第16课《散文二篇》同步练习-2024-2025学年统编版语文八年级上册

第16课《散文二篇》同步练习 （建议完成时间：45分钟） 一、积累与运用(14分) 1.根据拼音写字词或给加点字注音。(6分) 　　生活总爱制造一些挑战和惊喜，有时是一个冰冷的深渊，把人与成功远远地隔开；有时是一场sì意的飓风，把人吹到濒临绝望的边缘；有时是一片美丽的星晨，让人惊叹与震颤。这些都不过是生活的点zhuì而已，只要心不松懈，脚步就不会被扼止。 （1）给加点的字注音，或根据拼音写汉字。(4分) 濒(　 　) 颤(　 　) sì(　 　)意 zhuì(　 　) （2）语段中有两个错别字，请找出来并订正。(2分) ______改为______ ______改为______ 2.阅读下面的文字，选出分析正确的一项(2分)（   ） 人一生，踏过石径清露，别过孤亭霜叶，最美或许就是那么一刻，空山月凉思人时，月色给你包扎好尘世的伤口，你仍有保养好的微笑，在每一个平平常常的日子里，温慈，莞尔，一笑。即使多少年过去，你一生经历怎样的沧海桑田，都不敌你那一笑。山花烂漫，山河故人，皆认得你。 A.踏过（石径）清露。（用符号标示的句子成分是正确的） B.月色给你包扎好尘世的伤口。（这句话运用了夸张的修辞） C.你仍有保养好的微笑。（本句宾语是“保养好的”） D.即使多少年过去，你一生经历怎样的沧海桑田，都不敌你那一笑。（本句是陈述句） 3.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是(2分)（   ） A.听到考试获得优异成绩的消息，小张的激动心情无法遏制。 B.我登上泰山顶峰俯瞰，终于体会到“一览众山小”的感觉。 C.人类的肆意而为，给地球带来了无尽的灾难，最终，这些灾难还将由人类承担。 D.这个山洞不仅年代久远，而且深不可测，你最好还是别进去。 4.下列说法错误的一项是(2分)（   ） A.《永久的生命》和《我为什么而活着》都是哲理散文，字里行间传达着真诚与睿智，让人获得思想的启迪。 B.《永久的生命》选自《严文井选集》，作者严文井，原名严文锦。 C.罗素是美国哲学家、数学家、作家，曾获得1950年诺贝尔文学奖。 D.《我为什么而活着》开篇点题，用凝练的语言概括了作者一生的三大追求，然后分别展开进行阐述。 5.把下列句子组合成语序合理、语意联贯的一段话，是恰当的一项是(2分)（   ） ①每个人都有自己控制意义的不同能力和不同角度 ②也表明每个人都拥有一个属于自己的世界 ③人之所以有今天的成就，是因为人类创造了一个有意义的世界 ④这不仅构成了世界的多样性 ⑤实际上却是由古往今来的每个人分别构成的 ⑥而这个有意义的世界，表面上看是人类共有的 A.①②③⑥④⑤ B.①③⑥④⑤② C.③①④②⑤⑥ D.③⑥⑤①④② 二、阅读与理解(43分) （一）阅读严文井的《永久的生命》，完成6-9题。(13分) ①过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开，就永远不会再返回。智者对此也无能为力！ 个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。 那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。我们都非常可怜！ ②人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。一万年前是这样，一万年以后也是这样！在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它们跳跳蹦蹦，炫耀它们遍身金黄的茸毛。永远的小牛犊，永远的金黄色茸毛！ ③感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。 它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。 它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。 ④我的伙伴们，我们的心应该感到舒畅。那些暴君们能够杀害许多许多人，但是他们消灭不了生命。让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！ 我们将要以不声不响的爱情来赞美它。生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。 ⑤凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。 6.本文从哪几个方面谈论了有关生命的话题？(3分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 7.赏析文中画横线的句子。(3分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 8.如何理解第⑤段“凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹”这句话的意思？(4分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 9.作者为什么赞美生命？(3分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （二）阅读下面的文章，完成10-13题。(16分) 梅花不急 许冬林 ①梅花开得迟。梅花不急。 ②回家路上，我路过一棵蜡梅树，一棵正开花的蜡梅树。它的叶子几乎凋尽，只余一树的梅花冷冷淡淡地开在嶙峋的枝干上，开得漫不经心。迎着那冷香，我走近折了一枝。回家后，我将梅枝插进淡绿色的细颈瓷瓶里。一个下午，这枝梅在书房里，幽幽地吐着香，像是低声部的吟唱，又带着点儿叙事长诗的味道，婉转、朴素。 ③冬天，在这不紧不烈地开着的梅花里，算是真正地开场了。 ④记得年少时，外婆家的后院有一棵蜡梅树。蜡梅树是大舅栽种的，他爱养花，蔷薇、大丽菊、美人蕉、君子兰……实在是多。那时，我一去外婆家，就爱去那些花草边转悠。但面对蜡梅树，我不禁在心里哂笑大舅的审美。蜡梅树一树枯枝，看起来实在是貌不惊人，完全不像能演绎一段传奇的角色。 ⑤外婆家的后院，春天里，桃花、杏花闹哄哄地开着，开得盛气逼人，狗都安静得不嚷了。我那时常常在树下仰面，等花瓣落到脸上来。而蜡梅树呢，只是在长叶子，叶子俗常得很，惹不起人的兴致。夏天，篱笆旁的木槿枝上眨巴眨巴地开起紫红色的花来。蜡梅呢，叶子倒是和木槿的叶子长得一样厚，可依旧寒门模样，片花不着。秋天，桂树终于开花了，桂花清甜的香气充盈着整个村子，很有些五谷丰登的意味。我闻着空气里满溢的桂香，心想：蜡梅啊，你怎么办呢？就这样一直不开花吗？ ⑥蜡梅树始终缄默着，静静地立在后院。人家长叶子，它也长叶子；人家落叶子，它也落叶子。它如何知道，一个小女孩在逼视它，逼视它生长的意义，质疑它存在的价值。 ⑦可是，蜡梅不急。它依旧安然地走着自己的时令。 ⑧不记得是在哪一阵冷风里，我忽然闻到了花香，好奇地寻到后院。我看见落光叶子的蜡梅树上，有黄色的花朵打开，三朵，两朵，三朵，像是各开各的，又像是呼应着开。更多的是花蕾，一粒粒的，像攥紧的小拳头。我内心惊喜不已，梅花到底还是开了！ ⑨我站在蜡梅树下，闻着冷香，觉得这香味沉实。若能把花香拿到秤盘上称称，梅花的香一定会比桃花、杏花的香要重。 ⑩实在，梅花担得起这传说！梅花的传说，是一段用低声部在民间吟唱的传说，初听平淡，细思感怀。 ⑪有些人的人生，其实就是一段梅花的传说。 ⑫他在成长的过程中，遭遇过漠视，遭到过嘲笑，遭受过排挤。就像外婆家后院的那棵蜡梅树一样，我无视过它的存在，哂笑它不会开花，甚至建议舅舅砍掉它，好让芍药、海棠们喧哗地开。 ⑬但是，梅花没有抱怨，它依旧静静地生长，笃定地伸展枝干。它只有一个信念：我要生长，长高，长粗，长得根脉深深扎进宽广的土地，长得枝叶可以涨满一座院子…… ⑭直到长得所有的花都开过了，长得所有的叶都凋尽了，它才长舒一口气，开花了。顶风冒雪，寂静盛开。一朵花一盏雪，一树花一树雪，即使开得肆意张扬，也是寂静无声的。 ⑮苦难太深长了，所以，在最后一展芳华的那一刻，它是静穆的。苦难太深长了，所以，已经习惯低调，已经懂得从容，已经能稳稳地沉住气。当天地将一年的光阴交给它来压轴收梢时，它已无意哗众取宠，无意显摆炫耀。 ⑯楼下的梅花，依旧在漫不经心地盛开，漫不经心地零落。进出小区，我常常会路过它，我默然走过，觉得自己的心上也开着一枝梅。我心上的这枝梅，没有委屈，没有抱怨……只有不急。 (有删改) 10.阅读文章第④～⑩段，在表格内填写合适的内容。(3分) 蜡梅树的生长状态 一树枯枝 ②_____________ 初绽芳香 “我”的情感态度 ①_____________ 逼视质疑 ③_____________ 11.第⑤段为什么用大量笔墨描写桃花、杏花、木槿花和桂花？请结合文章内容具体分析。(3分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 12．根据括号中的提示，揣摩文中画线语句，谈谈其写景状物的妙处。(6分) （1）我看见落光叶子的蜡梅树上，有黄色的花朵打开，三朵，两朵，三朵，像是各开各的，又像是呼应着开。更多的是花蕾，一粒粒的，像攥紧的小拳头。(3分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （2）我站在蜡梅树下，闻着冷香，觉得这香味沉实。若能把花香拿到秤盘上称称，梅花的香一定会比桃花、杏花的香要重。(3分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 13．请结合文章内容，说说你从梅花身上获得了哪些人生启迪。(4分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （三）阅读下面的文章，完成14-17题。(14分) 荒漠中的苇 王剑冰 ①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，人们初始的兴趣早已变成了蒙眬的睡意。公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。慢慢地我也没有了兴趣。除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，从公路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢？红柳呢？几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。 ②窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。 ③中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半下午了，车子还是不急不躁地跑着。我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物——苇！起先我有点不相信自己的眼睛，以为是看错了，当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。 ④我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生”。群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看到过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”《诗经》中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物的。作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的向往。很多的女孩借用了苇的名字，那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。 ⑤可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。我想象不到在这样荒凉，不，简直是恐怖的地方，怎么会有苇这种植物生长。是鸟的羽翅？是风的神力？她们真的不该诞生在这里。在白洋淀、沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹；在渤海湾、黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。 ⑥这该是植物中的弱女子啊，给她一片，不，哪怕是一点水，她就敢生根、发芽、开花，摇曳出一片星火，一片阳光。那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意。她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且在这样的地方她们别说孤芳，连群艳也无可夺目。 ⑦那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗？看她们的样子，也就是刚刚进入了青春期。那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳、会挣扎多久呢？水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。 ⑧不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命存在的意义和可能。这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。苇，你的意思不是萎，是伟！ ⑨西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟就连出了一种美妙的景象。 14.通读全文，说说荒漠中的苇有哪些特征？(3分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 15.为什么作者将苇称为“她”或“她们”？又为什么在第⑧自然段画线处变成了“你”？ (4分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 16.体会下列句中加点词语的表达效果。(3分) 给她一片，不，哪怕是一点水，她就敢生根、发芽、开花，摇曳出一片星火，一片阳光。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 17.你从苇的生命历程中得到了怎样的启示？(4分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第16课《散文二篇》同步练习 （建议完成时间：45分钟） 一、积累与运用(14分) 1.根据拼音写字词或给加点字注音。(6分) 　　生活总爱制造一些挑战和惊喜，有时是一个冰冷的深渊，把人与成功远远地隔开；有时是一场sì意的飓风，把人吹到濒临绝望的边缘；有时是一片美丽的星晨，让人惊叹与震颤。这些都不过是生活的点zhuì而已，只要心不松懈，脚步就不会被扼止。 （1）给加点的字注音，或根据拼音写汉字。(4分) 濒(　 　) 颤(　 　) sì(　 　)意 zhuì(　 　) （2）语段中有两个错别字，请找出来并订正。(2分) ______改为______ ______改为______ 【答案】 （1）bīn　　chàn　 肆　　缀　 （2）晨 辰 扼 遏 2.阅读下面的文字，选出分析正确的一项(2分)（   ） 人一生，踏过石径清露，别过孤亭霜叶，最美或许就是那么一刻，空山月凉思人时，月色给你包扎好尘世的伤口，你仍有保养好的微笑，在每一个平平常常的日子里，温慈，莞尔，一笑。即使多少年过去，你一生经历怎样的沧海桑田，都不敌你那一笑。山花烂漫，山河故人，皆认得你。 A.踏过（石径）清露。（用符号标示的句子成分是正确的） B.月色给你包扎好尘世的伤口。（这句话运用了夸张的修辞） C.你仍有保养好的微笑。（本句宾语是“保养好的”） D.即使多少年过去，你一生经历怎样的沧海桑田，都不敌你那一笑。（本句是陈述句） 【答案】D 【解析】A.本句中“石径清露”是并列短语做宾语；B.“包扎”将月色人格化，运用了拟人的修辞；C.本句的宾语是“微笑”，“保养好的”作定语；故选D。 3.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是(2分)（   ） A.听到考试获得优异成绩的消息，小张的激动心情无法遏制。 B.我登上泰山顶峰俯瞰，终于体会到“一览众山小”的感觉。 C.人类的肆意而为，给地球带来了无尽的灾难，最终，这些灾难还将由人类承担。 D.这个山洞不仅年代久远，而且深不可测，你最好还是别进去。 【答案】A 4.下列说法错误的一项是(2分)（   ） A.《永久的生命》和《我为什么而活着》都是哲理散文，字里行间传达着真诚与睿智，让人获得思想的启迪。 B.《永久的生命》选自《严文井选集》，作者严文井，原名严文锦。 C.罗素是美国哲学家、数学家、作家，曾获得1950年诺贝尔文学奖。 D.《我为什么而活着》开篇点题，用凝练的语言概括了作者一生的三大追求，然后分别展开进行阐述。 【答案】C 5.把下列句子组合成语序合理、语意联贯的一段话，是恰当的一项是(2分)（   ） ①每个人都有自己控制意义的不同能力和不同角度 ②也表明每个人都拥有一个属于自己的世界 ③人之所以有今天的成就，是因为人类创造了一个有意义的世界 ④这不仅构成了世界的多样性 ⑤实际上却是由古往今来的每个人分别构成的 ⑥而这个有意义的世界，表面上看是人类共有的 A.①②③⑥④⑤ B.①③⑥④⑤② C.③①④②⑤⑥ D.③⑥⑤①④② 【答案】D 二、阅读与理解(43分) （一）阅读严文井的《永久的生命》，完成6-9题。(13分) ①过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开，就永远不会再返回。智者对此也无能为力！ 个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。 那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。我们都非常可怜！ ②人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。一万年前是这样，一万年以后也是这样！在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它们跳跳蹦蹦，炫耀它们遍身金黄的茸毛。永远的小牛犊，永远的金黄色茸毛！ ③感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。 它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。 它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。 ④我的伙伴们，我们的心应该感到舒畅。那些暴君们能够杀害许多许多人，但是他们消灭不了生命。让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！ 我们将要以不声不响的爱情来赞美它。生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。 ⑤凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。 6.本文从哪几个方面谈论了有关生命的话题？(3分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 7.赏析文中画横线的句子。(3分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 8.如何理解第⑤段“凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹”这句话的意思？(4分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 9.作者为什么赞美生命？(3分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【答案】 6.从时光易逝、生命有限、生命的神奇、高度赞美生命这几个方面谈论了有关生命的话题。 7.描写了春天山坡上小牛犊活泼的动作，并用“炫耀”一词以拟人的修辞手法突出它们外形的美丽可爱。 8.“凋谢”指个体生命陨灭，“不朽”指生命现象永存。这句话是说个体生命与生命集合体在易逝与永存方面相差甚大，却又都是生命，这令人惊奇；“凋谢”和“不朽”本来不可调和，却同时上演着生命的协奏曲，这让人慨叹。 9.因为它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示着它的快乐和威势。 （二）阅读下面的文章，完成10-13题。(16分) 梅花不急 许冬林 ①梅花开得迟。梅花不急。 ②回家路上，我路过一棵蜡梅树，一棵正开花的蜡梅树。它的叶子几乎凋尽，只余一树的梅花冷冷淡淡地开在嶙峋的枝干上，开得漫不经心。迎着那冷香，我走近折了一枝。回家后，我将梅枝插进淡绿色的细颈瓷瓶里。一个下午，这枝梅在书房里，幽幽地吐着香，像是低声部的吟唱，又带着点儿叙事长诗的味道，婉转、朴素。 ③冬天，在这不紧不烈地开着的梅花里，算是真正地开场了。 ④记得年少时，外婆家的后院有一棵蜡梅树。蜡梅树是大舅栽种的，他爱养花，蔷薇、大丽菊、美人蕉、君子兰……实在是多。那时，我一去外婆家，就爱去那些花草边转悠。但面对蜡梅树，我不禁在心里哂笑大舅的审美。蜡梅树一树枯枝，看起来实在是貌不惊人，完全不像能演绎一段传奇的角色。 ⑤外婆家的后院，春天里，桃花、杏花闹哄哄地开着，开得盛气逼人，狗都安静得不嚷了。我那时常常在树下仰面，等花瓣落到脸上来。而蜡梅树呢，只是在长叶子，叶子俗常得很，惹不起人的兴致。夏天，篱笆旁的木槿枝上眨巴眨巴地开起紫红色的花来。蜡梅呢，叶子倒是和木槿的叶子长得一样厚，可依旧寒门模样，片花不着。秋天，桂树终于开花了，桂花清甜的香气充盈着整个村子，很有些五谷丰登的意味。我闻着空气里满溢的桂香，心想：蜡梅啊，你怎么办呢？就这样一直不开花吗？ ⑥蜡梅树始终缄默着，静静地立在后院。人家长叶子，它也长叶子；人家落叶子，它也落叶子。它如何知道，一个小女孩在逼视它，逼视它生长的意义，质疑它存在的价值。 ⑦可是，蜡梅不急。它依旧安然地走着自己的时令。 ⑧不记得是在哪一阵冷风里，我忽然闻到了花香，好奇地寻到后院。我看见落光叶子的蜡梅树上，有黄色的花朵打开，三朵，两朵，三朵，像是各开各的，又像是呼应着开。更多的是花蕾，一粒粒的，像攥紧的小拳头。我内心惊喜不已，梅花到底还是开了！ ⑨我站在蜡梅树下，闻着冷香，觉得这香味沉实。若能把花香拿到秤盘上称称，梅花的香一定会比桃花、杏花的香要重。 ⑩实在，梅花担得起这传说！梅花的传说，是一段用低声部在民间吟唱的传说，初听平淡，细思感怀。 ⑪有些人的人生，其实就是一段梅花的传说。 ⑫他在成长的过程中，遭遇过漠视，遭到过嘲笑，遭受过排挤。就像外婆家后院的那棵蜡梅树一样，我无视过它的存在，哂笑它不会开花，甚至建议舅舅砍掉它，好让芍药、海棠们喧哗地开。 ⑬但是，梅花没有抱怨，它依旧静静地生长，笃定地伸展枝干。它只有一个信念：我要生长，长高，长粗，长得根脉深深扎进宽广的土地，长得枝叶可以涨满一座院子…… ⑭直到长得所有的花都开过了，长得所有的叶都凋尽了，它才长舒一口气，开花了。顶风冒雪，寂静盛开。一朵花一盏雪，一树花一树雪，即使开得肆意张扬，也是寂静无声的。 ⑮苦难太深长了，所以，在最后一展芳华的那一刻，它是静穆的。苦难太深长了，所以，已经习惯低调，已经懂得从容，已经能稳稳地沉住气。当天地将一年的光阴交给它来压轴收梢时，它已无意哗众取宠，无意显摆炫耀。 ⑯楼下的梅花，依旧在漫不经心地盛开，漫不经心地零落。进出小区，我常常会路过它，我默然走过，觉得自己的心上也开着一枝梅。我心上的这枝梅，没有委屈，没有抱怨……只有不急。 (有删改) 10.阅读文章第④～⑩段，在表格内填写合适的内容。(3分) 蜡梅树的生长状态 一树枯枝 ②_____________ 初绽芳香 “我”的情感态度 ①_____________ 逼视质疑 ③_____________ 11.第⑤段为什么用大量笔墨描写桃花、杏花、木槿花和桂花？请结合文章内容具体分析。(3分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 12．根据括号中的提示，揣摩文中画线语句，谈谈其写景状物的妙处。(6分) （1）我看见落光叶子的蜡梅树上，有黄色的花朵打开，三朵，两朵，三朵，像是各开各的，又像是呼应着开。更多的是花蕾，一粒粒的，像攥紧的小拳头。(3分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （2）我站在蜡梅树下，闻着冷香，觉得这香味沉实。若能把花香拿到秤盘上称称，梅花的香一定会比桃花、杏花的香要重。(3分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 13．请结合文章内容，说说你从梅花身上获得了哪些人生启迪。(4分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【答案】 10.哂笑轻视 始终缄默 惊喜赞赏 11.将开在其他三个季节的花与春、夏、秋三季不开花的蜡梅进行对比，既反衬出蜡梅低调从容、沉得住气的形象，又反映了“我”急切盼望蜡梅开花的心情。 12.（1）用“呼应”“攥紧”等动词，把静的花写活了，富有动感，生动写出梅花绽放及含苞欲放的姿态，充满活力和情趣 （2）用通感的修辞，将多感官互通，花香也有了重量，更表现了作者对梅花香的赞美之情。 13.①不抱怨苦难，坚定信念，努力生长，发挥自己的价值。就如梅花在成长过程中遭遇过漠视，遭到过嘲笑，遭受过排挤，依旧静静地生长，笃定地伸展枝干。②做人要低调从容、沉得住气，不要哗众取宠。就像梅花顶风冒雪，在最后一展芳华的那一刻是静穆的从容的。 （三）阅读下面的文章，完成14-17题。(14分) 荒漠中的苇 王剑冰 ①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，人们初始的兴趣早已变成了蒙眬的睡意。公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。慢慢地我也没有了兴趣。除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，从公路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢？红柳呢？几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。 ②窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。 ③中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半下午了，车子还是不急不躁地跑着。我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物——苇！起先我有点不相信自己的眼睛，以为是看错了，当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。 ④我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生”。群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看到过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”《诗经》中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物的。作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的向往。很多的女孩借用了苇的名字，那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。 ⑤可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。我想象不到在这样荒凉，不，简直是恐怖的地方，怎么会有苇这种植物生长。是鸟的羽翅？是风的神力？她们真的不该诞生在这里。在白洋淀、沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹；在渤海湾、黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。 ⑥这该是植物中的弱女子啊，给她一片，不，哪怕是一点水，她就敢生根、发芽、开花，摇曳出一片星火，一片阳光。那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意。她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且在这样的地方她们别说孤芳，连群艳也无可夺目。 ⑦那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗？看她们的样子，也就是刚刚进入了青春期。那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳、会挣扎多久呢？水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。 ⑧不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命存在的意义和可能。这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。苇，你的意思不是萎，是伟！ ⑨西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟就连出了一种美妙的景象。 14.通读全文，说说荒漠中的苇有哪些特征？(3分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 15.为什么作者将苇称为“她”或“她们”？又为什么在第⑧自然段画线处变成了“你”？ (4分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 16.体会下列句中加点词语的表达效果。(3分) 给她一片，不，哪怕是一点水，她就敢生根、发芽、开花，摇曳出一片星火，一片阳光。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 17.你从苇的生命历程中得到了怎样的启示？(4分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【答案】 14.①瘦削、不成气势；②结伴生长；③生命短暂；④顽强、执着。 15.将苇称为“她”或“她们”是因为：①苇像女子一样有袅娜的身姿，是一种美丽的植物；②苇瘦削得像柔弱的女子；③苇像女子一样愿意有伴。第⑧段人称变成“你”，是因为：①作者真正读懂了苇的顽强、执着，成为一种面对面的交流；②感情更加强烈，由喜爱变成赞美，感情得到了升华。 16.“敢”运用拟人的修辞，表现了荒漠中的苇依靠一点点残留的水，就能顽强执着地生长，抒发了作者的对苇的赞美之情。 17.生命是顽强的，它无处不在，无处不有，尽管环境异常恶劣，只要有适宜的条件，就能够到处见到生命的影子。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$