第六单元课题2碳的氧化物第一课时二氧化碳-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

课题1碳的氧化物 第1课时 二氧化碳 主讲人：xxx 碳与氧气不充分燃烧： 2C + O2 === 2CO 点燃 碳与氧气充分燃烧： C + O2 === CO2 情景引入 点燃 CO CO2和CO的分子构成不同，造成俩者的性质不同 氧化物： 碳的氧化物： 由俩种元素组成的化合物中， 其中一种元素是氧元素 CO CO2 情景引入 今天我们学的碳的氧化物， 消防队员赞美他是“灭火先锋” 建筑师称他们为“天然粉刷匠”； 农民伯伯称赞他是“植物的粮仓” 环境学家认为他是全球变暖的“罪魁祸首” 猜猜他是谁？ 二氧化碳的性质的用途 一 实验操作 实验现象 实验结论 二氧化碳的密度比空气的大 不支持燃烧 不能燃烧 自下而上 依次熄灭 【实验6-3】将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析 二氧化碳的性质的用途 一 还有哪些办法能证明CO2的密度比空气大？ 空气的平均相对分子质量为29.如果某气体的相对分子质量大于29，则这种气体比相同状况下空气的大；如果小于29，则其密度比相同状况下空气小。 二氧化碳的性质的用途 一 【实验6-4】向一个收集二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约⅓容积的水，立即旋紧瓶盖，震荡。观察并记录分析 二氧化碳的性质的用途 一 实验操作 实验现象 实验分析 实验结论 瓶子变瘪（形） 部分CO2溶于水，气体分子数目减少，导致瓶内压强气压变小，瓶子变瘪。 CO2能溶于水 资料：1体积水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强会溶解得更多。 二氧化碳的性质的用途 一 问题1：怎样检验汽水中含有二氧化碳？ 二氧化碳的性质的用途 一 资料：生产碳酸饮料时，采用降温、加压的方法冲入二氧化碳。 二氧化碳的性质的用途 一 提问：二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？ 【实验】取【实验6-4】的溶液与试管中滴加石蕊试剂，观察并记录现象 现象 分析 溶也变红 有酸性物质生成 资料：石蕊是一种色素，遇酸变成红色 二氧化碳的性质的用途 一 Ⅰ 喷水 Ⅱ 放入二氧化碳中 Ⅲ 喷水后放入二氧化碳中 实验内容 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 现象 分析 二氧化碳的性质的用途 一 Ⅰ 喷水 Ⅱ 放入二氧化碳中 Ⅲ 喷水后放入二氧化碳中 实验内容 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 现象 纸花不变色 纸花不变色 纸花由紫变红 分析 水不能使石蕊变红 CO2不能使石蕊变红 二氧化碳和水混合后 能使紫色石蕊变红 二氧化碳的性质的用途 一 　　二氧化碳在水中发生了哪些变化？ 　　1．二氧化碳溶解在水中 　　2．二氧化碳与水发生反应 物理变化 化学变化 CO2 ＋ H2O H2CO3 碳酸，能使紫色石蕊溶液变红色 　　碳酸不稳定，容易分解成二氧化碳和水。 H2CO3 H2O ＋ CO2↑ 二氧化碳的状态变化 二 干冰 降温、加压 升华 液态二氧化碳可做灭火器,扑灭图书、档案、精密仪器等的火灾 吸热 制冷剂 人工降雨 CO2的状态 气态 固态 液态 二氧化碳的用途 三 光合作用的原料 气体肥料 化工产品的原料 灭火 小结归纳 四 1.参与植物光合作用 2.一般情况下不能燃烧也不支持燃烧 3.能与澄清石灰石反应 CO2 的物理性质 CO2 的化学性质 1.通常条件下是无色、无臭的气体 2.密度比空气大 3.能溶于水 4.固态干冰升华时，吸收大量的热 1.参与植物光合作用 2.一般情况下不能燃烧也不支持燃烧 3.能与澄清石灰石反应 CO2+Ca(OH)2 = CaCO3↓+H2O 4.能与水反应 H2O + CO2 = H2CO3 5.本身无毒，但不能供给呼吸 随堂习题 五 D 随堂习题 五 如图，可验证二氧化碳的性质。 澄清石灰水变浑浊 CO2+Ca(OH)2 = CaCO3↓+H2O 密度比空气密度大 无明显现象 认识碳单质的稳定性 一 谢谢观看 $$