10.3动能和势能 同步习题 -2024-2025学年沪科版（2024）物理八年级全一册

动能和势能 同步习题 一．选择题（共5小题） 1．小明用图示装置“探究动能大小与速度的关系”，下列说法正确的是（　　） A．水平表面必须光滑 B．让不同的小球从同一斜面同一高度由静止释放 C．用木块移动的距离表示小球动能大小 D．整个运动过程中，小球的机械能守恒 2．能量的国际制单位是（　　） A．牛（N） B．焦耳（J） C．瓦特（W） D．焦耳/千克（J/kg） 3．在探究“重力势能的大小与哪些因素有关”的实验中，重物的质量关系为mA＝mB≠mC，木桩相同，木桩和重物位置如图甲所示，重物静止释放后，木桩被打击陷入沙中的情形如图乙所示。下列说法错误的是（　　） A．若B、C将木桩打入沙中的深度相同，则mB＜mC B．比较A、C可知，重力势能与重物被举高度的关系 C．木桩打入沙中的深度可以反映重物重力势能的大小 D．本实验用到的实验方法有控制变量法和转换法 4．如图所示是蹦床运动员表演的情景。运动员从最高点下落到与蹦床接触前的过程中，运动员的动能和重力势能变化情况是（　　） A．动能增大，重力势能增大 B．动能增大，重力势能减小 C．动能减小，重力势能增大 D．动能减小，重力势能减小 5．如图所示，小明在玩蹦蹦杆，在小明将蹦蹦杆中的弹簧向下压缩的过程中，下列说法中错误的是（　　） A．小明的重力势能减小 B．小明的重力使弹簧发生了弹性形变 C．小明的惯性大小没变 D．弹簧的弹性势能增大 二．填空题（共5小题） 6．观察实验现象并回答下列问题：小球由B点运动到C点的过程中，速度减小，小球具有的动能 　 　，同时小球的高度 　 　，因此小球具有的重力势能增大，在这个过程中可以发现小球原先具有的动能转化为了小球的重力势能。（选填“增大”或“减小”） 7．如图是小球在地面弹跳的频闪照片，A、B两点高度相同且距地面30cm，小球在A点的动能 　 　（选填“大于”、“小于”或“等于”）B点的动能。 8．如图所示，明明在进行弹硬币的小游戏。弹出的硬币由于具有 　 　继续运动。向上弹起的硬币在上升过程中动能越来越 　 　。（忽略空气阻力） 9．立定跳远是中考体育项目之一。小春测试时在空中运动的轨迹如图所示，则a到b的过程中小春的重力势能 　 　（选填“变大”“变小”或“不变”），他相对于跳远的踏板是 　 　（选填“静止”或“运动”）的。 10．2024年3月20日，搭载探月工程四期鹊桥二号中继星的长征八号遥三运载火箭在中国文昌航天发射场点火升空。火箭升空过程中动能 　 　（选填“变大”“变小”或“不变”），使火箭向上运动的力的施力物体是 　 　，以地面为参照物，鹊桥二号是 　 　（选填“运动”或“静止”）的。 三．解答题（共4小题） 11．如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关？”的实验示意图。 （1）在探究物体动能大小与物体速度关系时，实验中“物体动能”指的是A物体在　 　位置的动能（选填“①”、“②”或“③”），物体动能的大小是通过　 　（填“s”或“h”）的大小来反映。 （2）上题中完成A球从①位置自由滑下后，测得木块B第1次移动距离s，接下来的操作是将A球放在　 　位置，再将木块B放在　 　位置，自由释放A球（两空均选填“①”、“②”、“③”、“④”或“⑤”）。 （3）该实验运用的物理方法有：　 　法和转换法。 12．如图所示，学习小组的同学在探究“物体的重力势能的大小跟哪些因素有关”时，设计了以下实验： 实验方案：三个相同的木桩插在沙坑里，露出沙坑的高度相同，如甲图所示。取三个铁块从空中静止释放后撞击木桩，木桩陷入沙坑，如乙图所示。 （1）在此实验中，我们可以通过观察 　 　来比较铁块重力势能的大小。 （2）若hA＝hB＞hC，mA＜mB＝mC，如图乙所示： 比较A、B情况，说明 　 　。 比较B、C情况，说明 　 　。 （3）实验得出的结论是：物体重力势能的大小跟物体的 　 　和 　 　有关。 13．如图是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验装置图。其中，mA＝mB＜mC，hA＝hC＞hB。 （1）实验中是通过比较　 　来比较动能大小的。 （2）动能是指　 　（填序号） A．小球在斜面上时的动能 B．小球撞击木块时的动能 C．小球撞击木块后的动能 D．木块的动能 （3）使同一小球从斜面上不同高度处自由滚下，是为了研究动能大小与　 　的关系。 （4）比较图A、B可得结论：　 　。 （5）赵显同学在实验时，木块被撞出了水平木板的右端而掉到了地上。对这一现象，请你给赵显一条合理的建议：　 　。 （6）蒲鸣同学通过比较B、C两图，得出“质量大的物体动能大”，赵普认为蒲鸣的这一比较过程存在错误，你知道错误是什么吗？　 　。 14．利用小车、砝码、木板、木块、斜面等器材“探究物体的动能跟哪些因素有关”。三次实验中木块都放在木板的同一位置，小车分别从图中位置（hA＜hB＝hC）由静止开始释放。 （1）小车在下落过程中将 　 　转化为动能，实验中通过观察 　 　反映小车动能的大小。 （2）分析图甲、乙的实验现象可知，小车动能的大小跟 　 　有关。 （3）在小车里放两个砝码，如图丙所示。木块被撞后从木板末端滑出。乙、丙两次实验中，木块在木板上克服摩擦所做的功分别为W乙和W丙，则W乙　 　W丙。 参考答案与试题解析 一．选择题（共5小题） 1．小明用图示装置“探究动能大小与速度的关系”，下列说法正确的是（　　） A．水平表面必须光滑 B．让不同的小球从同一斜面同一高度由静止释放 C．用木块移动的距离表示小球动能大小 D．整个运动过程中，小球的机械能守恒 【分析】动能的大小与物体的质量和速度有关；实验过程要采用控制变量法，当研究动能大小与质量的关系时，要让钢球沿斜面的同一高度下落，这样保证下落速度相同，当研究动能大小与速度的关系时，应选择同一钢球从不同的高度释放，这样可以保证小球的质量相同；实验中通过木块移动的距离来反映动能的大小，采用的是转换法。 【解答】解：AC、判断小球动能的大小，是通过小球对木块做功的大小来判断的，小球推动木块越远，对木块做的功越多，具有的动能越大，所以可用木块移动距离表示小球动能大小；假设水平表面是光滑的，那么木块没有受到摩擦力，会继续运动下去，无法观察木块运动距离的远近，所以水平表面不能是光滑的，故A错误，C正确； B、探究动能的大小与速度的关系，必须控制质量相同，速度不同，则应让同一小球在不同的高度由静止释放，故B错误； D、由于小球需要克服摩擦力做功，机械能减少，因此小球的机械能不守恒，故D错误。 故选：C。 【点评】动能的决定因素有两个：质量和速度，在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”时，应该利用控制变量法的思路，去分析解决；小车把木块推出的距离长，说明的动能大这是一种转换的方法。 2．能量的国际制单位是（　　） A．牛（N） B．焦耳（J） C．瓦特（W） D．焦耳/千克（J/kg） 【分析】根据对常见物理量单位的了解作答。 【解答】解：牛（N）是力的国际制单位；焦耳（J）是能量和功的国际制单位；瓦特（W）是功率的单位；焦耳/千克（J/kg）是热值的单位。故ACD错误，B正确。 故选：B。 【点评】物理学中各个物理量都有自己的符号和国际单位，不要将各符号和各单位相互混淆。 3．在探究“重力势能的大小与哪些因素有关”的实验中，重物的质量关系为mA＝mB≠mC，木桩相同，木桩和重物位置如图甲所示，重物静止释放后，木桩被打击陷入沙中的情形如图乙所示。下列说法错误的是（　　） A．若B、C将木桩打入沙中的深度相同，则mB＜mC B．比较A、C可知，重力势能与重物被举高度的关系 C．木桩打入沙中的深度可以反映重物重力势能的大小 D．本实验用到的实验方法有控制变量法和转换法 【分析】（1）根据图象分析B、C的相同点和不同点，利用控制变量法分析； （2）重力势能的大小与物体的高度和质量有关，观察图象中的相同点和不同点，根据控制变量法得出结论； （3）物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究物体的方法叫转换法。物体重力势能的大小不能直接观察出来，可以通过重物撞击木桩陷入沙中的深度来比较重力势能的大小，陷入的深度越深，表明重力势能越大； 【解答】解：A．若B、C将木桩打入沙中的深度相同，则B、C的重力势能相同，C下落的高度小，因此质量大，所以m B＜m C，故A正确； B．根据控制变量法的思想，A、C的重力不同，下落的高度也不同，因此比较A、C不能得出重力势能与重物被举高的关系，故B错误； C．根据转换法的思想，可以用木桩打入沙中的深度反映重物重力势能的大小，故C正确； D．由BC可知此实验用到了控制变量法和转换法，故D正确。 故选：B。 【点评】会观察实验现象，用控制变量法研究重力势能大小的影响因素，用转换法表示重力势能的大小，即可归纳得出结论。 4．如图所示是蹦床运动员表演的情景。运动员从最高点下落到与蹦床接触前的过程中，运动员的动能和重力势能变化情况是（　　） A．动能增大，重力势能增大 B．动能增大，重力势能减小 C．动能减小，重力势能增大 D．动能减小，重力势能减小 【分析】当运动员从蹦床弹起后向上运动的过程中，判断动能和势能的变化，要从动能和势能的影响因素考虑。 （1）动能大小的影响因素：质量、速度。质量越大，速度越大，动能越大。 （2）重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度。质量越大，高度越高，重力势能越大。 （3）弹性势能的大小与弹性形变的程度有关。 【解答】解：运动员从最高点下落到与蹦床接触前的过程中，运动员的质量不变，速度变大，高度变小，动能增大，重力势能减小，故B正确。 故选：B。 【点评】掌握动能、重力势能、弹性势能的影响因素。利用控制变量法能判断动能、重力势能、弹性势能的变化。 5．如图所示，小明在玩蹦蹦杆，在小明将蹦蹦杆中的弹簧向下压缩的过程中，下列说法中错误的是（　　） A．小明的重力势能减小 B．小明的重力使弹簧发生了弹性形变 C．小明的惯性大小没变 D．弹簧的弹性势能增大 【分析】（1）动能与质量和速度有关，质量越大、速度越大则动能越大； （2）物体由于被举高而具有的能叫做重力势能，重力势能与物体的质量和高度有关； （3）物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能，弹性势能与物体的弹性形变的程度有关。 【解答】解：A．小明将蹦蹦杆中的弹簧向下压缩的过程中，弹簧的形变越来越大，弹簧的弹性势能越来越大，而小明的质量不变，高度减小，重力势能减小，故A正确； B．小明向下压缩弹簧时，小明对弹簧的压力使弹簧发生了弹性形变，小明的重力作用在小明身上，故B错误； C．物体的惯性只与物体的质量有关，小明运动过程中质量不变，因此小明的惯性大小不变，故C正确； D．弹簧的弹性势能与弹簧的形变量成正比，当弹簧向下压缩时，弹簧的形变量增大，因此弹簧的弹性势能增大，故D正确。 故选：B。 【点评】本题主要考查影响动能和势能因素的理解和掌握，难度不大。 二．填空题（共5小题） 6．观察实验现象并回答下列问题：小球由B点运动到C点的过程中，速度减小，小球具有的动能 　减小　，同时小球的高度 　增大　，因此小球具有的重力势能增大，在这个过程中可以发现小球原先具有的动能转化为了小球的重力势能。（选填“增大”或“减小”） 【分析】动能的影响因素有质量和速度；重力势能的影响因素有质量和高度；动能和势能之间可以相互转化。 【解答】解：由B点到C点的过程中，由于速度减小，小球具有的动能也减小，同时小球高度增大，故重力势能增大，动能转化为重力势能。 故答案为：减小；增大。 【点评】本题考查了动能和重力势能的影响因素以及动能和势能之间的相互转化，难度不大。 7．如图是小球在地面弹跳的频闪照片，A、B两点高度相同且距地面30cm，小球在A点的动能 　大于　（选填“大于”、“小于”或“等于”）B点的动能。 【分析】根据动能和势能的相互转化可以解决此题。小球弹跳的高度会越来越低，这说明在势能和动能的转化过程中有能量的消耗，所以小球的机械能一次比一次少。 【解答】解：小球在A点的高度和B点的高度相等，质量也没变，根据重力势能的影响因素可知：小球在A、B两点的重力势能相等； 由于小球在A位置的这次弹跳要高于B位置的这次弹跳，所以，小球在A、B两位置时机械能的大小不同，A位置的机械能大于B位置时的机械能。因此，在A、B两位置重力势能相等的情况下，A位置的动能大于B位置的动能。 故答案为：大于。 【点评】机械能的相互转化过程中是有能量消耗的，这样造成动能和势能的总和会减少；要熟练掌握影响能量大小的因素。 8．如图所示，明明在进行弹硬币的小游戏。弹出的硬币由于具有 　惯性　继续运动。向上弹起的硬币在上升过程中动能越来越 　小　。（忽略空气阻力） 【分析】（1）物体能够保持原来的运动状态的性质叫惯性； （2）动能的大小与物体的质量和速度有关。 【解答】解：（1）惯性是物体的固有属性，它指的是物体能够保持原来运动状态不变的性质。弹出的硬币由于具有惯性继续运动。 （2）向上弹起的硬币在上升过程中，质量不变，速度逐渐减小，故动能越来越小。 故答案为：惯性；小。 【点评】本题考查了惯性和影响动能大小的因素，属于基础题。 9．立定跳远是中考体育项目之一。小春测试时在空中运动的轨迹如图所示，则a到b的过程中小春的重力势能 　变大　（选填“变大”“变小”或“不变”），他相对于跳远的踏板是 　运动　（选填“静止”或“运动”）的。 【分析】（1）由于被举高而具有的能叫做重力势能，重力势能与物体的质量和高度有关； （2）被研究的物体和参照物之间如果发生位置的改变，被研究的物体是运动的，如果没有发生位置的改变，被研究的物体是静止的。 【解答】解：（1）a到b的过程中，小春的质量不变，高度增加，重力势能变大； （2）小春在空中运动时，与跳板之间有位置的变化，他相对于跳远的踏板是运动的。 故答案为：变大；运动。 【点评】本题考查了影响重力势能大小的因素和机械运动，属于基础题。 10．2024年3月20日，搭载探月工程四期鹊桥二号中继星的长征八号遥三运载火箭在中国文昌航天发射场点火升空。火箭升空过程中动能 　变大　（选填“变大”“变小”或“不变”），使火箭向上运动的力的施力物体是 　火箭喷出的气体　，以地面为参照物，鹊桥二号是 　运动　（选填“运动”或“静止”）的。 【分析】（1）动能的大小与物体的质量和速度有关，重力势能的大小与物体的质量和高低有关，动能和重力势能统称为机械能； （2）物体间力的作用是相互的； （3）物体相对于参照物的位置变化了，物体就是运动的，物体相对于参照物的位置不变，物体就是静止的 【解答】解：火箭点火升空的过程中，向上做加速运动，速度变大，动能变大。 火箭点火后向下喷出高温高压的气体，由于物体间力的作用是相互的，火箭喷出的气体会对火箭产生向上的反作用力，使火箭向上加速运动，所以使火箭向上运动的力的施力物体是火箭喷出的气体。 鹊桥二号是随运载火箭上升的，相对于地面鹊桥二号的位置发生了变化，所以以地面为参照物，鹊桥二号是运动的。 故答案为：变大；火箭喷出的气体；运动。 【点评】本题考查了力作用的相互性以及运动和静止的相对性，属于基础性题目。 三．解答题（共4小题） 11．如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关？”的实验示意图。 （1）在探究物体动能大小与物体速度关系时，实验中“物体动能”指的是A物体在　①　位置的动能（选填“①”、“②”或“③”），物体动能的大小是通过　s　（填“s”或“h”）的大小来反映。 （2）上题中完成A球从①位置自由滑下后，测得木块B第1次移动距离s，接下来的操作是将A球放在　②　位置，再将木块B放在　④　位置，自由释放A球（两空均选填“①”、“②”、“③”、“④”或“⑤”）。 （3）该实验运用的物理方法有：　控制变量　法和转换法。 【分析】（1）在探究物体动能大小与物体速度关系时，实验中“物体动能”指的是A物体刚滚到平面时的动能，物体动能的大小是通过木块B被撞距离的远近来反映的。 （2）A球位置越高，刚滚到平面时的速度就越大，木块B被撞的越远，说明小球的动能越大。 （3）该实验中小球动能的大小是通过B被撞距离的远近体现的，B被撞的越远，说明小球的动能越大，被撞的越近，说明小球的动能越小，这里采用了转换法的思想. 【解答】解：（1）在探究物体动能大小与物体速度关系时，实验中“物体动能”指的是A物体刚滚到平面③时的动能，物体动能的大小是通过木块B被撞距离的远近s来反映的。 （2）A球位置越高，刚滚到平面时的速度就越大，木块B被撞的越远，说明小球的动能越大，A球位置变低，滚到平面时的速度就变小，木块B被撞的变小，说明小球的动能变小。故接下来的操作是将A球放在②位置，再将木块B放在④位置，自由释放A球； （3）该实验中小球动能的大小是通过B被撞距离的远近体现的，B被撞的越远，说明小球的动能越大，被撞的越近，说明小球的动能越小，这里采用了转换法的思想；动能的影响因素有两个，实验中采用的是控制变量法。 故答案为：（1）③；s；（2）②；④；（3）控制变量。 【点评】此题是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验，考查了学生对实验目的掌握，考查了影响动能的两个因素，同时考查了转换法在实验中的应用，此题是一道基础性题目。 12．如图所示，学习小组的同学在探究“物体的重力势能的大小跟哪些因素有关”时，设计了以下实验： 实验方案：三个相同的木桩插在沙坑里，露出沙坑的高度相同，如甲图所示。取三个铁块从空中静止释放后撞击木桩，木桩陷入沙坑，如乙图所示。 （1）在此实验中，我们可以通过观察 　木桩陷入沙的深度　来比较铁块重力势能的大小。 （2）若hA＝hB＞hC，mA＜mB＝mC，如图乙所示： 比较A、B情况，说明 　物体所处的高度相同时，质量越大，物体的重力势能越大　。 比较B、C情况，说明 　物体的质量相同时，所处的高度越高，物体的重力势能越大　。 （3）实验得出的结论是：物体重力势能的大小跟物体的 　高度　和 　质量　有关。 【分析】（1）本题是把铁块的重力势能转化成木桩陷进沙坑的深度来比较各铁块重力势能的大小的，这种研究问题的方法叫转换法； （2）①比较A、B找出相同因素和不同因素，根据木桩陷进沙坑的深度比较重力势能的大小，结合控制变量法的思想写出实验结论； ②比较B、C找出相同因素和不同因素，根据木桩陷进沙坑的深度比较重力势能的大小，结合控制变量法的思想写出实验结论。 （3）综合（2）中的两条实验结论，总结出与重力势能相关的因素。 【解答】解：（1）铁块的重力势能转化为木桩的动能，铁块的重力势能就越大，说明木桩获得的能量就越多，木桩陷入沙坑越深； （2）①比较A、B，铁块所处的高度相同，B铁块质量大，木桩陷入沙的深度大，因此得出的结论是：物体所处的高度相同时，质量越大，物体的重力势能越大； ②比较B、C，铁块质量相同，B铁块所处的高度大，木桩陷入沙的深度大，因此得出的结论是：物体的质量相同时，所处的高度越高，物体的重力势能越大。 （3）综合以上两点，可得出的结论是：物体的重力势能的大小跟物体的质量和高度有关。 故答案为：（1）木桩陷入沙的深度； （2）①物体所处的高度相同时，质量越大，物体的重力势能越大； ②物体的质量相同时，所处的高度越高，物体的重力势能越大； （3）高度、质量。 【点评】（1）用控制变量法研究重力势能大小的影响因素，用转换法表示重力势能的大小； （2）控制变量法实验结论的一般形式是：在（　　）相同（或一定）时，（　　）越（　　），（　　）越（　　）；也可以写成：在（　　）相同（或一定）时，（　　）与（　　）成（　　）比。 13．如图是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验装置图。其中，mA＝mB＜mC，hA＝hC＞hB。 （1）实验中是通过比较　木块被撞击后移动的距离　来比较动能大小的。 （2）动能是指　B　（填序号） A．小球在斜面上时的动能 B．小球撞击木块时的动能 C．小球撞击木块后的动能 D．木块的动能 （3）使同一小球从斜面上不同高度处自由滚下，是为了研究动能大小与　速度　的关系。 （4）比较图A、B可得结论：　质量相同时，小球的速度越大，动能越大　。 （5）赵显同学在实验时，木块被撞出了水平木板的右端而掉到了地上。对这一现象，请你给赵显一条合理的建议：　减小小球的质量　。 （6）蒲鸣同学通过比较B、C两图，得出“质量大的物体动能大”，赵普认为蒲鸣的这一比较过程存在错误，你知道错误是什么吗？　没有控制小球的速度相同　。 【分析】（1）动能的大小无法直接进行测量，因此可采用转换法，通过观察小木块被推出的距离来进行比较； （2）实验时，动能的大小是指小球运动到水平面上，撞击木块时的动能； （3）使同一小球从斜面上不同高度处自由滚下，小球的质量不变，改变的是小球到达水平面的速度； （4）影响动能大小的因素有物体的质量与速度，因此，在探究和分析结论时，一定要注意控制变量法的运用，并据此得出结论； （5）木块被撞出了水平木板的右端而掉到了地上，说明小球的动能太大，可以减小小球的质量或速度，也可以增大木块的质量； （6）影响动能大小的因素有物体的质量与速度，因此，在探究和分析结论时，一定要注意控制变量法的运用，并据此得出结论。 【解答】解： （1）此实验中是通过观察小木块移动的距离来比较三个小球动能大小的； （2）动能的大小是指撞击木块时的动能； （3）使同一小球从斜面上不同高度处自由滚下，控制小球的质量不变，研究动能大小与速度的关系； （4）AB两图，两球质量相同，在A图，小球处的位置高，到达水平面的速度大，推动木块运动的远、做功多，小球的动能大，说明：质量相同时，小球的速度越大，动能越大； （5）为了防止木块被撞出了水平木板的右端而掉到了地上，可以：减小小球的质量、或降低小球在斜面上的起始高度等； （6）要探究小球动能与质量的关系，需要控制小球到达水平面时的速度相同，即不同质量的小球从同一高度滚下，而BC两图没有让小球从同一高度滚下，没有控制小球的速度相同。 故答案为：（1）木块被撞击后移动的距离； （2）B； （3）速度； （4）质量相同时，小球的速度越大，动能越大； （5）减小小球的质量； （6）没有控制小球的速度相同； 【点评】决此类问题，关键要理解两种方法在实验中的应用，即控制变量法和转换法，明确影响动能大小的两个因素，这是我们必须熟知的基本知识。 14．利用小车、砝码、木板、木块、斜面等器材“探究物体的动能跟哪些因素有关”。三次实验中木块都放在木板的同一位置，小车分别从图中位置（hA＜hB＝hC）由静止开始释放。 （1）小车在下落过程中将 　重力势能　转化为动能，实验中通过观察 　木块被撞击后移动的距离　反映小车动能的大小。 （2）分析图甲、乙的实验现象可知，小车动能的大小跟 　速度　有关。 （3）在小车里放两个砝码，如图丙所示。木块被撞后从木板末端滑出。乙、丙两次实验中，木块在木板上克服摩擦所做的功分别为W乙和W丙，则W乙　＜　W丙。 【分析】（1）动能的大小与质量和速度有关，重力势能的大小与质量和高度有关；实验中通过木块被撞击后移动的距离来表示钢球动能的大小，这是转换法； （2）动能的大小与物体的速度和质量有关，要探究动能和速度的关系，需保持质量相同，要探究动能和质量的关系，需保持速度相等； （3）小车消耗的动能都克服摩擦力做功了，根据小车原来动能的大小比较做功的多少。 【解答】解：（1）小车在下落过程中，质量不变，高度变小，重力势能变小，速度变大，动能变大，重力势能转化为动能； 通过观察木块被撞击后移动的距离来判断动能大小，这是转换法； （2）分析图甲、乙的实验现象可知，小车的质量相同，下落的高度不同，下落的高度越高，到达水平面时的速度越大，推动木块移动的距离越远，动能越大，故小车动能的大小跟速度有关； （3）在本实验中，小车滑下来的动能都用来克服摩擦力做功了，两次实验中，木块与水平面之间的压力不相同，压力越大，滑动摩擦力越大，接触面的粗糙程度相同，在木板上移动的距离相同，根据W＝fs可知，丙中木块克服摩擦力所做的功要多，即W乙＜W丙。 故答案为：（1）重力势能；木块被撞击后移动的距离；（2）速度；（3）＜。 【点评】明确本实验中研究动能大小的决定因素时运用了控制变量法，反映动能多少时运用了转换法。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/11/21 14:55:08；用户：资源；邮箱：13851372384；学号：59917209 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$