浙江省金华市兰溪市2023-2024学年五年级上学期期末语文试题

弥 封 线 内 不 要 答 题 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ _  班 级 ： __ __ __ __ __ __ _  姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _  学 号 ： __ __ __ __ __ __ _  四、阅读中体会爱。（35分） （一）非连续性文本：中国精神——亚运知识 【材料一】第19届亚运会“名片”　　　　【材料二】第19届亚运会会徽 1. 通过默读，我提取了关键信息：第19届亚运会的主办城市是　　　　　　　，会徽上的 太阳图形是　　　　　　　的象征，会徽的形象核心是　　　　　　　。（3分） 2.下列不是第19届亚运会会徽的主体图形的构成元素（　　）。（2分） A.扇面 B.玉琮 C.钱江潮头 D.赛道 3.下列哪一个方面是材料没有介绍到的？（　　）（2分） A.会徽寓意 B.设计时间 C.构成元素 D.会徽名称 4.下列选项不正确的一项是（　　）。（2分） A.第19届亚运会会徽的名称是“潮涌”。 B.亚运会每四年举行一次，会期一般不超过16天。 C.第19届亚运会会徽是由主体图形和主办城市名称、举办年份的印鉴构成的。 D.第19届亚运会将迎来很多国外的参赛队伍，所以住宿、餐饮应当安排阔气些。 （二）怀橘遗母① 陆绩②字公纪，吴郡吴人也。父康，汉末为庐江 太守。绩年六岁，于九江见袁术③。术出橘，绩怀三 枚。去，拜辞④堕⑤地。术谓曰：“陆郎作宾客而怀橘 乎？”绩跪答曰：“吾母性之所爱，欲归遗母。”术大 奇之。 【注释】①选自《三国志》。怀，装到怀里。②陆绩： 东汉末学者，天文学家。③袁术：州郡的长官。④拜 辞：辞别，告别。⑤堕：坠落。 中文名：第19届亚运会 外文名：The 19th Asian Games Hangzhou 举办时间：2023 年 9 月 23 日 ~ 10 月 8 日 （原定2022年9月10日至25日，因疫情 延期） 办会理念：绿色、智能、节俭、文明 主题口号：心心相融，爱达未来 上一届：第 18 届　2018 年 8 月 18 日 ~ 9 月2日在印度尼西亚雅加达举行 下一届：第20届　2026年9月19日~10 月4日将在日本爱知 ·名古屋举行 第19届亚运会会徽的主体图形，由扇面、钱 塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征 亚奥理事会的太阳图形六个元素组成，下方 是主办城市名称与举办年份的印鉴，两者共同构成了完 整的杭州亚运会会徽。扇面造型反映江南人文意蕴，赛 道代表体育竞技，互联网符号契合杭州城市特色，太阳 图形是亚奥理事会的象征符号。钱塘江和钱江潮头是会 徽的形象核心，绿水青山展示了浙江杭州山水城市的自 然特质，江潮奔涌表达了浙江儿女勇立潮头的精神气 质，整个会徽形象象征着新时代中国特色社会主义大潮 的涌动和发展，也象征亚奥理事会大家庭团结携手，紧 密相拥，永远向前。第19届亚运会会徽“潮涌”特殊标 志有效期至2026年8月29日。 遗（遺）yí A遗失：~失 | ~落。 B遗失的东西：路不拾 ~。C留 下：不 ~ 余力。D 特指死者留 下的：~嘱 | ~产。 遗（遺）wèi A赠予，送给：~ 之千金。 B.你善待书，书也会善待你。 C.理想的书籍是智慧的钥匙。 D.书，被人们称为人类文明的“长生果”。 4. 小溪想找些名言勉励自己珍惜时间，发愤读书，以下不合适的一项是（　　）。（2分） A.花有重开日，人无再少年。 B.莫等闲，白了少年头，空悲切。 C.居安思危，戒奢以俭。 D.不饱食以终日，不弃功于寸阴。 5.在阅读中习得方法。班级读书会上，同学们提出的阅读方法不恰当的一项是（　　）。（2分） A.用较快速度默读课文，读到“紧走搭石慢过桥”，我不太理解，可我没有回读。 B.一本书读完后，就收起来，没有必要再读，不然没时间读更多新书。 C.带着问题读故事，边读边思考，这样我对故事会有更深刻的理解。 D.从读一篇到读整本书，再到读同一类书，这种方法对我们阅读很有帮助。 　　这场精彩的读书会让大家津津乐道，回味无穷。我能把成语“津津乐道”的意思用 具体的情景表现出来（句子中不出现这个成语）。（2分） 　　晚饭后，一家人　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6. 在阅读中感悟真情。真情，有时体现在　　　　　（填作家名）记忆中母亲那极其瘦弱的 弯曲的脊背上；有时寄托在琦君童年时代摇落的阵阵　　　　　中；有时还凝结在刘章 家乡小溪里摆着的　　　　　上；有时在郭沫若“　　　　　　　，黛之一忽则嫌黑”的 低吟中；有时是陆游至死心系祖国对孩子“　　　　　　　，　　　　　　　”的临终叮 嘱；有时从梁启超的“少年智则国智，　　　　　　　，少年强则国强”中感受强国之梦。 （7分） 7. 在阅读中分享心得。民间故事的魅力，在于老百姓的智慧，在于精神的传承。最近小兰 读了许多我国的民间故事，她准备发一条朋友圈分享自己喜欢的民间故事，请你帮她写 一写（可结合故事中的人物、情节、品质等角度分享）。（不少于30字）（3分） 第二部分　经典润童心（35分） 　　美好的精神家园需要爱的激养，爱的浸润，无论是大自然的一花一鸟，身边的一人一 事，还是父母的只言片语，只要你有一颗感受爱、表达爱的心，它就无处不在。 2023 学年第一学期金华市兰溪市期末测试卷 　　亲爱的同学们，拿到这份试卷，我们将踏上一段关于读书与爱的旅程，走进书籍就是 走进了思想的闪光圣地；走进爱，就走进了精神的美好殿堂。 第一部分　　“悦”读竞风采（35分） 　　阅读有速度，读书有方法，一本好书引领我们品味不同的味道，滋润我们的心田。 一、书写记录。把《观书有感》正确、端正、匀称、行款整齐美观地抄在右格中。（3分） 　　 观书有感（其一） 　　　［宋］朱　熹 　　半亩方塘一鉴开， 　　天光云影共徘徊。 　　问渠那得清如许？ 　　为有源头活水来。 二、好书陪伴。（10分） 1.请认真阅读，完成词语书写。（10分） 　　一本好书，就像一位qīn mì（　　　）的好友，又像一座wú qióng wú jìn（　　　　　） 的宝库。好书带你bǎo lǎn（　　　）各地 fēng jǐng míng shèng（　　　　　），结识 bù jì qí shù（　　　　　）的朋友，lǐng lüè（　　　）世间百态，wàng què（　　　）生活 的 fán suǒ（　　　）。她 lián jié（　　　）着作者与读者的心灵，给我们更多的人生qǐ dí （　　　）。 三、阅读经历。（22分） 1.在阅读中认识字词。下列词语读音、字形完全正确的一项是（　　）。（2分） A.苔藓 3 （xiǎn） 监 3 狱（jiān） 默而知 3 之（shí） 应接不暇 B.筛 3 土（shāi） 勉强 3 （qiǎng） 栩 3 栩如生（xù） 振天动地 C.削 3 弱（xuē） 矫 3 健（jiǎo） 玲珑剔 3 透（tī） 难以置信 D.冤枉 3 （wàng） 酬 3 谢（chóu） 人影绰 3 绰（chuò） 完璧归赵 2.在阅读中运用词语。小兰在习作中用词不恰当的一项是（　　）。（2分） A.我手捧《红楼梦》，一知半解 3 3 3 3 地读起来，居然越看越明白。 B.吃水不忘挖井人，我们应当饮水思源 3 3 3 3 ，心怀感恩，珍惜今天的幸福生活。 C.报告指出，坚持以人民为中心，始终把人民安居乐业 3 3 3 3 、安危冷暖放在心上。 D.诸葛亮忠于蜀汉，富于阴谋诡计 3 3 3 3 ，在历史上享有盛名。 3.在阅读中学会表达。下列句子中，修辞手法与其他三句不相同的一项是（　　）。（2分） A.好的书籍是最贵重的珍宝。 弥 封 线 内 不 要 答 题 写写关于爱的温情故事。要求：题目自拟，尝试用场景描写或细节描写来表达自己的情感， 做到内容具体，语句通顺，感情真实，不少于400字，文中不出现真实的人名、校名等。 100 200 300 400 1 .用较快的速度默读短文，梳理出女孩三次“哭”的场景和心路历程。（4分） 2.再读短文，按顺序给文中括号里填入最恰当的词语，正确的一项是（　　）。（2分） ①满怀感激 ②忙擦眼泪 ③不好意思 ④愣住了 A.①②③④　　B.③①②④　　C.④②①③　　D.④③①② 3.短文第⑦自然段细节描写让我们感动。下列说法与内容不符的一项是（　　）。（2分） A.我们知道母亲找女孩找了很长时间。 B.这段话运用了语言、动作、神态描写。 C.“疲惫不堪”“露出喜色”等词，我们体会到母亲的担忧与喜悦。 D.我们感受到藏在细节里深深的母爱。 4.短文以“一碗馄饨”为题，是因为（　　）。（2分） A.老婆婆端来一碗馄饨，让女孩很感动。 B.女孩非常喜欢吃馄饨，觉得老婆婆煮的馄饨最好吃。 C.一碗馄饨化解了女孩和母亲之间的矛盾。 D.文章围绕一碗馄饨展开了一个感人的故事，这是文章的感情线索。 5.短文的结尾意味深长，细细品味，女孩有什么话想说？试着批注在边上的方框里。（3分） 6. 五（1）班要举行“读懂彼此的心”主题班会。请你结合选文，联系自己，提出你的观点， 并说明理由（3分） 当与父母产生小矛盾时，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 第三部分　笔尖流真情（30分） 五、我手写我心。（30分） 　　同学们，校刊《萌芽》征稿啦！请你从下面的话题中，选择一个，写下自己的真情实感。 　　话题一：本学期，你一定读过不少好书吧？选一本你心爱的书，说说它是怎么来的， 为什么会成为你的心爱之书，你和它之间有着怎样的故事。要求：题目自拟，结合具体事 例写出真情实感，不少于400字。 　　话题二：爱是美好的语言，是鼓励的眼神，是无私的奉献，能给予我们无限温暖。请你 哭的 场景 心路 历程 　　在家里和妈 妈吵架时哭了 感激 1.我能根据字典里的释义写出下列词语中“遗”的读音，并写出意思。（3分） 　　　　　欲归遗 3 母　　　　　　　　　路不拾遗 3 　　　　　　　　　不遗 3 余力 读音：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 意思：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.我会用自己的话说说文中画波浪线句子的意思。（2分） 3 .陆绩把橘子藏在怀里带走的原因是（　　）。（2分） A.橘子太好吃，陆绩没吃够。 B.陆绩想带回家给母亲吃。 C.陆绩的母亲要求陆绩带回家。 D.陆绩想卖了换钱，供养母亲。 4.读了小古文，小兰赞赏陆绩做得对，小溪却觉得不妥，请你做个评价，说说理由。（3分） （三）一碗馄饨 ①那天，她跟妈妈又吵架了，不争气的眼泪在眼眶里打转，一气之下，她转身向外跑去。 ②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上 的口袋，连一个硬币也没有。 ③面摊的主人是一个看起来和蔼可亲的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你 是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些（　　　）地回答。“没关系，我请你 吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。 ④她（　　　），刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆 关切地问。“我没事儿，我只是很感激！”她（　　　），对面摊主人说，“我们不认识，而你 却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我 不要再回去！” ⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了 一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十几年的饭给你吃，你怎么会不感激她 呢？你怎么还要跟她吵架？” ⑥女孩（　　　）。 ⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走 去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不 堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到 她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，莱都要凉了！” ⑧这时。女孩的眼泪又开始掉下来…… s22 语文 五年级上册 2023学年第一学期杭州市建德市 期末测试卷 第一部分　积累运用 1 .（略）　2.夜幕　意境　应接不暇　领略　诗 情画意　无限　3.C　4.A　5.D　6.D　7.B　 8.D　9.C　10.（1）明月松间照　清泉石上流　 （2）流线型结构　减之一分则嫌短　素之一忽 则嫌白　（3）问渠那得清如许　为有源头活水 来　不饱食以终日　不弃功于寸阴 第二部分　阅读理解 （一）11 .①2022年中国成年国民纸质图书阅读量远 不如他国　②从 2014年到 2022年，全国国民 阅读情况呈上升趋势　数字化阅读接触率上升 较多　12.读书的厚度，决定我们人生的高度， 思想的深度。　13.①制定固定阅读时间　②鼓 励孩子选择自己感兴趣的书阅读 （二）14 .（根据自身阅读情况而定）　①要集中注意 力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地 读，更不要回读。②读得快还要想得快，要做 到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕 捉有用的信息。　15 .（1）×　（2）√　（3）×　 （4）√　16 . 列数字　作比较　准确具体而形 象地说明蜜蜂虽然身体小，但贡献却很大　 17 .说明文语言的准确性和严谨性　普遍、约 18.①蜜蜂传粉，可使作物增产。②蜜蜂传粉能 够显著减少化学药物的使用，有利于控制病虫 害，降低生产成本，减少农药残留，有效提升 农产品品质。③蜜蜂是植物赖以生存的因子、 生态系统中不可或缺的环节，充当着环境质量 监测员的角色，是生态环境好坏的重要体现。 ④蜜蜂的传粉促成了作物的联姻和受孕。这不 仅可以为人类和其他生物提供食物，而且有利 于提高植物杂交概率，为其杂交进化提供可 能，进而保持生物多样性和生态系统的平衡与 稳定。　19 .示例：蜜蜂的辛勤工作让我想到了 那些默默奉献、不求回报的人，比如在教育领 域辛勤耕耘的老师、在医疗一线不辞辛劳的医 生、以及在社区中无私奉献的志愿者们。他们 像蜜蜂一样，以自己的努力和汗水，滋养了社 会的每一个角落。他们的辛勤与付出，正如蜜 蜂采蜜，为社会贡献了宝贵的甘甜。 （三）20 .父亲看“我”背着书包回来　父亲给“我” 买衣服　略微露出一丝笑意　喜形于色　 21 .对“我”的关心爱护，怕“我”到城里被人 瞧不起　22 .对比　怀念父亲做的灯和对父亲 深深的爱　23 .C　24 .标题一语双关，明指父 亲给幼时的“我”做的灯和“我”送到父亲墓前 的灯；将无形的爱化为有形的灯，暗指父亲照 亮了我的人生道路，表达了父亲对我浓浓的爱 和“我”对父亲的怀念之情，具体形象，含蓄蕴 藉，新颖别致。“灯”为线索贯穿全文，脉络清 晰，结构浑然一体。 第三部分　习作表达 25.（略） 2023学年第一学期宁波市余姚市 期末测试卷 第一部分　积累运用 一、（略） 二、爱慕　典礼　大臣　商议　结婚　精致　诗情 画意　述说 三、1.yíng　kuì　2.C　B　3.A　 第二部分　阅读理解 四、1.B　2.B 五、1 . 孤独地站立于小树的绝顶　而它却很悠然 　月落乌啼霜满天　江枫渔火对愁眠　孤寂 忧愁　2 .不在他人　而全在我少年　谓心到、 眼到、口到　读书的时候要专心致志　②　 3.BCD　追求幸福和富裕 六、1 .去年母亲在楼下为我寻挖蒲公英。　母亲不 分昼夜做刺绣和辛苦奔波换口粮。　2 .ABD　 3 .（1）蒲公英顽强的生命力　（2）B　4 .文字能 力依然重要。　①第①句运用了拟人的修辞手 法，将蒲公英拟人化，形象生动地写出了母亲 翻捡时的小心翼翼，从中可以感受到母亲对孩 子深深的爱。　②第②句是写“我”再次接触蒲 公英时的感受，此时“我”已经将蒲公英看作 母亲的化身。“我”为母亲付出的艰辛而心疼， 表达了“我”对母亲深深的思念之情。 七、1 .（1）龙是吉祥和繁荣的象征　龙的象征意义 仍然深入人心　显示出龙在中国文化中的重要 地位　（2）C　2 .3☆　①运用列数字的说明方 法准确说明龙身之长　②语言风格较为活泼， 生动形象地展现出一幅舞龙画面，能够让一年 级同学充分发挥自己的想象力 第三部分　习作表达 八、（略） 2023学年第一学期温州市龙港区、 苍南县期末测试卷 第一部分　积累运用 1 .（略）　2 .（略）　3 .（1）悠然　乖巧　俯冲　 应接不暇　夜幕　心旷神怡　（2）①A　②B　 （3）D 4.（1）①C　②D　③A　（2）D　5.（1）B （2）奋不顾身　杨靖宇奋力还击敌人，右手腕 受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时， 他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关， 猛然连发两枪，击毙了两个敌人。　6.（1）王师 北定中原日　家祭无忘告乃翁　（2）我劝天公 重抖擞　不拘一格降人材　（3）随意春芳歇　 王孙自可留　（4）月落乌啼霜满天　江枫渔火 对愁眠　 第二部分　阅读理解 （一）7 .母亲在自家种小米　母亲每天为“我”熬粥 养胃　8.B　9.C　10.示例：妈，我这里的超市 也有卖小米，你大老远带这么多小米多累啊！ 11 .这两处都是对母亲的细节描写，“红红的火 苗映红了母亲的脸”写出母亲在熬粥上很用 心，体现母亲对我们的爱与照顾，“母亲花白的 头发”写出母亲为家庭的操劳。　12.这篇文章的 结尾呼应开头，小米粥里蕴含着母亲对“我”的 关心与爱。让人读来感觉意犹未尽，令人回味。 （二）13 .蝶中皇后　海拔1000米左右的常绿阔叶林 山地　杜鹃花科植物的花蜜　姿态优美，着衣 华丽高贵　14 .1922年南岭山脉　2023年戴云 山自然保护区　捕获我国第一号标本　成功保 育　15 .A　16 .列数字　金斑喙凤蝶的数量稀 少、珍贵，保育过程艰难，使得文章更科学，更 有说服力　17 .示例：我更喜欢材料一的叙述， 因为材料一中的描述更加生动活泼，比如将金 斑凤蝶比作“贵妇人”，语言风趣。　18.保护金 斑喙凤蝶，为自然增姿添彩。 第三部分　习作表达 19.（略） 2023　学年第一学期金华市兰溪市 期末测试卷 第一部分　“悦”读竞风采 一、（略） 二、1 .亲密　无穷无尽　饱览　风景名胜　不计其 数　领略　忘却　繁琐　联结　启迪　 三、1 .C　2 .D　3 .B　4 .C　5 .B　眉飞色舞地谈论 着白天观看的精彩杂技演出，连有人来敲门都 没听见。　6 .梁晓声　桂花雨　搭石　素之一 忽则嫌白　王师北定中原日　家祭无忘告乃翁 　少年富则国富　7.示例：《田螺姑娘》主要讲 了一个年轻人偶然捡回一个田螺 ,并把它养在 水缸里。谁知田螺里竟藏着一个美丽的姑娘田 螺姑娘，田螺姑娘为了报答他每天给他做饭。 后来被年轻人发现，两个人最后喜结连理。这 个故事告诉我们要勤劳、善良、乐于助人。 第二部分　经典润童心 四、（一）1.浙江杭州　亚奥理事会　钱塘江和钱江 潮头　2.B　3.B　4.D （二）1 . 读音：wèi　yí　yí　意思：赠予　遗 失的东西　留下　2.袁术拿出橘子招待他，陆 绩悄悄地在怀中藏了三个橘子。临走时，陆绩 (弯腰 )向袁术告辞，橘子掉在了地上。　3.B　 4 .示例：我认为陆绩的孝心很可贵，但是他偷 拿橘子的行为是不对的，我们不应该效仿。他 应该直接对袁术说自己想拿三个橘子带回家给 母亲吃。 （三）1 .老婆婆请自己吃馄饨　妈妈等待自己 吃饭　生气　感动、后悔　2 .B　3 .A　4 .C　 5 .示例：妈妈，对不起，我不该跟你吵架更不 该跑出去，害你担心了。　6.示例：不要和父母 大声争吵，应该把自己心里的想法心平气和地 跟父母说出来，尽量说得具体一些，让父母更 加理解我们。 第三部分　笔尖流真情 五、（略） s22 语文 五年级上册 2023学年第一学期杭州市建德市 期末测试卷 第一部分　积累运用 1 .（略）　2.夜幕　意境　应接不暇　领略　诗 情画意　无限　3.C　4.A　5.D　6.D　7.B　 8.D　9.C　10.（1）明月松间照　清泉石上流　 （2）流线型结构　减之一分则嫌短　素之一忽 则嫌白　（3）问渠那得清如许　为有源头活水 来　不饱食以终日　不弃功于寸阴 第二部分　阅读理解 （一）11 .①2022年中国成年国民纸质图书阅读量远 不如他国　②从 2014年到 2022年，全国国民 阅读情况呈上升趋势　数字化阅读接触率上升 较多　12.读书的厚度，决定我们人生的高度， 思想的深度。　13.①制定固定阅读时间　②鼓 励孩子选择自己感兴趣的书阅读 （二）14 .（根据自身阅读情况而定）　①要集中注意 力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地 读，更不要回读。②读得快还要想得快，要做 到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕 捉有用的信息。　15 .（1）×　（2）√　（3）×　 （4）√　16 . 列数字　作比较　准确具体而形 象地说明蜜蜂虽然身体小，但贡献却很大　 17 .说明文语言的准确性和严谨性　普遍、约 18.①蜜蜂传粉，可使作物增产。②蜜蜂传粉能 够显著减少化学药物的使用，有利于控制病虫 害，降低生产成本，减少农药残留，有效提升 农产品品质。③蜜蜂是植物赖以生存的因子、 生态系统中不可或缺的环节，充当着环境质量 监测员的角色，是生态环境好坏的重要体现。 ④蜜蜂的传粉促成了作物的联姻和受孕。这不 仅可以为人类和其他生物提供食物，而且有利 于提高植物杂交概率，为其杂交进化提供可 能，进而保持生物多样性和生态系统的平衡与 稳定。　19 .示例：蜜蜂的辛勤工作让我想到了 那些默默奉献、不求回报的人，比如在教育领 域辛勤耕耘的老师、在医疗一线不辞辛劳的医 生、以及在社区中无私奉献的志愿者们。他们 像蜜蜂一样，以自己的努力和汗水，滋养了社 会的每一个角落。他们的辛勤与付出，正如蜜 蜂采蜜，为社会贡献了宝贵的甘甜。 （三）20 .父亲看“我”背着书包回来　父亲给“我” 买衣服　略微露出一丝笑意　喜形于色　 21 .对“我”的关心爱护，怕“我”到城里被人 瞧不起　22 .对比　怀念父亲做的灯和对父亲 深深的爱　23 .C　24 .标题一语双关，明指父 亲给幼时的“我”做的灯和“我”送到父亲墓前 的灯；将无形的爱化为有形的灯，暗指父亲照 亮了我的人生道路，表达了父亲对我浓浓的爱 和“我”对父亲的怀念之情，具体形象，含蓄蕴 藉，新颖别致。“灯”为线索贯穿全文，脉络清 晰，结构浑然一体。 第三部分　习作表达 25.（略） 2023学年第一学期宁波市余姚市 期末测试卷 第一部分　积累运用 一、（略） 二、爱慕　典礼　大臣　商议　结婚　精致　诗情 画意　述说 三、1.yíng　kuì　2.C　B　3.A　 第二部分　阅读理解 四、1.B　2.B 五、1 . 孤独地站立于小树的绝顶　而它却很悠然 　月落乌啼霜满天　江枫渔火对愁眠　孤寂 忧愁　2 .不在他人　而全在我少年　谓心到、 眼到、口到　读书的时候要专心致志　②　 3.BCD　追求幸福和富裕 六、1 .去年母亲在楼下为我寻挖蒲公英。　母亲不 分昼夜做刺绣和辛苦奔波换口粮。　2 .ABD　 3 .（1）蒲公英顽强的生命力　（2）B　4 .文字能 力依然重要。　①第①句运用了拟人的修辞手 法，将蒲公英拟人化，形象生动地写出了母亲 翻捡时的小心翼翼，从中可以感受到母亲对孩 子深深的爱。　②第②句是写“我”再次接触蒲 公英时的感受，此时“我”已经将蒲公英看作 母亲的化身。“我”为母亲付出的艰辛而心疼， 表达了“我”对母亲深深的思念之情。 七、1 .（1）龙是吉祥和繁荣的象征　龙的象征意义 仍然深入人心　显示出龙在中国文化中的重要 地位　（2）C　2 .3☆　①运用列数字的说明方 法准确说明龙身之长　②语言风格较为活泼， 生动形象地展现出一幅舞龙画面，能够让一年 级同学充分发挥自己的想象力 第三部分　习作表达 八、（略） 2023学年第一学期温州市龙港区、 苍南县期末测试卷 第一部分　积累运用 1 .（略）　2 .（略）　3 .（1）悠然　乖巧　俯冲　 应接不暇　夜幕　心旷神怡　（2）①A　②B　 （3）D 4.（1）①C　②D　③A　（2）D　5.（1）B （2）奋不顾身　杨靖宇奋力还击敌人，右手腕 受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时， 他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关， 猛然连发两枪，击毙了两个敌人。　6.（1）王师 北定中原日　家祭无忘告乃翁　（2）我劝天公 重抖擞　不拘一格降人材　（3）随意春芳歇　 王孙自可留　（4）月落乌啼霜满天　江枫渔火 对愁眠　 第二部分　阅读理解 （一）7 .母亲在自家种小米　母亲每天为“我”熬粥 养胃　8.B　9.C　10.示例：妈，我这里的超市 也有卖小米，你大老远带这么多小米多累啊！ 11 .这两处都是对母亲的细节描写，“红红的火 苗映红了母亲的脸”写出母亲在熬粥上很用 心，体现母亲对我们的爱与照顾，“母亲花白的 头发”写出母亲为家庭的操劳。　12.这篇文章的 结尾呼应开头，小米粥里蕴含着母亲对“我”的 关心与爱。让人读来感觉意犹未尽，令人回味。 （二）13 .蝶中皇后　海拔1000米左右的常绿阔叶林 山地　杜鹃花科植物的花蜜　姿态优美，着衣 华丽高贵　14 .1922年南岭山脉　2023年戴云 山自然保护区　捕获我国第一号标本　成功保 育　15 .A　16 .列数字　金斑喙凤蝶的数量稀 少、珍贵，保育过程艰难，使得文章更科学，更 有说服力　17 .示例：我更喜欢材料一的叙述， 因为材料一中的描述更加生动活泼，比如将金 斑凤蝶比作“贵妇人”，语言风趣。　18.保护金 斑喙凤蝶，为自然增姿添彩。 第三部分　习作表达 19.（略） 2023　学年第一学期金华市兰溪市 期末测试卷 第一部分　“悦”读竞风采 一、（略） 二、1 .亲密　无穷无尽　饱览　风景名胜　不计其 数　领略　忘却　繁琐　联结　启迪　 三、1 .C　2 .D　3 .B　4 .C　5 .B　眉飞色舞地谈论 着白天观看的精彩杂技演出，连有人来敲门都 没听见。　6 .梁晓声　桂花雨　搭石　素之一 忽则嫌白　王师北定中原日　家祭无忘告乃翁 　少年富则国富　7.示例：《田螺姑娘》主要讲 了一个年轻人偶然捡回一个田螺 ,并把它养在 水缸里。谁知田螺里竟藏着一个美丽的姑娘田 螺姑娘，田螺姑娘为了报答他每天给他做饭。 后来被年轻人发现，两个人最后喜结连理。这 个故事告诉我们要勤劳、善良、乐于助人。 第二部分　经典润童心 四、（一）1.浙江杭州　亚奥理事会　钱塘江和钱江 潮头　2.B　3.B　4.D （二）1 . 读音：wèi　yí　yí　意思：赠予　遗 失的东西　留下　2.袁术拿出橘子招待他，陆 绩悄悄地在怀中藏了三个橘子。临走时，陆绩 (弯腰 )向袁术告辞，橘子掉在了地上。　3.B　 4 .示例：我认为陆绩的孝心很可贵，但是他偷 拿橘子的行为是不对的，我们不应该效仿。他 应该直接对袁术说自己想拿三个橘子带回家给 母亲吃。 （三）1 .老婆婆请自己吃馄饨　妈妈等待自己 吃饭　生气　感动、后悔　2 .B　3 .A　4 .C　 5 .示例：妈妈，对不起，我不该跟你吵架更不 该跑出去，害你担心了。　6.示例：不要和父母 大声争吵，应该把自己心里的想法心平气和地 跟父母说出来，尽量说得具体一些，让父母更 加理解我们。 第三部分　笔尖流真情 五、（略）