期末检测卷-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年九年级下册语文配套课件

RJ 语 文 9年级 下册 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 期末检测卷 [考查范围:第一~六单元](时间:150分钟　分值:150分) -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 一、语文积累与运用(35分) 1.[2023·淮北烈山区一模]默写。(10分) (1)大雁,经常引发古代文人墨客的思乡之情和羁旅愁怀。 “　 　,　 　”(范仲淹《渔家傲·秋思》),词人借助南飞的大雁抒发对归乡的热切期盼之情;“　 　 ?　 　”(王湾《次北固山下》),抒发了诗人对家中亲人的浓浓思念之情;“　 　, 　 　”(《使至塞上》),王维借助“雁”的意象,表达了因被排挤而产生的孤寂之情,以及漂泊在外的羁旅情怀。  　归雁入胡天　 　征蓬出汉塞　 　归雁洛阳边　 　乡书何处达　 　衡阳雁去无留意　 　塞下秋来风景异　 1 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (2)说话要顾及场合和对象,古人深谙此道。比如曹刿面对乡人劝阻,以“　 　,　 　”(《曹刿论战》)直接指出统治者的目光短浅;邹忌劝谏齐王,则是以切身经历设喻,再将家事与国事进行比较,最后得出了“　 　 ,　 　”(《邹忌讽齐王纳谏》)的结论。  　王之蔽甚矣　 　由此观之　 　未能远谋　 　肉食者鄙　 1 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 2.请运用积累的知识,完成(1)~(3)题。(12分) 【甲】沈琼枝在宋家过了几天,不见消息,想道:“彼人一定是安排了我父亲,再来和我歪缠。不如走离了他家,再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿,真珠首饰,打了一个包fu,穿了七条裙子,扮作小老妈的模样,买通了那丫鬟,五更时分,从后门走了,清晨出了钞关门上船。那船是有家juàn的。沈琼枝上了船,自心里想道:“我若回常州父母家去,恐惹故乡人家耻笑。”细想:“南京是个好地方,有多少名人在那里,我又会做两句诗,何不到南京去卖诗过日子?或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意,到仪征换了江船,一直往南京来。 2 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【乙】我一路都在反抗,这是我从来没有过的;可这一来就大大加重了蓓茜和阿博特小姐对我的恶感,超过了她们本来愿意抱有的。实际上,我是有点失掉了自制,或者像法国人常说的:忘乎所以了。我明知道,一时的反叛早已经使我难免要受到种种难以想象的惩．罚,因此像所有造反的奴．隶那样,我在绝望中下决心索性一不做二不休。 “抓住她胳臂,阿博特小姐,她简直像只发了疯的猫。” “真丢脸!真丢脸!”那使女喊道,“多吓人的举动呀,爱小姐,居然打起一位有身份的年轻人,你恩人的儿子,你的小主人来了!” “主人!他怎么会是我的主人?难道我是个佣人吗?” 2 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。(4分) 包fu( )　　　 家juàn( ) 惩．( )罚　　奴．( )隶 (2)请将【甲】文段中画线句改为陈述句。(2分) 我又会做两句诗,就到南京去卖诗过日子。(2分) nú chéng 眷 袱 2 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (3)《儒林外史》中的沈琼枝和《简·爱》中的“我”这两个女性形象在性格上有一些共同点,请结合【甲】【乙】两文段的内容概括。(6分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 沈琼枝和“我”都敢于反抗,追求自尊自立自强。(2分)【甲】文段中沈琼枝反抗盐商宋为富的婚姻欺骗行为,不愿做妾,逃离宋家;(2分)【乙】文段中“我”和骄横的表哥发生冲突,舅妈偏袒儿子,“我”勇敢地进行了反抗。(2分) 2 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3.[2024·安徽中考]班级开展以“走近新科技,畅想新生活”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务。(13分) (1)班级发布活动通知,正文如下: 　　为丰富科学教育内容,了解新科技知识,感受新科技魅力,我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习。请于4月26日下午3点在学校南大门集合。 　　小宇同学因请假在家,不了解通知的内容,你觉得其中哪三个重要信息需要转告他?(3分) _________________________________________________________________ ①去科技馆参观学习;②4月26日下午3点;③学校南大门。(共3分。每点1分) 3 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 宣传语 智慧赋能 遇见未来 长空逐日 九天揽月 青山绿水 风光无限 展厅名 低碳新能源厅 航空航天厅 人工智能厅 (2)在科技馆里,同学们参观了航空航天厅、低碳新能源厅和人工智能厅。小华同学为三个展厅各写了一则宣传语(见下表),请你在表中填写与宣传语对应的展厅名。(3分) 3 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (3)在人工智能厅,讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。(4分) 讲解员:同学们好,欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动,它已广泛应用于日常生活。①　 　?  同学甲:扫地机器人能自动清扫垃圾。 同学乙:智能语音导航,可以帮人精准识路。 同学丙:还有人脸识别!让身份验证更便捷。 　大家能举些例子吗　 3 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 讲解员:说得好!同学们,人工智能的时代已经到来,你们将大有作为啊! 同学丁:②　 　?  讲解员:同学们应该学好科学文化知识,培养创新实践能力,积极拥抱人工智能时代,创造更加美好的生活。 　那我们该做些什么呢　 3 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (4)活动结束后,有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误,请你帮他修改。(3分) 　　【甲】在这次参观学习活动中让我们受益匪浅,大大激发了我们的好奇心和求知欲。新科技让我们大开眼界,也让我们对未来充满期待。【乙】吾辈少年,应树立起“科技强国,必定有我。”的坚定信念,为中华民族伟大复兴作出自己的贡献。 3 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ①【甲】处画线句有语病,请你修改。(2分) ②【乙】处画线句有一处标点符号使用不当,请你修改。(1分) 删去引号内的句号。(1分) 删去“在”“中”。(2分) 3 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 二、阅读(55分) 　　请阅读下面的文字,回答问题。 [一][2023·合肥长丰县二模](22分) 签名书 徐建英 ①本城大作家来给大家上课,顺便安排了新书签名活动。 4 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ②他本来是不想去要签名的,书便放在宿舍里没拿。下楼的时候,遇上两位朋友,手里都抱着那本《世间》。看到他空着的手,其中一人问:“喻老师,你怎么不带上书,不打算要签名吗?” ③他笑:“我就算了吧,把机会让给大家。” ④对方笑:“不必谦让,都有安排的。” ⑤他还是摇摇头。其实心里是难受的,天知道他是多么喜欢这位大作家。 4 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑥他是省里的文学骨干,学校文学院的签约作家,本就是一个爱看书的人,遇上自己喜欢的作家,讨个签名也是常有的事。有时文友出书,人家还签好名,恭恭敬敬地递来,一声“喻老师,请多指点”,这书不但要收,收下还得认真读,有时还得写几句读后感。也常有省里、市里组织的研学培训、颁奖礼等活动,每回参加完,也会捧些书回家。 ⑦可妻子不爱看书。 4 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑧她以前并不是这样的。只是婚后换了新单位,似乎不受重用,还总被有意无意地打压,这让她工作热情渐失,看一切都变得不耐烦起来,尤其是回家后看到满屋子的书更是恼火。尽管他再三强调,好多书是珍藏版的签名书,妻子仍很生气:“家里总共就这么点儿大,你看看这屋,哪处堆的不是你的书?以后参加活动,不要再带签名书回来了!” ⑨课堂上,大作家讲了一个关于文学情怀的小故事: 4 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑩《世间》在北方某个县城发行的时候,一天夜里,县委一位重要领导的秘书突然来找他要签名,当时匆忙,他也没来得及问秘书为何深夜求签名。后来秘书来送行时告诉他,那书是送给当地一个很有文学情怀的拆迁户,那是一个所有人出动都做不通劝迁工作的“钉子户”。但在这个拆迁户收到签名书的第二天,他却主动打电话说,他们家同意搬迁,无须别的条件。 4 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑪课间休息时,院长在群里提醒:“课后签名,大家排着队,从一组开始到三组,轮着去。”他立时有种想跑去宿舍拿书的冲动。 ⑫妻子的电话打进来时,下半节课刚要开始。他有些烦躁,匆匆接通电话,说了声“我下课后再打给你”便挂了电话,然后把手机调了静音,随手搁在桌面上。 ⑬好一会,妻子又发来了一长段文字:“你挂电话干什么?请你帮我找大作家讨个签名有这么难吗?” ⑭他头皮一炸,感觉意外极了。妻子为什么有这种想法?她不是最讨厌自己带签名书回家的吗? 4 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑮课堂一结束,在同学们排队签名的时候,他立即回拨了电话。 ⑯电话里,妻子刚开始吞吞吐吐的,一会儿才说:“听人说,我的一个客户特别喜欢这位大作家,我就想……” ⑰挂了电话,他又有个意外发现,他和妻子竟然在他课间休息前有一个通话记录,而且时长40分钟——应该是上课中途妻子打电话来时,他手误接通了,而妻子也一直没有挂断——这意味着妻子通过电话,把大作家在课堂讲到的“《世间》里的文学与人生”,一字不漏全听到了,电话后来一定是在他不小心轻扣手机时才被挂断的。 4 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑱难怪。他心中一喜。他和妻子当初因文学而走近,文学情怀装点了他们恋爱时的点滴。而今,在不同的地点,竟又一同聆听了一堂40分钟的文学课,他们的心意,原来还是相通的。 ⑲飞一般向宿舍奔去时,他脑子里还在快速盘算着得再去买一套,请大作家签两套书。 (选自2023年3月15日《羊城晚报》,有删改) 4 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分) A.小说运用了插叙的写法,插叙的内容交代了“他”不要大作家签名的原因。 B.妻子讨要大作家的签名是因为她有一个客户特别喜欢这位大作家。 C.小说的结尾戛然而止,结局既在意料之外又在情理之中。 D.“签名”在小说中多次出现,既是线索,也是推动故事情节发展的关键。 B 4 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】B项表述有误,妻子讨要大作家签名的真正原因是无意中听到了大作家上课的内容,理解了丈夫,而不是“客户喜欢”。 4 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 5.请从人物描写的角度赏析下面的句子。(4分) 　　他有些烦躁,匆匆接通电话,说了声“我下课后再打给你”便挂了电话,然后把手机调了静音,随手搁在桌面上。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 运用了动作描写和语言描写,(1分)写出了“他”心不在焉地处理妻子的电话的过程,表现了“他”对妻子此时打电话过来的不满,也从侧面突出“他”对听大作家讲课的重视。(3分) 5 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 6.小说不断设悬念、释疑问,请你分别找出一处,并分析这样写有何作用。(6分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例一】设悬念:“他”特别喜欢这位大作家却不打算要作家的签名。释疑问:因为“他”的妻子不喜欢“他”将签名书带回家。 【示例二】设悬念:不喜欢“他”将签名书带回家的妻子竟然要“他”请大作家签名。释疑问:妻子因为“他”手误接通电话而听了大作家一堂40分钟的文学课。 (共4分。设悬念2分,释疑问2分) 作用:激发读者的阅读兴趣,推动故事情节发展。(2分) 6 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 7.大作家讲述的拆迁“钉子户”因为收到签名版的《世间》而主动同意拆迁的故事,有什么深意?请简要分析。(4分) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 这个故事表现出《世间》这本书能够打动富有文学情怀的人的内心,也使妻子认识到一本大作家签名书对一个有文学情怀的人具有重要意义;为下文写妻子的改变做了铺垫。(共4分。每点2分,意思对即可) 7 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 8.有同学认为小说的主人公是“他”,也有同学认为小说的主人公是“他”的妻子,你是怎样认为的?请说说理由。(5分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例一】我认为小说的主人公是“他”。小说对“他”着墨较多,先写“他”想请大作家签名却苦于妻子反对,后写得知妻子要“他”求签名时欣喜不已。“他”和妻子当初都有文学情怀,但妻子因生活的重压对文学失去了兴趣,“他”却始终保持着对文学的热爱,并因“不小心”,使妻子恢复了以前的热爱。突出了人要保持文学情怀和生活热情的主题。 8 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【示例二】我认为小说的主人公是“他”的妻子。“他”是小说的线索人物,小说通过写妻子在听了大作家讲座后的变化,进而表现了人世间纵有许多事不尽如人意,但依然要保持原有的情怀和生活热情的主题。 (共5分。观点1分,理由4分,观点明确,能联系文章内容阐明观点,言之有理即可) 8 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 [二][2023·池州贵池区二模](17分) 材料一　我们看到了很多家庭因为早期亲子关系的问题所带来的系列问题。由于受到成绩、升学等因素的影响,不少年轻的父母对家庭情感互动,这个牵系孩子人格成长和一生幸福的问题还没有特别关注。然而,当家长们处于年迈之际渴望得到来自子女的亲情安慰时,常常会有深深的无力感。而亲子之间的“述情障碍”其实也困扰着不少年轻人。当父母年迈,亲子独处,很多年轻人不知道该如何与生养自己的亲人沟通。无论对老人还是孩子,家庭中的情感互动都是疏通情绪困扰、提升幸福感的一剂良药。 (摘编自2023年1月18日《人民政协报》) 9 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 材料二　“情绪价值”一词兴起于经济学和营销领域,在于维系顾客与企业之间的关系。近年来,该词被越来越多地提及,主要被用于人际关系的维系,形容使他人感到轻松愉悦的能力,提供情绪价值可以让他人感到被关注、被在意。青年人珍惜陪伴提供的情绪价值主要有两方面原因,其一是来自过往的孤独经历,其二是在特定环境下对获得帮助的感知。 9 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 现今,青年多为独生子女,与大杂院式的人际关系相比,独生子女的社交仿佛天生便带有自限性。因此,正在初探世界的青年人难免经历单打独斗的过程,那些孤军奋战的体验使青年对陪伴所传递的“被在意”的情绪价值更加渴望。在特定的社会背景下,原本便孤独的青年人在收获帮助时倍感温暖。在不确定的变化中,他人的帮助转化为被赠予的玫瑰陪伴在青年人身边,不仅是他们困顿、迷茫、疲惫时的底气,而且为他们提供了面对困难的勇气。 (摘编自2023年1月10日《中国教育报》) 9 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 材料三　家庭亲子间情感冷漠和父母养育孩子的方式有很大关系。常见的教养方式有四种,是根据关爱和要求两个维度来区分的。第一种是权威型,父母对孩子有高关爱,也有高要求。也就是说,父母对孩子的要求期待高,亲密程度也比较高,这种常常是相对完美的。第二种是专制型,属于低关爱、高要求。父母对孩子的关爱比较低,要求很高。家长们更关注孩子学业上的事情,而对于孩子的情感、品质、人格等方面的成长关注不够。家长高度聚焦孩子的学业成绩,成绩好,就一好百好;而成绩不好,就比较发愁。 9 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 然而教育是要培养全人的,不是只有学业这一项。第三种是放任型,属于高关爱、低要求。这可能会导致孩子在相对溺爱的环境中,出现唯我独尊的性格状态。现阶段我们谈到家庭教育时,常会听到“做孩子的朋友”“跟孩子平等相处”等类似说法。这种观念的无限延伸就是父母在家庭中“权威感”的缺位。一味地溺爱而少要求,孩子于是沉浸在自己的世界里,自我被无限放大。第四种是忽略型,也就是说父母对孩子常常是低关爱、低要求。没有要求,也没有情感连接。也许这种教养方式中的部分家长可能还没有做好成为父母的准备,孩子得到的关注少,亲子互动中也比较容易出现较为严重的心理问题。 (摘编自2023年1月19日《一场关于亲子互动的代际对话》) 9 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 材料四 2022年国民抑郁症蓝皮书和中青校媒调查统计数据 受调查的抑郁症人群 占比 引发抑郁症的主要原因是家庭亲子关系 68% 认为在家庭中感受到严苛(控制)、忽视(缺乏关爱)和冲突(家暴)的学生患者 63% 认为造成自己抑郁的原因是孤独感的老年患者 33% 认为子女关怀是缓解抑郁最有效方式的老年患者 78% 9 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (摘编自网络) 9 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9.下列对以上材料的理解和判断,不正确的一项是( )(3分) A.因成绩、升学等原因,不少年轻的父母对家庭情感互动这个牵系孩子人格成长和一生幸福的问题还没有特别关注。 B.放任型的教养方式会导致孩子在溺爱环境中,自我被无限放大,出现唯我独尊的性格状态。 C.亲人间情感关系对孩子未来的性格特点有所影响,甚至影响孩子成年后和父母的互动。 D.材料四反映出家庭亲子关系是引发抑郁症的主要原因,青年获得帮助的主要来源为家人、朋友、同学和老师。 B 9 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】根据材料三中“这可能会导致孩子在相对溺爱的环境中,出现唯我独尊的性格状态”可知,B项说法过于绝对。 9 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10.材料二第二段运用了哪两种论证方法?有什么作用?(5分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 对比论证和比喻论证。(1分)将独生子女的社交与大杂院式的人际关系作对比,说明独生子女社交的自限性,突出了当今青年过往的孤独经历对其社交带来的影响;(2分)将他人对青年的帮助比作被赠予的玫瑰,生动形象地论述了他人的帮助对于青年的意义。(2分) 10 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 11.请用简洁的语言概括材料三的论证思路。(4分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 首先提出观点“家庭亲子间情感冷漠和父母养育孩子的方式有很大关系”;(2分)接着指出常见的教养方式有四种,然后详细论述四种方式:权威性、专制型、放任型、忽略型,层次清晰,论证有力。(2分) 11 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 12.[情境题]在“带着责任带着爱”主题家长会上,一位家长反映了如下情况。请你结合上述材料,发表一段话帮助她。(5分) 　　“我的女儿沉迷于手机,经常玩到深更半夜。一听到人家孩子背了多少诗词了,人家孩子学了多少英语了,我就很痛苦。可是一说孩子,她就和我们顶嘴,是个不折不扣的‘问题学生’,每次一让她学习,一提到成绩和考学,她都始终面无表情,不接受,也不反驳,不说一句话。请问我该怎么办?” 12 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【示例】阿姨,您好!家庭情感互动关系到孩子的人格成长和一生的幸福,在教育孩子时,家长需要重视与孩子进行情感互动,多交流,少说教;另一方面,您也可以调整下自己的教育方式,不仅要关注学习,也要关注孩子的情感、品质、人格等方面的成长。尝试以上做法,相信您的孩子一定会改变的!(5分。结合材料内容,言之成理即可) 12 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 [三][2024·合肥包河区二模](16分) 　　【甲】邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及．君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。” (选自《邹忌讽齐王纳谏》) 13 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 　　【乙】淳于髡者,齐之赘婿也。长不满七尺,滑稽多辩,数使．诸侯,未尝屈辱。齐威王之时喜隐①,好为淫乐长夜之饮,沉湎不治,委政卿大夫②。百官荒乱,诸侯并侵。国且．危亡,在于旦暮。左．右．莫敢谏。淳于髡说之以隐,曰:“国中有大鸟止王之庭三年不飞又不鸣,王知此鸟何也?”王曰:“此鸟不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人,赏一人,诛一人,奋兵而出。诸侯振惊,皆还齐侵地。威行三十六年。 (选自《史记·滑稽列传》) [注]①隐:隐语,不直接说出本意而借别的词语来暗示的话。②卿大夫:周代国王及诸侯的高级臣属。卿的地位高于大夫,常掌握国政和统兵之权。 13 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)徐公何能及．君也 及:__________　 　 (2)数使．诸侯 使:__________　 　 (3)国且．危亡 且:__________　 　 (4)左．右．莫敢谏 左右:____________________　 　 　君主左右的近侍之臣　  　将近　  　出使　  　比得上　  13 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。(2分) 　　国中有大鸟 止王之庭 三年不飞又不鸣 / / 14 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?” __________________________________________________________________________________________ (2)诸侯振惊,皆还齐侵地。 ________________________________________________________________________________ (邹忌)对他的妻子说:“我与城北徐公相比,哪一个美?”(共3分。“谓”1分,“孰与”1分,句意1分) 诸侯国惊动,都把侵占的齐国土地归还了。(共3分。“皆”1分,“还”1分,句意1分) 15 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 16.根据【甲】【乙】两文,简要说说邹忌和淳于髡劝谏的方式和效果有什么共同点。(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 采用了设喻说理的方式,委婉地劝谏(讽谏),最终都被齐王接受,促使齐国强盛,诸侯臣服。(共4分。劝谏方式2分,劝谏效果2分) 16 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【参考译文】【乙】淳于髡是齐国的上门女婿。(他的)身高不到七尺,为人滑稽多辩,多次出使诸侯国,从未受过屈辱。齐威王在位时,喜欢隐语,沉溺于荒淫享乐,通宵达旦地饮酒,不理朝政,将政事委托给高级臣属。文武百官荒废职务,诸侯国纷纷侵犯齐国。国家将要灭亡,就在朝夕之间。左右的近侍之臣没有人敢进谏。淳于髡用隐语对齐威王说:“国中有一只大鸟,停在您的庭院里,三年不飞也不叫,大王知道这只鸟是干什么的吗?”齐威王说:“这只鸟不飞则已,一旦飞起来就会直冲云霄;不叫则已,一旦叫起来就会震惊世人。”于是齐威王召集各县的县令七十二人,奖赏了一个人,处死了一个人,振奋士气出战。诸侯国惊动,都把侵占的齐国土地归还了。齐国的威望持续了三十六年。 16 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 三、写作(55分) 17.请阅读下面的文字,按要求作文。(55分) 生活是丰富多彩的,美好的生活需要我们用心去体悟,更需要我们努力去创造。将快乐写进生活,便添了一米阳光;将关爱写进生活,便多了一份温情;将奋斗写进生活,便拥有一股力量;将诗意写进生活,便添了一份浪漫…… 请以“将　　　　写进生活”为题目,写一篇作文。  要求:(1)将题目补充完整,补充的内容不超过5个字;(2)自选文体(诗歌除外),自定立意;(3)文中不要透露你个人的身份信息;(4)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章;(5)不少于600字。 17 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【写作指导】 题目“将　　　　写进生活”中,“写进”是写作的难点,“生活”是这篇作文所要展现的主体,而横线处所填写的内容则是写作的重点。作为本题的重点和核心,横线处可补填抽象事物,如亲情、友谊、感恩、幸福、拼搏等;也可补填具体的事物或情境,如夕阳、蓝天、光、梅花等。写作时需表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。  本题适合写成记叙文,要写清楚时间、地点、人物,起因、经过和结果;要用心理描写表现出自己的感受,用议论抒情语句点明立意之所在。 17 -- 期末检测卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 $$