11 送东阳马生序-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年九年级下册语文配套课件

11 送东阳马生序 匡衡勤学 匡衡①字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦。 ［注］①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。③大姓：大户人家。④文不识：人名，姓文名不识。⑤佣作：做工辛勤劳作。⑥资：借。⑦大学：大学问家。 【参考译文】 匡衡，字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛(照明)。邻居家有灯烛，只是光线照不到，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻居家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户叫文不识，家中有很多书。(于是)匡衡就到他家去做雇工，不要报酬。主人感到很奇怪，问他(为什么这样)，匡衡说：“我希望能读遍你家的书。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。最终匡衡成了大学问家。 学科网（北京）股份有限公司 $$null答 案 1 祖国啊,我亲爱的祖国 1.biě wō yū zhèng cù wǎng wō suì 驳 惫 熏 胚 绯 2.qiàn xiān lēi lè pēn pèn lěi léi lèi 2 * 梅岭三章 1.jié jīng yán rén xīng 创 烽 诸 2.xuán xuàn jiě jiè xiè 睫 捷 婕 zàn qiàn 3 短诗五首 1.duò màn shì 霜 寞 繁 舵 2.zháo zhe zhuó bēn bèn 涛 祷 踌 株 殊 珠 4 海燕 1.qiè ōu fěi chǔn cuàn 乏 渊 蜿蜒 2.cáng zàng háo hào 苍 沧 舱 掠 琼 谅 5 孔乙己 1.hūn shì yàn tuí hè kǎn dǐ xiè 籍 督 踱 痕 辩 2.láo lào chuò chāo 槛 滥 褴 蓬 篷 6 变色龙 1.shāi kǎn zhì línɡ hē diàn jìng 饥 嗽 遵 魁梧 模 2.dǎi dài hè xià 栗 粟 隘 溢 7 * 溜索 1.tàn qǐng juān niǔ zīzhū jīng 疑 蓦 壁 闷 狭 2.sā sǎ 桓 恒 亘 稠 倜 凋 均 钧 8 * 蒲柳人家(节选) 1.lèi yīng nì zhān shǎng cōnɡ pìn diān cōng xūn xuè ā za yuán 篱笆 纤 吟 筵 2.men mèn mēn niù ào ǎo 架 驾 谑 虐 9 鱼我所欲也 1.gǒu gēng cù 妾 2.(1)得到 (2)祸患,灾难 (3)这种心 (4)踩踏 (5)停止 (6)假如,假使 (7)丧失 3.(1)呼尔而与之 行道之人弗受 蹴尔而与之 乞人不屑也 (2)舍生而取义者也 (3)万钟则不辩礼义而受之 万钟于我何加焉 (4)非独贤者有是心也 人皆有之 贤者能勿丧耳 10 唐雎不辱使命 1.fú xiǎn qiāng jìn ɡǎo náo 雎 彗 2.(1)交换 (2)这样,如此 (3)哪里只是 (4)碰,撞 (5)拔 (6)明白,懂得 (7)在意 (8)愤怒的 样子 3.(1)说 “悦” (2)错 “措” (3)仓 “苍” 4.(1)伏尸百万 流血千里 (2)若士必怒 伏尸二人 流血五步 天下缟素 (3)秦王怫然怒 秦王色挠 11 送东阳马生序 1.sì shì chìduō qiè yèxǐ jūn yìng yè qǐ qīn yùn něi ɡuān mào 博 僵 2.(1)爱好 (2)得到 (3)懈怠,放松 (4)超过 (5)快步走 (6)言辞和脸色 (7)训斥,呵责 (8)等待 (9)再,两次 (10)跟随 (11)给予,赠送 (12)饥饿 3.(1)天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 (2)余立侍左右 援疑质理 俯身倾耳以请 (3)以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 12 词两首 1.zhànɡ qiānɡ ɡānɡ zhì xián jīn 浊 雕 麾 蛾 2.(1)出征的士兵 (2)姑且,暂且 (3)终将 (4)战场 (5)很,甚 3.(1)浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 (2)羌管悠悠霜满地 人不寐 将军白发征夫泪 (3)持节云中 何日遣冯唐 (4)了却君王天下事 赢得生前身后名 (5)四面歌残终破楚 八年风味徒思浙 13 短文两篇 1.yǐng xiá zhì chǎn zǎo chóu cī huò 馏 2.jiáo jué jiào shě shè 诘 拮 诀 决 14 山水画的意境 1.chóuchàng zhì lüè 境 颐 皇 朴 2.zhāo cháo hénɡ hènɡ 渲 暄 喧 谒 蔼 遏 霭 15 * 无言之美 1.yùn pì pín liáo xǔ yàn niān 笼 倘 2.chèn chēnɡ chènɡ xiào xiāo 怡 贻 饴 殆 剽 漂 飘 缥 16 * 驱遣我们的想象 1.qì zhuó tù gǒu 谣 怅 啸 2.nì ní zǎi zài 旷 犷 扩 遣 谴 缱 17 屈原(节选) 1.guǐjué nàn pìnì huì xī nüè jū tà chàn lǎn niè tíng tāngtà shāng 哗 咆哮 2.xuē xiāo jī qǐ 聘 骋 娉 澜 斓 阑 18 天下第一楼(节选) 1.dǐng huǎng nuò qī hè liē 捣 讳 梁 栋 2.jiǎ ɡǔ xínɡ hánɡ 掇 啜 缀 辑 缉 揖 19 枣儿 1.húlún dǎn chóuchú níng biǎn mò nán niè 馋 盔 灾 2.zhé zhē shé qiáo qiào 掸 婵 蝉 慕 暮 幕 20 曹刿论战 1.jiàn bó fú zhé mǐ 刿 牲 谋 2.(1)参与 (2)使信服 (3)指诉讼事件 (4)类 (5) 驱车追赶 (6)已经 (7)推测,估计 (8)倒下 3.(1)肉食者鄙 未能远谋 (2)小惠未遍 民弗从也 (3)小大之狱 虽不能察 必以情 (4)吾视其辙乱,望其旗靡 21 邹忌讽齐王纳谏 1.yì kuī bàng jī zhāo guān 间 吏 2.(1)长,这里指身高 (2)光艳美丽 (3)谁,哪一个 (4)次日,第二次 (5)偏爱 (6)没有谁 (7)所受 的蒙蔽 3.(1)上等的 呈上 (2)早晨 朝廷 朝见、拜见 4.(1)邹忌修八尺有余 而形貌昳丽 (2)吾妻之美我者 私我也 妾之美我者 畏我也 客之美我者 欲有求于我也 (3)群臣吏民能面刺寡人之过者 (4)燕、赵、韩、魏闻之 皆朝于齐 22 陈涉世家 1.zēng hú zhé chī huì jì duó lǘ xùn 垄 祠 篝 2.(1)去、往 (2)推测,估计 (3)征发 (4)即使,假若 (5)逃跑 (6)考虑、思索 (7)平时、向来 (8)亲自 3.(1)適 谪 (2)唱 倡 (3)被 披 4.(1)燕雀安知鸿鹄之志哉 (2)王侯将相宁有种乎 23 出师表 1.cú hánɡ sù nú zōu rǎng zhì zāngpǐ fěi wěi bì quē 谏 颓 鄙 斟酌 2.(1)发扬光大 (2)不合道理 (3)赞扬和批评 (4)罚 (5)询问 (6)善良公正 (7)询问 (8)这里表 示原因 3.(1)扩大 新建的商店开始营业 (2)不同之处和相同之处 不同 (3)痛心,遗憾 十分憎恨 (4)社 会地位低微,见识短浅 品质低劣、下流 (5)感奋激发 深深的感谢 4.(1)苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 (2)受任于败军之际 奉命于危难之间 (3)亲贤臣 远小人 (4)陟罚臧否 不宜异同 24 诗词曲五首 1.zhǒnɡ dòu chōnɡ qīn hàn chè móu liáo què luán 汗 惶 幕 辕 葵 2.(1)众多的样子 (2)同“贻”,送给 (3)纵横交错的样子 (4)宴请 (5)占据 (6)孤苦无依的样子 (7)迟疑不决。这里形容心潮起伏 3.(1)兔从狗窦入 雉从梁上飞 (2)忽如一夜春风来 千树万树梨花开 (3)瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝 (4)山回路转不见君 雪上空留马行处 (5)千古兴亡多少事 悠悠 不尽长江滚滚流 (6)山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 (7)人生自古谁无死 留取丹心照汗青 (8)峰峦如聚 波涛如怒 山河表里潼关路 (9)宫阙万间都做了土 RJ 语 文 9年级 下册 -- 11　送东阳马生序 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 11　送东阳马生序 -- 11　送东阳马生序 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.给加点的字注音,根据拼音写汉字。 俟．( )　　衾．( )　　 嗜．( )学 硕．( )师 媵．( )人　容臭．( ) 绮．( )绣　耄．( )耋　冻něi yùn 袍　遇其chìduō 叱 咄 缊 馁 mào qǐ xiù yìng shuò shì qīn ▶限时：25分钟 sì 基础巩固 -- 11　送东阳马生序 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.请解释下列加点词在文中的意思。 (1)余幼时即嗜．学　　 嗜:　 　 _ (2)弗之怠． 怠:　 　 _ (3)不敢稍逾．约． 逾约: _ (4)无硕师名人与游． 游:　 　 _ (5)尝趋．百里外 趋:　 　 _ (6)礼愈至． 至:　 　 _ (7)稍降辞．色． 辞色:　 　 _ 　言辞和脸色　  　周到　  　快步走　  　交往　  超过约定期限 　懈怠　  　爱好　  基础巩固 -- 11　送东阳马生序 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (8)不敢出一言以复． 复: _ (9)媵人持汤沃．灌 沃:　 　 _ (10)主人日再．食． 再:　 　 _ 食:　 　 _ (11)同舍生皆被．绮绣 被:　 　 _ (12)烨．然．若神人 烨然: _ 光彩鲜明的样子 　同“披”,穿着　  　供养,给……吃　  　两顿　  　浇　  回答,答复。这里是辩解的意思  基础巩固 -- 11　送东阳马生序 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (13)右备容臭． 臭:　 　 _ (14)无冻馁．之患．矣 馁:　 　 _ 患:　 　 _ (15)与之论辨． 辨:　 　 _ (16)诋．我夸际遇之盛 诋:　 　 _ 　诋毁,毁谤　  　同“辩”,辩驳　  　忧虑　  　饥饿　  　香气　  基础巩固 -- 11　送东阳马生序 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.下列加点词没有活用的一项是( ) A.手自笔．录 B.渔人甚异．之 C.先达德隆望尊． D.主人日．再食 C 【解析】A项,名词用作状语,用笔。B项,形容词的意动用法,对……感到惊异。D项,名词用作状语,每天。 基础巩固 -- 11　送东阳马生序 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.请把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)既加冠,益慕圣贤之道。 成年以后,更加仰慕古代圣贤的学说。 (2)援疑质理,俯身倾耳以请。 (我)提出疑难,询问道理,弯下身子,侧着耳朵来请教。   基础巩固 -- 11　送东阳马生序 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 因为内心有值得快乐的事,不觉得吃的穿的不如人。 (4)撰长书以为贽,辞甚畅达。 写了一封长信作为礼物,言辞很顺畅通达。 基础巩固 -- 11　送东阳马生序 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 5.默写。 (1)《送东阳马生序》中表明作者坚守信用,决不耽误还书日期的句子是“　 　,　 　, ”。  (2)文中表明作者“尝趋百里外”求学原因的句子是 “　 　”和“　 　”。  　又患无硕师名人与游　 　益慕圣贤之道　 不敢稍逾约 　走送之　 　录毕　 基础巩固 -- 11　送东阳马生序 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)文中表现作者平时求教时恳切和虔诚的态度的句子是“　 　,　 　,　 　”。  (4)“同舍生”“烨然若神人”,作者却“略无慕艳意”的原因是“　 　,　 　”。  　不知口体之奉不若人也　 　以中有足乐者　 　俯身倾耳以请　 　援疑质理　 　余立侍左右　 基础巩固 -- 11　送东阳马生序 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 6.文学文化常识填空。 (1)本文作者宋濂是元末明初文学家,被朱元璋誉为 “　 　”,他和高启、　 　并称“明初诗文三大家”。  (2)“送东阳马生序”中的“生”是对　 　的称呼,“序”交代了本文的文体。“序”有书序和赠序之分。《送东阳马生序》是一篇　 　,作者借此机会 　 　。  　勉励马生努力学习　 　赠序　 　晚辈读书人　 　刘基　 　开国文臣之首　 基础巩固 -- 11　送东阳马生序 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)古人常用“冠”或“加冠”表示　 　。  (4)元、明、清时期,京城的最高学府是 。  国子学(或国子监) 　男子年已二十　 基础巩固 -- 11　送东阳马生序 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 7.文意梳理与探究。 (1)本文作者按成长的时间顺序,各从哪些方面讲述了自己的嗜学经历? ①成年以前,自己借书而读,求教于乡之先达。②成年以后,自己外出游学,生活艰难。   基础巩固 -- 11　送东阳马生序 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)[课后习题变式]课文多处运用对比手法,请找出两处来,分析写作效果。 【示例一】“乡之先达”的倨傲粗暴与作者的谦卑恭敬形成对比,突出作者一心求学的精诚。 【示例二】“同舍生”的豪华装束与作者的“缊袍敝衣”形成对比,突出作者内心的充实与强大,表现了作者一心求学。   基础巩固 -- 11　送东阳马生序 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【示例三】作者将自己求学时的学习条件与今天太学里面的学生的学习条件作对比,突出今天学生如果学习没有所成,一定是不够专心的原因,从而强调专心对于求学的重要性。 (答出两处即可)   基础巩固 -- 11　送东阳马生序 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ▶限时：15分钟 [2023·安徽中考]请阅读下面的文字,回答问题。(16分) 【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。 ………… 东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称．其贤。余朝京师,生以乡人子谒余……其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者,余之志也。 (选自宋濂《送东阳马生序》) 阅读提升 -- 11　送东阳马生序 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 　　【乙】念自七岁时先妣①殁,遂来依姊氏。屋后小园数丈余,嘉．树荫之。树阴有屋二椽,姊携拯居焉。拯十岁后,就塾师学,朝出而暮归。比夜,则姊恒执女红②,篝一灯,使拯读其旁。夏苦热,辍夜课。天黎明,辄呼拯起,持．小几就园树下读。树根安二巨石一姊氏捣衣以为砧一使拯坐而读。日出,乃遣入塾。故拯幼时每朝入塾,所读书乃熟于他童。或夜读倦,稍．逐于嬉游,姊必涕泣曰:“汝今弗勉学,母氏地下戚矣!”呜呼,拯不材年三十矣,念姊氏教不可忘。 (选自王拯《媭③砧课诵图序》) [注]①先妣:已去世的母亲。②女红:女子纺织、缝纫之事。③媭:古代楚国人对姐姐的称呼。 阅读提升 -- 11　送东阳马生序 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 8.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)流辈甚称．其贤 称:　 　 _ (2)嘉．树荫之 嘉:　 　 _ (3)持．小几就园树下读 持:　 　 _ (4)稍．逐于嬉游 稍:　 　 _ 　略微　  　拿着　  　美　  　称道　  阅读提升 -- 11　送东阳马生序 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 9.请用“/”给文中画波浪线的句子断句(断两处)。(2分) 　　树根安二巨石一姊氏捣衣以为砧一使拯坐而读。 树根安二巨石/一姊氏捣衣以为砧/一使拯坐而读。 阅读提升 -- 11　送东阳马生序 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 10.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)手自笔录,计日以还。 亲手用笔抄写,计算着约定的日子按期归还。(共3分。“手”1分,“计”1分,句意1分) (2)故拯幼时每朝入塾,所读书乃熟于他童。 所以我小时候每天早晨进入书塾,(对)读过的书就比其他小孩子更熟悉。(共3分。“朝”1分,“于”1分,句意1分) 阅读提升 -- 11　送东阳马生序 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 11.【甲】【乙】文段中,作者都回忆了自己幼时读书的情形,但用意不同,请简要分析。(4分) 【甲】文作者是为了强调自己读书的艰难与勤奋,以此勉励马生勤苦学习。【乙】文作者是为了强调姐姐对自己的督促与勉励,表达对姐姐的想念和感激。(共4分。每点2分,意思对即可) 阅读提升 -- 11　送东阳马生序 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【参考译文】 【乙】追忆从七岁时母亲去世,就来依靠姐姐。(姐姐家的)屋后有个小园,有几丈宽,好的树木遮盖着它。树阴下有两间屋子,姐姐带着我居住在这里。我十岁以后,到私塾拜师求学,早上出门而傍晚回家。到晚上,姐姐常常做纺织、缝纫之事,点一盏灯火,让我坐在她的旁边读书。夏天(屋内)酷热,暂停夜晚学习。天一亮,(姐姐)就叫我起床,(我)拿了小桌子到园子的树下读书。在树根边放上两块巨石:一块作为姐姐用来捣衣的砧板,一块是让我就座读书的。日出的时候,才送(我)入私塾。所以我小时候每天早晨进入书塾,(对)读过的书就比其他小孩子更熟悉。有时深夜读书疲倦了,(我)略微贪求玩耍,姐姐一定流着眼泪说:“你现在不努力学习,母亲在地下是要悲伤的啊!”唉!我才能平庸,现已三十岁了,回想起姐姐的教诲始终不能忘记。 阅读提升 -- 11　送东阳马生序 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $$11 送东阳马生序 1.给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。 俟 ∙ ( ) 嗜∙ ( )学 叱咄∙∙ ( ) 负箧∙ ( ) 曳屣 ∙∙ ( ) 皲∙ 裂( ) 媵∙ ( )人 烨∙ ( )然 绮 ∙ ( )绣 以衾∙ ( )拥覆 缊∙ ( )袍敝衣 冻馁∙ ( ) 加冠 ∙ ( ) 耄∙ ( )老 bó( )士 jiānɡ( )劲 2.请解释下列加点词在文中的意思。 (1)余幼时即嗜∙ 学 嗜: (2)无从致∙ 书以观 致: (3)弗之怠∙ 怠: (4)不敢稍逾∙ 约 逾: (5)尝趋∙ 百里外 趋: (6)未尝稍降辞色∙∙ 辞色: (7)或遇其叱咄∙∙ 叱咄: (8)俟∙ 其欣悦 俟: (9)主人日再∙ 食 再: (10)缀∙ 公卿之后 缀: (11)父母岁有裘葛之遗∙ 遗: (12)无冻馁∙ 之患矣 馁: 3.默写。 (1)《送东阳马生序》中最能表现作者抄书之苦的句子是“ , , ”。 (2)《送东阳马生序》中,作者通过写自己向先达请教问题时的动作来教导马生要尊师重道、谦虚谨 慎的句子是“ , , ”。 (3)宋濂在《送东阳马生序》中表明自己不追求物质享受,把读书学习当作最大乐趣的句子是“ , ”。