陕西省安康市紫阳县双安乡部分学校2022-2023学年六年级上学期第三阶段综合作业语文试题

书 ［六年级语文综合作业　共６页　第１页］ ［六年级语文综合作业　共６页　第２页］ ２０２２—２０２３学年度第一学期第三阶段 六年级语文综合作业 　一、基础巩固 １．选择加点字的正确读音，打上“√”。 菜畦 獉 （ｇｕī　ｑí）　　　　　　　遨 獉 游（āｏ　áｏ）　　　　　　　引擎 獉 （ｊǐｎｇ　ｑíｎｇ） 恩赐 獉 （ｃì　ｔì） 枯 獉 竭（ｋū　ｇū） 焖 獉 米饭（ｍēｎ　ｍèｎ） ２．下列每组词语均有一个汉字书写错误，找出并改正在后面的横线上。 Ａ．摇蓝　增加　逗引　　　　　　　　　　Ｂ．晶莹　讲坐　毁坏　　　　　 Ｃ．谚语　目赌　预报　　　　　 Ｄ．资源　酱油　状观　　　　　 ３．看拼音，写词语。 （１）初夏的原野上，万物生机勃勃。ｃǎｏｐíｎｇ（　　　　）绿油油的，月季长出了一个个苞 蕾，ｇāｎｚｈè（　　　　）已经长高了不少。远处的ｐùｂù（　　　　）因为下雨水量 大增，背阴的石头上满是ｔáｉｘｉǎｎ（　　　　），蝴蝶翩翩飞舞，给这美丽的初夏原野 增加了一抹灵动。 （２）奶奶ｈéǎｉ（　　　　）可亲，看到邻居有困难，她总是ｋāｎｇｋǎｉ（　　　　）相助。 ４．选择。 （１）下列词语搭配不恰当的一项是 （　　） Ａ．迅速生长　　　Ｂ．蹬坏庄稼　　　Ｃ．滥用职权　　　Ｄ．建造基地 （２）“我挺着脖子，小心翼翼 獉獉獉獉 地跑下了楼梯。”用下列词语替换句子中的“小心翼翼”，其 中最恰当的一项是 （　　） Ａ．一丝不苟 Ｂ．小心谨慎 Ｃ．如临深渊 Ｄ．如履平地 （３）“树木失去了根就会　　　　　，江河失去了源头就会　　　　　，灵魂失去了家 园就会　　　　　。世界无限广阔，我们渴望到广阔天地去闯荡。”依次填入横线 上的词语，最恰当的一组是 （　　） Ａ．枯萎　干涸　堕落　　　Ｂ．枯黄　干涸　堕落　　　Ｃ．枯黄　干旱　陨落 （４）下列加点字词理解有误的一项是 （　　） Ａ．水村山郭 獉獉 酒旗风。（山城，山村） Ｂ．多少 獉獉 楼台烟雨中。（表示数量很多） Ｃ．两山排闼 獉 送青来。（小窗户） Ｄ．浪淘风簸 獉 自天涯。（颠簸） 　二、能力提升 １．句子训练。 （１）判断修辞手法，再仿写句子。 路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。修辞手法：（　　　　　） 仿写： 　 （２）照样子，补充句子。 例：我们热爱大地，新像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。 我们热爱天空， 　 （３）为小区公共草坪写一条标语，提醒大家爱护草坪。不要用“爱护”“禁止”一类的 词语。 　 ２．根据课文内容填空。 （１）刘禹锡《浪淘沙》一诗中，描写黄河雄伟壮丽、气势磅礴的诗句是：　　　　　　　 　　　　　，浪淘风簸自天涯。 （２）写倡议书注意标题要　　　　　　　　　；正文写清楚　　　　　　　　　　；最 后要　　　　　　　　　　。 （３）经常听到有人说“五行缺水”之类的话，“五行”指的是金、　　 　 　、　　 　 　、 火、土；过年时看到一户农家对联中写到“五谷丰登”四个字，“五谷”是指稻、 　　　　　、黍、菽、稷；“五音”包括宫、商、角、徵、羽。由此推及，不能掌握五音的 人，就被称为“　　　　　　　　　　”。 ３．品析句子。 （１）望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到 明天吧。 ①这一处运用了　　　　　　描写的方法，从中体会到“我” 　 　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②原来不用“想”也能进行心理描写，请你也写一个这样的句子。 　 　 ［六年级语文综合作业　共６页　第３页］ ［六年级语文综合作业　共６页　第４页］ （２）但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约 獉 为６４００千米的星球。 ①这句话运用了　　　　　　　　　　的说明方法。 ②这句话中的加点词“约”能否去掉？为什么？ 　 　 　 　 　三、诗苑漫步 １．完成练习。 （１）抄写诗句，注意书写正确、规范，行款整齐，布局合理。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来                                                               。 （２）这两句诗出自宋代诗人　　　　　　的《　　　　　　　　　　　》，写出了山水 的灵动可爱。 （３）“将”字在诗句中读“　　　　　”，音序是“　　　　　”，部首是“　　　　　”。 “将”在字典中有四种解释：①将要、快要；②把；③拿、持；④保养。在本诗句中 “将”字应选第　　　　　种解释。（填序号） （４）这两句诗采用对偶的句式，把“　　　　　”与“　　　　　　”，“　　　　　　” 与“　　　　　　”，“将绿绕”与“送青来”两两相对，并赋予山水以人的感情，化静 为动，更显自然生动。像这样运用对偶手法的诗句还有： 　 　　　　　　　　　　　　　　。 ２．领略祖国美景的味道，当游览如图这样的江南水乡时，会让人不禁吟诵（　　） Ａ．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 Ｂ．野旷天低树，江清月近人。 Ｃ．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 Ｄ．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 　　　　 　四、阅读拓展 那月光如水的夜晚 　　奶奶没有上过一天学，斗大的字不识一个。但她却满腹经纶，尤其是奶奶自编自创 的那些童谣，一直流淌在我童年记忆的长河里。 　　夏日的燥热刚刚退去，月上中天，皎洁温柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平静与祥 和。每晚睡觉前，院子口的那棵梧桐树下，年幼的我依偎在奶奶的怀抱中，奶奶一边用手 拍着我，一边念叨着： 　　“娃娃乖，穿花鞋，花鞋哪？猫拉了，猫哪？上树啦。” 　　奶奶一遍又一遍　　　　　地念叨着，奶奶的童谣犹如一支催眠曲，伴我入眠，直到 我酣然入睡。 　　白天，奶奶又一遍一遍地教我，这是奶奶教给我的第一首童谣，也是奶奶给我上的第 一堂语言文字启蒙课。 　　儿时的记忆中，每次吃饭前，奶奶一边擦拭着饭桌，一边说：“打锣锣，扯板板。他舅 来了吃啥饭？油饼馍馍下挂面，你一碗，我一碗，把他舅憋死我不管。” 　　奶奶还用这诙谐幽默的童谣哄着我呢。“吃饭饭，擀面面，洗手手，炒肉肉。” 　　一听到奶奶这么说，我就赶快去洗手，看着我白乎乎的小手，奶奶会夹一丁臊子肉奖 赏我。奶奶就用这样的童谣，培养了我良好的生活习惯。 　　多少个　　　　　的夜晚，奶奶忙完厨房里的活计，就端出一个小凳子，在院口那棵 梧桐树下，手摇一把蒲扇，为我赶着蚊子，一边又念叨着自己的歌谣： 　　“月亮爷，明晃晃，我在河里洗衣裳，洗得白，捶得光，打发娃娃上学堂，读诗书，写文 章，一考考上状元郎，喜报送到你门上，你看排场不排场。” 　　那棵梧桐树下，成了一个天然的小学堂，月光的清辉下，奶奶的童谣在慢慢地开启我 智慧的大门。这些沾着泥土气息的童谣，也在我童稚的心灵中埋下了文学的种子，为我 插上了文学的翅膀。我成年后一直酷爱文学创作，奶奶的童谣　　　　　　　　　！ 　　岁月如梭，一转眼多少年过去了，奶奶已含笑九泉，院口的那棵梧桐树仍然枝繁叶 茂，多少个夜晚沐浴在如水的月光下，奶奶的童谣依旧荡漾在这习习的晚风中！ １．将下列词语填入文中相应的横线上。（填序号） ①功不可没　　　　　　　②不知疲倦　　　　　　　③月光如水 ２．文章围绕“奶奶的童谣”列举了三个时间段的内容，照样子，概括出其他几个时间段。 睡觉前→ → ［六年级语文综合作业　共６页　第５页］ ［六年级语文综合作业　共６页　第６页］ ３．“奶奶没有上过一天学，斗大的字不识一个”但作者为什么说，在“我”看来，奶奶却满腹 经纶？ 　 　 ４．奶奶的童谣对“我”产生了怎样的影响？请补充两点。 ①培养了“我”良好的生活习惯； ② 　 ③ 　 ５．在作者的心中，奶奶是一个 　的人。 　五、习作展示 　　材料： 　　“盼望着假期，盼望着明天，盼望长大的童年……”———《童年》 　　“我不想我不想长大，长大后世界就没童话……”———《不想长大》 　　提示与要求：你是想长大，还是不想长大？请在“想”“和”“不想”中选择一个，自拟题 目写一篇文章。注意要把原因写具体，条理清晰，写出自己的真情实感。不少于４００字。 ４００字