精品解析：北京市延庆区2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

延庆区2024-2025学年第一学期期中试卷八年级语文 2024.10 考试须知： 1.本试卷共9页，共五道大题，21道小题。满分100分。考试时间150分钟。 2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级和姓名。 3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4. 在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 一、基础·运用（共14分） 班级以“赏锦绣风光，品山水文化”为主题，开展古诗文专题阅读活动。同学们收集整理了材料，设计了一些学习任务。请你根据要求，完成小题。 1. 向大家介绍古诗文里的名胜古迹。请你根据下图和提示语，完成填空。 提示语： 1李白曾在此处送孟浩然去广陵，崔颢曾在此处题诗“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。甲处的名胜古迹是_________。 （2）他是唐朝现实主义诗人，他的诗歌通俗易懂。他春游西湖时，创作的一首诗中描绘了一幅色彩明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图。在乙处创作的诗人是________，他创作的诗歌的题目是《_________》。 2. 与大家分享古诗文里的锦绣风光。请你根据要求，完成小题。 ①古诗文里有精致的风景：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，那是细雨润泽下新鲜的春草；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，那是朝晖映照下明艳的夏荷…… ②古诗文里有锦绣的山河：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”，那是纵横着壮阔河山的北国；“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，那是晕染着如画风景的江南；_____________。 ③古诗文里有咆哮而来的黄河之水，也有跨越时空的明月关山；有浩瀚大漠中冲天的孤烟，也有在鸡鸣中升腾的绯红的朝阳……可见，古诗文里有人生中所历所盼的诸般美景、万千锦绣。 （1）①③文段中加点词语的读音和书写，下列正确的一项是（ ） A“映日荷花别样红”中的“日”是朝阳的意思，所以应该为“朝辉”。 B．“咆哮”这里形容黄河水“像猛兽的怒吼”，所以应该读为“páo xiāo”。 C．“浩瀚”这里形容“广大或繁多”，所以应该为“浩翰”。 D．“绯红”这里是“鲜红”意思，所以应读读为“fēi hóng”。 （2）根据文段②的语境，在横线处仿照前面的句式补写一句话，使前后构成排比句。 ____________ 3. 有一组同学在探究文人笔下的“山水文化”后，整理成一份文稿。请你根据要求，完成小题 山水之美是古今共赏的，人们把各自的精神志向寄托在山水之中。苏东坡笔下的山水，或是“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的壮阔， 甲 ；或是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的情趣， 乙 ；或是“山头斜照却相迎”的积极， 丙 。 浸润在山水之间，感受天地的精神，文化便在其中静静酝酿。千山万水，不仅酝酿了中国人独有的情怀，还是美丽的风景。 如果你在生活中总觉筋疲力尽，那就去山水间，寻找蓄力的源泉吧！最简单的办法就是，捧起书本，在某一个不经意早起的清晨，迎着朝阳，沐浴晨风，不必正襟危坐，也不必抑扬顿挫，只需像呼吸一样随意平常地殚精竭虑地静静浏览那些文字。跟随陶渊明驻足“桃花源”，嗅一口芳草的鲜美，遥望飞鸟的踪影；跟随王维居于山间，看一眼月夜下的松林，静坐听山泉流水的声音。在山水间，与古人对话，与伫立千年流淌千年的精神相连，你便能获得悠然却又笃定的力量。 （1）从上面文稿所引用诗句中，找出一句运用夸张手法的诗句，并用正楷抄写。 ____________ （2）根据语境，在文段甲、乙、丙处填入下面内容，排序最恰当的一项是（ ） ①是他走到哪吃到哪的闲适 ②是他面对人生起伏的乐观 ③是他经历风雨之后的坦荡 A②③① B.②①③ C.③①② D.③②① （3）文段中画线的句子表达不妥，请加以修改。 ____________ （4）下列成语在文段中的使用，不恰当的一项是（ ） A.筋疲力尽 B.正襟危坐 C.抑扬顿挫 D.殚精竭虑 二、古诗文阅读（共16分） （一）（共4分，每空0.5分） 4. 古诗文默写。 （1）烈士暮年，________。（曹操《龟虽寿》） （2）________，徙倚欲何依。（王绩《野望》） （3）蝉则千转不穷，________。（吴均《与朱元思书》） （4）庭下如积水空明，________，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （5）晓雾将歇，________；夕日欲颓，________。（陶弘景《答谢中书书》） （6）李白《渡荆门送别》中，描绘山水壮阔之美的诗句是：________，________。 （二）（共5分） 阅读《使至塞上》，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 5. 下列对本诗的理解和分析，错误的一项是（ ） A. 首联点题，交代地点和事由，表现了关塞迢迢，山高路远，烘托了孤寂心境。 B. 颔联“征蓬”“归雁”的意象，既是实写，更是即景生情，以景物自比。 C. “候骑”是等候在此的士兵，表现了边塞将士对诗人的欢迎，让人倍感温暖。 D. 这首诗意境雄浑，与王维晚年写《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比。 6. 本诗颈联被誉为“妙绝千古”，请从炼字的角度对这两句诗进行赏析。 （三）（共7分） 阅读《三峡》，完成下面小题。 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 7. “沿溯阻绝”中的“绝”与下列词语中加点的“绝”，意思相同的一项是（ ） A. 络绎不绝 B. 绝大多数 C. 风华绝代 D. 绝处逢生 8. 下面对《三峡》的理解分析，有误的一项是（ ） A. 从行文结构上看，文章先写山，后写水，全文布局自然，思路清晰。 B. 第二段用“乘奔御风”写船行特别快，借助正面描写突出江水之急。 C. 结尾的渔歌用猿鸣声做引子，极力渲染了深秋时节肃杀、凄清的气氛。 D. 本文多用对偶句，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。 9. 根据《三峡》及下面的材料，在横线上填写恰当的内容。 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。 （节选自陆游《入蜀记》） 注释：①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。 两文写“山”各有特色。《三峡》中描写的两岸群山具有____________的特点；《入蜀记》中“___________”突出巫山高峻的特点。两文作者表达的相同情感是_______。 三、名著阅读（5分） 10. 中国共产党人究竟是什么样的人？阅读《红星照耀中国》，请你结合书中的具体人物或事件，对此问题做出阐释。100字左右。 四、现代文阅读（共25分） （一）（共6分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 ①每天清晨，从天安门广场冉冉升起的五星红旗都是崭新的，每一面升起的五星红旗都有自己神圣的“使命”。清晨，国旗护卫队护送国旗升起，到傍晚，他们便会将当天的国旗取回，收回来的国旗都会被细心地叠放进旗盒，然后再做日期和编号后集中珍藏。随后国旗护卫队会准备好第二天升旗仪式用的新国旗。降下来的国旗都由天安门地区管理委员会负责保管。 ②这些更换下来的国旗最后都去哪里了呢？首先是作为文物被博物馆收藏。1949年，天安门广场上升起的第一面国旗现在就作为珍贵文物永久收藏在中国国家博物馆。还有历次国庆典礼上的国旗，有的去太空遨游回来后也被相关部门保管、收藏。也有的会赠予全国各地的学校，赠送给机关、单位和地区也是更换下来的国旗的一个使命，还有就是盖在烈士和伟人的棺椁或遗体上。 材料二 ①1949年7月14日起，征求国旗图案的消息迅速地向全国、向海外传开。1949年8月20日，国旗国徽评选委员会共收到了2992幅国旗图案，这些应征图案在临时选阅室内进行了展示。随后， 。 ②五星红旗确立历程时间表 1949年8月中旬 评选委员会从来稿中精选出38种国旗草图，编成《国旗图案参考资料》提供全国政协第一次全体会议讨论。 1949年9月23日 政协全体会议代表分组讨论了国旗方案，但并未形成定论。 1949年9月23日当晚 继续分组讨论中，彭光涵向周恩来推荐了32号图案，而周对该设计感到满意，并要求彭绘制较大的图样。 1949年9月25日 毛泽东在中南海召开了座谈会，说明了他赞成红地五星旗的理由，并在与会代表间取得了共识。 1949年9月25日晚 毛泽东同志召开了国旗、国徽、国歌、纪年、国都协商座谈会。 1949年9月26日 经过反复讨论，全国政协一届全体会议国旗、国徽审查组，通过了第323号设计图案（即国旗图案参考资料中第32号草图）为当选图案。 1949年9月27日 全国政协第一届全体会议上通过的《关于中华人民共和国国都、纪年、国歌、国旗的决议》中，第四点规定，“全体一致通过：中华人民共和国的国旗为红地五星旗”。 ③中华人民共和国国旗的红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。五角星用黄色是为了在红地上显出光明，黄色较白色明亮美丽，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。 材料三 ①天安门国旗护卫队以秒计时守护国旗。按照规定：在直立的旗杆上升降国旗，应当徐徐升降。升起时，必须将国旗升至杆顶；降下时，不得使国旗落地。为此，国旗卫士们在降国旗时，练就了过硬的收旗动作：当国旗在2分07秒的时间内降到国旗杆底座时，一名战士迅速用双手将国旗托住，而后另一名战士将旗面均匀地打成折叠状，此动作精确在13至15秒之间。以秒计时是这些卫士守护国旗的决心。 ②每一名中国人都将守护国旗当做一种责任。2024年7月31日，潘展乐在巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中，打破世界纪录，夺得金牌。在颁奖仪式结束后，有的观众由于没有准备签字的海报或本子，情急之下将加油助威用的国旗递到潘展乐面前，希望他签名。潘展乐见状，立即纠正说：“国旗签不了。”这就是深入骨髓的守护国旗的责任感。 11. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 天安门广场升旗仪式中，有重大意义的国旗会作为文物被博物馆永久收藏。 B. 参与国旗设计作品众多，经过初选，选定38幅作品进行会议讨论 C. 五星红旗上一颗大星和四颗小星的角度是不一样的。 D. 潘展乐拒签国旗是一种爱护国旗，维护祖国尊严的行为。 12. 根据材料二的内容以及图表，在文中横线处补写一句话。 13. 上述三则材料内容依次概括为：_________ 、国旗的确立历程、_________。（每空不超过7个字） （二）（共12分） 阅读《我的母亲》，完成下面小题。 我的母亲 老舍 ①母亲生在农家，所以节俭老实，身体也好。 ②为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。 ③从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保存着。 ④有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今，我的好客的习性还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。 ⑤母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面。但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。 ⑥当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长时，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。 ⑦生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！ （选自老舍《我的母亲》，有删改） 14. 本文通过回忆母亲_________、__________、助儿升学、__________等几件事情，记叙了母亲勤劳困苦的一生。 15. 文章多次写母亲的“泪”。联系上下文，参照示例，完成表格。 语 句 情 感 第⑤段：她的泪会往心中落 母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍 第⑥段：……而后含泪把我送出门去 ① 第⑥段：她的回答只有一串串的眼泪 ② 16. 文中画线的两个句子富有表现力，请按照提示作简要赏析。 （1）母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。（从人物描写方法的角度赏析） （2）唉！还说什么呢？心痛！心痛！（从修辞手法角度赏析） 17. 文中第⑦段写道“我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的”。结合文章内容，说说“我”从母亲身上受到哪些影响。 （三）（共7分） 阅读《潜心科研护健康》，完成下面小题。 潜心科研护健康 ①百岁人生，70多年从医。著名医学家和医学教育家、“共和国勋章”获得者王振义，始终致力于报效祖国、服务人民。他说，从第一天穿上白大褂起，他就真心喜欢上医生这个职业。 ②职业生涯早年，他曾参加抗美援朝医疗队，荣立二等功一次。在血友病等血液病领域，他为患者解决过大大小小的问题。但是，让他寝食不安、几十年不能放下的，是曾被称为“血癌”的白血病。 ③王振义对白血病的研究从上世纪50年代就已开始。工作多次调动，无论在哪里、干什么，他都兢兢业业、刻苦勤奋。70年代中期，他回到上海瑞金医院内科，白血病的诊治和研究再次成为他的攻关目标。王振义创新性提出了让肿瘤细胞转化为良性细胞的临床治疗新策略，找到了“全反式维甲酸”。 ④1986年，一个5岁的小女孩入住上海儿童医院，被确诊为急性早幼粒细胞白血病，出血严重，极度虚弱。王振义顶着压力，提议给孩子口服自己研究了8年的诱导分化药物——全反式维甲酸。7天后，女孩症状明显好转。这个小女孩是世界上第一个口服全反式维甲酸成功痊愈的急性早幼粒细胞白血病患者。 ⑤此后，他和团队一起研究提出“全反式维甲酸联合三氧化二砷”方案，使得白血病患者5年生存率大大提高。他和团队又从分子生物学角度找出疾病发病机理和药物作用的机制，使之成为全球公认的“上海方案”。国际肿瘤学界最高奖凯特林奖授奖时，将他称为“人类癌症治疗史上应用诱导分化疗法获得成功的第一人”。 ⑥从医执教多年，王振义桃李满天下。他在瑞金医院血液科自创了一种特殊的教学查房方式——“开卷考试”：每周初由学生们提交临床上遇到的疑难病例形成“考卷”，在现场查房、讨论病例之外，他集中时间搜索全球最新文献资料，不断学习、思考、分析后给出“答卷”，并与学生们一起探讨交流，找出病情线索和治疗方案。 ⑦“这是对我自己的‘开卷考试’，也给青年医生们一点帮助，激励他们不断学习。”王振义说。这样的“开卷考试”坚持了20年，根据他的“开卷考试”答案梳理而成的著作《瑞金医院血液科疑难病例讨论集》已经连出3集。 ⑧王振义的家里挂着一幅题为《清贫的牡丹》的画。“牡丹，一般被认为象征荣华高贵。但我的这幅牡丹很恬淡、清雅。我想，做人也是如此，对事业要看得重，对名利要看得淡。”王振义这样解读这幅画。 ⑨在王振义眼里，最大的快活有两件事：一是学习，“把不知道的事变成知道”；二是治好患者的病。在与医学生们对话时，王振义说：“人生的价值在于为人类做了什么事、作出怎样的贡献。医生是为人类健康事业作贡献的，捍卫生命是一种职责和义务。” （选自《人民日报》2024-09-19，记者姜泓冰） 18. 请结合文章内容，说说王振义“潜心科研护健康”的具体事迹。 19. 文章多次引用王振义院士自己的话，请结合一处分析其作用（第⑧段除外）。 20. 结合文章内容和下面的链接材料，请你说说“清贫牡丹”精神在王振义身上是如何体现的。 链接材料： 在人才培养和传承方面，王振义有一个“抛物线”理论。他认为，一个人在科研“抛物线”顶峰开始下降时就应该退下来，让更强的下一代顶上去。1995年，时任上海市血液学研究所所长的王振义主动让贤，举荐42岁的陈竺（他的学生）继任。 五、写作（40分） 21. 根据题目，按要求写作。 每个人的心中，都有一片属于自己的“最美风景”。它或许是一处优美的自然风光，一个熟悉的街角，一段难忘的经历，或是一个温暖的人……同学们，想一想，你眼中或心中最美的风景是什么呢？ 请以“最美的风景”为题目，写一篇作文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不限文体（诗歌除外），字数不少于600字，不要出现所在学校的校名或师生的真实姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 延庆区2024-2025学年第一学期期中试卷八年级语文 2024.10 考试须知： 1.本试卷共9页，共五道大题，21道小题。满分100分。考试时间150分钟。 2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级和姓名。 3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4. 在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 一、基础·运用（共14分） 班级以“赏锦绣风光，品山水文化”为主题，开展古诗文专题阅读活动。同学们收集整理了材料，设计了一些学习任务。请你根据要求，完成小题。 1. 向大家介绍古诗文里的名胜古迹。请你根据下图和提示语，完成填空。 提示语： 1李白曾在此处送孟浩然去广陵，崔颢曾在此处题诗“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。甲处的名胜古迹是_________。 （2）他是唐朝现实主义诗人，他诗歌通俗易懂。他春游西湖时，创作的一首诗中描绘了一幅色彩明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图。在乙处创作的诗人是________，他创作的诗歌的题目是《_________》。 2. 与大家分享古诗文里的锦绣风光。请你根据要求，完成小题。 ①古诗文里有精致的风景：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，那是细雨润泽下新鲜的春草；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，那是朝晖映照下明艳的夏荷…… ②古诗文里有锦绣的山河：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”，那是纵横着壮阔河山的北国；“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，那是晕染着如画风景的江南；_____________。 ③古诗文里有咆哮而来的黄河之水，也有跨越时空的明月关山；有浩瀚大漠中冲天的孤烟，也有在鸡鸣中升腾的绯红的朝阳……可见，古诗文里有人生中所历所盼的诸般美景、万千锦绣。 （1）①③文段中加点词语的读音和书写，下列正确的一项是（ ） A“映日荷花别样红”中的“日”是朝阳的意思，所以应该为“朝辉”。 B．“咆哮”这里形容黄河水“像猛兽的怒吼”，所以应该读为“páo xiāo”。 C．“浩瀚”这里形容“广大或繁多”，所以应该为“浩翰”。 D．“绯红”这里是“鲜红”的意思，所以应读读为“fēi hóng”。 （2）根据文段②的语境，在横线处仿照前面的句式补写一句话，使前后构成排比句。 ____________ 3. 有一组同学在探究文人笔下的“山水文化”后，整理成一份文稿。请你根据要求，完成小题 山水之美是古今共赏的，人们把各自的精神志向寄托在山水之中。苏东坡笔下的山水，或是“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的壮阔， 甲 ；或是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的情趣， 乙 ；或是“山头斜照却相迎”的积极， 丙 。 浸润在山水之间，感受天地的精神，文化便在其中静静酝酿。千山万水，不仅酝酿了中国人独有的情怀，还是美丽的风景。 如果你在生活中总觉筋疲力尽，那就去山水间，寻找蓄力的源泉吧！最简单的办法就是，捧起书本，在某一个不经意早起的清晨，迎着朝阳，沐浴晨风，不必正襟危坐，也不必抑扬顿挫，只需像呼吸一样随意平常地殚精竭虑地静静浏览那些文字。跟随陶渊明驻足“桃花源”，嗅一口芳草的鲜美，遥望飞鸟的踪影；跟随王维居于山间，看一眼月夜下的松林，静坐听山泉流水的声音。在山水间，与古人对话，与伫立千年流淌千年的精神相连，你便能获得悠然却又笃定的力量。 （1）从上面文稿所引用的诗句中，找出一句运用夸张手法的诗句，并用正楷抄写。 ____________ （2）根据语境，在文段甲、乙、丙处填入下面内容，排序最恰当的一项是（ ） ①是他走到哪吃到哪的闲适 ②是他面对人生起伏的乐观 ③是他经历风雨之后的坦荡 A②③① B.②①③ C.③①② D.③②① （3）文段中画线的句子表达不妥，请加以修改。 ____________ （4）下列成语在文段中的使用，不恰当的一项是（ ） A.筋疲力尽 B.正襟危坐 C.抑扬顿挫 D.殚精竭虑 【答案】1 ①. 黄鹤楼 ②. 白居易 ③. 钱塘湖春行 2. ①. D ②. 示例一：“秋风萧瑟，洪波涌起”，那是涌动着澎湃波涛的大海。示例二：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，那是纵横着蓬勃劲草的原野； 3. ①. 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 ②. C ③. 千山万水，不仅是美丽的风景，还酝酿了中国人独有的情怀。 ④. D 【解析】 【1题详解】 本题考查文学常识。 （1）根据图片可以看出，甲处是一座楼；根据题干“李白曾在此处送孟浩然去广陵”可知，此时是《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，因此，此楼应是“黄鹤楼”；根据“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”可知，此诗应是《黄鹤楼》，根据“崔颢曾在此处题诗”可知，此处是黄鹤楼；因此，第一空应填：黄鹤楼； （2）根据图片看出乙处是“西湖”，根据“他是唐朝现实主义诗人，他的诗歌通俗易懂”可知，他是唐代现实主义诗人；根据“他春游西湖时，创作的一首诗中描绘了一幅色彩明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图”可知，这个诗人应是“白居易”，他在此处创作的诗应是《钱塘湖春行》；白居易，字乐天，号香山居士，唐代现实主义诗人，代表作《琵琶行》《长恨歌》； 《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的诗作。此诗通过写杭州西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情； 因此，第二空应填：白居易。第三空应填：钱塘湖春行。 【2题详解】 （1）本题考查字音、字形。 A.错误。“映日荷花别样红”的意思是：阳光照耀下的荷花现出特别的红色。“日”是“阳光”的意思；晖：阳光；因此“那是朝晖映照下明艳的夏荷”应为“朝晖”；选项中“应该为‘朝辉’”错误； B.错误。“咆哮”形容水流奔腾轰鸣，这里形容黄河水“像猛兽的怒吼”，所以应该读为“páo xiào”；选项中“páo xiāo”错误； C．错误。浩瀚：①水势浩大；②形容广大或繁多，在这里指“形容广大或繁多”；“浩瀚”原意是形容水势广大的样子，所以“浩瀚”都是“水”的偏旁，没有“浩翰”一词，所以选项中“应该为‘浩翰’”错误； 故选D。 （2）本题考查仿写句子。 根据第②段“古诗文里有锦绣的山河”可知，本段写的是古诗文中描写的山水美景；根据“‘三万里河东入海，五千仞岳上摩天’，那是纵横着壮阔河山的北国”可知，仿写的句子应先引用诗句，再指明诗句中描写的是什么地方，什么样的景色。 示例：“大漠孤烟直，长河落日圆”，那是展示着雄奇壮丽的边塞。 【3题详解】 （1）本题考查修辞手法。 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的意思是：陡峭的石壁直耸云天，如雷的惊涛拍击着江岸，激起的浪花好似卷起千万堆白雪。这句词运用夸张的修辞，“穿”写出石壁之高；“千堆雪”不仅从色彩上进行了夸张，还通过“千堆”的数量描述，增强了画面的视觉效果，使读者仿佛能看到成千上万的浪花在江面上翻滚。 “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的意思是：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。这句诗写春寒刚过，还不是桃花怒放之时，但春天的无限生机和潜力，已经透露出来。视觉由远及近，即从江岸到江面。江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏游玩，写出了早春美景；没有运用夸张。 “山头斜照却相迎”的意思是：山头初晴的斜阳却应时相迎。这句词是写实，写雨停之后，太阳出来了，写出了词人喜悦的心情；没有运用夸张的手法。 故答案是：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 （2）本题考查句子衔接。 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”是苏轼《念奴娇·赤壁怀古》里的词句，这首词是宋神宗元丰五年七月苏轼谪居黄州时所写，当时作者四十五岁，因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽喻新法，为新派官僚罗织论罪而被贬，心中有无尽的忧愁无从述说，于是四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄州城外的赤壁（鼻）矶，此处壮丽的风景使作者感触良多，词人此时经历风雨之后依然坦荡；根据上文“壮阔”一词可知，下文应对“坦荡”，甲处应是③； “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”是苏轼写的《惠崇春江晚景》，这一首诗写出了早春时节的春江景色，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。根据“情趣”一词，可知应对“闲适”；乙处应是①； “山头斜照却相迎”是苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》，此词通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事抒写人生哲理，于简朴中见深意，于寻常处生奇景，寄寓了超凡脱俗的理想，表现出旷达超脱的胸襟；根据“斜照却相迎”可知，词人此时心情愉悦，因此丙处应是②； 故选C。 （3）本题考查病句。 画线句语序不当，中“酝酿了中国人独有的情怀”和“美丽的风景”存在逻辑上的先后顺序，“不仅”“还”是递进关系的关联词，因此，应将“酝酿了中国人独有的情怀”和“美丽的风景”调换位置；应改为：千山万水，不仅是美丽的风景，还酝酿了中国人独有的情怀。 （4）本题考查成语的运用。 A.正确。“筋疲力尽”的意思是：形容非常疲劳。根据语境可知，此处写当你觉得疲劳时，应去山水间寻找快乐，“筋疲力尽”使用正确； B.正确。“正襟危坐”的意思是：理好衣襟端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。根据语境可知，在清晨我们随意地读书，不必端正坐着，“正襟危坐”使用正确； C.正确。“抑扬顿挫”的意思是：（声音）高低起伏和停顿转折。根据语境可知，“捧起书本，在某一个不经意早起的清晨，迎着朝阳，沐浴晨风”指我们此时随意地读书，不需要刻意，“抑扬顿挫”使用正确； D.错误。“殚精竭虑”的意思是：用尽精力，费尽心思。根据语境可知，疲劳时，我们在清晨随意地读书，静静地浏览那些文字，因此，“殚精竭虑”不符合语境，使用错误； 故选D。 二、古诗文阅读（共16分） （一）（共4分，每空0.5分） 4. 古诗文默写。 （1）烈士暮年，________。（曹操《龟虽寿》） （2）________，徙倚欲何依。（王绩《野望》） （3）蝉则千转不穷，________。（吴均《与朱元思书》） （4）庭下如积水空明，________，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （5）晓雾将歇，________；夕日欲颓，________。（陶弘景《答谢中书书》） （6）李白《渡荆门送别》中，描绘山水壮阔之美的诗句是：________，________。 【答案】 ①. 壮心不已 ②. 东皋薄暮望 ③. 猿则百叫无绝 ④. 水中藻、荇交横 ⑤. 猿鸟乱鸣 ⑥. 沉鳞竞跃 ⑦. 山随平野尽 ⑧. 江入大荒流 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“皋、薄暮、猿、藻、荇、鳞、竞、荒”等字词容易写错。 （二）（共5分） 阅读《使至塞上》，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 5. 下列对本诗的理解和分析，错误的一项是（ ） A. 首联点题，交代地点和事由，表现了关塞迢迢，山高路远，烘托了孤寂心境。 B. 颔联“征蓬”“归雁”的意象，既是实写，更是即景生情，以景物自比。 C. “候骑”是等候在此的士兵，表现了边塞将士对诗人的欢迎，让人倍感温暖。 D. 这首诗意境雄浑，与王维晚年写《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比。 6. 本诗的颈联被誉为“妙绝千古”，请从炼字的角度对这两句诗进行赏析。 【答案】5. C 6. 示例：“直”形容大漠孤烟直直地立于大漠之中，显得挺拔雄伟；“圆”写出了大漠落日的浑圆。整个意境画面辽阔，既有纵横千里的辽阔，又有高耸入云的浩瀚，描绘了塞外雄奇壮观的风光。 【解析】 【导语】《使至塞上》通过描绘边塞壮丽的自然景观，展现了孤寂而壮阔的边塞风光。王维以“征蓬”“归雁”喻自身孤旅，表现出惆怅心情。名句“大漠孤烟直，长河落日圆”以高度概括的画面描绘出苍凉辽阔的边塞风光，意境悠远。 【5题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，颈联“萧关逢候骑，都护在燕然”中，“候骑”是负责侦察、通讯的骑兵。诗人在这里遇到侦察骑兵，得知都护在燕然前线。这并不能体现出边塞将士对诗人的欢迎，而是通过与侦察骑兵的对话，暗示出战争的紧张氛围和前线的遥远，表达诗人对将官保家卫国精神的赞美之情； 故选C。 6题详解】 本题考查诗句赏析。 “大漠孤烟直，长河落日圆”意为：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。“直”字精准地描绘出沙漠中孤烟升腾的形态。在广袤无垠的大漠背景下，孤烟毫无弯曲，笔直升腾，这不仅写出了烟雾的劲拔坚毅，更凸显出大漠空间的空旷辽阔，给人一种挺拔雄伟之感。“圆”字极具表现力，生动地刻画了黄河尽头落日的形状。落日西沉，没有丝毫的缺角或变形，那浑圆的轮廓在长河的映衬下，显得格外壮丽。这两个字相互配合，“直”的孤烟与“圆”的落日，构成了一幅极具几何美感的画面。从整体意境看，大漠的横向无垠与孤烟、落日的纵向延伸相互交织，既有平面的辽阔，又有立体的浩瀚，淋漓尽致地展现出塞外独特而雄奇壮观的自然风光，让读者仿佛身临其境，感受到那震撼人心的大漠景象。 （三）（共7分） 阅读《三峡》，完成下面小题。 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 7. “沿溯阻绝”中的“绝”与下列词语中加点的“绝”，意思相同的一项是（ ） A. 络绎不绝 B. 绝大多数 C. 风华绝代 D. 绝处逢生 8. 下面对《三峡》的理解分析，有误的一项是（ ） A. 从行文结构上看，文章先写山，后写水，全文布局自然，思路清晰。 B. 第二段用“乘奔御风”写船行特别快，借助正面描写突出江水之急。 C. 结尾的渔歌用猿鸣声做引子，极力渲染了深秋时节肃杀、凄清的气氛。 D. 本文多用对偶句，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。 9. 根据《三峡》及下面的材料，在横线上填写恰当的内容。 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。 （节选自陆游《入蜀记》） 注释：①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。 两文写“山”各有特色。《三峡》中描写的两岸群山具有____________的特点；《入蜀记》中“___________”突出巫山高峻的特点。两文作者表达的相同情感是_______。 【答案】7. A 8. B 9. ①. 连绵不断、山势高峻 ②. 峰峦上入霄汉（山脚直插江中） ③. 对自然山川的热爱和赞美（祖国山川的热爱之情、热爱山川胜迹；感叹山水的神奇，对大自然的赞美） 【解析】 【导语】《三峡》通过简洁凝练的笔触描绘了三峡雄伟壮丽的自然景观，强调其山势险峻、江水湍急。文章结构清晰，前后自然过渡，展现春夏秋冬不同季节的风貌。郦道元通过对比手法，如船行如风，表现出水势凶猛。同时结尾引用渔者之歌，将猿鸣的凄清与景色巧妙结合，营造出萧索的氛围。整体文字生动形象，富有韵律和节奏感，表达了作者对自然的敬畏和感慨。 【7题详解】 本题考查一词多义。“沿溯阻绝”句意：上行和下行的航道都被阻断。绝：阻断、断绝。 A.词义：形容行人车马来来往往，接连不断。绝：断绝； B.词义：整体中超过大多数的比例部分。绝：极、最； C.词义：风采才华为当世第一。绝：冠绝，超出一般； D.词义：形容在最危险的时候得到生路。绝：走不通的、没有出路的； 故选A。 【8题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，第二段写“夏水襄陵，沿溯阻绝”是写水势浩大，“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，这里是通过侧面描写，用“乘奔御风”都比不上船行速度快，来突出江水之急，不是正面描写； 故选B 【9题详解】 本题考查内容理解及对比阅读。 一空，在《三峡》中，结合“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月”可知，作者通过“连山”“略无阙处”的描写，体现出群山连绵不断，“隐天蔽日”“不见曦月”则表现出山势极为高峻的特点。 二空，在《入蜀记》里，“峰峦上入霄汉，山脚直插江中”中“峰峦上入霄汉”形象地写出巫山的山峰高耸入云，直观地突出了巫山高峻的特征，“山脚直插江中”也从侧面烘托出其山势的陡峭。 三空，两文都描绘了山川的壮丽景色，《三峡》中描绘了三峡四季不同的山水画卷，无论是夏水的汹涌、春冬之景的清幽还是秋景的肃杀，都展现出大自然的神奇与美妙；《入蜀记》对巫山凝真观周围景色尤其是巫山神女峰的描写，如“惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散”，充满了对这一奇异景观的欣赏。所以两文作者都表达了对自然山川的热爱和赞美之情。 【点睛】参考译文： 《三峡》在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳，如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。 到了夏天，江水漫上两岸的丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有时皇上的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百多里，即使骑着飞奔的马，驾着风，也不如船行得快啊。 每到春季和冬季，白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，映出了（山石林木）的倒影，高山上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中，水清树荣，山高草盛，实在是趣味无穷。 每到天刚放晴、下霜的早晨，树林山涧一片清凉寂静，经常有猿猴在高处长啸，叫声不断，声音凄凉怪异，空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 《入蜀记》 二十三日，经过巫山凝真观时，参拜了妙用真人祠。妙用真人就是大家所说的巫山神女。祠庙正对着巫山，峰峦很高冲入高空，而山脚则直插入江水中。人们议论说泰山、华山、衡山、庐山，都没有这里奇妙。但是巫山十二峰并不能全部看到。所能见到的八、九座峰，只有神女峰最是纤细峻峭。这天，天空晴朗，四周天空无云，只有神女峰的上空有几片白云，就像凤凰、仙鹤在飞舞，徘徊了很长时间都没有散去，也是很觉得奇异的一个现象啊。 三、名著阅读（5分） 10. 中国共产党人究竟是什么样的人？阅读《红星照耀中国》，请你结合书中的具体人物或事件，对此问题做出阐释。100字左右。 【答案】示例：我认为中国共产党人是生活简朴、爱护士兵的人。比如毛泽东同志，在长征途中，作为一个党的领导者，他个人的财物只是一卷铺盖和几件随身衣物，伙食也同每个人一样，从不讲特殊。在行军途中，他将自己的上衣脱给战士穿，和普通战士一样步行。 【解析】 【详解】本题考查名著关键人物、情节的识记和理解。 本题属于开放性题目。根据题干信息“中国共产党人究竟是什么样的人？”分析，作答此题需首先得出一个相应结论，如“共产党人是生活简朴的”“共产党人是信念坚定的”等等，再“结合书中的具体人物或事件”进行分析即可，言之有理，逻辑顺畅，书写正确即可。 示例：我认为中国共产党人是充满勇气的人。比如彭德怀，在战斗中，他总是身先士卒，奋勇向前，在反围剿战斗中，面对敌人的包围，彭德怀亲自带领突击队冲锋，打破了敌人的包围圈，鼓舞了红军的士气，最终取得了战役的胜利。 四、现代文阅读（共25分） （一）（共6分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 ①每天清晨，从天安门广场冉冉升起的五星红旗都是崭新的，每一面升起的五星红旗都有自己神圣的“使命”。清晨，国旗护卫队护送国旗升起，到傍晚，他们便会将当天的国旗取回，收回来的国旗都会被细心地叠放进旗盒，然后再做日期和编号后集中珍藏。随后国旗护卫队会准备好第二天升旗仪式用的新国旗。降下来的国旗都由天安门地区管理委员会负责保管。 ②这些更换下来的国旗最后都去哪里了呢？首先是作为文物被博物馆收藏。1949年，天安门广场上升起的第一面国旗现在就作为珍贵文物永久收藏在中国国家博物馆。还有历次国庆典礼上的国旗，有的去太空遨游回来后也被相关部门保管、收藏。也有的会赠予全国各地的学校，赠送给机关、单位和地区也是更换下来的国旗的一个使命，还有就是盖在烈士和伟人的棺椁或遗体上。 材料二 ①1949年7月14日起，征求国旗图案的消息迅速地向全国、向海外传开。1949年8月20日，国旗国徽评选委员会共收到了2992幅国旗图案，这些应征图案在临时选阅室内进行了展示。随后， 。 ②五星红旗确立历程时间表 1949年8月中旬 评选委员会从来稿中精选出38种国旗草图，编成《国旗图案参考资料》提供全国政协第一次全体会议讨论。 1949年9月23日 政协全体会议代表分组讨论了国旗方案，但并未形成定论。 1949年9月23日当晚 继续分组讨论中，彭光涵向周恩来推荐了32号图案，而周对该设计感到满意，并要求彭绘制较大的图样。 1949年9月25日 毛泽东在中南海召开了座谈会，说明了他赞成红地五星旗的理由，并在与会代表间取得了共识。 1949年9月25日晚 毛泽东同志召开了国旗、国徽、国歌、纪年、国都协商座谈会。 1949年9月26日 经过反复讨论，全国政协一届全体会议国旗、国徽审查组，通过了第323号设计图案（即国旗图案参考资料中第32号草图）为当选图案。 1949年9月27日 全国政协第一届全体会议上通过的《关于中华人民共和国国都、纪年、国歌、国旗的决议》中，第四点规定，“全体一致通过：中华人民共和国的国旗为红地五星旗”。 ③中华人民共和国国旗的红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。五角星用黄色是为了在红地上显出光明，黄色较白色明亮美丽，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。 材料三 ①天安门国旗护卫队以秒计时守护国旗。按照规定：在直立的旗杆上升降国旗，应当徐徐升降。升起时，必须将国旗升至杆顶；降下时，不得使国旗落地。为此，国旗卫士们在降国旗时，练就了过硬的收旗动作：当国旗在2分07秒的时间内降到国旗杆底座时，一名战士迅速用双手将国旗托住，而后另一名战士将旗面均匀地打成折叠状，此动作精确在13至15秒之间。以秒计时是这些卫士守护国旗的决心。 ②每一名中国人都将守护国旗当做一种责任。2024年7月31日，潘展乐在巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中，打破世界纪录，夺得金牌。在颁奖仪式结束后，有的观众由于没有准备签字的海报或本子，情急之下将加油助威用的国旗递到潘展乐面前，希望他签名。潘展乐见状，立即纠正说：“国旗签不了。”这就是深入骨髓的守护国旗的责任感。 11. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 天安门广场升旗仪式中，有重大意义的国旗会作为文物被博物馆永久收藏。 B. 参与国旗设计作品众多，经过初选，选定38幅作品进行会议讨论。 C. 五星红旗上一颗大星和四颗小星的角度是不一样的。 D. 潘展乐拒签国旗是一种爱护国旗，维护祖国尊严的行为。 12. 根据材料二的内容以及图表，在文中横线处补写一句话。 13. 上述三则材料内容依次概括为：_________ 、国旗的确立历程、_________。（每空不超过7个字） 【答案】11. A 12. 经过多日多次开会讨论，最终确定中华人民共和国的国旗为红地五星旗。 13. ①. 国旗的使命（国旗的保管、收藏） ②. 国旗的守护（守护责任） 【解析】 【导语】这篇阅读材料主要围绕中华人民共和国国旗展开，分为三个部分：国旗的保管和处理、国旗的设计及确立历程，以及与国旗相关的责任与情感。材料一描述了天安门广场国旗的特殊使命及去向，体现了国旗的历史与文化价值。材料二详细介绍了国旗设计的过程和其象征意义，说明国旗的象征性与政治意义。材料三则强调了对国旗的尊重和守护责任，这不仅是国旗护卫队的任务，更是每个中国人的责任与荣誉感。整体材料通过多角度的阐述，突出强调了国旗作为国家象征的重要性和神圣性。 【11题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，根据材料一②段“这些更换下来的国旗最后都去哪里了呢？首先是作为文物被博物馆收藏。1949年，天安门广场上升起的第一面国旗现在就作为珍贵文物永久收藏在中国国家博物馆。还有历次国庆典礼上的国旗，有的去太空遨游回来后也被相关部门保管、收藏。也有的会赠予全国各地的学校，赠送给机关、单位和地区也是更换下来的国旗的一个使命，还有就是盖在烈士和伟人的棺椁或遗体上”可知，更换下来的国旗去处多样，有的被博物馆收藏，如1949年天安门广场首面国旗；有的赠予学校、机关等，还会用于覆盖烈士、伟人。选项表述有误； 故选A。 【12题详解】 本题考查情景补写。 材料二先介绍了征求国旗图案后收到众多投稿并展示，接着详细列出了从 1949 年 8 月中旬到 9 月 27 日期间围绕国旗确立的一系列历程时间表。在这个过程中，经历了从众多投稿中精选出 38 种草图供讨论，之后政协全体会议代表分组讨论未定论，又有推荐、绘制图样、座谈会等环节，经过反复的开会研讨、权衡比较各种方案，最终在9月27日全国政协第一届全体会议上确定了红地五星旗为中华人民共和国国旗，所以横线处应填“经过多日多次开会讨论，最终确定中华人民共和国的国旗为红地五星旗”。 【13题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合材料一①段“每天清晨，从天安门广场冉冉升起的五星红旗都是崭新的，每一面升起的五星红旗都有自己神圣的‘使命’。清晨，国旗护卫队护送国旗升起，到傍晚，他们便会将当天的国旗取回，收回来的国旗都会被细心地叠放进旗盒，然后再做日期和编号后集中珍藏。随后国旗护卫队会准备好第二天升旗仪式用的新国旗。降下来的国旗都由天安门地区管理委员会负责保管”、②段“首先是作为文物被博物馆收藏”“还有历次国庆典礼上的国旗，有的去太空遨游回来后也被相关部门保管、收藏。也有的会赠予全国各地的学校，赠送给机关、单位和地区也是更换下来的国旗的一个使命，还有就是盖在烈士和伟人的棺椁或遗体上”可知，材料一主要讲述了天安门广场每天升起的国旗都有其使命，且降旗后有特定的保管和收藏方式，包括被博物馆收藏、赠予学校、机关等，还会用于覆盖烈士和伟人棺椁遗体等，所以可概括为：“国旗的使命（国旗的保管、收藏）”。 二空，根据材料三①段“天安门国旗护卫队以秒计时守护国旗”、②段“每一名中国人都将守护国旗当做一种责任”“潘展乐在巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中，打破世界纪录，夺得金牌。在颁奖仪式结束后，有的观众由于没有准备签字的海报或本子，情急之下将加油助威用的国旗递到潘展乐面前，希望他签名。潘展乐见状，立即纠正说：‘国旗签不了。’这就是深入骨髓的守护国旗的责任感”等内容可知，材料二重点介绍了天安门国旗护卫队以秒计时守护国旗的规定和行动，以及潘展乐在国外赛场拒绝在国旗上签名体现出的守护国旗的责任感，所以概括为“国旗的守护（守护责任）”。 （二）（共12分） 阅读《我的母亲》，完成下面小题。 我的母亲 老舍 ①母亲生在农家，所以节俭老实，身体也好。 ②为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。 ③从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保存着。 ④有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今，我的好客的习性还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。 ⑤母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面。但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。 ⑥当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长时，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。 ⑦生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！ （选自老舍《我的母亲》，有删改） 14. 本文通过回忆母亲_________、__________、助儿升学、__________等几件事情，记叙了母亲勤劳困苦的一生。 15. 文章多次写母亲的“泪”。联系上下文，参照示例，完成表格。 语 句 情 感 第⑤段：她的泪会往心中落 母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍 第⑥段：……而后含泪把我送出门去 ① 第⑥段：她的回答只有一串串的眼泪 ② 16. 文中画线的两个句子富有表现力，请按照提示作简要赏析。 （1）母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。（从人物描写方法的角度赏析） （2）唉！还说什么呢？心痛！心痛！（从修辞手法的角度赏析） 17. 文中第⑦段写道“我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的”。结合文章内容，说说“我”从母亲身上受到哪些影响。 【答案】14. ①. 辛苦持家 ②. 热情待客、应对变乱 ③. 宽仁离别 15. 示例：①母亲和儿子分别的不舍；母亲艰难筹款的辛酸。②母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。 16. 示例：（1）运用了动作、神态描写，生动形象地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，以及得知儿子即刻就要返校的惊讶与无奈。（2）运用反复（或反问）的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文。 17. ①爱花、爱清洁、守秩序的好习惯；②我好客的习性；③软而硬的性格。 【解析】 【导语】本文追忆了“我”的母亲一生勤劳困苦，她为了养育家人，勤俭节约，从事洗衣、缝补等工作，生活清贫但有条理，长年忍受兵变和内战的恐惧，却以坚韧的性格教育了“我”。在“我”学业及成长过程中，母亲无私支持，“我”深受母亲影响，学会了坚韧和克己，感动于母亲未享得福的艰辛一生，对母亲充满感激与敬仰。 【14题详解】 本题考查内容理解概括。 结合②段“为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花”可知，母亲为了我们的衣食，终年辛勤劳作，洗衣、缝补毫不敷衍，虽忙碌却将家中收拾得清清爽爽，还悉心照料院里父亲留下的花草。据此可得：辛苦持家； 结合④段“有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今，我的好客的习性还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的”、⑤段“母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我”可知，母亲虽生活窘迫却好客，殷勤款待客人，她活到老穷到老辛苦到老且性格软而硬，在变乱中不慌不哭，从无办法想出办法，其性格也影响了 “我”。据此可得：热情待客、应对变乱； 结合⑥段“母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，说：‘去吧，小子！’街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼”可知，母亲听闻 “我” 要回校先笑后愣并叹气，离别时给“我”花生，“我”因离别伤感而泪眼朦胧。据此可得：宽仁离别。 【15题详解】 本题考查情感理解。 ①处，结合⑥段“入学，要交十元保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到”可知，十元保证金在当时是笔巨款，母亲辛苦劳作、家境贫寒，筹集这笔钱十分艰难，“而后含泪把我送出门去”一句中的“泪”饱含着母亲的辛酸。同时，送儿子出门去求学，意味着母子即将分别，母亲心中满是不舍，所以会含泪。 ②处，结合⑥段“当我由师范毕业，被派为小学校的校长时”可知，儿子学业有成且有了不错的职业，这意味着儿子能够帮衬家庭，减轻母亲的负担，母亲多年的辛苦操劳看到了回报，心中欣慰不已，所以“她的回答只有一串串的眼泪”，这眼泪是欣慰、喜悦的泪水，是对儿子成长与成就的感慨与激动之情的体现。 【16题详解】 本题考查句子赏析。 （1）“母亲笑了”通过神态描写，体现出母亲看到“我”回家过年时内心的喜悦与欣慰。“愣住了”这一神态描写和“叹出一口气来”的动作描写，生动地表现出母亲在短时间内，情绪从因儿子回家而高兴到得知儿子马上又要回校的惊讶与失落的转变。这种转变深刻地反映出母亲对儿子的不舍与无奈，也从侧面展现出母亲对儿子深沉的爱。 （2）“唉！还说什么呢？心痛！心痛！”运用反问和反复的修辞手法。反问句“还说什么呢”表达出一种无需多言的悲痛。两个“心痛”的反复使用，强烈地抒发了作者对母亲一生辛苦却未曾享福、自己未能好好奉养母亲的极度痛惜与遗憾之情，起到了总结全文、升华情感的作用，让读者深切感受到作者对母亲的深厚情感。 【17题详解】 本题考查内容理解。 首先，结合第②段“她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花”、③段“从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保存着”可知，母亲终年忙碌却把院子屋中收拾得清清爽爽，精心浇灌爱护花草可知，作者学得了爱花、爱清洁、守秩序的习惯，这些习惯融入到作者的生活中并一直保持； 其次，结合第④段“有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今，我的好客的习性还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的”可知，有客人来母亲即便窘迫也要设法款待，这种殷勤好客的态度深深影响了作者，使作者自幼形成的好客习性至今未全改； 再者，结合第⑤段“有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我”“在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面。但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲”可知，母亲在变乱时期，面对诸多困难不慌不哭，从无办法中想出办法，她软而硬的性格传给了作者。让作者在做人时有自己的宗旨与法则，在非去不可的情况下，也能克服自身怕见生人、怕办杂事、怕出头露面的弱点，勇敢面对，这便是母亲给予作者在性格塑造和为人处世方面的深刻影响。 （三）（共7分） 阅读《潜心科研护健康》，完成下面小题。 潜心科研护健康 ①百岁人生，70多年从医。著名医学家和医学教育家、“共和国勋章”获得者王振义，始终致力于报效祖国、服务人民。他说，从第一天穿上白大褂起，他就真心喜欢上医生这个职业。 ②职业生涯早年，他曾参加抗美援朝医疗队，荣立二等功一次。在血友病等血液病领域，他为患者解决过大大小小的问题。但是，让他寝食不安、几十年不能放下的，是曾被称为“血癌”的白血病。 ③王振义对白血病的研究从上世纪50年代就已开始。工作多次调动，无论在哪里、干什么，他都兢兢业业、刻苦勤奋。70年代中期，他回到上海瑞金医院内科，白血病的诊治和研究再次成为他的攻关目标。王振义创新性提出了让肿瘤细胞转化为良性细胞的临床治疗新策略，找到了“全反式维甲酸”。 ④1986年，一个5岁的小女孩入住上海儿童医院，被确诊为急性早幼粒细胞白血病，出血严重，极度虚弱。王振义顶着压力，提议给孩子口服自己研究了8年的诱导分化药物——全反式维甲酸。7天后，女孩症状明显好转。这个小女孩是世界上第一个口服全反式维甲酸成功痊愈的急性早幼粒细胞白血病患者。 ⑤此后，他和团队一起研究提出“全反式维甲酸联合三氧化二砷”方案，使得白血病患者5年生存率大大提高。他和团队又从分子生物学角度找出疾病发病机理和药物作用的机制，使之成为全球公认的“上海方案”。国际肿瘤学界最高奖凯特林奖授奖时，将他称为“人类癌症治疗史上应用诱导分化疗法获得成功的第一人”。 ⑥从医执教多年，王振义桃李满天下。他在瑞金医院血液科自创了一种特殊的教学查房方式——“开卷考试”：每周初由学生们提交临床上遇到的疑难病例形成“考卷”，在现场查房、讨论病例之外，他集中时间搜索全球最新文献资料，不断学习、思考、分析后给出“答卷”，并与学生们一起探讨交流，找出病情线索和治疗方案。 ⑦“这是对我自己的‘开卷考试’，也给青年医生们一点帮助，激励他们不断学习。”王振义说。这样的“开卷考试”坚持了20年，根据他的“开卷考试”答案梳理而成的著作《瑞金医院血液科疑难病例讨论集》已经连出3集。 ⑧王振义的家里挂着一幅题为《清贫的牡丹》的画。“牡丹，一般被认为象征荣华高贵。但我的这幅牡丹很恬淡、清雅。我想，做人也是如此，对事业要看得重，对名利要看得淡。”王振义这样解读这幅画。 ⑨在王振义眼里，最大的快活有两件事：一是学习，“把不知道的事变成知道”；二是治好患者的病。在与医学生们对话时，王振义说：“人生的价值在于为人类做了什么事、作出怎样的贡献。医生是为人类健康事业作贡献的，捍卫生命是一种职责和义务。” （选自《人民日报》2024-09-19，记者姜泓冰） 18. 请结合文章内容，说说王振义“潜心科研护健康”的具体事迹。 19. 文章多次引用王振义院士自己的话，请结合一处分析其作用（第⑧段除外）。 20. 结合文章内容和下面的链接材料，请你说说“清贫牡丹”精神在王振义身上是如何体现的。 链接材料： 在人才培养和传承方面，王振义有一个“抛物线”理论。他认为，一个人在科研“抛物线”顶峰开始下降时就应该退下来，让更强的下一代顶上去。1995年，时任上海市血液学研究所所长的王振义主动让贤，举荐42岁的陈竺（他的学生）继任。 【答案】18. 示例：①提出了用“全反式维甲酸”让肿瘤细胞转化为良性细胞的白血病临床治疗新策略；②和团队一起研究提出“全反式维甲酸联合三氧化二砷”方案，显著提高白血病的生存率；③和团队从分子生物学角度找出疾病发病机理和药物作用的机制，使之成为全球公认的“上海方案”；④他自创“开卷考试”的教学查房方式，督促自己不断钻研的同时，培养了大批的人才。 19. 示例：在文章结尾，王振义说：“人生的价值在于为人类做了什么事、作出怎样的贡献。医生是为人类健康事业作贡献的，捍卫生命是一种职责和义务。”①这句话是王院士对“人生价值”的阐述，使我们感受到他无私奉献的精神；②引用人物自己的语言，体现了新闻内容的真实客观。 20. 示例：王振义认为自己在科研“抛物线”顶峰开始下降时主动让贤，让他的学生接任上海市血液学研究所所长，这是看淡了名利，也正是“清贫牡丹”精神在王振义院士身上的体现。 【解析】 【导语】这篇文章以王振义院士的生命历程为线索，展现了他在医学领域尤其是白血病研究方面的卓越成就和无私奉献精神。文中通过详细描述他开创“全反式维甲酸”治疗白血病的突破及其教学方法，彰显其科研创新和教育责任感。引用王振义的话语，补充了他的人生哲学和价值观，尤其是对名利的淡泊与对学术的执着。文章不仅塑造了一位杰出医学家的形象，也传达了“清贫牡丹”精神的深刻内涵。 【18题详解】 本题考查内容理解概括。 结合③段“王振义对白血病的研究从上世纪50年代就已开始。工作多次调动，无论在哪里、干什么，他都兢兢业业、刻苦勤奋。70年代中期，他回到上海瑞金医院内科，白血病的诊治和研究再次成为他的攻关目标。王振义创新性提出了让肿瘤细胞转化为良性细胞的临床治疗新策略，找到了‘全反式维甲酸’”可知，王振义从上世纪 50 年代开始研究白血病，将白血病诊治与研究作为攻关目标，创新性提出让肿瘤细胞转化为良性细胞的临床治疗新策略并找到 “全反式维甲酸”。据此可得：提出了用“全反式维甲酸”让肿瘤细胞转化为良性细胞的白血病临床治疗新策略； 结合⑤段“此后，他和团队一起研究提出‘全反式维甲酸联合三氧化二砷’方案，使得白血病患者5年生存率大大提高”可知，和团队一起研究提出“全反式维甲酸联合三氧化二砷”方案，显著提高白血病的生存率； 结合⑤段“他和团队又从分子生物学角度找出疾病发病机理和药物作用的机制，使之成为全球公认的‘上海方案’”可知，和团队从分子生物学角度找出疾病发病机理和药物作用的机制，使之成为全球公认的“上海方案”； 结合⑥段“从医执教多年，王振义桃李满天下。他在瑞金医院血液科自创了一种特殊的教学查房方式——‘开卷考试’：每周初由学生们提交临床上遇到的疑难病例形成‘考卷’，在现场查房、讨论病例之外，他集中时间搜索全球最新文献资料，不断学习、思考、分析后给出‘答卷’，并与学生们一起探讨交流，找出病情线索和治疗方案”可知，王振义从医执教多年且桃李满天下，他在瑞金医院血液科自创“开卷考试”式教学查房，即让学生提交疑难病例为“考卷”，自己经查阅全球最新文献资料、学习思考分析后给出“答卷”并与学生探讨交流以找病情线索与治疗方案。据此可得：他自创“开卷考试”的教学查房方式，督促自己不断钻研的同时，培养了大批的人才。 【19题详解】 本题考查句段作用。作答此题，首先明确题目要求是分析文章中引用王振义院士话语的作用，除第⑧段外，需从文中找到其他引用话语处。然后从人物形象塑造、体现新闻真实性以及对读者的影响等方面思考作用。 示例：在文章第⑦段，王振义说“这是对我自己的‘开卷考试’，也给青年医生们一点帮助，激励他们不断学习”。①此句解释了他自创“开卷考试”教学查房方式的初衷，既体现他对自身不断提升的要求，又展现出他对培养青年医生的责任感与使命感；②引用其话语，使新闻内容更具说服力，让读者清晰认识到他在医学教育领域的积极作为以及他的高尚品德，从不同角度丰富了人物形象。 【20题详解】 本题考查人物形象。 结合⑤段“此后，他和团队一起研究提出‘全反式维甲酸联合三氧化二砷’方案，使得白血病患者5年生存率大大提高”“他和团队又从分子生物学角度找出疾病发病机理和药物作用的机制，使之成为全球公认的‘上海方案’”等内容可知，王振义长期致力于白血病研究与治疗，他提出创新治疗策略，找到“全反式维甲酸”，并与团队研究出“全反式维甲酸联合三氧化二砷”方案，使白血病患者生存率大大提高，取得诸多科研成果。然而，他并未因这些成就而贪恋权位。联系链接材料“在人才培养和传承方面，王振义有一个‘抛物线’理论。他认为，一个人在科研‘抛物线’顶峰开始下降时就应该退下来，让更强的下一代顶上去。1995年，时任上海市血液学研究所所长的王振义主动让贤，举荐42岁的陈竺（他的学生）继任”可知，他秉持“抛物线”理论，在科研成就斐然之际，主动让贤，举荐学生陈竺接任所长一职。他将精力更多地放在攻克医学难题与培养人才上，如自创“开卷考试”教学查房方式，坚持 20 年为青年医生提供学习范例与指导。他始终把对事业的追求放在首位，专注于医学进步与人才传承，而将名利视为身外之物，如同那“清贫的牡丹”，恬淡清雅，这种对名利的淡然和对事业的执着，淋漓尽致地展现了“清贫牡丹”精神。 五、写作（40分） 21. 根据题目，按要求写作。 每个人的心中，都有一片属于自己的“最美风景”。它或许是一处优美的自然风光，一个熟悉的街角，一段难忘的经历，或是一个温暖的人……同学们，想一想，你眼中或心中最美的风景是什么呢？ 请以“最美的风景”为题目，写一篇作文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不限文体（诗歌除外），字数不少于600字，不要出现所在学校的校名或师生的真实姓名。 【答案】例文： 最美的风景 生活中，美丽的风景无处不在。或是壮丽的山河，或是热闹的街市，或是温馨的家庭画面。然而，在我心中，那片向日葵花海，是最美的风景。 记得那是一个阳光明媚的周末，我和几个好友相约去郊外游玩。一路上，我们欢声笑语，心中充满了对未知旅程的期待。当我们转过一个弯时，一片金黄灿烂的向日葵花海猝不及防地闯入了我们的视野。 放眼望去，那一朵朵向日葵如同一个个金色的小太阳，在微风中轻轻摇曳，似乎在欢快地舞蹈。它们整齐地排列着，像是一片金色的海洋，波涛起伏，一直延伸到远方。每一朵向日葵都有着粗壮的茎干，上面托举着硕大的花盘。花盘里，密密麻麻的葵花籽紧紧簇拥在一起，仿佛在诉说着团结的力量。 我迫不及待地冲进花海，那浓郁的花香瞬间将我包围，甜甜的气息沁人心脾。我轻轻地抚摸着向日葵的花瓣，那细腻的触感如同丝绸一般。花瓣上还挂着清晨的露珠，在阳光的映照下，宛如一颗颗晶莹剔透的珍珠，闪闪发光。 在花海中漫步，我看到了许多蜜蜂和蝴蝶在花丛中忙碌地穿梭。蜜蜂们嗡嗡地叫着，在花蕊间辛勤地采蜜；蝴蝶们则扇动着色彩斑斓的翅膀，在花丛中翩翩起舞，似乎在与向日葵比美。它们的存在，让这片花海更加充满了生机与活力。 这时，我注意到了不远处的一位画家。他静静地坐在花海中，眼神专注地凝视着眼前的美景，手中的画笔在画布上不停地舞动。他似乎想要用手中的画笔，将这片向日葵花海的美丽永远地定格下来。看着他专注的神情，我不禁想到，这片花海不仅吸引着我，也吸引着每一个热爱美的人。 在这片向日葵花海中，我感受到了大自然的神奇与美妙。它用它的鬼斧神工，创造出了如此美丽的景色，让人们在繁忙的生活中，能够找到一片心灵的净土，感受到片刻的宁静与美好。 随着太阳渐渐西斜，我们不得不离开这片向日葵花海。我回头望去，那片金黄的花海在夕阳的余晖中显得更加美丽动人。那一刻，我深深地明白，这片向日葵花海将永远留在我的心中，成为我心中最美的风景。它不仅是一幅美丽的自然画卷，更是我对美好生活的向往与追求的象征。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。题目“最美的风景”中“风景”一词涵盖广泛，既可是自然中壮丽秀美的山川湖海、花草树木等景象，也能是生活里温馨感人的场景、人物的美好形象与行为等。“最美”则是关键的限定，它要求我们从众多可能的风景中，挖掘出最触动人心、最具独特魅力与深刻内涵的那一个，强调其在情感、精神或审美层面的极致性。立意方面，可描绘自然风景，如静谧的森林，阳光透过枝叶洒下斑驳光影，鸟儿欢唱，清泉流淌。从自然的和谐与宁静中感悟生命的奥秘、时光的流转，体会人类与自然应有的和谐共生关系，从而让这片自然之景成为内心追求平和、敬畏生命的精神象征；或讲述一个人或一群人努力奋斗的历程，例如校园中为了梦想挑灯夜读的学子们，运动场上挥洒汗水、拼搏奋进的运动员。展现奋斗过程中的坚韧、执着与成长，让这种为了目标不懈努力的姿态成为激励自己与他人勇往直前的最美风景，诠释奋斗精神的伟大。 2.选材构思。若这“风景”是自然之景，可描绘春日里的花海。漫山遍野的花朵竞相绽放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，微风拂过，花海泛起层层波浪，花香四溢，蝴蝶蜜蜂在花丛中忙碌穿梭。先总写花海的壮观与美丽给自己的震撼，然后分述不同颜色花朵的形态与姿态，描绘蝴蝶蜜蜂的灵动，最后写自己沉浸其中，内心被自然的生机与活力填满，感悟到生命的美好与短暂，应珍惜每一刻；若这“风景”是奋斗的身影，如校园文艺汇演的筹备过程。同学们为了在汇演中呈现精彩节目，利用课余时间反复排练，从最初的生涩到最后的熟练，大家齐心协力克服各种困难。开篇点明文艺汇演的重要性，接着叙述排练中的挫折，如动作不协调、忘记台词等，然后写同学们如何互相鼓励、共同进步，结尾表明这段奋斗经历是青春路上最美的风景，让自己懂得坚持与合作的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$