殖民地人民的反抗斗争 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 印度民族大起义 殖民地人民的反抗斗争 工业　 革命 土兵　 章西女王 　英国殖民者 　民族解放运动 自主预习 -‹#›- 第1课　殖民地人民的反抗斗争 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 探究·答疑 重难解读 拉丁美洲独立运动爆发的原因 (1)内部原因：遭受西班牙和葡萄牙残酷的殖民统治和殖民掠夺。表现在两个方面：①经济方面，西班牙、葡萄牙在拉丁美洲大肆掠夺财富，这些行为对殖民地的经济造成了致命的打击。②政治方面，社会最上层的西班牙、葡萄牙殖民者排挤、歧视土生白人和混血种人。印第安人、黑人处于社会最底层，受到最残酷的压迫。各阶层人民都要求推翻殖民统治。 (2)外部原因：美国独立战争和法国大革命的影响。 自主预习 -‹#›- 第1课　殖民地人民的反抗斗争 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 易错辨析 1.18世纪末19世纪初的拉丁美洲地区并非全部处于西班牙殖民统治之下，如当时的巴西是葡萄牙的殖民地。 2.19世纪中期亚洲民族解放运动中，印度民族大起义是反侵略性质的斗争，领导阶级主要是封建王公；中国太平天国运动是反封建反侵略性质的斗争，领导阶级是农民阶级。 自主预习 -‹#›- 第1课　殖民地人民的反抗斗争 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 1.有学者在论述18世纪末19世纪初拉丁美洲独立运动爆发的主要原因时指出：“对殖民地独立运动思想影响最深的是美国独立和法国革命，法国革命尤为重要。”这主要是因为“美国独立和法国革命”( ) A.建立了独立的民族国家 B.推翻了封建君主专制统治 C.传播了民主与平等理念 D.冲击了世界殖民主义体系 ▶限时：10分钟 C 基础巩固 -‹#›- 第1课　殖民地人民的反抗斗争 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 【解析】美国和法国的资产阶级革命都传播了民主、平等的启蒙思想，影响到了18世纪末19世纪初的拉丁美洲独立运动。 基础巩固 -‹#›- 第1课　殖民地人民的反抗斗争 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 2.1815年，玻利瓦尔在一封信中写道：“我们有根据期望文明各国赶紧援助我们……可是这种期望竟然落空！不仅欧洲人，甚至美洲北部我们的兄弟们，在这场斗争中都无情地袖手旁观。”这说明拉丁美洲独立运动( ) A.斗争对象是英国殖民者 B.获得了美国的经济支持 C.形成了共同的民族认同 D.主要依靠自己进行抗争 D 基础巩固 -‹#›- 第1课　殖民地人民的反抗斗争 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 3.《论西蒙·玻利瓦尔》一文认为：“玻利瓦尔的伟大并不在于他白璧无瑕，而在于他完成了伟大的革命事业”。这里“伟大的革命事业”是指( ) A.推翻英国殖民统治 B.打垮西班牙殖民者 C.反对封建专制制度 D.发展资本主义经济 B 基础巩固 -‹#›- 第1课　殖民地人民的反抗斗争 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 4.随着面向国外市场生产的增长，新形式的外国统治开始形成，到1824年拉丁美洲共有10家英国的商业公司在运营，有3 000名英国人在这里工作，出入拉丁美洲的水路运输主要由英国的船只负责。由此可知，拉美国家( ) A.真正获得了民族的独立 B.独立道路仍任重而道远 C.与英国成为坚实的盟友 D.已成为世界工业化强国 B 基础巩固 -‹#›- 第1课　殖民地人民的反抗斗争 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 【解析】材料表明印度沦为外国的原料产地，是经济殖民化程度加深的表现，故选C项。 A.完全沦为英国殖民地 B.纺织工业发展迅速 C.经济殖民地化程度加深 D.民族矛盾异常尖锐 5.［跨学科·数学］如表为19世纪中期印度部分商品输出额情况统计，这表明印度( ) C 时段 商品及数额 1833— 1848年 原棉 从3 200万镑增加到8 800万镑 羊毛 从3 700镑增加到270万镑 1849— 1858年 原棉 从178万镑增加到430万镑 大米和小 麦等谷物 总值从85.8万英镑增加到380万英镑 基础巩固 -‹#›- 第1课　殖民地人民的反抗斗争 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 6.民族大起义在规模上遍及了印度北部和中部的广大地区，在成分上包含了社会各阶级、阶层和政治集团，以及原属于不同民族、种族和宗教信仰的人们。这反映了印度( ) A.殖民统治的终结 B.统一国家的形成 C.民族意识的觉醒 D.资本主义的发展 C 基础巩固 -‹#›- 第1课　殖民地人民的反抗斗争 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 7.［家国情怀］印度各地有很多以章西女王的名字命名的街道、女子学校、社团组织等，美国有以华盛顿命名的州、市、县、镇、大学等，拉丁美洲有以玻利瓦尔命名的国家、城市、街道、广场等。之所以纪念这些人物，是因为他们都( ) A.领导殖民地人民英勇抗争 B.具有资产阶级革命精神 C.领导国家赢得了民族独立 D.对国家的建立贡献突出 A 基础巩固 -‹#›- 第1课　殖民地人民的反抗斗争 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 8.辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 【 】(1)在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。 改正： 【 】(2)在拉丁美洲独立运动中，圣马丁和华盛顿被誉为南美的“解放者”。 改正： “华盛顿”改为“玻利瓦尔” × √ 基础巩固 -‹#›- 第1课　殖民地人民的反抗斗争 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 【 】(3)印度民族大起义沉重打击了西班牙殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。 改正： 【 】(4)1857年，印度王公首先起来反抗殖民者。 改正： “王公”改为“土兵” × “西班牙”改为“英国” × 基础巩固 -‹#›- 第1课　殖民地人民的反抗斗争 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 ▶限时：10分钟 9.［时空观念］阅读材料，完成下列探究活动。(12分) 材料一　“印度失掉了他的旧世界，而没有获得一个新世界。”这是马克思在1853年以印度为例，对殖民地历史命运所作的精辟分析。 素养提升 -‹#›- 第1课　殖民地人民的反抗斗争 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 材料二　 委内瑞拉和印度人民反抗殖民斗争大事记(部分) 时间 事件 1810年 委内瑞拉加拉加斯人民起义，推翻殖民总督的统治。8个月后，委内瑞拉第一共和国诞生。1812年，委内瑞拉第一共和国遭西班牙保皇军打击而覆灭 1813年 玻利瓦尔率军光复加拉加斯，第二共和国成立。共和国授予玻利瓦尔“解救者”称号。1814年，第二共和国在殖民军和保皇派势力打击下又遭失败 素养提升 -‹#›- 第1课　殖民地人民的反抗斗争 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 时间 事件 1817年 玻利瓦尔攻克安戈斯图拉，1818年建立第三共和国 1821年 委内瑞拉最终获得独立 1857年 印度密拉特城土兵发动起义 1858年 章西女王壮烈牺牲 续表 素养提升 -‹#›- 第1课　殖民地人民的反抗斗争 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 (1)根据材料一并结合所学知识，指出印度“失掉了他的旧世界”的原因和为此印度人民组织的反抗运动的名称。(4分) 原因：印度沦为英国的殖民地，成为其原料产地和商品销售市场。(2分)名称：印度民族大起义。(2分) 素养提升 -‹#›- 第1课　殖民地人民的反抗斗争 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 (2)阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学世界近代史知识加以论述。(8分，要求：观点正确，史论结合，表述清晰) 素养提升 -‹#›- 第1课　殖民地人民的反抗斗争 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 示例 观点：殖民地人民争取民族独立的反抗斗争具有艰巨性。(2分) 论述：玻利瓦尔领导委内瑞拉人民反抗殖民统治，屡遭失败，历经艰难险阻，直至1821年才最终获得成功。同样，1857年印度人民发起了一场声势浩大的反抗英国殖民统治的斗争，如章西女王领导章西军民与英军展开激战，最终壮烈牺牲。印度民族大起义虽沉重打击了英国殖民者，但最终仍归于失败，印度人民争取民族独立的斗争任重道远。(4分) 结论：综上所述，面对强大的西方殖民者，殖民地人民为争取民族独立进行了英勇的斗争，具有艰巨性。(2分) 素养提升 -‹#›- 第1课　殖民地人民的反抗斗争 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 $$