专题01 物质的变化及性质（讲义）-【上好课】2025年中考化学一轮复习讲练测（江苏专用）

主题一 物质的化学变化 专题01 物质的变化及性质（4~8分） 01考情透视·目标导航 02知识导图·思维引航 03知识建构·考法探究 考点一 物质的变化 考点突破 题型精研 ►考向01 生活生产中物理变化和化学变化的判断 ►考向02 文学知识中物理变化和化学变化的判断 ►考向03 工艺流程中物理变化和化学变化的判断 ►考向04 对化学变化的理解 考点二 物质的性质 考点突破 题型精研 ►考向01 物理性质与化学性质的判断 ►考向02 性质与变化的判断 ►考向03 性质与用途的对应关系 ►考向04 催化剂的概念及性质 考点三 化学反应的分类 考点突破 题型精研 ►考向01 判断反应类型之间的关系 ►考向02 判断化学反应类型 考点四 催化剂 考点突破 题型精研 ►考向01 催化剂和催化作用 考点五 燃烧与灭火 考点突破 题型精研 ►考向01 燃烧的条件探究 ►考向02 灭火的原理及应用 ►考向03 易燃、易爆及安全常识 05分层训练·巩固提升 基础巩固 能力提升 考点要求 课标要求 考查频次 命题预测 物质的变化 · 知道物质是在不断变化的,物质变化分为物理变化和化学变化 10年8考 物质的变化、物质的性质及用途考点常以选择题的形式进行考查，考查的命题点有：化学变化的判断、物理变化的判断、化学性质的判断、物理性质的判断、物质的用途、物质的性质与用途的对应关系的判断，常结合生活中的常见现象、古诗词、成语、实验等以文字或图片结合的形式呈现。 催化剂相关内容常以实验题或科学探究题的形式进行考查，考查的命题点有：判断某物质是否为催化剂、探究不同物质的催化效果、影响催化剂催化效果的因素。 燃烧与灭火相关内容常以选择题或课内填空题的形式进行考查，考查的命题点有：结合生活、生产中的实际场景，考查学生对燃烧条件的理解和应用，或是灭火方法的辨别。 物质的性质 · 了解物质性质包括物理性质和化学性质,知道可以从物质的存在、组成、变化和用途等视角认识物质的性质 近10年连续考查 化学反应类型 · 认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应及简单应用 仅2023年未考 催化剂 · 知道催化剂的概念，认识催化剂的作用，会探究催化剂的特性，感受催化剂的实际应用 近5年连续考查 燃烧与灭火 · 掌握燃烧的定义与条件、理解灭火的原理、掌握常见的灭火方法 近5年连续考查 考点一 物质的变化 类型 物理变化 化学变化 定义 ①没有生成新物质 ②有新物质生成 现象 多表现为状态、形状、大小等的变化 常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等还伴随着能量的变化，表现为吸热、放热、发光等 判断 依据 微观 构成物质的微粒本身没有变化，一般只是微粒间隔变化。 变化过程中，分子发生破裂为原子，原子重新组成新分子。 宏观 没有生成新物质 有新物质生成 联系 物质在发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化。如点燃蜡烛时，石蜡受热熔化是物理变化，而石蜡燃烧生成水和二氧化碳，却是化学变化。 举例 外形变化 破碎、弯曲、榨汁、切成段压成片 燃烧类 火灾、火药爆炸、纸张燃烧等 状态变化 熔化（融化）、蒸发、升华、液化、凝华、凝固、挥发等 变质类 发酵、酿酒、发霉、腐烂等 实验操作类 蒸馏、过滤、溶解、稀释、海水晒盐等 锈蚀类 铁生锈、铜绿生成等 其他 吸附、灯泡通电发光等 其他 光合作用、呼吸作用 1.化学变化中的“新物质”：是指相对变化前的物质是新的，可能是自然界中存在的，也可能是自然界中不存在的。化学变化中一定有伴随现象发生，但是出现化学变化的伴随现象，不一定是化学变化；如灯泡发光是物理变化。 2.物理变化主要是形状的改变和状态的改变。状态变化的微观理解：构成物质的粒子，本身没有变化，变化的是粒子之间的间隔。 ►考向01 生活生产中物理变化和化学变化的判断 例1 【新考向】（2024•武进区一模）下列变化与其他变化有本质区别的是（　　） A．石油分馏 B．煤的干馏 C．勾兑消毒酒精 D．海水晒盐 【答案】B 【解析】A、石油分馏是利用物质的沸点不同，进行混合物的分离，此过程中没有新物质生成，属于物理变化，选项错误； B、煤的干馏生成了煤焦油、焦炉气等新物质，属于化学变化，选项正确； C、勾兑消毒酒精的过程中没有新物质生成，属于物理变化，选项错误； D、海水晒盐过程中只是水的状态发生变化，没有新物质生成，属于物理变化，选项错误； 故选：B。 举一反三 1、【新考向】（2024•姑苏区校级二模）化学促进了科技进步和社会发展，下列叙述中没有涉及化学变化的是（　　） A．《神农本草经》中记载的“石胆能化铁为铜” B．利用“侯氏联合制碱法”制备纯碱 C．科学家成功将CO2转化为淀粉或葡萄糖 D．北京冬奥会场馆使用CO2跨临界直冷制冰 【答案】D 【解析】A．“石胆能化铁为铜”本质是硫酸铜和铁反应生成硫酸亚铁和铜，为化学变化，故A不正确； B．利用“侯氏联合制碱法”制备纯碱过程中生成了新物质纯碱，为化学变化，故B不正确； C．将CO2转化为淀粉或葡萄糖过程中生成了新物质淀粉或葡萄糖，为化学变化，故C不正确； D．使用CO2跨临界直冷制冰过程中只是状态发生变化，没有新物质生成，为物理变化，故D正确。 故选：D。 2、【新考法】（2024•徐州一模）下列是徐州博物馆的藏品，其制作过程发生化学变化的是（　　） A．新石器时烧制的“彩陶钵” B．东汉时雕刻的“庖厨图画像石” C．西汉时缝制的“金缕玉衣” D．西周时铸造的“青铜飞鸟盖壶” 【答案】A 【解析】A、黏土烧制“彩陶钵”的过程中有新物质生成，属于化学变化，故正确； B、雕刻“庖厨图画像石”的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误； C、缝制“金缕玉衣”的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误； D、铸造“青铜飞鸟盖壶”的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。 故选：A。 ►考向02 文学知识中物理变化和化学变化的判断 例2 【新考向】（2024•成武县一模）古诗词中也常常蕴含科学道理。下列诗句描述的变化与和其他不同的是（　　） A．风蒲猎猎小池塘，过雨荷花满院香 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C．候潮一过，明日天晴，半日晒出盐霜 D．落红不是无情物，化做春泥更护花 【答案】D 【解析】A、风蒲猎猎小池塘，过雨荷花满院香的过程中没有新物质生成，属于物理变化； B、忽如一夜春风来，千树万树梨花开的过程中没有新物质生成，属于物理变化； C、候潮一过，明日天晴，半日晒出盐霜的过程中没有新物质生成，属于物理变化； D、落红不是无情物，化做春泥更护花的过程中有新物质生成，属于化学变化； D中描述的变化与和其他不同。 故选：D。 举一反三 1、【新素材】（2024•银川一模）习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。”古诗词是中华传统文化的精髓，以下诗句中只包含物理变化的是（　　） A．野火烧不尽，春风吹又生 B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 C．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 【答案】C 【解析】A、野火烧不尽，春风吹又生过程中存在植物的燃烧和光合作用，燃烧的过程中生成水和二氧化碳，光合作用的过程中有葡萄糖和氧气生成，属于化学变化；故选项错误； B、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏过程中，存在物质的燃烧，燃烧属于化学变化；故选项错误； C、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，只是光的折射现象，水的流动，没有新物质生成，属于物理变化；故选项正确； D、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，存在蜡烛的燃烧，此过程中有水和二氧化碳生成，属于化学变化，属于化学变化；故选项错误； 故选：C。 ►考向03 工艺流程中物理变化和化学变化的判断 例3 【新考向】（2024•丹阳市一模）《本草纲目》记载“豆腐之法，始于汉淮南王刘安……”，介绍了豆腐的制作方法。下列豆腐制作过程中主要发生化学变化的是（　　） A．浸泡豆子 B．磨制豆浆 C．分离豆渣 D．烧煮豆浆 【答案】D 【解析】A、浸泡豆子过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。 B、磨制豆浆过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。 C、分离豆渣过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。 D、蒸煮豆浆过程中有新物质生成，属于化学变化，故正确。 故选：D。 举一反三 1、【新素材】（2024•仪征市一模）传统工艺是中华优秀传统文化的重要组成部分。下列传统工艺涉及化学变化的是（　　） A．玉石雕刻 B．楠木造船 C．粮食酿酒 D．机杼织布 【答案】C 【解析】A、玉石雕刻过程中，只是物质的形状发生改变，并没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意； B、楠木造船过程中，只是物质的形状发生改变，并没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意； C、粮食酿酒过程中，有新物质酒精生成，属于化学变化，故符合题意； D、机杼织布过程中，只是物质的形状发生改变，并没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意。 故选：C。 2、【新素材】（2024•锡山区三模）“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”让人感受到冬日里的酒香和朋友的情谊。下列过程属于物理变化的是（　　） A．蒸煮大米 B．米酒酿制 C．天空下雪 D．火炉烧炭 【答案】C 【解析】A、蒸煮大米的过程中有新物质生成，属于化学变化，不合题意； B、米酒酿制的过程中发生缓慢氧化，有新物质酒精生成，属于化学变化，不合题意； C、天空下雪只是状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化，符合题意； D、火炉烧炭的过程中有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，不合题意。 故选：C。 ►考向04 对化学变化的理解 例4 【新考向】（2024•武进区一模）下列变化与其他变化有本质区别的是（　　） A．石油分馏 B．煤的干馏 C．勾兑消毒酒精 D．海水晒盐 【答案】B 【解析】A、石油分馏是利用物质的沸点不同，进行混合物的分离，此过程中没有新物质生成，属于物理变化，选项错误； B、煤的干馏生成了煤焦油、焦炉气等新物质，属于化学变化，选项正确； C、勾兑消毒酒精的过程中没有新物质生成，属于物理变化，选项错误； D、海水晒盐过程中只是水的状态发生变化，没有新物质生成，属于物理变化，选项错误； 故选：B。 举一反三 1、【新考向】（2024•柳州三模）下列有关化学反应与能量的说法，正确的是（　　） A．化学反应伴随着能量变化 B．化学反应过程中都会发生吸热现象 C．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量 D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的 【答案】A 【解析】A．化学变化不但生成新物质而且还会伴随着能量的变化，这种能量变化经常表现为热能、光能和电能的放出或吸收。炸药、石油、煤炭、蓄电池等储存的能量，都是靠化学反应释放出来的。所以化学变化中一定伴随着能量变化是对的。 B．有些化学反应会放出热量，如氢气的燃烧等，故错误； C．在化学反应中放出热量的不仅仅是燃烧反应，比如金属与水或酸反应，酸碱中和反应，大部分的化合反应等也会放热。故错误； D．人类利用的能量不完全是通过化学反应获得的，比如水能、风能、地热能、海洋能等就不是通化学反应而获得的，故错误。 故选：A。 2、【新考向】下列说法正确的是 A．物质从固态变为气态，一定是发生了化学变化 B．物质通过加热才能发生的变化一定是物理变化 C．物质从液态变为该物质的气态一定是物理变化 D．在物理变化的过程中一定同时发生化学变化 【答案】C 【解析】A、物质从固态变为该物质的气态，过程中无新物质生成，故为物理变化，故物质从固态变为气态，一定是发生了化学变化的说法不正确，故A不符合题意； B、物质通过加热才能发生的变化不一定是物理变化，如高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，过程中有新物质生成，故为化学变化，故B说法不正确，不符合题意； C、物质从液态变为该物质的气态，过程中无新物质生成，故为物理变化，故C说法正确，符合题意； D、在化学变化的过程中一定同时发生物理变化，但是在物理变化的过程中不一定同时发生化学变化，故D说法不正确，不符合题意。 故选：C。 考点二 物质的性质 1、物理性质是指不需要发生化学变化就表现出的性质。物理性质包括两个方面： 一个是在物理变化中变现出的性质，如：挥发性、溶解性和吸附性等。 一个是不需要变化就有具有的，如：物质的颜色、气味、熔点、沸点和密度等。 2、化学性质是指在化学变化中表现出的性质。如：可燃性、还原性和酸碱性等。 3、性质和变化的区别：性质是物质固有的属性，是物质基本的特征，是变化的依据；而变化是一个过程，是性质的具体体现，即性质决定变化，变化体现性质。性质和变化在描述上是不同的，一般描述物质性质的语言中有“可、易、会、能”等表示具有能力的字眼，如“镁条可以燃烧”是性质；而“镁条燃烧”则是变化。 4、性质和用途之间的关系,即性质决定用途,用途反映性质；性质与结构之间的关系：即物质的结构特点决定着物质的性质,性质是结构特点的反映。 5、掌握初中常见化学物质基本用途（这一点将在各个专题中逐个积累）。 6、催化剂的概念及性质。 物理性质和化学性质的辨别 1.物理性质主要表现在颜色、气味、状态、熔点、硬度、密度、溶解性、吸附性、导电性等方面,不需要通过化学变化就能表现出来。 2.化学性质主要包括可燃性、稳定性、活动性、还原性、毒性等。需要通过化学变化才能表现出来。 3.性质是物质内在的属性,是指物质所具有的“特点”,而变化是一个过程。 ►考向01 物理性质与化学性质的判断 例1 【新考向】（2023•玄武区一模）物质的下列性质中，属于化学性质的是（　　） A．颜色、气味 B．密度、硬度 C．氧化性、可燃性 D．熔点、沸点 【答案】C 【解析】A、颜色、气味属于物理性质，故选项错误； B、密度、硬度属于物理性质，故选项错误； C、氧化性、可燃性属于化学性质，故选项正确； D、熔点、沸点属于物理性质，故选项错误； 故选：C。 举一反三 1、【新素材】（2023•山西模拟）山西有诸多非物质文化遗产，以下非物质文化遗产的表演或制作过程，主要与物质化学性质有关的一项是（　　） A．高台花鼓表演 B．木版年画印刷 C．民居砖雕雕刻 D．山西陈醋酿制 【答案】D 【解析】A、高台花鼓表演过程没有新物质生成，与物质物理性质有关，故错误； B、木版年画印刷过程没有新物质生成，与物质物理性质有关，故错误； C、民居砖雕雕刻过程没有新物质生成，与物质物理性质有关，故错误； D、山西陈醋酿制过程有新物质醋酸等，有新物质生成，与物质化学性质有关，故正确。 故选：D。 2、【新素材】（2024•金坛区模拟）丙二醇有以下资料：①化学式C3H8O2 ②无色粘稠状的透明液体 ③无味 ④易燃 ⑤沸点245℃⑥熔点6.5℃⑦无腐蚀性⑧可用做水果催熟剂等，其中属于丙二醇的物理性质的是（　　） A．①③⑥⑦ B．②③⑤⑥ C．③④⑦⑧ D．②④⑥⑧ 【答案】B 【解析】丙二醇的颜色、状态、气味、熔沸点等性质不需要通过化学变化表现出来，属于丙二醇的物理性质。丙二醇的可燃性、无腐蚀性、可以用作催熟剂等性质需要通过化学变化表现出来，属于丙二醇的化学性质。属于丙二醇的物理性质的是：②③⑤⑥。 故选：B。 ►考向02 性质与变化的判断 例2 【新考向】（2023年陕西省中考三模）“性质”是物质的固有属性，是“变化”的内因。下列有关变化和性质的描述中，前者属于物理变化，后者属于化学性质的是 A. 红磷是暗红色的，具有可燃性 B. 酒精属于易燃物，露置于空气中易挥发 C. 活性炭具有多孔结构，能吸附色素 D. 二氧化碳制成干冰，也可用于灭火 【答案】D 【解析】A、红磷是暗红色的，不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，红磷具有可燃性，是化学变化中表现出来的性质，属于化学性质，故选项A错误； B、酒精属于易燃物，描述的是物质的类别，酒精露置于空气中易挥发，不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项B错误； C、活性炭具有多孔结构，不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，活性炭能吸附色素，不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项C错误； D、二氧化碳制成干冰的过程中没有新物质生成，发生的是物理变化，二氧化碳也可用于灭火，是化学变化中表现出来的性质，属于化学性质，故选项D正确；故选：D。 1、【新考法】（2023年扬州中考）下列对生产生活中做法的解释正确的是 A．用冰块给饮料降温——升华吸热 B．食品包装中充氮气——氮气化学性质活泼 C．汽车轮胎上做成凹凸不平的花纹——减小摩擦 D．稀有气体用于制作霓虹灯——通电时发出不同颜色的光 【答案】D 【解析】A、用冰块给饮料降温——熔化吸热。A不正确； B、食品包装中充氮气——氮气化学性质不活泼。B不正确； C、汽车轮胎上做成凹凸不平的花纹——增大摩擦。C不正确； D、由于稀有气体通电时能发出不同颜色的光，所以稀有气体用于制作霓虹灯。D正确。 故选D。 ►考向03 性质与用途的对应关系 例3 【新考向】（2024•兴化市一模）下列物质的用途主要与物理性质有关的是（　　） A．氮气用作保护气 B．干冰人工降雨 C．稀盐酸除铁锈 D．氧气用于医疗急救 【答案】B 【解析】A、氮气用作保护气是利用氮气的稳定性，属于化学性质；故选项错误； B、干冰人工降雨是利用干冰升华吸热，属于物理性质；故选项正确； C、稀盐酸除铁锈是利用盐酸的酸性，属于化学性质；故选项错误； D、氧气用于医疗急救是利用氧气的氧化性，属于化学性质；故选项错误； 故选：B。 1、【新考法】（2024•盐城二模）如图所示物质的用途主要利用其化学性质的是（　　） A． 活性炭净水 B． 金属做导线 C．干冰用于人工降雨 D． 富氧炼钢 【答案】D 【解析】A、用活性炭净水，是利用了活性炭的吸附性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误。 B、金属做导线，是利用了金属的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误。 C、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升华时吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误。 D、富氧炼钢，是利用了氧气的氧化性性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项正确。 故选：D。 2、【新考向】（2024•太谷区四模）空心玻璃微珠是一种粒度为10～250微米，壁厚为1～2微米的空心球体，在深海、深空领域都有广泛的应用。其用作飞船返回舱隔热材料，最主要利用的性质是（　　） A．质量轻 B．低导热 C．高强度 D．耐腐蚀 【答案】B 【解析】根据题目的信息：空心玻璃微珠是一种粒度为10～250微米，壁厚为1～2微米的空心球体，在深海、深空领域都有广泛的应用。其用作飞船返回舱隔热材料。空心玻璃微珠用作飞船返回舱隔热材料，最主要利用的性质是低导热； 故选：B。 考点三 化学反应的类型 1、四种基本反应类型 反应类型 定义 反应特征 例子 化合反应 由两种或两种以上的物质生成另 一种 物质的反应  A＋B＋……→C (多变一) 3Fe＋2O2Fe3O4 分解反应 由 _ 一种 物质生成两种或两种以上其他物质的反应  A→B＋C＋……(一变多) 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 置换反应 一种 _ 单质 与一种化合物 反应生成另一种单质和另一种化合物的反应  A＋BC→B＋AC Zn＋CuSO4===ZnSO4＋Cu 复分解 反应 _两种化合物 _互相交换成分生成另外两种化合物的反应  AB＋CD→AD＋CB (生成物有沉淀、气体或水) Ca(OH)2＋H2SO4===CaSO4＋2H2O 2、其他反应类型 (1)中和反应: 酸与碱作用生成盐和水的反应称为中和反应。中和反应属于复分解反应,它是复分解反应的特例。  (2)氧化反应:物质跟氧 发生的反应。  例如:S＋O2SO2(硫（或S）被氧化)。  (3)还原反应:含氧化合物里的氧被夺去的反应。 例如:CuO＋H2Cu＋H2O( H2 具有还原性)。 1、置换反应的特点是单质换单质,不是某元素被置换出来,如一氧化碳还原氧化铜的反应,不是置换反应。 2、中和反应不属于基本反应类型,但属于复分解反应。 3、二氧化碳与氢氧化钠的反应不属于复分解反应。 ►考向01 判断反应类型之间的关系 例1 【新考向】（2017•高新区一模）我们可以利用如图所示的三种关系对某些知识进行归纳梳理．下列判断正确的是（　　） A．碱性溶液和碱溶液：包含关系 B．复分解反应和中和反应：并列关系 C．氧化物和化合物：交叉关系 D．化学肥料和复合肥料：并列关系 【答案】A 【解析】A、碱性溶液包含碱溶液，正确； B、复分解反应包含中和反应，错误； C、化合物包含氧化物，错误； D、化学肥料包含复合肥料，错误； 故选：A。 举一反三 1、【新考向】（2023·江苏无锡）下列概念之间存在图所示关系的是 选项 A B C D 概念 X 单质 氧化反应 碱溶液 中和反应 Y 化合物 化合反应 碱性溶液 分解反应 【答案】B 【解析】A、由同种元素组成的纯净物是单质；由不同种元素组成的纯净物是化合物，单质和化合物属于并列关系，错误。 B、化合反应是两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；有些化合反应属于氧化反应，有些不属于氧化反应，如二氧化碳和水反应产生碳酸；氧化反应中有的属于化合反应，有的不属于化合反应，如甲烷燃烧产生二氧化碳和水；化合反应和氧化反应属于交叉关系，正确。 C、碱溶液显碱性，属于碱性溶液中的一种，两者之间属于包含关系，错误。 D、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，分解反应是由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应，属于并列关系，错误。 故选：B。 2、【新考向】（2022年安徽宿州）化学概念在逻辑上存在并列、交叉和包含关系，可用如图表示这三种关系，以下关系界定正确的是 A．纯净物和混合物属于交叉关系 B．物理性质和化学性质属于包含关系 C．分解反应和化合反应属于包含关系 D．氧化反应和化合反应属于交叉关系 【答案】D 【解析】 A、纯净物是由一种物质组成的，混合物是由多种物质组成的，属于并列关系，选项错误； B、物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质，化学性质是通过化学变化表现出来的性质，属于并列关系，选项错误； C、分解反应是由一种物质反应生成多种物质的反应，化合反应是由多种物质反应生成一种物质的反应，属于并列关系，选项错误； D、氧化反应是物质和氧气发生的反应，化合反应是由多种物质反应生成一种物质的反应，有的化合反应是氧化反应如镁和氧气点燃生成氧化镁，有的化合反应不属于氧化反应，如氧化钙和水反应生成氢氧化钙，故属于交叉关系，选项正确；故选：D。 ►考向02 判断化学反应类型 例1 【新考向】（2020•吴江区校级模拟）我国化工专家侯德榜发明了“联合制碱法”，其生产过程中发生的反应主要是： ①NH3+CO2+H2O═NH4HCO3 ②NH4HCO3+NaCl═NaHCO3↓+NH4Cl ③2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑在上述反应中没有涉及到的基本反应类型是（　　） A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应 【答案】C 【解析】①由NH3+CO2+H2O═NH4HCO3可知，反应物是三种，生成物是一种，属于化合反应。 ②由NH4HCO3+NaCl＝NaHCO3↓+NH4Cl可知，反应是由两种化合物反应，生成另外两种化合物的反应，属于复分解反应。 ③由2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑可知，反应物是一种，生成物是三种，属于分解反应。 在上述反应中没有涉及到的基本反应类型是置换反应。 故选：C。 举一反三 1、【新考向】（2024•南乐县三模）一定条件下，实现CO→CO2→H2CO3→CaCO3→CaO的各步转化中，不涉及的反应类型是（　　） A．复分解反应 B．分解反应 C．化合反应 D．置换反应 【答案】D 【解析】一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，属于化合反应；二氧化碳和水生成碳酸，属于化合反应；碳酸和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，属于复分解反应；碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，属于分解反应，因此没有置换反应； 故选：D。 2、【新素材】（2024•天祝县三模）单晶硅是制作电子集成电路的基础材料，工业上通过以下反应将自然界中的二氧化硅（SiO2）转化成硅（Si）：SiO2+2CSi+2CO↑，下列分析正确的是（　　） A．碳表现出了还原性 B．碳发生了还原反应 C．二氧化硅发生了氧化反应 D．该反应是分解反应 【答案】A 【解析】A、碳在反应中得到氧元素，被氧化，是还原剂，表现了碳的还原性； B、碳在反应中得到氧元素，被氧化，是还原剂，发生了氧化反应； C、二氧化硅在反应中失去氧元素，被还原是氧化剂，所以二氧化硅发生了还原反应； D、分解反应的反应物是一种，生成物是多种，因此该反应不是分解反应。 故选：A。 考点四 催化剂 1. 概念 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。 2. 催化作用 催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。 3. 特点 （1）一 变：改变化学反应速率，加快反应或减慢反应 （2）两不变：催化剂质量不变；催化剂化学性质不变 4. 深入了解催化剂 （1）催化剂只能改变化学反应的速率，不能改变化学反应的产率。 （2）催化剂的质量和化学性质在化学反应前后不改变，其反应过程中有可能改变。 （3）不同的化学反应有不同的催化剂，同一化学反应也可能有几种催化剂。如过氧化氢制氧气的反应中，氧化铁、硫酸铜、红砖粉末、动物肝脏等也可以作催化剂。 （4）“多重身份”的MnO2 ①“催化剂”---氯酸钾或过氧化氢制氧气的反应中； ②“反应物”--- MnO2＋4HCl(浓)MnO2＋Cl2↑+2H2O反应中； ③“生成物”---2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑反应中，MnO2是生成物。 ►考向01 催化剂和催化作用 例1 【新考向】（2024秋•海门区月考）将过氧化氢溶液平均分成a和b两等份，只向b中加入少量二氧化锰，另一份不作处理。则生成氧气的质量（m）与反应时间（t）的关系的图像正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】将过氧化氢溶液平均分成a和b两等份，只向b中加入少量二氧化锰，另一份不作处理，导致b中反应速率加快，反应需要时间比a短，B能够正确表示放出氧气的质量（m）与反应时间（t）的关系。 故选：B。 举一反三 1、【新考法】（2021秋•鼓楼区校级月考）将100mL双氧水均分成甲、乙两份，仅向甲中加入适量的二氧化锰，反应生成氧气质量与反应时间的关系如图所示，从图中不能获取的信息是（　　） A．a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况 B．二氧化锰可加快过氧化氢的分解速率 C．反应前后二氧化锰的质量和化学性质均不变 D．甲、乙两份溶液最终生成氧气质量与二氧化锰无关 【答案】C 【解析】A．由图像可知，反应过程中，甲溶液产生O2的速率比乙溶液的快，a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况，故正确。 B．甲中加入了二氧化锰，分解的速率加快，图像体现出来了这一点，故正确。 C．在此反应中，二氧化锰若充当了催化剂，其质量和化学性质在反应前后均不改变，但是此图像这一点没有体现出来，故错误。 D．催化剂不能改变生成物的质量，故甲、乙两份溶液最终生成氧气质量相等，此图像这一点能体现出来，故正确。 故选：C。 2、【新考法】（2023·泰州）纳米高性能Fe3O4可以实现高效催化分解水，其反应历程如图所示。回答以下问题：    （1）该过程中 能转化为化学能。 （2）分解水前后Fe3O4的 和化学性质不变。 （3）在加热的条件下反应b的化学方程式为 。 【答案】（1）太阳 （2）质量 （3）3FeO+H2OFe3O4+H2↑ 【解析】（1）该反应中条件为光照，则过程中将太阳能转化为化学能； （2）Fe3O4为反应的催化剂，催化剂化学反应前后质量和化学性质不发生变化； （3）反应b为FeO与H2O反应生成Fe3O4与H2，则化学反应方程式为：3FeO+H2OFe3O4+H2↑。 3、【新素材】（2024秋•镇江月考）某化学兴趣小组的同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，用如图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3mL5%的过氧化氢溶液注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 （1）可以通过比较 　 　，来比较两种催化剂的催化效果。 （2）通过如图2能得出的结论是：①　 　；②催化剂 　 　（填“能”或“不能”或“可能”）改变生成氧气的量。 （3）由氧化铜作催化剂的反应，t1﹣t2时间段反应速率逐渐变慢的原因是 　 　，请写出该反应的化学方程式为 　 　。 【拓展延伸】 同学们在老师的指导下设计实验继续探究。向两支试管中分别加入等质量的不同浓度的过氧化氢溶液，再加上等质量、等浓度的FeCl3溶液，分别用气压传感器测定两试管中气体压力变化曲线。如图3、4所示。分析如图4曲线可知以下结论正确的是：　 　。 A.FeCl3溶液是过氧化氢分解的催化剂 B.FeCl3溶液能加快过氧化氢的分解 C.FeCl3溶液对浓度大的过氧化氢溶液分解促进效果更好 【答案】（1）单位时间内收集的气体体积。 （2）催化剂能够改变反应速率；不能。 （3）随着反应进行，规划要求溶液浓度减小；H2O2 H2O+O2。 【拓展延伸】 BC。 【解析】（1）可以通过比较单位时间内收集的气体体积，来比较两种催化剂的催化效果。 故答案为：单位时间内收集的气体体积。 （2）通过如图2能得出的结论是催化剂能够改变反应速率，催化剂不能改变生成氧气的量（最终生成氧气体积相等）。 故答案为：催化剂能够改变反应速率；不能。 （3）由氧化铜作催化剂的反应，t1﹣t2时间段反应速率逐渐变慢的原因是随着反应进行，规划要求溶液浓度减小，该反应的符号表达式为H2O2H2O+O2。 故答案为：随着反应进行，规划要求溶液浓度减小；H2O2H2O+O2。 【拓展延伸】 A.不能确定FeCl3溶液是过氧化氢分解的催化剂，是因为不知道反应前后氯化铁质量和化学性质是否改变，该选项不正确。 B.FeCl3溶液能加快过氧化氢的分解，是因为开始气压几乎不变，加入氯化铁溶液后，反应速率加快，该选项正确。 C.FeCl3溶液对浓度大的过氧化氢溶液分解促进效果更好，是因为浓度大的过氧化氢溶液分解速率比浓度小的分解速率快，该选项正确。 故答案为：BC。 考点五 燃烧与灭火 一、燃烧与灭火 燃烧 灭火 含义 通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应 原理 破坏可燃物的条件 燃 烧 的 条 件 有可燃物； 灭 火 的 方 法 隔离可燃物； 跟氧气接触 隔绝氧气； 达到燃烧所需的最低温度(即着火点) 降低温度到着火点以下 要燃烧 三者缺一不可 要灭火 三者必具其一 1.不是所有的燃烧都有氧气参加，如金属钠在氯气中可以燃烧，镁带能在CO2中燃烧。 2.着火点：是物体燃烧所需的最低温度，它是物体的固有性质，一般不随外界条件发生改变，对于某种物体来说，只能降低温度，不能降低着火点。 二、灭火器及适用范围 灭火器类型 适用范围 干粉灭火器 用来扑灭一般失火以及油、气等燃烧引起的火灾 二氧化碳灭火器 用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物品的失火 水基型灭火器 用来扑灭非水溶性可燃性液体以及固体材料引起的失火，如汽油、柴油等以及木柴引起的失火 泡沫灭火器的反应原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑。 干粉灭火器的反应原理：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑。 二氧化碳灭火器内盛装的是液态二氧化碳，使用时不会留下任何痕迹 三、常见的灭火实例、灭火方法、灭火原理 实例 灭火方法 灭火原理 森林灭火 砍倒树木， 造成隔离带 隔离可燃物 熄灭酒精灯 灯帽盖灭 隔绝空气 棉被着火 洒水 降低温度到着火点以下 仪器室着火 CO2灭火器 降温，隔绝氧气 油罐车着火 高压水枪喷水 降低温度到着火点以下 四、燃烧条件的探究 1．燃烧条件的探究 装置 原理 4P＋5O22P2O5 现象 ①甲装置中薄铜片上的白磷燃烧；②甲装置铜片上的红磷不燃烧；③甲装置热水中的白磷不燃烧；④乙装置的白磷燃烧 现象 分析 ①温度达到白磷的着火点，且与空气接触；②温度没有达到红磷的着火点；③没有与空气接触；④温度达到着火点，且与氧气接触 铜片和水 的作用 铜片：载体传热；水：隔绝空气，提供热量 结论 燃烧需要的条件：有可燃物，温度达到着火点，与氧气接触，三者缺一不可 结论分析 ①甲中红磷不燃烧，白磷燃烧现象对比得出，燃烧需要温度达到着火点；②水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷燃烧，现象对比得出燃烧需要跟氧气接触；③向水中的白磷通入氧气(即使是在水中)也能燃烧，说明满足可燃物温度达到着火点，跟氧气接触的条件，白磷就能燃烧. 2.实验设计中运用的实验方法 (1)对比实验法：铜片上的白磷与红磷是一组对比实验，白磷的着火点低可燃烧，红磷的着火点高不能燃烧。说明燃烧需要的温度达到可燃物的着火点，铜片上的白磷与水中的白磷是另一组对比实验，说明燃烧需要与氧气接触。 (2)控制变量法：把白磷放在热水中，通过液封而隔绝空气，其设计意图是：提供可燃物与反应所需的温度，使可燃物隔绝氧气，检验是否能够燃烧(提供燃烧所需的任意两个条件而控制另一个条件)。 2.其他实验方法 实验 现象 棉球上的酒精燃烧，水不燃烧 蜡烛甲熄灭，蜡烛乙燃烧 乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧 结论 燃烧需要可燃物 燃烧需要氧气(或空气) 燃烧需要温度达到可燃物着火点 五、易燃物、易爆物的安全知识 1．缓慢氧化、自燃和爆炸 (1)缓慢氧化：氧化反应进行得很慢，甚至不易被察觉，如动植物的呼吸作用，食物的腐烂，酒和醋的酿造，农家肥的腐熟等都属于缓慢氧化。 (2)自燃：可燃物在自然环境中，达到了燃烧的条件，(由缓慢氧化引起)就能引起自发燃烧，如白磷很容易自燃。 (3)爆炸、易燃物满足：①在有限空间；②快速燃烧；③聚积大量的热三个条件就会发生爆炸。 2．常见燃烧和爆炸有关的图标 3．与燃烧、爆炸有关的安全知识 (1)煤气泄漏需要立即关闭阀门，并打开门窗通风。 (2)室内起火，应用湿毛巾捂住口鼻、蹲下贴近地面或沿墙壁迅速离开起火区域。 ►考向01 燃烧的条件探究 例1 【新考向】（2023秋•邗江区校级期中）用如图装置进行实验。通入O2前，白磷均不燃烧；通入O2后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧。下列说法不正确的是（　　） 已知：白磷的着火点为40℃；红磷的着火点为240℃。 A．该实验能验证可燃物燃烧需要与O2接触 B．该实验能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点 C．白磷燃烧产生大量白烟，放出热量 D．若将乙中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要与O2接触 【答案】D 【解析】A、乙中通入氧气前，白磷温度达到着火点，但没有与氧气接触，白磷不燃烧，通入氧气后，乙中白磷温度达到着火点，且与氧气接触，白磷燃烧，由此可验证可燃物燃烧需要与接触，故A正确； B、通入氧气后，甲中白磷与氧气接触，但温度没有达到着火点，白磷不燃烧，而乙中白磷与氧气接触，且温度达到着火点，白磷燃烧，由此可验证可燃物燃烧需要温度达到着火点，故B正确； C、白磷燃烧产生大量白烟，放出热量，故C正确； D、若将乙中的白磷换成红磷，通入氧气后，甲中白磷不燃烧，乙中的红磷也不燃烧，不能验证可燃物燃烧需要与接触，故D不正确。 故选：D。 举一反三 1、【新考向】（2024•连云港一模）用如图1所示实验Ⅰ、Ⅱ验证可燃物燃烧的条件。下列说法中错误的是（　　） A．实验Ⅱ中所需氧气可用如图2所示装置来制取 B．实验Ⅰ热水中的白磷不燃烧而Ⅱ中的白磷燃烧说明燃烧需要可燃物 C．实验Ⅰ薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明燃烧需要氧气 D．实验Ⅰ薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要达到着火点 【答案】B 【解析】A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，实验Ⅱ中所需氧气可用图2所示装置来制取，故选项说法正确。 B、实验Ⅰ热水中的白磷不燃烧，而通氧气后Ⅱ中的白磷燃烧，说明燃烧需要氧气，故选项说法错误。 C、铜片上的白磷能与氧气接触，水中的白磷不能与氧气接触，实验Ⅰ薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要氧气，故选项说法正确。 D、铜片上的白磷、红磷均能与氧气接触，实验Ⅰ薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要达到着火点，故选项说法正确。 故选：B。 2、【新素材】（2024•宿迁三模）火折子被誉为古代的“打火机”，如图，其制作与使用方法如下：将棉花、松香、硫磺等可燃物混合，将混合后的可燃物卷起、压实、捆紧成条状，点燃后装入竹筒，竹筒盖子上有小孔，使用时取下盖子，吹一下就能复燃。下列说法不正确的是（　　） A．纸和棉都属于可燃物 B．装在竹筒内的条状物仍在缓慢燃烧 C．盖子留有小孔是为了提供少量氧气 D．取出一吹即可复燃是因为降低了着火点 【答案】D 【解析】A、纸和棉都属于可燃物，说法正确； B、装在竹筒内的条状物仍在缓慢燃烧，说法正确； C、盖子留有小孔是为了提供少量氧气，说法正确； D、取出一吹即可复燃是因为补充了氧气，而不是降低着火点，说法错误。故选：D。 ►考向02 灭火的原理及应用 例2 【新考向】（2024•武进区校级一模）消防人员常采用“以火灭火”法扑灭森林火灾，即人工点燃火头，与相向烧来的山火对接，从而扑灭山火。你认为“以火灭火”的原理是（　　） ①两火结合部骤然缺氧 ②两火间的可燃物被烧光 ③燃烧放热使可燃物着火点升高 A．①③ B．②③ C．①② D．①②③ 【答案】C 【解析】使用该方法主要是两火结合部骤然缺氧，导致火焰熄灭；使用该方法时，两火之间的可燃物会被烧光导致火焰熄灭。可燃物的着火点使其一种属性，不会改变。 故选：C。 举一反三 1、（2024•苏州开学）下列关于燃烧与灭火的说法不正确的是（　　） A．森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带 B．煤炉生火时，利用木材引燃煤炭，是为了降低煤炭的着火点 C．燃着的酒精灯不慎碰倒，若洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭 D．木柴架空有利于促进燃烧，是因为增大了木柴与氧气的接触面积 【答案】B 【解析】A、森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带，通过隔离可燃物的原理来灭火，说法正确； B、煤炉生火时，利用木材引燃煤炭，是为了使温度达到煤炭的着火点，着火点是不能随意改变的，说法错误； C、燃着的酒精灯不慎碰倒，若洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭，通过隔绝氧气的原理来灭火，说法正确； D、木柴架空有利于促进燃烧，是因为增大了木柴与氧气的接触面积，说法正确。 故选：B。 2、【新素材】（2024•新北区校级模拟）消防用自动感温喷淋头结构如图所示。当喷淋头附近温度连接消防供水管升高到喷淋头的设定值时，丙三醇将热敏玻璃球胀破，喷淋头自动喷水灭火。下列说法正确的是（　　） A．热敏玻璃球能隔绝外界的热量传递给丙三醇 B．玻璃球被胀破的原因是丙三醇分子变大 C．喷水灭火的原理是水降低了可燃物的着火点 D．日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头 【答案】D 【解析】A、由自动感温喷淋头的工作原理可知，热敏玻璃球能迅速将外界的热量传递给丙三醇，说法错误； B、分子间存在着间隔，温度升高，分子间的间隔变大，说法错误； C、喷水灭火的原理是水降低了可燃物的温度至着火点以下，说法错误； D、由题干信息可知，日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头，说法正确。 故选：D。 ►考向03 易燃、易爆及安全常识 例2 【新考向】(2023·江苏盐城·校考二模) 下列图标与消防安全无关的是 A．   B．   C．  D． 【答案】C 【解析】C是腐蚀品标志，属于危险化学品标志，与消防安全无关。故选C。 举一反三 1、【新考向】（2023年云南省中考真题）使用天然气做饭，点火后，发现炉火火焰呈现黄色，锅底出现黑色，这时就需要调大灶具的进风口：使用完毕，关闭开关，火焰熄灭。下列说法错误的是 A．天然气会燃烧，因为它是可燃物 B．点火是为了使温度达到天然气的着火点 C．调大进风口的目的是提供足够的空气，使燃烧更充分 D．关闭开关火焰熄灭，原因是温度降到了着火点以下 【答案】D 【解析】A、因为天然气是可燃物，所以会燃烧，故选项A说法正确； B、点火是为了使温度达到天然气的着火点，故选项B说法正确； C、调大进风口的目的是提供足够的空气，使燃烧更充分，故选项C说法正确； D、关闭开关火焰熄灭，原因是清除了可燃物，故选项D说法错误；故选：D。 2、（2023年湖北省随州市中考真题节选）结合教材粉尘爆炸实验，如图。下列有关说法错误的是 A. 加油站、面粉厂和煤矿的矿井内必须严禁烟火 B. 可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈 C. 实验中燃着的蜡烛能提高面粉的着火点 D. 火药在有限的空间燃烧而引起爆炸，易燃易爆物与周围要留有足够的防火距离 【答案】C 【解析】A、加油站、面粉厂、煤矿等场所都含有可燃性的气体或粉尘，可燃性的气体或粉尘遇明火可能发生爆炸，所以加油站、面粉厂和煤矿的矿井内，必须严禁烟火，故A说法正确； B、增大可燃物与氧气的接触面积，可以促进燃烧，故B说法正确； C、可燃物的着火点是物质的固有属性，一般是不变的，点燃蜡烛是为了使温度达到面粉的着火点，故C说法错误； D、火药在有限的空间燃烧而引起爆炸，所以易燃易爆物与周围要留有足够的防火距离，故D说法正确；故选C。 1.2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，开启世界首次月球背面采集月壤样品之旅。下列探月过程属于化学变化的是（　　） A．点火起航 B．箭器分离 C．月背着陆 D．采集月壤 【答案】A 【解析】A.点火起航过程中，燃料与助燃剂（如氧气）发生剧烈的氧化反应，放出大量的热和光，同时生成新的物质（如水蒸气、二氧化碳等），由于有新物质生成，因此点火起航属于化学变化，故A选项正确； B.箭器分离是火箭在飞行过程中，各个部分（如助推器、整流罩等）按照预定程序分离的过程，这个过程中，只是物体的位置或形状发生了变化，没有新物质生成，因此箭器分离属于物理变化，故B选项错误； C.月背着陆是探测器在月球背面着陆的过程，这个过程中，探测器只是从运动状态变为静止状态，或者位置发生了变化，但没有新物质生成，因此月背着陆属于物理变化，故C选项错误； D.采集月壤是探测器在月球表面收集土壤样本的过程，这个过程中，只是将月球表面的土壤收集起来，并没有改变土壤的化学性质或生成新物质，因此采集月壤属于物理变化，故D选项错误； 故选：A。 2.诗词是中华民族的瑰宝。赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美。下列诗词中，不涉及化学变化的是（　　） A．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 D．山穷水复疑无路，柳暗花明又一村 【答案】D 【解析】A、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，此过程中发生了碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，由于有新物质生成，属于化学变化，选项错误； B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，蜡烛燃烧时一定有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，选项错误； C、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，爆竹燃烧爆炸过程中有二氧化硫等新物质生成，属于化学变化，选项错误； D、山穷水复疑无路，柳暗花明又一村，是指山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村，此过程中无新物质生成，属于物理变化，选项正确。 故选：D。 3.下列课外实验没有发生化学变化的是（　　） A．用紫甘蓝自制酸碱指示剂 B．用白糖、小苏打、柠檬酸、果汁、水等自制汽水 C．用铅笔芯做导电实验 D．用淬火后的缝衣针做鱼钩 【答案】C 【解析】A、用紫甘蓝自制酸碱指示剂，有新物质生成，属于化学变化；故选项错误； B、用白糖、小苏打、柠檬酸、果汁、水等自制汽水，汽水是新物质，属于化学变化；故选项错误； C、用铅笔芯做导电实验，没有新物质生成，属于物理变化；故选项正确； D、用淬火后的缝衣针做鱼钩，燃烧属于化学变化；故选项错误； 故选：C。 4.下列物质的用途主要与化学性质有关的是（　　） A．用镁粉制作照明弹 B．用活性炭除冰箱异味 C．用铜制作电线电缆 D．用干冰进行人工降雨 【答案】A 【解析】A、用镁粉制作照明弹，是利用了镁粉的可燃性，需要通过化学变化才能表现出来，是利用了其化学性质，故选项正确。 B、用活性炭除冰箱异味，利用了活性炭具有吸附性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误。 C、用铜制作电线电缆，是利用了铜具有优良的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误。 D、用干冰进行人工降雨，是利用了干冰升华时吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误。 故选：A。 5.《吕氏春秋》中有记载：“金（即铜）柔锡柔，合两柔则刚。”这说明古人已经有了一定的合金知识。下列有关合金性质的描述中，属于化学性质的是（　　） A．能够导电 B．具有金属光泽 C．有延展性 D．抗腐蚀性能好 【答案】D 【解析】化学性质与物理性质的差别是它们是否需要发生化学变化表现出来，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质是物理性质，如颜色、溶解性、挥发性、导电性、导热性不需要发生化学变化表现出来，属于物理性质；物质在化学变化中表现出来的性质是化学性质，如可燃性、氧化性、稳定性、助燃性、还原性、腐蚀性需要发生化学变化表现出来。能够导电、具有金属光泽、有延展性均属于物理性质，抗腐蚀性能好属于化学性质。 故选：D。 6.为探究燃烧的条件，向粘有蜡烛的烧杯中加入水并点燃蜡烛，装置如图。蜡烛燃烧至水面处时熄灭，其主要原因是（　　） A．蜡烛与氧气隔绝 B．蜡烛的着火点降低 C．蜡烛没有可燃性 D．燃烧产生二氧化碳 【答案】A 【解析】A、向粘有蜡烛的烧杯中加入水并点燃蜡烛，蜡烛燃烧至水面处时熄灭，是因为水使蜡烛和氧气隔绝，故选项正确。 B、着火点是物质本身固有的属性，蜡烛的着火点没有降低，故选项错误。 C、蜡烛具有可燃性，故选项错误。 D、蜡烛燃烧至水面处时熄灭，不是因为燃烧产生二氧化碳，故选项错误。 故选：A。 7.陆游的笔记记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏……可省油之半”“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”，夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷（灯芯），上层盏盛油，下层盏盛水。下列有关说法正确的是（　　） A．“勿用铜盏”是因为铜比较昂贵、用瓷盏比较便宜 B．夹瓷盏的照明过程中，主要可燃物是棉绳 C．省油灯用嘴吹灭的原理是降低温度至着火点以下 D．及时添加水的目的是通过降温降低油的着火点 【答案】C 【解析】A、“勿用铜盏”是因为铜的导热性好，燃烧放热，造成油大量挥发，故选项错误； B、夹瓷盏的照明过程中，主要可燃物是油，故选项错误； C、省油灯用嘴吹灭，可降低温度至着火点以下，达到灭火目的，故选项正确； D、及时添加水的目的是降低温度至油的着火点以下，着火点一般不变，故选项错误。 故选：C。 8.如图是人类对氧化还原反应的认识过程中的三个阶段。 【阶段Ⅰ】得失氧说：物质跟氧发生的反应叫氧化反应，含氧化合物中的氧被夺去的反应叫还原反应。 【阶段Ⅱ】化合价升降说：凡是出现元素化合价升降的化学反应都是氧化还原反应。化合价升高的反应叫氧化反应，化合价降低的反应叫还原反应。 【阶段Ⅲ】电子转移说：化合价升价的原因是电子转移。凡有电子转移发生的化学变化都是氧化还原反应。失电子的反应叫氧化反应，得电子得反应叫还原反应。 （1）根据得失氧说，在H2+CuOCu+H2O化学变化中，H2发生了 　 　反应。 （2）电子转移是元素化合价改变的本质原因。失电子后，元素的化合价会 　 　（选填“升高”或“降低”）。 （3）根据化合价升降说，化学反应的四种基本类型与氧化还原反应之间的关系如图所示，其中乙是 　 　 反应。 （4）关于氧化还原反应的认识，下列理解正确的是 　 　。 A.人类对氧化还原反应的认识过程是一个逐步发展、延伸和完善的过程 B.自然界中发生的氧化还原反应对人类的生活和生产都是有利的 C.氧化和还原是相互对立又辩证统一的关系 D.电子转移说是从微观视角来探析和建构氧化还原反应的概念 【答案】（1）氧化； （2）升高； （3）置换； （4）ACD。 【解答】解：（1）根据得失氧说，在H2+CuOCu+H2O的化学变化中，H2与氧结合生成了水，发生了氧化反应； （2）失电子的反应叫氧化反应，化合价升高的反应叫氧化反应，可见，元素的原子失去电子后，其化合价会升高； （3）因为氧化还原反应在反应前后有元素化合价发生变化，置换反应有单质参与和单质生成，所以一定有化合价变化，因此乙为置换反应；复分解反应（丁）过程中元素的化合价均不发生变化，不属于氧化还原反应；化合反应或分解反应（甲或丙\（丙或甲）中，有的反应可能是氧化还原反应，有的反应可能不是氧化还原反应； （4）A.由题干信息可知，人类对氧化还原反应的认识过程是一个逐步发展、延伸和完善的过程，故正确； B.然界中发生的氧化还原反应对人类的生活和生产不一定是有利的，例如金属的锈蚀等，故错误； C.失电子的反应叫氧化反应，得电子的反应叫还原反应，可见，氧化和还原是相互对立又辩证统一的关系，故正确； D.电子转移说是从电子得失（微观）视角来探析和建构氧化还原反应的概念，故正确； 故选：ACD； 1.中华优秀传统文化包含了古人对世界的认识与思考。下列诗句中涉及到化学变化的是（ ） A. 己是悬崖百丈冰 B. 白玉为堂金作马 C. 沉舟侧畔千帆过 D. 山寺桃花始盛开 【答案】D 【解析】A、己是悬崖百丈冰只是水的状态发生变化，没有生成新物质，属于物理变化，选项错误； B、白玉为堂金作马只是物质形状发生变化，没有生成新物质，属于物理变化； C、沉舟侧畔千帆过没有生成新物质，属于物理变化，选项错误； D、山寺桃花始盛开后有新物质生成，属于化学变化，选项正确； 故选D。 2.下列有关化学反应与能量的说法，正确的是（　　） A．化学反应伴随着能量变化 B．化学反应过程中都会发生吸热现象 C．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量 D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的 【答案】A 【解析】A．化学变化不但生成新物质而且还会伴随着能量的变化，这种能量变化经常表现为热能、光能和电能的放出或吸收。炸药、石油、煤炭、蓄电池等储存的能量，都是靠化学反应释放出来的。所以化学变化中一定伴随着能量变化是对的。 B．有些化学反应会放出热量，如氢气的燃烧等，故错误； C．在化学反应中放出热量的不仅仅是燃烧反应，比如金属与水或酸反应，酸碱中和反应，大部分的化合反应等也会放热。故错误； D．人类利用的能量不完全是通过化学反应获得的，比如水能、风能、地热能、海洋能等就不是通化学反应而获得的，故错误。 故选：A。 3.三效催化剂（TWC）能使汽车尾气中的有害物质较快地转化为对人体无害的CO2、N2和水蒸气（H2O），其结构和作用如图。TWC通常是以贵金属铂、铑、钯为活性组分，它们是TWC中起催化作用的主体。下列说法错误的是（　　） A．化学反应后催化剂的化学性质不变 B．该催化剂能有效降低汽车尾气中空气污染物的排放 C．该催化剂中的贵金属在反应后质量减少，需不断添加 D．使用具有同等催化能力的铁、锰等金属代替铂和钯，可降低研制成本 【答案】C 【解析】A.在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质叫催化剂，故化学反应后催化剂的化学性质不变，故A正确； B.该催化剂能将一氧化氮、一氧化碳等转化为对人体无害的CO2、N2和水蒸气（H2O），有效降低汽车尾气中空气污染物的排放，故B正确； C.催化剂能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质不变，所以该催化剂中的贵金属在一次反应后仍可继续使用，故C不正确； D.由于铂和钯价格较高，使用具有同等催化能力的铁、锰等金属代替铂和钯，可降低研制成本，故D正确。 故选：C。 4.1823年德贝莱纳发现H2在空气中遇到铂催化会起火，研制出如图中甲所示的世界上第一个化学打火机，乙图为该打火机的结构简图。使用时，将顶盖上的开关打开，从内筒中冲出的被点燃；开关关闭堵住喷嘴，火焰熄灭。下列说法正确的是（　　） A．常温下氢气遇到铂温度达不到着火点 B．打开开关时内筒气体分子间空隙变小 C．关闭开关后内筒内立即不再产生氢气 D．使用一次后，喷嘴处的铂不需要更换 【答案】D 【解析】A、根据“1823年德贝莱纳发现H2在空气中遇到铂催化会起火”可知，常温下氢气遇到铂温度达到着火点。故错误； B、打开开关时内筒气压变小，气体分子逸出与铂接触，则筒气体分子间空隙变大。故错误； C、关闭开关后，开始时锌和硫酸反应生成硫酸锌和氢气，直到装置内气体增多将硫酸压离锌为止。故错误； D、铂是催化剂，反应前后质量和化学性质不变，所以使用一次后，喷嘴处的铂不需要更换。故正确； 故选：D。 5.铭铭同学想通过实验来证明四氧化三铁可以作过氧化氢分解的催化剂这一个命题。 （1）请你帮助铭铭同学完成下列表格所示的探究实验： 实验操作 实验现象 实验结论 实验总结 步骤一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，①　 　 有少量气泡产生，木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但是反应速率很慢 四氧化三铁是过氧化氢分解的催化剂 步骤二 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，向其中加入②　 　，插入带火星的木条 ③　 　， 木条复燃 四氧化三铁能加快过氧化氢的分解 （2）小强同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的总结，他还补充设计了两个方面的探究实验，最终才完成了对该命题的实验证明。 第一方面补充的实验操作是 　 　，其目的是 　 　。第二方面的实验是利用“步骤二”反应后的固体剩余物继续实验。 （3）小强在进行实验时候发现试管内有许多水雾，由此推断过氧化氢分解是 　 　反应（填“吸热”或“放热”）。在步骤二的装置中，利用图甲装置做实验时，带火星的木条难复燃，小强加装了一个U型管后（如图乙装置），带火星的木条较易复燃，乙装置中冰水的作用是 　 　。 （4）铭铭由此还想到了一个问题：能使带火星的木条复燃的气体一定是纯氧气吗？ 设计的实验如下：如丙图所示，按下表所示比例，用排水法收集部分氧气，分别得到五瓶空气和氧气的混合气体，进行木条复燃的实验。请你帮他将下表实验现象填写完全。 实验编号 空气体积分数 排水体积分数 带火星的木条复燃情况 1 85% 15% 火星稍变亮，不复燃 2 80% 20% 火星明亮，时燃时不燃 3 75% 25% 复燃 4 70% 30% 　复燃　 5 50% 50% 复燃 通过以上实验，可以得出的结论是 　 　，根据表格信息，铭铭还能够粗略得出，氧气体积分数达到 　 　%时一定能使带火星的木条复燃 【答案】（1）伸入带火星的木条；四氧化三铁或Fe3O4；有大量气泡产生； （2）反应前后两次称量固体的质量；验证反应前后四氧化三铁的质量是否改变； （3）放热；冷却水蒸气； （4）复燃；能使带火星的木条复燃的气体不一定是纯氧气；40.75。 【解析】（1）催化剂的作用是加快了反应的速度，并不能使不反应的物质发生反应，所以，步骤一中，过氧化氢也会分解只是速度慢，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条，有少量气泡产生，木条不复燃；步骤二中，只要向盛有5%过氧化氢溶液的试管中加入四氧化三铁，将带火星的木条伸入试管，如果有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃，说明了四氧化三铁加快了过氧化氢的分解速度。 （2）为了说明四氧化三铁在此实验中反应前后的质量保持不变，做了两次称量，目的是比较四氧化三铁反应前后质量是否变化，并且在验证四氧化三铁的化学性质是否改变时，将剩余的固体中再倒入过氧化氢溶液，发现过氧化氢溶液又能很快的放出氧气。 （3）实验时发现试管内有许多水雾，由此可推断过氧化氢分解是放热反应，放出的热量使水蒸发；用图甲装置做实验时，带火星的木条难复燃，是因为加热时水分蒸发，形成大量水蒸气，使氧气不纯，小强加装了一个U型管后（如图乙装置），乙装置中冰水能使水蒸气冷凝，氧气变纯，故带火星的木条较易复燃，所以乙装置中冰水的作用是冷却水蒸气。 （4）由表中数据可知，排水体积达到25%时，带火星的木条已能复燃，故当排水体积达到30%时，收集的氧气更多，带火星的木条一定能够复燃，故填复燃； 由表中数据可知，混有一定空气的氧气也能使带火星的木条复燃，故可以得出能使带火星的木条复燃的气体不一定是纯氧气； 通过以上实验，可以得出的结论是使带火星的木条复燃的并不是纯氧气，从表中数据分析可知氧气的体积含量不低于75%×21%+25%＝40.75%，故其范围是≥40.75%。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 ( zxxk.com )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 主题一 物质的化学变化 专题01 物质的变化及性质（4~8分） 01考情透视·目标导航 02知识导图·思维引航 03知识建构·考法探究 考点一 物质的变化 考点突破 题型精研 ►考向01 生活生产中物理变化和化学变化的判断 ►考向02 文学知识中物理变化和化学变化的判断 ►考向03 工艺流程中物理变化和化学变化的判断 ►考向04 对化学变化的理解 考点二 物质的性质 考点突破 题型精研 ►考向01 物理性质与化学性质的判断 ►考向02 性质与变化的判断 ►考向03 性质与用途的对应关系 ►考向04 催化剂的概念及性质 考点三 化学反应的分类 考点突破 题型精研 ►考向01 判断反应类型之间的关系 ►考向02 判断化学反应类型 考点四 催化剂 考点突破 题型精研 ►考向01 催化剂和催化作用 考点五 燃烧与灭火 考点突破 题型精研 ►考向01 燃烧的条件探究 ►考向02 灭火的原理及应用 ►考向03 易燃、易爆及安全常识 05分层训练·巩固提升 基础巩固 能力提升 考点要求 课标要求 考查频次 命题预测 物质的变化 · 知道物质是在不断变化的,物质变化分为物理变化和化学变化 10年8考 物质的变化、物质的性质及用途考点常以选择题的形式进行考查，考查的命题点有：化学变化的判断、物理变化的判断、化学性质的判断、物理性质的判断、物质的用途、物质的性质与用途的对应关系的判断，常结合生活中的常见现象、古诗词、成语、实验等以文字或图片结合的形式呈现。 催化剂相关内容常以实验题或科学探究题的形式进行考查，考查的命题点有：判断某物质是否为催化剂、探究不同物质的催化效果、影响催化剂催化效果的因素。 燃烧与灭火相关内容常以选择题或课内填空题的形式进行考查，考查的命题点有：结合生活、生产中的实际场景，考查学生对燃烧条件的理解和应用，或是灭火方法的辨别。 物质的性质 · 了解物质性质包括物理性质和化学性质,知道可以从物质的存在、组成、变化和用途等视角认识物质的性质 近10年连续考查 化学反应类型 · 认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应及简单应用 仅2023年未考 催化剂 · 知道催化剂的概念，认识催化剂的作用，会探究催化剂的特性，感受催化剂的实际应用 近5年连续考查 燃烧与灭火 · 掌握燃烧的定义与条件、理解灭火的原理、掌握常见的灭火方法 近5年连续考查 考点一 物质的变化 类型 物理变化 化学变化 定义 ①没有生成新物质 ②有新物质生成 现象 多表现为状态、形状、大小等的变化 常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等还伴随着能量的变化，表现为吸热、放热、发光等 判断 依据 微观 构成物质的微粒本身没有变化，一般只是微粒间隔变化。 变化过程中，分子发生破裂为原子，原子重新组成新分子。 宏观 没有生成新物质 有新物质生成 联系 物质在发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化。如点燃蜡烛时，石蜡受热熔化是物理变化，而石蜡燃烧生成水和二氧化碳，却是化学变化。 举例 外形变化 破碎、弯曲、榨汁、切成段压成片 燃烧类 火灾、火药爆炸、纸张燃烧等 状态变化 熔化（融化）、蒸发、升华、液化、凝华、凝固、挥发等 变质类 发酵、酿酒、发霉、腐烂等 实验操作类 蒸馏、过滤、溶解、稀释、海水晒盐等 锈蚀类 铁生锈、铜绿生成等 其他 吸附、灯泡通电发光等 其他 光合作用、呼吸作用 1.化学变化中的“新物质”：是指相对变化前的物质是新的，可能是自然界中存在的，也可能是自然界中不存在的。化学变化中一定有伴随现象发生，但是出现化学变化的伴随现象，不一定是化学变化；如灯泡发光是物理变化。 2.物理变化主要是形状的改变和状态的改变。状态变化的微观理解：构成物质的粒子，本身没有变化，变化的是粒子之间的间隔。 ►考向01 生活生产中物理变化和化学变化的判断 例1 【新考向】（2024•武进区一模）下列变化与其他变化有本质区别的是（　　） A．石油分馏 B．煤的干馏 C．勾兑消毒酒精 D．海水晒盐 举一反三 1、【新考向】（2024•姑苏区校级二模）化学促进了科技进步和社会发展，下列叙述中没有涉及化学变化的是（　　） A．《神农本草经》中记载的“石胆能化铁为铜” B．利用“侯氏联合制碱法”制备纯碱 C．科学家成功将CO2转化为淀粉或葡萄糖 D．北京冬奥会场馆使用CO2跨临界直冷制冰 2、【新考法】（2024•徐州一模）下列是徐州博物馆的藏品，其制作过程发生化学变化的是（　　） A．新石器时烧制的“彩陶钵” B．东汉时雕刻的“庖厨图画像石” C．西汉时缝制的“金缕玉衣” D．西周时铸造的“青铜飞鸟盖壶” ►考向02 文学知识中物理变化和化学变化的判断 例2 【新考向】（2024•成武县一模）古诗词中也常常蕴含科学道理。下列诗句描述的变化与和其他不同的是（　　） A．风蒲猎猎小池塘，过雨荷花满院香 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C．候潮一过，明日天晴，半日晒出盐霜 D．落红不是无情物，化做春泥更护花 举一反三 1、【新素材】（2024•银川一模）习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。”古诗词是中华传统文化的精髓，以下诗句中只包含物理变化的是（　　） A．野火烧不尽，春风吹又生 B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 C．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ►考向03 工艺流程中物理变化和化学变化的判断 例3 【新考向】（2024•丹阳市一模）《本草纲目》记载“豆腐之法，始于汉淮南王刘安……”，介绍了豆腐的制作方法。下列豆腐制作过程中主要发生化学变化的是（　　） A．浸泡豆子 B．磨制豆浆 C．分离豆渣 D．烧煮豆浆 举一反三 1、【新素材】（2024•仪征市一模）传统工艺是中华优秀传统文化的重要组成部分。下列传统工艺涉及化学变化的是（　　） A．玉石雕刻 B．楠木造船 C．粮食酿酒 D．机杼织布 2、【新素材】（2024•锡山区三模）“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”让人感受到冬日里的酒香和朋友的情谊。下列过程属于物理变化的是（　　） A．蒸煮大米 B．米酒酿制 C．天空下雪 D．火炉烧炭 ►考向04 对化学变化的理解 例4 【新考向】（2024•武进区一模）下列变化与其他变化有本质区别的是（　　） A．石油分馏 B．煤的干馏 C．勾兑消毒酒精 D．海水晒盐 举一反三 1、【新考向】（2024•柳州三模）下列有关化学反应与能量的说法，正确的是（　　） A．化学反应伴随着能量变化 B．化学反应过程中都会发生吸热现象 C．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量 D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的 2、【新考向】下列说法正确的是 A．物质从固态变为气态，一定是发生了化学变化 B．物质通过加热才能发生的变化一定是物理变化 C．物质从液态变为该物质的气态一定是物理变化 D．在物理变化的过程中一定同时发生化学变化 考点二 物质的性质 1、物理性质是指不需要发生化学变化就表现出的性质。物理性质包括两个方面： 一个是在物理变化中变现出的性质，如：挥发性、溶解性和吸附性等。 一个是不需要变化就有具有的，如：物质的颜色、气味、熔点、沸点和密度等。 2、化学性质是指在化学变化中表现出的性质。如：可燃性、还原性和酸碱性等。 3、性质和变化的区别：性质是物质固有的属性，是物质基本的特征，是变化的依据；而变化是一个过程，是性质的具体体现，即性质决定变化，变化体现性质。性质和变化在描述上是不同的，一般描述物质性质的语言中有“可、易、会、能”等表示具有能力的字眼，如“镁条可以燃烧”是性质；而“镁条燃烧”则是变化。 4、性质和用途之间的关系,即性质决定用途,用途反映性质；性质与结构之间的关系：即物质的结构特点决定着物质的性质,性质是结构特点的反映。 5、掌握初中常见化学物质基本用途（这一点将在各个专题中逐个积累）。 6、催化剂的概念及性质。 物理性质和化学性质的辨别 1.物理性质主要表现在颜色、气味、状态、熔点、硬度、密度、溶解性、吸附性、导电性等方面,不需要通过化学变化就能表现出来。 2.化学性质主要包括可燃性、稳定性、活动性、还原性、毒性等。需要通过化学变化才能表现出来。 3.性质是物质内在的属性,是指物质所具有的“特点”,而变化是一个过程。 ►考向01 物理性质与化学性质的判断 例1 【新考向】（2023•玄武区一模）物质的下列性质中，属于化学性质的是（　　） A．颜色、气味 B．密度、硬度 C．氧化性、可燃性 D．熔点、沸点 举一反三 1、【新素材】（2023•山西模拟）山西有诸多非物质文化遗产，以下非物质文化遗产的表演或制作过程，主要与物质化学性质有关的一项是（　　） A．高台花鼓表演 B．木版年画印刷 C．民居砖雕雕刻 D．山西陈醋酿制 2、【新素材】（2024•金坛区模拟）丙二醇有以下资料：①化学式C3H8O2 ②无色粘稠状的透明液体 ③无味 ④易燃 ⑤沸点245℃⑥熔点6.5℃⑦无腐蚀性⑧可用做水果催熟剂等，其中属于丙二醇的物理性质的是（　　） A．①③⑥⑦ B．②③⑤⑥ C．③④⑦⑧ D．②④⑥⑧ ►考向02 性质与变化的判断 例2 【新考向】（2023年陕西省中考三模）“性质”是物质的固有属性，是“变化”的内因。下列有关变化和性质的描述中，前者属于物理变化，后者属于化学性质的是 A. 红磷是暗红色的，具有可燃性 B. 酒精属于易燃物，露置于空气中易挥发 C. 活性炭具有多孔结构，能吸附色素 D. 二氧化碳制成干冰，也可用于灭火 1、【新考法】（2023年扬州中考）下列对生产生活中做法的解释正确的是 A．用冰块给饮料降温——升华吸热 B．食品包装中充氮气——氮气化学性质活泼 C．汽车轮胎上做成凹凸不平的花纹——减小摩擦 D．稀有气体用于制作霓虹灯——通电时发出不同颜色的光 ►考向03 性质与用途的对应关系 例3 【新考向】（2024•兴化市一模）下列物质的用途主要与物理性质有关的是（　　） A．氮气用作保护气 B．干冰人工降雨 C．稀盐酸除铁锈 D．氧气用于医疗急救 1、【新考法】（2024•盐城二模）如图所示物质的用途主要利用其化学性质的是（　　） A． 活性炭净水 B． 金属做导线 C．干冰用于人工降雨 D． 富氧炼钢 2、【新考向】（2024•太谷区四模）空心玻璃微珠是一种粒度为10～250微米，壁厚为1～2微米的空心球体，在深海、深空领域都有广泛的应用。其用作飞船返回舱隔热材料，最主要利用的性质是（　　） A．质量轻 B．低导热 C．高强度 D．耐腐蚀 考点三 化学反应的类型 1、四种基本反应类型 反应类型 定义 反应特征 例子 化合反应 由两种或两种以上的物质生成另 一种 物质的反应  A＋B＋……→C (多变一) 3Fe＋2O2Fe3O4 分解反应 由 _ 一种 物质生成两种或两种以上其他物质的反应  A→B＋C＋……(一变多) 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 置换反应 一种 _ 单质 与一种化合物 反应生成另一种单质和另一种化合物的反应  A＋BC→B＋AC Zn＋CuSO4===ZnSO4＋Cu 复分解 反应 _两种化合物 _互相交换成分生成另外两种化合物的反应  AB＋CD→AD＋CB (生成物有沉淀、气体或水) Ca(OH)2＋H2SO4===CaSO4＋2H2O 2、其他反应类型 (1)中和反应: 酸与碱作用生成盐和水的反应称为中和反应。中和反应属于复分解反应,它是复分解反应的特例。  (2)氧化反应:物质跟氧 发生的反应。  例如:S＋O2SO2(硫（或S）被氧化)。  (3)还原反应:含氧化合物里的氧被夺去的反应。 例如:CuO＋H2Cu＋H2O( H2 具有还原性)。 1、置换反应的特点是单质换单质,不是某元素被置换出来,如一氧化碳还原氧化铜的反应,不是置换反应。 2、中和反应不属于基本反应类型,但属于复分解反应。 3、二氧化碳与氢氧化钠的反应不属于复分解反应。 ►考向01 判断反应类型之间的关系 例1 【新考向】（2017•高新区一模）我们可以利用如图所示的三种关系对某些知识进行归纳梳理．下列判断正确的是（　　） A．碱性溶液和碱溶液：包含关系 B．复分解反应和中和反应：并列关系 C．氧化物和化合物：交叉关系 D．化学肥料和复合肥料：并列关系 举一反三 1、【新考向】（2023·江苏无锡）下列概念之间存在图所示关系的是 选项 A B C D 概念 X 单质 氧化反应 碱溶液 中和反应 Y 化合物 化合反应 碱性溶液 分解反应 2、【新考向】（2022年安徽宿州）化学概念在逻辑上存在并列、交叉和包含关系，可用如图表示这三种关系，以下关系界定正确的是 A．纯净物和混合物属于交叉关系 B．物理性质和化学性质属于包含关系 C．分解反应和化合反应属于包含关系 D．氧化反应和化合反应属于交叉关系 ►考向02 判断化学反应类型 例1 【新考向】（2020•吴江区校级模拟）我国化工专家侯德榜发明了“联合制碱法”，其生产过程中发生的反应主要是： ①NH3+CO2+H2O═NH4HCO3 ②NH4HCO3+NaCl═NaHCO3↓+NH4Cl ③2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑在上述反应中没有涉及到的基本反应类型是（　　） A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应 举一反三 1、【新考向】（2024•南乐县三模）一定条件下，实现CO→CO2→H2CO3→CaCO3→CaO的各步转化中，不涉及的反应类型是（　　） A．复分解反应 B．分解反应 C．化合反应 D．置换反应 2、【新素材】（2024•天祝县三模）单晶硅是制作电子集成电路的基础材料，工业上通过以下反应将自然界中的二氧化硅（SiO2）转化成硅（Si）：SiO2+2CSi+2CO↑，下列分析正确的是（　　） A．碳表现出了还原性 B．碳发生了还原反应 C．二氧化硅发生了氧化反应 D．该反应是分解反应 考点四 催化剂 1. 概念 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。 2. 催化作用 催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。 3. 特点 （1）一 变：改变化学反应速率，加快反应或减慢反应 （2）两不变：催化剂质量不变；催化剂化学性质不变 4. 深入了解催化剂 （1）催化剂只能改变化学反应的速率，不能改变化学反应的产率。 （2）催化剂的质量和化学性质在化学反应前后不改变，其反应过程中有可能改变。 （3）不同的化学反应有不同的催化剂，同一化学反应也可能有几种催化剂。如过氧化氢制氧气的反应中，氧化铁、硫酸铜、红砖粉末、动物肝脏等也可以作催化剂。 （4）“多重身份”的MnO2 ①“”---氯酸钾或过氧化氢制氧气的反应中； ②“”--- MnO2＋4HCl(浓)MnO2＋Cl2↑+2H2O反应中； ③“”---2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑反应中，MnO2是生成物。 ►考向01 催化剂和催化作用 例1 【新考向】（2024秋•海门区月考）将过氧化氢溶液平均分成a和b两等份，只向b中加入少量二氧化锰，另一份不作处理。则生成氧气的质量（m）与反应时间（t）的关系的图像正确的是（　　） A． B． C． D． 举一反三 1、【新考法】（2021秋•鼓楼区校级月考）将100mL双氧水均分成甲、乙两份，仅向甲中加入适量的二氧化锰，反应生成氧气质量与反应时间的关系如图所示，从图中不能获取的信息是（　　） A．a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况 B．二氧化锰可加快过氧化氢的分解速率 C．反应前后二氧化锰的质量和化学性质均不变 D．甲、乙两份溶液最终生成氧气质量与二氧化锰无关 2、【新考法】（2023·泰州）纳米高性能Fe3O4可以实现高效催化分解水，其反应历程如图所示。回答以下问题：    （1）该过程中 能转化为化学能。 （2）分解水前后Fe3O4的 和化学性质不变。 （3）在加热的条件下反应b的化学方程式为 。 3、【新素材】（2024秋•镇江月考）某化学兴趣小组的同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，用如图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3mL5%的过氧化氢溶液注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 （1）可以通过比较 　 　，来比较两种催化剂的催化效果。 （2）通过如图2能得出的结论是：①　 　；②催化剂 　 　（填“能”或“不能”或“可能”）改变生成氧气的量。 （3）由氧化铜作催化剂的反应，t1﹣t2时间段反应速率逐渐变慢的原因是 　 　，请写出该反应的化学方程式为 　 　。 【拓展延伸】 同学们在老师的指导下设计实验继续探究。向两支试管中分别加入等质量的不同浓度的过氧化氢溶液，再加上等质量、等浓度的FeCl3溶液，分别用气压传感器测定两试管中气体压力变化曲线。如图3、4所示。分析如图4曲线可知以下结论正确的是：　 　。 A.FeCl3溶液是过氧化氢分解的催化剂 B.FeCl3溶液能加快过氧化氢的分解 C.FeCl3溶液对浓度大的过氧化氢溶液分解促进效果更好 考点五 燃烧与灭火 一、燃烧与灭火 燃烧 灭火 含义 通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应 原理 破坏可燃物的条件 燃 烧 的 条 件 有可燃物； 灭 火 的 方 法 隔离可燃物； 跟氧气接触 隔绝氧气； 达到燃烧所需的最低温度(即着火点) 降低温度到着火点以下 要燃烧 三者缺一不可 要灭火 三者必具其一 1.不是所有的燃烧都有氧气参加，如金属钠在氯气中可以燃烧，镁带能在CO2中燃烧。 2.着火点：是物体燃烧所需的最低温度，它是物体的固有性质，一般不随外界条件发生改变，对于某种物体来说，只能降低温度，不能降低着火点。 二、灭火器及适用范围 灭火器类型 适用范围 干粉灭火器 用来扑灭一般失火以及油、气等燃烧引起的火灾 二氧化碳灭火器 用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物品的失火 水基型灭火器 用来扑灭非水溶性可燃性液体以及固体材料引起的失火，如汽油、柴油等以及木柴引起的失火 泡沫灭火器的反应原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑。 干粉灭火器的反应原理：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑。 二氧化碳灭火器内盛装的是液态二氧化碳，使用时不会留下任何痕迹 三、常见的灭火实例、灭火方法、灭火原理 实例 灭火方法 灭火原理 森林灭火 砍倒树木， 造成隔离带 隔离可燃物 熄灭酒精灯 灯帽盖灭 隔绝空气 棉被着火 洒水 降低温度到着火点以下 仪器室着火 CO2灭火器 降温，隔绝氧气 油罐车着火 高压水枪喷水 降低温度到着火点以下 四、燃烧条件的探究 1．燃烧条件的探究 装置 原理 4P＋5O22P2O5 现象 ①甲装置中薄燃烧；②甲装置不燃烧；③甲装置不燃烧；④燃烧 现象 分析 ①温度达到白磷的着火点，且与空气接触；②温度没有达到红磷的着火点；③没有与空气接触；④温度达到着火点，且与氧气接触 铜片和水 的作用 铜片：；水：，提供热量 结论 燃烧需要的条件：，三者缺一不可 结论分析 ①甲中红磷不燃烧，白磷燃烧现象对比得出，燃烧需要温度达到着火点；②水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷燃烧，现象对比得出燃烧需要跟氧气接触；③向水中的白磷通入氧气(即使是在水中)也能燃烧，说明满足可燃物温度达到着火点，跟氧气接触的条件，白磷就能燃烧. 2.实验设计中运用的实验方法 (1)对比实验法：铜片上的白磷与红磷是一组对比实验，白磷的着火点低可燃烧，红磷的着火点高不能燃烧。说明燃烧需要的温度达到可燃物的着火点，铜片上的白磷与水中的白磷是另一组对比实验，说明燃烧需要与氧气接触。 (2)控制变量法：把白磷放在热水中，通过液封而隔绝空气，其设计意图是：提供可燃物与反应所需的温度，使可燃物隔绝氧气，检验是否能够燃烧(提供燃烧所需的任意两个条件而控制另一个条件)。 2.其他实验方法 实验 现象 棉球上的酒精燃烧，水不燃烧 蜡烛甲熄灭，蜡烛乙燃烧 乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧 结论 燃烧需要可燃物 燃烧需要氧气(或空气) 燃烧需要温度达到可燃物着火点 五、易燃物、易爆物的安全知识 1．缓慢氧化、自燃和爆炸 (1)缓慢氧化：氧化反应进行得很慢，甚至不易被察觉，如动植物的呼吸作用，食物的腐烂，酒和醋的酿造，农家肥的腐熟等都属于缓慢氧化。 (2)自燃：可燃物在自然环境中，达到了燃烧的条件，(由缓慢氧化引起)就能引起自发燃烧，如白磷很容易自燃。 (3)爆炸、易燃物满足：①在有限空间；②快速燃烧；③聚积大量的热三个条件就会发生爆炸。 2．常见燃烧和爆炸有关的图标 3．与燃烧、爆炸有关的安全知识 (1)煤气泄漏需要立即关闭阀门，并打开门窗通风。 (2)室内起火，应用湿毛巾捂住口鼻、蹲下贴近地面或沿墙壁迅速离开起火区域。 ►考向01 燃烧的条件探究 例1 【新考向】（2023秋•邗江区校级期中）用如图装置进行实验。通入O2前，白磷均不燃烧；通入O2后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧。下列说法不正确的是（　　） 已知：白磷的着火点为40℃；红磷的着火点为240℃。 A．该实验能验证可燃物燃烧需要与O2接触 B．该实验能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点 C．白磷燃烧产生大量白烟，放出热量 D．若将乙中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要与O2接触 举一反三 1、【新考向】（2024•连云港一模）用如图1所示实验Ⅰ、Ⅱ验证可燃物燃烧的条件。下列说法中错误的是（　　） A．实验Ⅱ中所需氧气可用如图2所示装置来制取 B．实验Ⅰ热水中的白磷不燃烧而Ⅱ中的白磷燃烧说明燃烧需要可燃物 C．实验Ⅰ薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明燃烧需要氧气 D．实验Ⅰ薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要达到着火点 2、【新素材】（2024•宿迁三模）火折子被誉为古代的“打火机”，如图，其制作与使用方法如下：将棉花、松香、硫磺等可燃物混合，将混合后的可燃物卷起、压实、捆紧成条状，点燃后装入竹筒，竹筒盖子上有小孔，使用时取下盖子，吹一下就能复燃。下列说法不正确的是（　　） A．纸和棉都属于可燃物 B．装在竹筒内的条状物仍在缓慢燃烧 C．盖子留有小孔是为了提供少量氧气 D．取出一吹即可复燃是因为降低了着火点 ►考向02 灭火的原理及应用 例2 【新考向】（2024•武进区校级一模）消防人员常采用“以火灭火”法扑灭森林火灾，即人工点燃火头，与相向烧来的山火对接，从而扑灭山火。你认为“以火灭火”的原理是（　　） ①两火结合部骤然缺氧 ②两火间的可燃物被烧光 ③燃烧放热使可燃物着火点升高 A．①③ B．②③ C．①② D．①②③ 举一反三 1、（2024•苏州开学）下列关于燃烧与灭火的说法不正确的是（　　） A．森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带 B．煤炉生火时，利用木材引燃煤炭，是为了降低煤炭的着火点 C．燃着的酒精灯不慎碰倒，若洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭 D．木柴架空有利于促进燃烧，是因为增大了木柴与氧气的接触面积 2、【新素材】（2024•新北区校级模拟）消防用自动感温喷淋头结构如图所示。当喷淋头附近温度连接消防供水管升高到喷淋头的设定值时，丙三醇将热敏玻璃球胀破，喷淋头自动喷水灭火。下列说法正确的是（　　） A．热敏玻璃球能隔绝外界的热量传递给丙三醇 B．玻璃球被胀破的原因是丙三醇分子变大 C．喷水灭火的原理是水降低了可燃物的着火点 D．日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头 ►考向03 易燃、易爆及安全常识 例2 【新考向】(2023·江苏盐城·校考二模) 下列图标与消防安全无关的是 A．   B．   C．  D． 举一反三 1、【新考向】（2023年云南省中考真题）使用天然气做饭，点火后，发现炉火火焰呈现黄色，锅底出现黑色，这时就需要调大灶具的进风口：使用完毕，关闭开关，火焰熄灭。下列说法错误的是 A．天然气会燃烧，因为它是可燃物 B．点火是为了使温度达到天然气的着火点 C．调大进风口的目的是提供足够的空气，使燃烧更充分 D．关闭开关火焰熄灭，原因是温度降到了着火点以下 2、（2023年湖北省随州市中考真题节选）结合教材粉尘爆炸实验，如图。下列有关说法错误的是 A. 加油站、面粉厂和煤矿的矿井内必须严禁烟火 B. 可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈 C. 实验中燃着的蜡烛能提高面粉的着火点 D. 火药在有限的空间燃烧而引起爆炸，易燃易爆物与周围要留有足够的防火距离 1.2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，开启世界首次月球背面采集月壤样品之旅。下列探月过程属于化学变化的是（　　） A．点火起航 B．箭器分离 C．月背着陆 D．采集月壤 2.诗词是中华民族的瑰宝。赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美。下列诗词中，不涉及化学变化的是（　　） A．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 D．山穷水复疑无路，柳暗花明又一村 3.下列课外实验没有发生化学变化的是（　　） A．用紫甘蓝自制酸碱指示剂 B．用白糖、小苏打、柠檬酸、果汁、水等自制汽水 C．用铅笔芯做导电实验 D．用淬火后的缝衣针做鱼钩 4.下列物质的用途主要与化学性质有关的是（　　） A．用镁粉制作照明弹 B．用活性炭除冰箱异味 C．用铜制作电线电缆 D．用干冰进行人工降雨 5.《吕氏春秋》中有记载：“金（即铜）柔锡柔，合两柔则刚。”这说明古人已经有了一定的合金知识。下列有关合金性质的描述中，属于化学性质的是（　　） A．能够导电 B．具有金属光泽 C．有延展性 D．抗腐蚀性能好 6.为探究燃烧的条件，向粘有蜡烛的烧杯中加入水并点燃蜡烛，装置如图。蜡烛燃烧至水面处时熄灭，其主要原因是（　　） A．蜡烛与氧气隔绝 B．蜡烛的着火点降低 C．蜡烛没有可燃性 D．燃烧产生二氧化碳 7.陆游的笔记记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏……可省油之半”“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”，夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷（灯芯），上层盏盛油，下层盏盛水。下列有关说法正确的是（　　） A．“勿用铜盏”是因为铜比较昂贵、用瓷盏比较便宜 B．夹瓷盏的照明过程中，主要可燃物是棉绳 C．省油灯用嘴吹灭的原理是降低温度至着火点以下 D．及时添加水的目的是通过降温降低油的着火点 8.如图是人类对氧化还原反应的认识过程中的三个阶段。 【阶段Ⅰ】得失氧说：物质跟氧发生的反应叫氧化反应，含氧化合物中的氧被夺去的反应叫还原反应。 【阶段Ⅱ】化合价升降说：凡是出现元素化合价升降的化学反应都是氧化还原反应。化合价升高的反应叫氧化反应，化合价降低的反应叫还原反应。 【阶段Ⅲ】电子转移说：化合价升价的原因是电子转移。凡有电子转移发生的化学变化都是氧化还原反应。失电子的反应叫氧化反应，得电子得反应叫还原反应。 （1）根据得失氧说，在H2+CuOCu+H2O化学变化中，H2发生了 　 　反应。 （2）电子转移是元素化合价改变的本质原因。失电子后，元素的化合价会 　 　（选填“升高”或“降低”）。 （3）根据化合价升降说，化学反应的四种基本类型与氧化还原反应之间的关系如图所示，其中乙是 　 　 反应。 （4）关于氧化还原反应的认识，下列理解正确的是 　 　。 A.人类对氧化还原反应的认识过程是一个逐步发展、延伸和完善的过程 B.自然界中发生的氧化还原反应对人类的生活和生产都是有利的 C.氧化和还原是相互对立又辩证统一的关系 D.电子转移说是从微观视角来探析和建构氧化还原反应的概念 1.中华优秀传统文化包含了古人对世界的认识与思考。下列诗句中涉及到化学变化的是（ ） A. 己是悬崖百丈冰 B. 白玉为堂金作马 C. 沉舟侧畔千帆过 D. 山寺桃花始盛开 2.下列有关化学反应与能量的说法，正确的是（　　） A．化学反应伴随着能量变化 B．化学反应过程中都会发生吸热现象 C．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量 D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的 3.三效催化剂（TWC）能使汽车尾气中的有害物质较快地转化为对人体无害的CO2、N2和水蒸气（H2O），其结构和作用如图。TWC通常是以贵金属铂、铑、钯为活性组分，它们是TWC中起催化作用的主体。下列说法错误的是（　　） A．化学反应后催化剂的化学性质不变 B．该催化剂能有效降低汽车尾气中空气污染物的排放 C．该催化剂中的贵金属在反应后质量减少，需不断添加 D．使用具有同等催化能力的铁、锰等金属代替铂和钯，可降低研制成本 4.1823年德贝莱纳发现H2在空气中遇到铂催化会起火，研制出如图中甲所示的世界上第一个化学打火机，乙图为该打火机的结构简图。使用时，将顶盖上的开关打开，从内筒中冲出的被点燃；开关关闭堵住喷嘴，火焰熄灭。下列说法正确的是（　　） A．常温下氢气遇到铂温度达不到着火点 B．打开开关时内筒气体分子间空隙变小 C．关闭开关后内筒内立即不再产生氢气 D．使用一次后，喷嘴处的铂不需要更换 5.铭铭同学想通过实验来证明四氧化三铁可以作过氧化氢分解的催化剂这一个命题。 （1）请你帮助铭铭同学完成下列表格所示的探究实验： 实验操作 实验现象 实验结论 实验总结 步骤一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，①　 　 有少量气泡产生，木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但是反应速率很慢 四氧化三铁是过氧化氢分解的催化剂 步骤二 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，向其中加入②　 　，插入带火星的木条 ③　 　， 木条复燃 四氧化三铁能加快过氧化氢的分解 （2）小强同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的总结，他还补充设计了两个方面的探究实验，最终才完成了对该命题的实验证明。 第一方面补充的实验操作是 　 　，其目的是 　 　。第二方面的实验是利用“步骤二”反应后的固体剩余物继续实验。 （3）小强在进行实验时候发现试管内有许多水雾，由此推断过氧化氢分解是 　 　反应（填“吸热”或“放热”）。在步骤二的装置中，利用图甲装置做实验时，带火星的木条难复燃，小强加装了一个U型管后（如图乙装置），带火星的木条较易复燃，乙装置中冰水的作用是 　 　。 （4）铭铭由此还想到了一个问题：能使带火星的木条复燃的气体一定是纯氧气吗？ 设计的实验如下：如丙图所示，按下表所示比例，用排水法收集部分氧气，分别得到五瓶空气和氧气的混合气体，进行木条复燃的实验。请你帮他将下表实验现象填写完全。 实验编号 空气体积分数 排水体积分数 带火星的木条复燃情况 1 85% 15% 火星稍变亮，不复燃 2 80% 20% 火星明亮，时燃时不燃 3 75% 25% 复燃 4 70% 30% 　复燃　 5 50% 50% 复燃 通过以上实验，可以得出的结论是 　 　，根据表格信息，铭铭还能够粗略得出，氧气体积分数达到 　 　%时一定能使带火星的木条复燃 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$