2 梅岭三章-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年九年级下册语文配套课件

RJ 语 文 9年级 下册 -- 2*　梅岭三章 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2*　梅岭三章 -- 2*　梅岭三章 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ▶限时：20分钟 1.请阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 血雨xīng风时,英勇的中华儿女从不　①　。即使代价是粉身碎骨,他们也一往无前。犹记得,黄海上,邓世昌不惧阎罗,勇撞敌舰,以身殉国,尽展英雄本色;　　;  狼牙山头,八路军五壮士纵身一跃,取义成rén,溅起了一缕绚丽的民族霞光。他们悲壮的身姿,至今萦．绕在人们心头。百年来,为了祖国的独立,民族的解放和人民的幸福,多少英雄儿女血沃中华! 基础巩固 -- 2*　梅岭三章 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。 血雨xīng( )风 取义成rén( ) 萦．( )绕 (2)在横线①处填入词语,恰当的一项是( ) A.袖手旁观 B.一意孤行 C.高谈阔论 D.正襟危坐 腥 仁 yíng A 基础巩固 -- 2*　梅岭三章 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)仿照画横线的句子,结合《梅岭三章》,在空白处填上合适的句子。 (4)文中画波浪线的句子标点符号使用不当,请你修改: _______________________________________。  【示例一】梅山被围,陈毅元帅身陷险境,让《梅岭三章》成为风雨如晦的岁月征途中的一朵奇葩 【示例二】梅山被围,陈毅元帅身陷险境,书写“绝笔”,表现生死关头的革命者情怀 将“独立”和“民族”之间的“,”改为“、” 基础巩固 -- 2*　梅岭三章 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.默写。 (1)李清照的《夏日绝句》中“生当作人杰,　 　”能让人感受到一种所向无惧的人生姿态和浩然正气。《梅岭三章》中“　 　,　 　”也有这种气势。  (2)《梅岭三章》中,与“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”有异曲同工之妙的诗句是“　 　,________　 　 __________________”。  死亦为鬼雄 此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗 后死诸君多努力 捷报飞 来当纸钱 基础巩固 -- 2*　梅岭三章 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)《梅岭三章》中表达诗人决心为真理、为人民的解放事业而献身,预言革命必胜的诗句是“　 , ________________”。  取义成仁今日事 人间遍种自由花 基础巩固 -- 2*　梅岭三章 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.[2024·阜阳二模]复兴学校开展“吾辈青年当自强”主题教育,请你参与。 (1)[情境题]你准备采访“江淮杰出工匠”盛保柱,请结合下面的材料完成对话。 　　技校出身的盛保柱在钳工岗位上坚持了二十多年,用“笨办法”对多项制造工具进行了改良,创新项目有150多项,累计为企业节约资金千万元。 小语:盛保柱只是一名普通的工人,你为什么选择他作为采访的对象? 你:① _ 小语:那你最想向他提出什么问题? 你:我最想问的问题是② _ _ _ 做出了不平凡的成绩。 是什么力量支撑着他默默坚守,在平凡的岗位上 因为他在平凡的岗位上恪尽职守,开拓创新,做出了不凡的贡献。 基础巩固 -- 2*　梅岭三章 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)下面是小文准备的演讲材料的部分内容,请你帮他修改。 　　一代人有一代人的梦想,一代青年有一代青年的历史机遇与使命,青年强则国家强。古人云:“志之所趋,无远弗届,穷山距海,不能限也。”故吾辈青年,当以理想为帆,不惧远航; ,　 。让我们紧跟时代的步伐,自强不息,在青春的赛道上奋力奔跑,弹奏出让这个时代更加出彩的新篇章!  ①画横线句有词语使用不当,请你修改。 ②请仿照画波浪线的句子,在横线处补写一个句子。 把“篇章”改为“乐章”。 不畏风浪 以奋斗为桨 基础巩固 -- 2*　梅岭三章 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)下图是小文搜集到的一幅关于自强不息的精神内涵的书法作品。请从书体角度对这幅作品作简要赏析。 【示例】图中书体是隶书,结构规整,庄重典雅,“自强不息”表现的是一种奋发图强、刚毅卓绝的精神品质,庄重的字体与“自强不息”的深刻内涵相得益彰。 基础巩固 -- 2*　梅岭三章 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ▶限时：20分钟 请阅读下面的文字,回答问题。(21分) 梅岭之恋 肖复兴 ①想念梅岭已久。 ②最早的想念,起于50多年前的中学时代,读过了陈毅的《梅岭三章》后,梅岭便幻化成我青春期的一种向往的意象。梅岭古道,特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字,如一面旌旗,常会浮现在眼前,随风猎猎飘动。 阅读提升 -- 2*　梅岭三章 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ③美好而壮丽的风景,总是在远方;没有见过的远方风景,更是会让青春的心鼓胀如同一面风帆而充满无限的想象。更何况,还有《梅岭三章》这样的诗,还有陈毅这样的英雄。那时候的我,对梅岭充满向往。 ④5年前的秋天,和梅岭擦肩而过。那天黄昏,从它的山脚下穿隧道到江西。过隧道前,趴在车窗前眺望梅岭,苍绿的山峰突然阴云密布,瞬间狂风袭来,雷雨大作,斜飞的雨点扑打在车窗上,仿佛是梅岭特意派来的使者,凛冽而苍茫,怪罪我路过它而没有拜访。奇怪的是,车子穿过隧道,那一边阳光灿烂,回望梅岭,仿佛一切并没有发生,恍然如梦,而梅岭阅尽春秋,淡然自若,依旧山色苍苍。我不禁想起一句清诗:八面风来山镇定。 阅读提升 -- 2*　梅岭三章 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ⑤这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书,不是一首小诗。 ⑥去年年底,在广州几位朋友的陪伴下,从广州出发,一路北行,过南雄,终于登上梅岭,心里竟隐隐有些激动。想起5年前在山脚下和它擦肩而过的情景,不禁觉得有些神示般的感应,虽没有那般的雷雨,却依旧阴云四合,岭南漫山草木的绿色,显得格外浓郁深沉,不似江南烟雨中的草木那样水嫩轻浮。我在心里对自己说,登梅岭,不像登别处的山,即使是有名的黄山和庐山,也不尽相同。你不是来游玩观赏风景的,而是参拜历史和英雄的。 阅读提升 -- 2*　梅岭三章 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ⑦首先出现在眼前的古道,先让我一步跌入前朝。位于大庾岭的梅岭海拔不高,却地势险峻,古道建得便格外不容易。那种鹅卵石铺就的斑驳古道,虽然经过了整修,却依然存有古迹古风。千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶,和如今很多经过翻修一新的景点相比,完全不可同日而语。那是历史这部大书镌刻下的印迹。就是梅岭上什么都没有,只有这样一条古道,也是值得来的。 阅读提升 -- 2*　梅岭三章 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ⑧在古道上,看到一对中年夫妇,妻子的腿有些残疾,丈夫搀扶着她,踩着有些湿滑的鹅卵石艰难地攀登,让我心生敬意。望着他们和他们面前这条逶迤向上的古道,仿佛可以一直通向天上,也可以通向历史的深处。这条古道,如一条巨蟒蜿蜒,千年不老,它头吐出的火焰般的芯子,应该就是梅岭的关楼。那是梅岭的华彩乐章。 阅读提升 -- 2*　梅岭三章 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ⑨我坐在古道旁湿滑的山石上画梅岭的速写。山道两旁遍植各种梅树,只是季节未到,除了很少急性子的梅花绽开稀疏的花苞之外,没有梅花如海的盛景。一边画,一边忍不住想,梅岭成名,对于一般人而言,就在于自古以来满山的梅花开放。历史中所说的梅岭起名,源于战国时期南迁的越人首领梅绢的姓氏,人们是不会在意的。或许,这里有中原文化和南粤文化的融合之要义,但人们更在乎梅花盛开之美意。或者说,一含有历史,一含有美学,两种合一,才是梅岭文化之含义吧。 阅读提升 -- 2*　梅岭三章 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ⑩一路向上攀登,一路想,一路画,画画比拍照更让梅岭入味入心。忽然觉得,仿佛恋爱,画梅岭,才像是和它有不断的交流。这真的是一种奇怪的心理体验,是在登别处名山未曾有过的。 ⑪一直觉得梅岭对于我,不在于风光和风情,而在于梅岭的英雄。梅岭的英雄,最早要数唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言,开凿梅岭古道,如今我们不会有这样的机会和历史邂逅。唐开元四年(公元716年),距今已经1300多年,那时的条件,开凿这样一条险峻的山道,可以想象是多么艰难。 阅读提升 -- 2*　梅岭三章 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ⑫苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年一路被贬,就是过梅岭到惠州的。再贬至海南,十几年后,好不容易逢大赦,又是要过梅岭回到中原的。尽管来时明明知道“问翁大庾岭头住,曾见南迁几个回”,却依然为梅岭留下明艳照人的诗句:不趁青梅尝煮酒,要看细雨熟黄梅。苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。 阅读提升 -- 2*　梅岭三章 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ⑬对于我,梅岭英雄的象征,或者说梅岭英雄的代言,是陈毅元帅。他为梅岭留下的《梅岭三章》,可以说是前无古人后无来者的绝唱。中学时代,就是这三首绝句,让我对梅岭一往情深。那时,我读得热血沸腾,觉得只有这样的诗才配得上这样的山,觉得这样的山才配得上这样的诗。这样的山真的是英雄的山。 ⑭走到半山腰,看到一面巨石上书写着《梅岭三章》,用的是陈毅的手书,心里很是激动,仿佛一下看到了当年的陈毅。当年的陈毅在这里打游击,被围20余天,写下了这三首绝命诗。当年的陈毅,只有36岁,本命之年,那么年轻。 阅读提升 -- 2*　梅岭三章 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ⑮面对这幅巨大的诗碑,我站立良久,也仿佛看到青春时的自己。 ⑯终于爬到山顶,梅岭关楼就在眼前。那么熟悉,又那么陌生。那么亲切,又那么肃然。 ⑰关楼是用一块块巨大岩石垒成的,经过漫长时光的剥蚀和打磨,显现出沉稳的苍黑色,有了岁月的包浆,无语而沧桑,是历史流传下来的无字书。关楼北面门额上的“南粤雄关”,特别是巨石上雕刻的“梅岭”二字,涂以鲜红的颜色,那样光彩照人。这一切,都是中学时代我在画片上见到过的,如今真的展现在眼前,一下子像是活了一样,跳跃到我的面前,有了生气,有了血脉流畅,有了气韵贯通。 阅读提升 -- 2*　梅岭三章 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ⑱是的,这才是我青春时恋人的模样。这千年不变的关楼,这几百年不变的“梅岭”二字,让这千年古道一下子复活,让我的青春记忆一下子复活,让遥远的历史和今天一下子连接在一起,有了彼此的对话和相互的交流。梅岭,不像一般旅游胜地,而像是铁锚一样,沉甸甸地落在我的身心深处。 (有删改) 阅读提升 -- 2*　梅岭三章 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分) A.本文追忆青春、描绘风光、溯源历史,写出了一个充满魅力的梅岭。 B.文中两次写关楼巨石上鲜红的“梅岭”二字,意在强调梅岭的红色精神鲜活永在。 C.文中写古道上一对夫妇艰难攀登的细节,意在突出梅岭之高、古道之深远。 D.本文融记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式于一体,形象鲜明,情感饱满。 C 阅读提升 -- 2*　梅岭三章 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【解析】根据第⑧段“在古道上,看到一对中年夫妇……让我心生敬意……也可以通向历史的深处”可知,文中写古道上一对夫妇艰难攀登的细节,是为了表现这对夫妇面对困难时的坚韧,以及由此引发的作者对梅岭历史的思考。且第⑦段提到“梅岭海拔不高”。 阅读提升 -- 2*　梅岭三章 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 5.本文记述了作者两次“游览”梅岭的经历。请结合文章内容完成下面表格。(6分) 游览情况 景物特点 游览感受 山脚下 擦肩而过 山色 (1)　 　  (2)_______________ __________________________________　 苍绿(或苍苍) 八面风来山镇定(或这是一部大书,不是一首小诗) 阅读提升 -- 2*　梅岭三章 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 续表 游览情况 景物特点 游览感受 登梅岭 全程游览 草木 浓郁深沉 梅岭,不像一般旅游胜地,而像是铁锚一样,沉甸甸地落在“我”的身心深处。 古道 (3)_________________   关楼 沉稳、沧桑 斑驳、逶迤向上 阅读提升 -- 2*　梅岭三章 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 6.作者的“梅岭之恋”能跨越50多年,有两个重要原因,请根据本文内容予以概括。(4分) 【示例】①中学时代读《梅岭三章》,心生向往。②梅岭是出了很多英雄,有丰厚的历史底蕴。(共4分。每点2分) 阅读提升 -- 2*　梅岭三章 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 7.请从对比的角度赏析下面的句子。(4分) 　　千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶,和如今很多经过翻修一新的景点相比,完全不可同日而语。那是历史这部大书镌刻下的印迹。 将充满岁月痕迹的古道与很多翻修一新的景点对比,(1分)突出古道虽然经过整修但依然存有古迹古风,富有历史的厚重感,(2分)表达了作者对古道的敬畏与敬仰。(1分) 阅读提升 -- 2*　梅岭三章 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【“三读法”解题】(1)读懂题意:本题考查分析对比手法作用的能力。 (2)读懂语境:句子中提到了“悠久岁月的褶皱”和“翻修一新的景点”,可知对比的是充满岁月痕迹的古道和翻修一新的现代景点。通过“那是历史这部大书镌刻下的印迹”可知作者赞扬了古道的古风,认为翻修的景点比不上古代的遗迹,表达了作者对古道的敬畏与敬仰之情。 (3)读懂技法:先找出对比的事物,再结合原文带有褒义或贬义的词句进行赏析。 阅读提升 -- 2*　梅岭三章 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 8.[探究题]学校文学社编写的散文集有下面两个专题,本文归入哪个专题更适合?请结合文章内容谈谈你的看法和理由。(4分) 　　【甲】寻梦之旅　　【乙】历史记忆 【示例一】【甲】寻梦之旅更适合。作者对梅岭的想念和向往产生于中学时代,并持续五十多年。五年前与梅岭擦肩而过,去年年底作者终于登上了梅岭来寻青春时期的梦想。因此,我认为适合放在“寻梦之旅”专题中。   阅读提升 -- 2*　梅岭三章 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【示例二】【乙】历史记忆更适合。作者此行的目的是参拜历史和英雄,作者追忆梅岭命名和古道开凿的历史,以及颂扬张九龄、苏轼、陈毅等英雄人物的功绩。因此,我认为适合放在“历史记忆”专题之中。(共4分。选择1分,理由3分) 阅读提升 -- 2*　梅岭三章 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $$null 2*梅岭三章 我的“自白”书 ◇陈 然 任脚下响着沉重的铁镣， 任你把皮鞭举得高高， 我不需要什么自白， 哪怕胸口对着带血的刺刀！ 人，不能低下高贵的头， 只有怕死鬼才乞求“自由”！ 毒刑拷打算得了什么？ 死亡也无法叫我开口！ 对着死亡我放声大笑， 魔鬼的宫殿在笑声中动摇； 这就是我——一个共产党员的自白， 高唱凯歌埋葬蒋家王朝。 学科网（北京）股份有限公司 $$2 * 梅岭三章 1.给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。 捷 ∙ ( )报 旌∙ 旗( ) 阎∙ ( )罗 取义成仁∙ ( ) 血雨腥 ∙ ( )风 chuànɡ( )业 fēnɡ( )烟 zhū( )君 2.读准字音,认清字形。 旋 旋 ∙ ( )律 旋 ∙ ( )风 解 解 ∙ ( )围 押解 ∙ ( ) 浑身解 ∙ ( )数 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 jié( )毛 jié( )报 jié( )妤 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 暂 ∙ ( )时 天堑 ∙ ( ) 答 案 1 祖国啊,我亲爱的祖国 1.biě wō yū zhèng cù wǎng wō suì 驳 惫 熏 胚 绯 2.qiàn xiān lēi lè pēn pèn lěi léi lèi 2 * 梅岭三章 1.jié jīng yán rén xīng 创 烽 诸 2.xuán xuàn jiě jiè xiè 睫 捷 婕 zàn qiàn 3 短诗五首 1.duò màn shì 霜 寞 繁 舵 2.zháo zhe zhuó bēn bèn 涛 祷 踌 株 殊 珠 4 海燕 1.qiè ōu fěi chǔn cuàn 乏 渊 蜿蜒 2.cáng zàng háo hào 苍 沧 舱 掠 琼 谅 5 孔乙己 1.hūn shì yàn tuí hè kǎn dǐ xiè 籍 督 踱 痕 辩 2.láo lào chuò chāo 槛 滥 褴 蓬 篷 6 变色龙 1.shāi kǎn zhì línɡ hē diàn jìng 饥 嗽 遵 魁梧 模 2.dǎi dài hè xià 栗 粟 隘 溢 7 * 溜索 1.tàn qǐng juān niǔ zīzhū jīng 疑 蓦 壁 闷 狭 2.sā sǎ 桓 恒 亘 稠 倜 凋 均 钧 8 * 蒲柳人家(节选) 1.lèi yīng nì zhān shǎng cōnɡ pìn diān cōng xūn xuè ā za yuán 篱笆 纤 吟 筵 2.men mèn mēn niù ào ǎo 架 驾 谑 虐 9 鱼我所欲也 1.gǒu gēng cù 妾 2.(1)得到 (2)祸患,灾难 (3)这种心 (4)踩踏 (5)停止 (6)假如,假使 (7)丧失 3.(1)呼尔而与之 行道之人弗受 蹴尔而与之 乞人不屑也 (2)舍生而取义者也 (3)万钟则不辩礼义而受之 万钟于我何加焉 (4)非独贤者有是心也 人皆有之 贤者能勿丧耳 10 唐雎不辱使命 1.fú xiǎn qiāng jìn ɡǎo náo 雎 彗 2.(1)交换 (2)这样,如此 (3)哪里只是 (4)碰,撞 (5)拔 (6)明白,懂得 (7)在意 (8)愤怒的 样子 3.(1)说 “悦” (2)错 “措” (3)仓 “苍” 4.(1)伏尸百万 流血千里 (2)若士必怒 伏尸二人 流血五步 天下缟素 (3)秦王怫然怒 秦王色挠 11 送东阳马生序 1.sì shì chìduō qiè yèxǐ jūn yìng yè qǐ qīn yùn něi ɡuān mào 博 僵 2.(1)爱好 (2)得到 (3)懈怠,放松 (4)超过 (5)快步走 (6)言辞和脸色 (7)训斥,呵责 (8)等待 (9)再,两次 (10)跟随 (11)给予,赠送 (12)饥饿 3.(1)天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 (2)余立侍左右 援疑质理 俯身倾耳以请 (3)以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 12 词两首 1.zhànɡ qiānɡ ɡānɡ zhì xián jīn 浊 雕 麾 蛾 2.(1)出征的士兵 (2)姑且,暂且 (3)终将 (4)战场 (5)很,甚 3.(1)浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 (2)羌管悠悠霜满地 人不寐 将军白发征夫泪 (3)持节云中 何日遣冯唐 (4)了却君王天下事 赢得生前身后名 (5)四面歌残终破楚 八年风味徒思浙 13 短文两篇 1.yǐng xiá zhì chǎn zǎo chóu cī huò 馏 2.jiáo jué jiào shě shè 诘 拮 诀 决 14 山水画的意境 1.chóuchàng zhì lüè 境 颐 皇 朴 2.zhāo cháo hénɡ hènɡ 渲 暄 喧 谒 蔼 遏 霭 15 * 无言之美 1.yùn pì pín liáo xǔ yàn niān 笼 倘 2.chèn chēnɡ chènɡ xiào xiāo 怡 贻 饴 殆 剽 漂 飘 缥 16 * 驱遣我们的想象 1.qì zhuó tù gǒu 谣 怅 啸 2.nì ní zǎi zài 旷 犷 扩 遣 谴 缱 17 屈原(节选) 1.guǐjué nàn pìnì huì xī nüè jū tà chàn lǎn niè tíng tāngtà shāng 哗 咆哮 2.xuē xiāo jī qǐ 聘 骋 娉 澜 斓 阑 18 天下第一楼(节选) 1.dǐng huǎng nuò qī hè liē 捣 讳 梁 栋 2.jiǎ ɡǔ xínɡ hánɡ 掇 啜 缀 辑 缉 揖 19 枣儿 1.húlún dǎn chóuchú níng biǎn mò nán niè 馋 盔 灾 2.zhé zhē shé qiáo qiào 掸 婵 蝉 慕 暮 幕 20 曹刿论战 1.jiàn bó fú zhé mǐ 刿 牲 谋 2.(1)参与 (2)使信服 (3)指诉讼事件 (4)类 (5) 驱车追赶 (6)已经 (7)推测,估计 (8)倒下 3.(1)肉食者鄙 未能远谋 (2)小惠未遍 民弗从也 (3)小大之狱 虽不能察 必以情 (4)吾视其辙乱,望其旗靡 21 邹忌讽齐王纳谏 1.yì kuī bàng jī zhāo guān 间 吏 2.(1)长,这里指身高 (2)光艳美丽 (3)谁,哪一个 (4)次日,第二次 (5)偏爱 (6)没有谁 (7)所受 的蒙蔽 3.(1)上等的 呈上 (2)早晨 朝廷 朝见、拜见 4.(1)邹忌修八尺有余 而形貌昳丽 (2)吾妻之美我者 私我也 妾之美我者 畏我也 客之美我者 欲有求于我也 (3)群臣吏民能面刺寡人之过者 (4)燕、赵、韩、魏闻之 皆朝于齐 22 陈涉世家 1.zēng hú zhé chī huì jì duó lǘ xùn 垄 祠 篝 2.(1)去、往 (2)推测,估计 (3)征发 (4)即使,假若 (5)逃跑 (6)考虑、思索 (7)平时、向来 (8)亲自 3.(1)適 谪 (2)唱 倡 (3)被 披 4.(1)燕雀安知鸿鹄之志哉 (2)王侯将相宁有种乎 23 出师表 1.cú hánɡ sù nú zōu rǎng zhì zāngpǐ fěi wěi bì quē 谏 颓 鄙 斟酌 2.(1)发扬光大 (2)不合道理 (3)赞扬和批评 (4)罚 (5)询问 (6)善良公正 (7)询问 (8)这里表 示原因 3.(1)扩大 新建的商店开始营业 (2)不同之处和相同之处 不同 (3)痛心,遗憾 十分憎恨 (4)社 会地位低微,见识短浅 品质低劣、下流 (5)感奋激发 深深的感谢 4.(1)苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 (2)受任于败军之际 奉命于危难之间 (3)亲贤臣 远小人 (4)陟罚臧否 不宜异同 24 诗词曲五首 1.zhǒnɡ dòu chōnɡ qīn hàn chè móu liáo què luán 汗 惶 幕 辕 葵 2.(1)众多的样子 (2)同“贻”,送给 (3)纵横交错的样子 (4)宴请 (5)占据 (6)孤苦无依的样子 (7)迟疑不决。这里形容心潮起伏 3.(1)兔从狗窦入 雉从梁上飞 (2)忽如一夜春风来 千树万树梨花开 (3)瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝 (4)山回路转不见君 雪上空留马行处 (5)千古兴亡多少事 悠悠 不尽长江滚滚流 (6)山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 (7)人生自古谁无死 留取丹心照汗青 (8)峰峦如聚 波涛如怒 山河表里潼关路 (9)宫阙万间都做了土