4《认识感官》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册苏教版

《认识感官》教学设计 【教材分析】 本课是《用感官观察》单元的第一课。本课从孩子们熟悉的感官入手，引导认识感官，运用感官观察，了解感官功能，最后拓展到对动物感官的认知，共分为三个模块。模块一，什么是感官。知道眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤都是人体的感官器官（感官），交流每种感官的作用，如果感官停止工作会怎么样，将学生已知已会的观察本领激发出来。模块二，练习使用感官。包括四个小活动，分别用眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤来观察（用鼻子、舌头观察放在了一起）。用眼睛观察窗外的校园；用耳朵辨别各种不同的声音；用鼻子闻用餐时的气味、用舌头尝用餐时的味道；用皮肤来触摸盲文卡上的数字，并且学会用一些专门的词语来描述所观察的事物。模块三，动物的感官。通过阅读，知道动物也是依靠感官来感知周围的信息，有些动物的感官还特别灵敏，积累和丰富学生对人和动物感官的感性经验，为能够动用各种感官全面地观察事物和描述其特点做好准备。 【学情分析】 孩子一出生就会观察，它是科学认识的最基本活动，科学就是在对自然的观察中诞生的。一年级孩子对自然事物充满了好奇心和求知欲，对周围的事物总是想摸一摸、看一看、闻一闻……这些都是人类探究世界的本能的观察行为。随着认知能力的增长，他们可以对作为人体系统组成部分的感觉器官，以及科学探究方法之一的观察有较为完整的认识。但对于观察方法、观察意识，还有待进一步提升，本课教学以儿童感兴趣的游戏活动为载体，让其在玩中认识各种感官，在做中掌握观察方法，培养良好的观察能力和良好的观察品质。 【教学目标】 科学观念 知道眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤都是人体的感官器官（感官），通过观察活动认识不同感官的功能。 科学思维 能在教师的指导下，利用各种感官分别观察物体的主要特征，通过口述、画图等方式表达自己的想法。 探究实践 会细致、全面、有条理地观察并描述物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。 态度责任 养成仔细观察、乐于表达、耐心倾听的好习惯。 【重点与难点】 重点：能利用感官科学地观察，获得关于事物的很多信息。 难点：能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。 【教材准备】 学生分组材料：盲文卡、记录单。 教师教学材料：课件、各种声音片段等。 【教材用时】 1 课时。 【教材过程】 模块一：什么是感官 1.谈话：小朋友，我们身上有很多宝贝可以帮助我们观察认识这个美丽的世界，下面来猜个谜语，猜一猜这些宝贝分别是什么。 2.猜谜：“有它色彩多缤纷”，用哪个宝贝可以观察到周围五颜六色很漂亮的事物呀？（眼睛） “有它音乐多美妙”，身上的哪个宝贝可以感觉到音乐很美妙呢？（耳朵） “有它气味香喷喷”，这是用到了身上的哪个宝贝？（鼻子） “有它美食滋味好”，这个呢？（舌头） “还有一个可别忘喽，知寒知暖离不了”，我们冷啊热啊，它都会感受到。这是身上的什么宝贝？（皮肤） 3.小结：眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤，身上的这些宝贝可以帮助我们更好地感知世界，它们有一个共同的名字叫做“感觉器官”，简称感官。 4.谈话：每种感官有什么作用呢？ 5.提问：如果你的感官停止工作一天，会怎么样？ 6.小结：感官这么重要，看来我们要学会练习并用好它们。 模块二：人的感官 （一）用眼睛看 1.看图思考：观察校园30秒，说说你看到了什么？ 2.学生交流汇报。 3.谈话：小朋友们再看看，从左往右仔细看看，还有哪些是没说到的？看来，按照一定的顺序来观察不容易遗漏呢！ 4.小结：眼睛是视觉器官，获得的信息最多。 5.交流：从获得的信息里，同学们能不能概括一下，这张图表达了什么时间，什么地点，他们在干什么呢？ 同学们不仅会搜集信息，还会整理信息，更会完整表达想法呢。 （二）用耳朵听 1.播放音频：闭上眼睛听，你能分辨出什么声音？ 2.交流汇报。 3.提问：你能听出是什么鸟的叫声吗？这样的雨声是小雨还是大雨呢？ 4.小结：耳朵是听觉器官，可以帮助我们辨别不同的声音，我们就生活在充满声音的世界里。 （三）用鼻子闻，用舌头尝 1.出示场景：说说你在用餐时闻到的气味和尝到的味道。 2.交流汇报。 3.小结：鼻子是嗅觉器官，可以用它来闻气味；舌头是味觉器官，可以用它来尝味道。强调：在生活中遇到不认识的东西，在不知道是否安全的情况下，不能随便闻和尝。 （四）用皮肤感受 1.交流：同学们，我们平时看书用眼睛，盲人的眼睛看不见，那他们用什么看书呢？ 2.练习：这就是盲文数字卡，盲人就是用手摸上面的盲文来获取信息的。请同学们闭上眼睛，摸一摸盲文卡上的数字，说说你的感受。 3.交流汇报。 4.盲人就是靠皮肤感知上面的凸点。下面老师来考考大家，如果我摸到了2个凸点，那摸到的是数字几？ 5.是呀，同样是2个凸点，排列方式不同，代表的意思也不同呢。盲人要经过艰苦训练才能准确识别，他们的生活可真不容易啊！ 6.提问：皮肤除了能感受到粗糙，在生活中你还能感受到什么呢？ 7.交流汇报。 8.小结：遍布全身的皮肤是触觉器官，可以感知冷、热、痛、痒等。 9.过渡：现在，我们一起来回忆一下这节课我们都认识哪些感官，最大的感官是什么。 10.谈话：当我们像刚才那样有目的地运用感官来获取信息时，就是在观察。 模块三：动物的感官 1.出示资料：有些动物的感官特别灵敏。 2.小结：动物正是依靠敏锐的感官，通过观察周围的世界，使自己更好地在大自然中生存。 3.作业：课后请同学们继续调查还有哪些动物的感官特别灵敏。这对它们的生存有什么好处？ 4.谈话：同学们，这节课我们认识了五种感官，知道了不同感官的作用，并学会运用感官观察，还了解了动物的感官。根据你在科学活动中的表现，给自己打“☆”吧。 5.总结：观察能力是可以培养的，我们感官的灵敏度也是可以通过训练不断提升的。希望小朋友们在今后的日常生活中，留心身边的事物，用感官进行细致观察，提升自己的观察能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$