专题02 夏商周时期：早期国家与社会变革（课件）-【上好课】2025年中考历史一轮复习讲练测（广东专用）

GREEN BUSINESS 中考一轮讲练测·广东专用 专题02 夏商周时期： 早期国家与社会变革 模块一 中国古代史 01 考情透视·目标导航 04 大单元情境设计 知识点01 夏商周的更替 知识点02 青铜器与甲骨文 知识点03 动荡的春秋时期 知识点04 战国时期的社会变化 知识点05 百家争鸣 目录 CONTENTS 课标要求＋三年考情+命题预测 大单元主题+情境创设+解题分析 高频考点 1）分封制的内容及作用 2）青铜器的特点以及意义 3）甲骨文的地位及释文 4）商鞅变法的措施及影响 5）百家争鸣局面的产生 02 时空定位·知识导图 时空定位+知识导图 03 考点突破·考法探究 知识梳理＋素养拓展+考向研析 考情透视·目标导航 考点要求 考题统计 考情分析 夏商周的更替 2023年广东广州卷：西周分封制 从2022-2024年广东中考试题来看：政治上：国家的产生、分封制的形成、争霸战争与各国改革（商鞅变法为重点）；经济上：铁制农具的使用以及牛耕的推广、社会经济的发展；思想文化上：百家争鸣等。考题形式以选择题及材料题小切口设问为主。 青铜器和甲骨文 1）2024广东省卷：甲骨文的结构与释文 2）2023广东深圳卷：青铜器的意义 3）2022广东广州卷：青铜器的特点 战国时期的社会变化 1）2023广东广州卷：都江堰修建的意义 2）2022广东深圳卷：商鞅变法的措施 百家争鸣 2023广东省卷、2023、2022广东深圳卷：诸子百家的思想内容 25年命题角度——政治制度/改革/社会转型/优秀传统文化/人民智慧。 25年预测考点——分封制、青铜器、甲骨文、商鞅变法、百家争鸣 时空定位·知识导图 社会形态 社会改革 奴隶社会 封建社会 早期国家产生 铁农具、牛耕的使用与推广 商鞅变法开始 约前2070年 约前1600年 约前1046年 约前771年 约前770年 约前476年 约前475年 约前356年 约前256年 约前221年 夏朝 商朝 西周 春秋时期 战国时期 东周 制度变革 世袭制 分封制 商鞅变法 推行县制 思想文化 文明演进 百家争鸣 老子、孔子 甲骨文 金文 青铜时代 铁器时代 时空定位·知识导图 考点突破·考法探究 知识点01 夏商周的更替 考点梳理+ 素养拓展+中考聚焦 夏朝 建立 约公元前 2070 年，禹建立夏朝 历史地位 这是我国历史上第一个奴隶制王朝 意义 标志着中国早期国家的产生，也标志着中国历史开始进入文明时代 “家天下”局面 是从启开始的，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下” 都城遗址 二里头遗址 灭亡 桀统治残暴，约公元前 1600 年被商汤所灭 商朝 建立 约公元前1600年，汤建立商朝 盘庚迁殷 公元前1300年，盘庚迁都殷，统治稳定 灭亡 公元前1046年，周武王伐纣，商朝灭亡。（牧野之战） 西周 建立 公元前 1046 年，周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周” 衰落 公元前841年，周厉王时发生国人暴动 灭亡 公元前771 年，周幽王时，西周被犬戎族所灭 东周 建立 公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周” 灭亡的共同原因 统治者的暴政 灭亡给你的感悟或启示 得民心者的天下；统治者要勤政爱民，重用人才，实行仁政，重视发展生产。 知识点1 夏商周的更替 【课标要求】知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展 知识点1 夏商周的更替 【课标要求】了解西周分封制等重要制度 西 周 的 分 封 制             目的 稳定周初的政治形势,巩固疆土 要点信息：都城镐京、东都洛邑；晋、宋、鲁、齐、吴、燕等诸侯国 诸侯国分布特点：主要分布在河水(今黄河)中下游一带 分封对象 宗亲和功臣等 依据 根据 血缘 关系远近和功劳大小 内容 (1)“授民授疆土”：将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国 (2)诸侯的权力：具有较大的独立性；享有世袭统治权；可以在封地内进行再分封 (3)诸侯的义务：向周王进献贡物,并服从周王调兵 贵族等级 天子— 诸侯 —卿大夫—士 作用 保证周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大统治范围 危害 诸侯具有较大的独立性。春秋时期,周王室地位下降,大的诸侯势力实际上取代了周天子的地位 （1）产生首领的方式不同。世袭制是通过继承的方式产生——是家天下，而禅让制是通过推举的方式产生——是公天下。 （2）凭借的条件不同。世袭制是凭借着血缘关系，而禅让是凭借候选人的才干。 素养拓展 世袭制 含义： 开始的标志： 一个家族代代承袭王位（或帝位），父死子继或兄终弟继 禹死后，禹的儿子启继承王位 思考：世袭制与禅让制有什么区别？ 历史解释 二里头遗址 玉器 玉璋 镶嵌绿松石的铜牌 素养拓展 青铜盉 陶鼎 镶嵌十字纹方钺 二里头遗址的发掘，对中国古代文明的研究具有极其重要的意义 铜爵 铜鼎 史料实证 夏朝 公元前1600年 公元前2070年 西周 商朝 公元前1046年 公元前770年 东周 素养拓展 时空观念 商汤像 周武王像 周平王像 大禹像 素养拓展 分封制 天子—诸侯—卿大夫—士—平民的等级秩序 天子 诸侯 卿大夫 士 平民 奴隶 时空观念 素养拓展 材料一：经过大分封，各方诸侯都以周夭子为天下共主。形成了“封建亲戚，以藩屏周”的统治格局。……它因层层分封所确立的天子、诸侯、卿大夫之间有着严格的隶属关系，……形成的王权要比夏商集中，这对巩固和扩大西周王朝起了积极作用。 ——詹子庆《中国古代史》 材料二：周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远……诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 ——汉·司马迁《史记》 根据材料，分析分封制的作用？ 积极作用： ①确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 ②保证了周王朝对地方的控制，稳定了局势，扩大了统治范围。 消极作用： 诸侯拥兵自重，导致周王室衰微，出现春秋战国的诸侯割据局面。 史料实证 A．废除奴隶制 B．强调分封制的重要性 C．建立郡县制 D．倡导“尊王攘夷”策略 （2023·广东广州·中考真题）西周时，周公曾对成王说，你得用心考察诸侯谁纳贡，谁不纳贡。如果诸侯不贡天子，人民也不贡诸侯，政治就乱了。周公旨在（    ） 符合分封制的内容 秦朝统一后建立郡县制 “尊王攘夷”是春秋时期诸侯争霸的口号 考点：分封制 B 中考聚焦 考点突破·考法探究 知识点02 青铜器与甲骨文 考点梳理+ 素养拓展+中考聚焦 知识点2 青铜器与甲骨文 【课标要求】知道甲骨文是已知最早的文字；通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物 青铜器 出现 原始社会后期 发展 商周时期 用途 用于饮食、祭祀以及军事等方面 特点 种类丰富、数量众多、制作工艺高超、规模宏大 制作方法 泥范铸造法 代表 迄今世界上出土的最重最大的青铜器——司母戊鼎（商） 工艺精美的青铜器——四羊方尊（商） 甲骨文 含义 商周时期刻在龟甲和牛羊等兽骨上的文字被称为“甲骨文” 发现者 王懿荣（甲骨文之父） 意义 是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。 （我国有文字可考的历史从商朝开始） 造字方法 象形、指事、会意、形声、假借等 金文 青铜器上铸刻的文字，又称钟鼎文、铭文 素养拓展 时空观念 史料实证 出现：原始社会 发展：夏朝 发展：商朝 食器 酒器 兵器 乐器 素养拓展 史料实证 尊 爵 斧 簋 鼎 编钟 敦 敦 特点一：种类多，用途广泛 素养拓展 史料实证 甲骨文 青铜器 特点二：造型精美，工艺高超 四羊方尊造型雄奇，肩部、腹部与足部作为一体被巧妙地设计成四只卷角羊，各据一隅，此器采用了圆雕与浮雕相结合的装饰手法，将四羊与器身巧妙地结合为一体，使原本造型死板的器物，变得十分生动，将器用与动物造型有机地结合成一体，并擅于把握平面纹饰与立体雕塑之间的处理，达到了技术与艺术的完美结合。 它是迄今世界上出土的最重的青铜器。 它反映了商朝工匠的聪明才智和协同合作的精神。 它折射出当时的强盛国力。 素养拓展 史料实证 特点三：规模宏大 1.33米 1.10米 6厘米 总重量达832.84公斤 迄今世界上出土的最重的青铜器 素养拓展 史料实证 特点四：具有极高的史料价值 材料一 “武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商。” ——利簋铭文 材料二 “时甲子昧爽,王朝至于商郊牧野，乃誓。” ——《尚书·牧誓》 相互印证了牧野之战的存在 素养拓展 史料实证 甲骨文 甲骨文 青铜器 中华文明多元一体的特征 特点五：分布广泛、兼具多样性和民族性 素养拓展 历史解释 甲骨文： 象形、指事、会意、形声、假借 素养拓展 史料实证 农业：东方领地是否会有好收成。 天气：今明两天是否会下雨？ 天文：记载日食的情况。 战争：商王将征伐盂国，祈求平安。 骨文的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。 A．统治阶级残暴 B．饮酒之风盛行 C．青铜工艺高超 D．分封制度确立 （2022·广东广州·中考真题）据统计，历年出土的商代青铜容器达数千件，兵器、车马器和工具等更以万计，其中许多青铜器构思精巧、雕镂精美、造型逼真。这表明商朝（   ） 材料中的青铜器并没有酒器 从材料看不出分封制度确立 从青铜器的工艺看不出统治阶级残暴 考点：青铜器特点 C 中考聚焦 A．劳动生产 B．分封制度 C．兼并战争 D．祭祀礼仪 （2024·广东·中考真题）下图是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古代“男”字的出版可能源于（    ） 分封制度，即周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地 材料没有涉及祭祀相关的信息 兼并战争发生在战国时期 考点：青铜器特点 A 中考聚焦 考点突破·考法探究 知识点03 动荡的春秋时期 考点梳理+ 素养拓展+中考聚焦 战国：东周后期，各国混战不休，故被后世称之为“战国”，“战国”一名取自于西汉刘向所编注的《战国策》。 知识点3 动荡的春秋时期 朝代 西周 时间 前1046—前771年 建立者 周武王 都城 镐京 春秋：中国儒家文化的创始人孔子曾经编了一部记载当时鲁国历史的史书名叫《春秋》，而这部史书中记载的时间跨度为公元前722年到公元前481年，它恰好王室衰微、诸侯争霸这段历史相吻合，所以后人称这段历史为“春秋”时期。 东周 春秋 战国 前770—前476年 前475—前221年 周平王 洛邑 【课标要求】通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成 知识点3 动荡的春秋时期 经济发展 农业：铁制农具和牛耕的出现，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志 手工业：规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展 商业：商业活动活跃，城市出现了商品交换市场，金属货币被广泛地使用 王室衰微 分封制逐步瓦解：一些诸侯国为了加强对地方的控制，不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不再世袭  王室衰微：周平王东迁后，直接管辖的地区仅在洛邑一带，统治力大减，无力控制诸侯，诸侯国势力崛起，不再听从王命和向周天子纳贡，他们竞相争霸，控制政治局面，实际上取代了周天子的地位 知识点3 动荡的春秋时期 诸侯争霸 原因：由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗 霸主：齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸。到春秋末期，长江下游的吴国（夫差）和越国（勾践）也先后北上争霸 特点：以“尊王攘夷”的名义进行争战，争夺霸主的地位  影响：一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，有利于国家走向统一，并出现了大规模的民族交融。同时，战争也给社会和人民带来巨大灾难，破坏植被和自然环境 尊王攘夷 “尊王”只是各国为争霸打着的一个幌子，本质上讲是诸侯取代周天子的地位，获得对其他诸侯国在政治经济上的支配权力。 尊王 攘夷 攘夷：抵御周边少数民族的袭扰。 素养拓展 史料实证 春秋时期已经使用铁制农具和牛耕 素养拓展 齐桓公 晋文公 楚庄王 秦穆公 越王勾践 老马识途 一箭之仇 管鲍之交 退避三舍 竭泽而渔 兵不厌诈 厉兵秣马 秦晋之好 一鸣惊人 问鼎中原 止戈为武 卧薪尝胆 兔死狗烹 素养拓展 史料实证 青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等有所发展 素养拓展 动荡的春秋时期 大变革 大发展 大动荡 大融合 奴隶社会向封建社会过度 经济、政治、思想 诸侯争霸，战争繁多 民族间的融合 考点突破·考法探究 知识点04 战国时期的社会变化 考点梳理+ 素养拓展+中考聚焦 知识点4 战国时期的经济发展 牛耕 战国时期 的双镰铁范 各国 金属 货币 战国 铜冰鉴 名称 状况 农业 铁器和牛耕的使用进一步推广，农业生产得到进一步发展。 手工业 分工更加细密，发展可观 商业 日益发达，货币流通广泛，商业城市繁荣兴旺。 知识点4 战国七雄 战国七雄 七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（东南西北到中间） 重要战役：桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（减灶计）、长平之战（纸上谈兵）  特点：战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长 趋势：国家由分裂走向统一 【课标要求】理解战国时期商鞅变法等改革 知识点4 商鞅变法 原因 根本原因 战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高 政治原因 新兴地主阶级的势力增强；各诸侯国统治者实行变法改革，确立薪的政治经济秩序 目的 富国强兵 人物 秦孝公任用商鞅主持变法 时间 公元前356年 指导思想 法家思想 性质 新兴地主阶级进行的封建性质的改革 内容 政治(集权) 确立县制，由国君直接派官吏治理（影响最深远） 废除贵族的世袭特权（损害了旧贵族的利益） 改革户籍制度，加强对人民的管理 严明法度，禁止私斗 经济(富国) 废除井田制，允许土地自由买卖（最能体现变法的性质） 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役（对农民有利） 统一度量衡 军事(强兵) 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 意义 使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 变法成功的原因 得到了秦孝公的支持；措施可行，取信于民。商鞅本人坚定的决心；顺应历史潮流，得到广大民众的支持 改革启示 改革要顺应历史潮流；改革不是一帆风顺的；要具有创新精神；改革是社会发展前进的动力，是强国之路 衡量一场变法是否成功的标准 变法的目的是否达到； 变法是否推动了社会的发展和进步 【课标要求】理解战国时期商鞅变法等改革 造福千秋的都江堰 时间 公元前256年 主持者 秦国蜀郡郡守李冰 地点 成都附近的岷江 构成 由渠首和灌溉网两大系统工程构成。鱼嘴将岷江分为内江和外江，内江灌溉，外江分洪、航运；宝瓶口引水流入灌溉渠道，飞沙堰在洪水期分洪，减少泥沙淤积 功能 防洪、灌溉、水运等 影响 （1）使成都平原成为沃野，变成天府之国； （2）两千多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧 理念 古人注重保护自然环境，充分利用自然资源为人类服务，使人地水三者高度和谐统一的理念 知识点4 都江堰 李冰（生卒不详）石像 (都江堰建成后)水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。 —— 《华阳国志·蜀志》 【课标要求】通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。 素养拓展 史料实证 素养拓展 时空观念 退避三舍 围魏救赵 纸上谈兵 卧薪尝胆 桂陵之战 长平之战 城濮之战 吴越争霸 赵 括 晋文公 勾 践 孙 膑 素养拓展 史料实证 素养拓展 史料实证 “治世不一道，便国不法古” 素养拓展 史料实证 材料：为田，开阡陌封疆，而赋税平。 ——《史记》 确立了封建土地私有制 性质：是一场封建性质的改革 素养拓展 家国情怀 鱼嘴 飞沙堰 宝瓶口 修建都江堰对当代中国的发展有何历史启示？ 因地制宜 人与自然和谐 可持续发展 创新精神 A．织致粟帛多者复其身 B．民有二男以上不分异者，倍其赋 C．有军功者，各以率受上爵 D．为私斗者，各以轻重被刑大小 （2022·广东深圳·中考真题）商鞅变法造就了以军工和才干上升的官僚功勋系统，使秦国社会的动力驱动系统焕然一新。推动这一驱动系统建立的变法措施是（    ） 增加了户口 考点：商鞅变法 C 中考聚焦 促进农业的发展 减少了私斗，有利于公战 （2023·广东广州·中考真题）公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。工程建成后，保证了大约300万亩良田的灌溉，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”。这有利于（    ） A．齐桓公成为霸主 B．商鞅推行新法 C．秦完成统一大业 D．夏朝巩固统治 有利于秦国经济的发展，从而有利于秦完成统一大业 考点：都江堰 C 春秋时期 中考聚焦 商鞅推行新法始于公元前356年 都江堰修建是在战国时期，不是夏朝 考点突破·考法探究 知识点05 青铜器与甲骨文 考点梳理+ 素养拓展+中考聚焦 知识点5 百家争鸣 背景 战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。 主要代表 派别 姓名 时期 著作 主要思想 道家 老子 春秋晚期 《道德经》 ①顺应自然；②事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化；（福祸、长短、柔刚）③主张“无为而治” 庄子 战国 治国要顺其自然和民心；人生应追求精神自由，保持独立的人格 儒家 孔子 春秋晚期 《论语》(由孔子弟子整理而成) 政治思想：①核心思想是“仁”②主张以德治国教育思想：①教育：创办私学，主张“有教无类”②教学：注重“因材施教”。 孟子 战国 《孟子》 ①主张实行“仁政”②提出“民贵君轻”的思想③反对一切非正义的战争。 荀子 战国 主张实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序 墨家 墨子 战国 主张“兼爱、非攻”；选贤；提倡节俭 法家 韩非 战国 《韩非子》 以法治国；建立中央集权专制统治 兵家 孙武 春秋 《孙子兵法》 “知己知彼，百战不殆” 影响 促进了思想和学术的繁荣；成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；为中国古代文化的发展奠定了基础；对后世有十分重要而深远的影响。 大动荡大变革的春秋战国时期的表现 经济 铁农具和牛耕的使用和推广 推动新的生产关系（地主阶级和农民阶级）出现 政治 王室衰微、变法 商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 文化 百家争鸣 促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。 【课标要求】知道老子、孔子的生平与思想；初步理解“百家争鸣”局面的产生； 素养拓展 大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；学习讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、遵法治等精神 孔子、孟子、墨子：以德治国，以民为本，构建和谐社会 家国情怀 文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展……要坚定文化自信，加强中华优秀传统文化的挖掘，实现中华传统美德创造性转化和发展，以鲜明的中国特色、中国风格、中国气派屹立于世。 孔子“有教无类”：教育公平和教学方法 韩非：依法治国，构建法治社会 道家：人与自然和谐相处 孔子 老子 源自百家争鸣的诸子思想，它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，也形成了中华文化兼容并包和宽容开放的特点。 素养拓展 家国情怀 儒家 墨家 道家 法家 以人为本，以德治国，构建和谐社会。 辩证的看待生活中的人与事； 人与自然和谐相处。 与时俱进，变法革新，依法治国。 平等博爱、热爱和平、反对战争； 构建节约型社会。 现实意义 （2023·广东·中考真题）《管子·地图》载：“凡兵主者，必先审知地图”。《孙子兵法·地形篇》载：“夫地形者，兵之助也”。据此可知，当时地理知识的运用适应了（    ） A．水利兴修 B．诸侯征战 C．儒学兴起 D．私学发展 表明地形对军事的重要性，这一时期诸侯征战频繁，因此地理知识的运用适应了诸侯征战 考点：百家争鸣 B A、B、D三项均地理知识无关 中考聚焦 （2023·广东深圳·中考真题）颜渊曾说，学了满身本领，但是如果违背了道德，宁肯藏而不用。这体现了（    ） A．尊崇自然 B．仁德为先 C．学以致用 D．以法治国 颜渊认为道德比知识更重要，即仁德为先 考点：百家争鸣 B 以法治国是法家思想，与题干无关 中考聚焦 与题干无关无关 尊崇自然是道家思想，与题干无关关 （2022·广东深圳·中考真题）孔子的教学方法以启发诱导为主，以人影响人的方式去“爱人”和教人。具有强烈的人本色彩。由此可见，孔子教育理论的起点是（    ） A．仁 B．礼 C．法 D．德 孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“ 己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范 考点：百家争鸣 B “礼”是政治主张 中考聚焦 “法”是法家所强调的，孔子是儒家 题干并未体现“德” 大单元情境设计 参观文物展 走进夏商周 参观文物展活动 （2023·上海普陀·二模）2022年8月，“何以中国”文物考古大展系列之“宅兹中国一一河南夏商周三代文明展”，在上海博物馆展出。 活动一：绘制夏商周王朝与其都城考古遗址对应表。 示例：夏代的青铜器素面斝，不仅展示了当时的青铜器铸造技术水平，同时作为一种礼器也反映了夏代时期的文明进程。 活动二：制作展品介绍词。请任选一个展品，解释其所含历史信息 素面斝（jia） （夏代青铜器） 刻辞卜甲 （商代） 青铜簋（gui）及铭文 （西周晚期） 王子午鼎 （春秋晚期青铜器） 例如：刻辞卜甲不仅记录着中国已发现的年代最早的文字，同时也承载着商人虔诚庄重的宗教情怀与逢凶化吉的美好愿望 参观文物展活动 本次“何以中国”文物考古大展，仅仅展示了“河南夏商周三代”的出土文物。有同学认为，想要更全面地了解“何以中国”，还可以补充展览更多出土文物。请再补充两个出土文物，并说明理由。 活动三：补充文物展 四羊方尊 1938年出土于湖南宁乡县 青铜人像 1986年出土于四川广汉 从黄河流域到长江流域，从东北到广东，从西藏到东海渔岛，都发现有青铜器。晋北、陕北及内蒙古河套地区的青铜器以羊首、马首、鹿首之类的动物头像为装饰，三星堆青铜器怪异的人头像则凸显出了古蜀国的风韵。 动物造型青铜杖首 出土于鄂尔多斯高原 理由：体现多样性与民族性以及中华文明多元一体的特点 参观文物展活动 GREEN BUSINESS 中考一轮讲练测 谢谢 聆听 $$