山东省威海市文登区实验中学（五四制）2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

2024-2025学年七年级（上）期中语文试卷 一、积累与运用（31分） 1．下列各句中，加点字的注音正确的一项是（　　）（3分） A．鸟儿将窠（kē）巢按在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和（hé）着。 B．山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻（jì）儿白花，好像日本看（kān）护妇。 C．后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿（sù）整宿翻来覆（fù）去地睡不了觉。 D．还有斑蝥，倘（tǎng）若用手按住它的脊（jí）梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 2．下列说法不正确的一项是( )(2分) A.“青年”“水藻”“精神”“早晨”“以上”“外面”这些都是名词。 B.语言中的每一个词都有一定的意义，只有一个意义的词称为单义词,如“地球”“柳树”“包袱”“长津湖”等。 C.“热忱”和“热情”是同义词,“喜欢”是动词,“愿意”是动词。 D.“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”一句运用比喻的手法展现了塞外风光。 3．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（　　）（2分） A．听了英雄杨根思的事迹介绍，我对他的崇敬之情油然而生地产生。 B．善良的人总能收获友爱，邪恶的人总是受人鄙视，两种人都各得其所。 C．如果不想迷失在纷繁复杂的世界里，我们就必须择善而从，在真理的引领下前行。 D．开学第一天，全班同学都打扮得花枝招展，兴高采烈地走进教室。 4．下列句子中，没有语病的一项是（　　）（2分） A．疫情期间，群众防控意识和卫生习惯大幅增强，为做好疫情防控工作打下了坚实基础。 B．实施“精准扶贫”政策，政府不但要给予贫困户经济上的帮助，而且要给予他们方法上的指导。 C．通过技术人员的介绍，使他们对中国5G网络的传输方式产生了浓厚的兴趣。 D．《中国诗词大会》之所以受到中小学生喜欢的原因，是因为其形式新颖、内涵丰富。 5．下列文学文化常识表述正确的一项是（　　）（2分） A．《荷叶•母亲》的作者是我国现代作家、诗人冰心，原名谢婉莹，著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等，《荷叶•母亲》以荷叶比喻母亲，歌颂了伟大的母爱。 B．中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬词和谦词。“垂询、舍弟、寒舍、愚见、家父”都属于谦词。 C．《论语》的作者是孔子，字仲尼。他是春秋时期鲁国人，是我国古代伟大的教育家、思想家，儒家学派的创始人，被后世称为“大成至圣先师”。 D．《秋天的怀念》和《散步》都是叙事散文，都记叙了作者和母亲相处的故事，都表现了对母亲深深的愧疚之情。 6．根据下面的指导性文字，句子的重音和停顿标注恰切的一项是（　　）（2分） 重音，是对一句话中需要强调的词语加以重读，以引起听者的注意。一般用着重号“•”标在词语的下面。 停连，指朗读语流的停顿和连接。停顿，用“∨”号标示在词语之间，不限于标点处，句中有时也有小停顿。 A．小山∨整把济南围了个圈儿，只有北边缺着儿口儿。 B．小山∨整把济南围了个圈儿，只有北边缺着儿口儿。 C．小山整把济南∨围了个圈儿，只有北边缺着儿口儿。 D．小山整把济南∨围了个圈儿，只有北边缺着儿口儿。 7．古诗文默写。（8分） （1）学而不思则罔，　 　。（《论语•为政》） （2）　 　，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （3）我寄愁心与明月，　 　。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）　 　，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （5）《次北固山下》中，描写时序交替中的景物，暗示时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：　 　，　 　。 （6）还可以摘到覆盆子， ，又酸又甜，色位要比桑葚要好的远。 （7） ，从头到脚都是新的，他生长着。（朱自清《春》） 8．成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来 智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。 学校举办以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，完成后面题目。（4分） ①在《中国成语大会》猜成语节目中，主持人要求同组两人，一人只能用两个字的词进行描述，另一人根据描述在最短时间内猜出成语。在猜“鹤立鸡群”成语时，甲组选手用“禽鸟”“出众”描述；乙组选手用“站着”“众多”描述，观众普遍认为甲组选手描述好，第九中学的学生代表小华不清楚原因，请你向她做一个解说。 ②仿照例句写话。 成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现，它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；它像　 　 9．请你选出对《朝花夕拾》内容表述正确的一项（　　）（3分） A．《狗•猫•鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，表达了对猫一类暴虐者的憎恶，对隐鼠一类弱小者的同情。 B．《藤野先生》一文中“纠正解剖图”和“看电影事件”，揭露了日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了鲁迅弃医从文的原因。 C．《＜二十四孝图＞》中，鲁迅回忆儿时的阅读经历，赞美了“卧冰求鲤”“郭巨埋儿”“老莱娱亲”等孝道故事。 D．《五猖会》先写童年看赛会，然后写《西湖梦寻》里的热闹赛事，接着写自己见过的较盛的赛会，这里都是为写五猖会作铺垫。 10．下列对诗歌的表述，有误的一项是（　　）（3分） A．岑参的《行军九日思长安故园》中，诗人“强欲登高”，感叹“无人送酒”。其中的惆怅凄凉难以言表。 B．杜甫《江南逢李龟年》一诗中“落花时节又逢君”是千古佳句，其中“落花”寓意丰富，既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的感叹。 C．李益的《夜上受降城闻笛》前两句写登城所望大漠苍茫观凉的景象，后两句写夜风送来笛声，唤起了人们对家乡的思念之情。 D．曹操的《观沧海》中最后写道“幸甚至战，歌以咏志”，以此表达了对大海雄壮气象的赞扬，也表现了诗人渴望建功立业的远大理想。 二、文言文阅读（10分） 阅读下文，完成各题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委西去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火俱委而窃听炊忘著箅①饭落釜中。太丘问：“炊何不馏②？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃供窃听，炊忘著异，饭今成糜③”太丘曰：“尔顿有所识④不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相易夺⑤，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！ （选自《世说新语》，有删改） 【注释】①著箅（bì）：放置蒸饭用的竹制盛暴。②馏：指先将米下水煮，再捞出来蒸熟。③糜：粥。④识（zhì）：记住。⑤易夺：订正补充。 11.下列句中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）（2分） A．陈太丘与友期行 约定 B．元方入门不顾 回头看 C．宾客诣陈太丘宿 造诣 D．乃俱窃听 都，一起 12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） （2分） 二人进火俱委而窃听炊忘著箅饭落釜中。 A．二人进/火俱委而窃听/炊忘著箅/饭落釜中。 B．二人进火/俱委而窃听/炊忘著箅/饭落釜中。 C．二人进/火俱委而窃/听炊忘著箅/饭落釜中。 D．二人进火/俱委而窃/听炊忘著箅/饭落釜中。 13.下列各项中，加点词语的意思相同的一项是（ ） （2分） A．去后乃至/乃俱窃听 B．过中不至/尔颇有所识不 C．相委而去/更相易夺 D．下车引之/仿佛志之 14.下列对选文内容的理解和分析，表述不正确的一项是（ ）（2分） A．“友人惭，下车引之”的意思是，朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。 B．“言无遗失”意思是大人说的话，一点也没有遗漏。 C．元方、季方因为贪玩而把蒸饭煮成了粥。 D．从两段选文中，都可以看出陈元方是一个聪敏、懂礼的孩子，也说明陈太丘教子有方。 15.将下面的句子翻译成现代汉语。（2分） ①日中不至，则是无信；对于骂父，则是无礼。 ②太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！” 三、现代文阅读 （一）阅读下文，回答问题（12分） 母亲的浪漫 张亚凌 ①我一直觉得，母亲从骨子里是个很浪漫很浪漫的人。 ②记得小时候，切面条时，母亲总会把我喊到案板前问，凌娃，想吃啥样子的面条?我呢,歪着脖子仰着脸蛋，边瞎想边瞎说，母亲就按我说的样子来切:三角形，菱形,正方形,长方形……我说啥她就切成啥样的。父亲总责怪母亲,说大人没大人样，你就跟着娃贪玩吧，吃一顿饭都吃得乱七八糟。 ③父亲不知道的是，就是因为我的参与、我的瞎想瞎说，我才嬉戏般吃完没油水没菜的杂粮面条，还吃得有滋有味。 ④用糜子面、玉米面、红薯面蒸馍馍时，母亲更民主。只要我们兄妹没事，就可以趴到案板上参与。洗干净的各种豆子就放在旁边，馍馍的形样随便捏,可以在里面放进自己喜欢的豆子。母亲只是强调说，自己捏的馍馍蒸熟后就是自己的了，得吃完,不许耍赖的。已经说好了，我们就没有抱怨地吃着其实并不喜欢吃的各种馍馍。不过就因为有几粒豆子包在里面,且是自己包进去的，吃时的感觉就好多了。 ⑤想想看,几个箅子上，东倒西歪着不同形样的馍馍,谁家会这么开明?只有浪漫的母亲才会想到用种种方式刺激孩子们的味蕾，唤起孩子们的食欲。 ⑥母亲的浪漫,当然不止这些。 ⑦上小学时,吃个苹果都像过年一样隆重的年月，院子里的苹果树上结了多少苹果,都在母亲反反复复中数得清清楚楚,我们绝对没有机会偷吃的。摘苹果是母亲亲自做的事情。高处，母亲会站在梯子上小心地摘下来,绝不会不小心撞掉一个苹果的。不过，母亲每次都会留一个苹果在树上，说是给鸟雀的。 ⑧树上是结了好些苹果,可一条巷子好歹也二十几户人家，每家送两个,也留不下几个让我们吃。我们自然也不会空手回来的，我们不过是用苹果一种味儿,换来了很多味儿。 ⑩记得那年我要外出求学了，母亲把我和父亲送到村口。我们准备走了，母亲又喊住了我,从兜里掏出一把钥匙，后面还挂着一个小绒球。“把大门钥匙带上，我娃走得再远，都会觉得像在自家屋里一样舒坦。想家了就看看钥匙，家门就推开了，”我和父亲 已经走了老远,母亲还在叮咛。 ⑨呵呵,人都吃不饱,还给鸟雀留。一棵苹果树让我们吃到了许多味儿。这都是母亲的浪漫啊。 ⑪还别说，想家了，我就掏出钥匙。看着看着，恍惚间就进了家，就来到家里的角角落落，想家的难受劲就被慢慢地稀释了。 ⑫我一直觉得，给我钥匙是母亲做的最最浪漫的事。 ⑬母亲真是个浪漫的女人，田地分到各家各户了。人家种庄稼，都磕着边种。母亲倒好，地前面种一溜向日葵。只是图了好看--不等熟好,就被路人摘了。在父亲嘟哝不合算时,母亲说了，咱看了芽儿拱出地面，看了叶子变宽变大，还看了多日的葵花盘;人家就图了个嘴快，还是咱划算。 ⑭瞧瞧母亲,算得失都算得如此浪漫!说实在的,我成长的快乐得益于母亲的浪漫。 ⑮也记得三十多年前去赶集的事。8分钱一碗香喷喷的踅(xué)面,娃娃们围着吃,大人们乐呵呵地看着，不吃也香。而我的母亲则是将我拉到书摊前，慷慨地给我两毛钱，让我好好看书。 ⑯母亲信奉“嘴瘾一过就消化了，眼瘾一过就留心里了”,当别的母亲给自己孩子带回来吃的东西时，她给我带回来的多是本子、笔，或者书。三十多年前的关中农村，连吃饭都是问题，母亲却给我订了一本少年阅读的杂志。 ⑰巷子里别的女人不理解我的母亲,说她“不会过日子”,可我知道,是浪漫引领着我的母亲站在“今天”里,看的却是“明天”的风景。 16.通读全文,根据提示,按照文章顺序，依次概括出母亲所做的“浪漫”的事。（3分） ①母亲鼓励孩子积极参与面食制作，唤起孩子的食欲; ② ③ ④ ⑤母亲拉我到书摊、给我买书、定杂志,让我过眼瘾。 17.请从人物描写方法的角度，赏析第⑮段画线句。（3分） 而我的母亲则是将我拉到书摊前，慷慨地给我两毛钱，让我好好看书。 18.请结合文章内容,谈谈你对第⑰段画线句“可我知道，是浪漫引领着我的母亲站在“今天”里，看的却是“明天”的风景。”的理解。（3分） 19.“母亲的浪漫”一词在文中反复出现，请结合全文分析其在文章结构和内容方面的作用。（3分） （二）阅读下文，回答问题（12分） 默读冬日 ①冬来了，起初是星星点点的凉，而后密密匝匝的，明晃晃的，似乎铺成一线银河，又渐次满溢，四散，向下滑落。天与地凉成一个透亮的琥珀，人在凉意里蠕动着，像一粒粒行走的小彩珠。 ②河边的小路，被流水牵引，讶异地向远方奔跑。夹岸的树，枝梢上干干净净，季节抹去了它们的身份，让人辨认不出它们各自的前身，喊不出它们的乳名，也想不出它们曾经的花容与叶貌。树们安分地站着，为数不多的寒鸟，裹挟着风匆匆而来，又匆匆而去。鸟儿偶尔的光顾，让树们颤动起来，狂欢不已。鸟儿给这孤独的大地，带来了一些暖意。 ③风脱去了暖软、丝滑与湿润，变得老态而焦躁，它时不时张开粗糙而冰凉的手，四处抓挠，与树纠缠，与云朵纠缠，与人纠缠。但它亘古未变的老套路。已豁了牙，没有多大的威慑力。人的外壳愈来愈厚实与精致，风最多让他们打个寒噤缩下脖颈，摇晃几下又挺直了，匆匆忙碌去了。 ④一层薄冰如场，撒在湖面上，并且带着精细的花纹。雪如约而来，洋洋洒洒，有经年未见的刚烈。瞬间，眸子仿佛被擦亮，江山一片雪白。回忆起小时候用车运雪、用箩筐抬雪的喜悦，以及红脸蛋红奔头的模样，如今，似乎已难以触摸到雪的丰腴，它是那样清瘦。 ⑤此时，漫步于旷野，踩着琼花碎玉，走得很慢很慢。静默中，足以让人忘却生活中的细枝末节和斑驳，也足以让人的思绪远走。想象自己走向一个雪国，远处是一个被风雪半掩的毡房，挑帘而入，暖意扑面而来。此处适宜静修与冬眠，等着春天来叩门。 ⑥冬日，内敛而静穆。它多像一本线装的竹质典籍，呈现着季节的骨骼与灵魂。它，本身就是一个静修的好去处。走在它乳白冷艳的花蕊中，我们不再需要春日的朗诵，只需要默读。它让我们的气息向内回暖，让我们的思想向深处学爬。 ⑦默读，是一种轻托下颌，目光平和，气定神闲的静美状态。此时，冬日的一切静谧而安然。 （作者：怡然含笑。有删改） 20.文章②﹣④段通过干净而安分的 　 　、　 　的风和 　 　的雪等来展现冬天的景象。（3分） 21.从修辞的角度赏析文中画线的句子。（2分） 鸟儿偶尔的光顾，让树们颤动起来，狂欢不已。 22.文章写冬天，却处处透着暖意，从全文看，暖意体现在哪些方面？（4分） 23.如何理解文章的标题“默读冬天”？（3分） 三、作文（50分） 24．（50分）作文。 ㅤㅤ题目：那一刻，几分甜蜜在心头 ㅤㅤ要求： ①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇不少于600字的记叙文。 ②文章叙事清楚，结构完整，内容充实。 ③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。 ④作文中不得出现真实的校名和姓名。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年第一学期初二年级语文期中质量检测 三、 现代文阅读 ( 姓名： 考号： 班级： 考场： 座号 ： 考号填涂区                                                                                           ) ( （3分） ② ③ ④ 17. （3分） （3分） （3分） ) 一、 选择题（27分） ( 1  2  3  4  5  6  9  10  11  12  13  14  ) ( 20 . （3分） 21.（2分） 2 2 . （4分） 23.（3分） ) 二、积累与运用 ( (8分） (1) (2) ( 4 ) ( 5 ) ， ( 6 ) ( 7 ) ) ( 8 . （4分） (1) (2) ) ( （2分） (1) (2) ) 24. 作文 ( A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A ) ( A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024初二语文期中考试题答案 一、积累与运用（31分） 1.B（3分） 2.B(2分) 3.C(2分) 4.B(2分) 5.A(2分) 6.A(2分) 8.（4分）①甲组既提示了成语用字，又提示了成语的意思，暗示性比较强。 ②一支歌，用旋律彰显着青春的喜怒哀乐。 9. A（3分） 10. D（3分） 11. C（2分） 12. B（2分） 13. D（2分） 14. C（2分） 15.（2分）①到了中午您没到，就是不守信用；对着儿子骂父亲，就是没有礼貌。 ②太丘说：“既然这样，只喝粥就行了，何必（一定要）吃饭呢！” 16.（3分）②上小学时,母亲将自家苹果送给邻居,让我们吃到很多味,还留-只给鸟雀。 ③外出求学时,母亲给我家里大门钥匙，并叮嘱我想家了就拿出来看看,化解我想家的难受劲。 ④田地分到各家各户的年代,母亲却在地前面种向日葵,认为图了好看很划算,她把得失算得很浪漫。 17. （3分）①"稀释”-词,通过“我”的想象，生动形象地写出钥匙缓解了“我”外出求学时想家时的痛苦,表达了“我"对母亲体贴的感激。②运用动作描写,把“我”拉到书摊前花钱看书而不是吃美食,表现了母亲对“我"精神文化需要的重视，富有教育远见。 18. （3分）(3)在当时苦难的生活中，母亲的“浪漫”体现在对生活真善美的追求和对子女富有智慧的教育。这些使我们在人生道路上茁壮成长，培养我们获取生活的快乐与幸福的能力。表达了我对母亲的理解与认可。 19. （3分）结构方面,“母亲的浪漫”在文中多次出现,是文章的叙事与抒情线索，将“母亲的浪漫”的事情有条不紊地组织在一起的。内容方面，“母亲的浪漫”与题目相照应,开头先总写“我”认为母亲是很浪漫的人;再详叙述体现她“浪漫”的往事,在这些事情中“我”懂得了分享,不计较得失，热爱生活，欣赏美等;最后总结母亲的“浪漫”是一种财富 ,表达了“我"对母亲的感激与赞美。 20. （3分）树 老态而焦躁（粗糙而冰凉） 刚烈而清瘦 21. （2分）运用了拟人的修辞手法，赋予鸟、树以人的情态，表现出作者感受到的冬日的生机和暖意以及内心的欢愉，使人印象鲜明。 22. （4分）鸟儿让树狂欢，给孤独的大地带来暖意；风已没有多大的威慑力；雪让人回忆起小时候运雪、拍雪的喜悦；想象在雪国中进入毡房，暖意扑面而来。 23. （3分）以平和、安闲、静美的状态感受冬天；在冬日里静修，默读冬天能让我们气息向内回暖，思想向深处攀爬（让人的思绪远走，忘却生活中的细枝末节和斑驳），感受到冬日的静谧和安然（内敛和静穆）。 学科网（北京）股份有限公司 $$