四川省德阳市中江县2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题

2024年秋教学质量监测(二) 九年级语文试卷 考生须知: 1. 本试卷共8页。考生作答时,须将答案答在答题卡上,在本试卷、草稿纸上答题无 效,选择题答案用2B铅笔填涂在相应位置,监测结束后,只交答题卡。 2. 本试卷满分150分。监测时间为120分钟。 一、基础知识运用(选择题每小题3分,6小题5分,共20分) 1. 下列加点字注音无误的一项是 A. 亵读(d) 佝(gou)偻 技据(j) 心无旁() B.迩(z1)唯 折(she)本 警(pié)见 间(jiàn)不容发 C.矗(ch)立 宽有(yòu) 箴(zhn)言 强(guo)不舍 D. 恪(k)守 坍(tn)塌 游弋(yì) 矫(jiāo)揉造作 2. 下列词语书写完全正确的一项是 A. 阴晦 广表 掺杂 与日具增 B. 端详 阔绰 找 郑重其事 C. 笑 槛楼 精蹋 形消骨立 D. 撩逗 麾下 赃物 鸠占雀果 3. 下列句子中加点的词语运用正确的一项是 A. 他写作时喜欢使用生僻的词语,导致文章言不及义,读起来让人费解。 B. 人应学会承担责任,你这样李代桃僵,不仅帮不了他,反而会害了他. C. 张先生热爱中国古典文化,家中收藏了许多名人字画,真是附庸风雅。 D. 中学生应该多读一些文质兼美的文章,从中断章取义,积累语言材料. 4. 下列句子中,没有语病的一项是 A. 一次撸扶,一份鼓励,一句问候,一丝宽容...l.这些微小的善意,让我的内心感到 由衷的温暖。 B. 近年来,各地区紧紧围绕“农业增效、农民增收、农村安宁”为目标,构建现代农 业产业体系。 C. 第九届世界传统武术锦标赛于8月23日至28日举办,近50多个国家和地区的运动 员参加了比赛。 D. 展望未来,当代青少年只有努力奋斗,才能抓住时代赋予的机会,在时间的画布上 描绘精彩人生. 5. 给下列的句子排序最恰当的一项是 ①若引入人工智能、大数据等技术,这些问题就能够得到有效解决。 ②如果这一设备的使用能得到普及,有望使儿童青少年的视力健康筛查与检测常态化. 九年级语文试卷 第1页(共8页) ③使用它,一方面能够降低视力筛查人员的专业性要求并提高筛查效率。 ④它具有操作简单、采集快速、数据准确等诸多优势。 另一方面能够为相关部门提供精确的信息并节约筛查成本。 我国儿童青少年视觉健康面临筛查量大、数据采集应用难等诸多问题. 新型智能A1视力简查仪就是运用这些技术的代表设备,已在部分地区小规模应用. A. ①③②④ B. ④③①② C. ①④③② D. ①③④② 6. 学校将开展“走进小说天地”综合性学习活动,请按要求完成任务。(5分) 阅读内容 阅读习惯 阅读方式 每天阅读率 无规删地 数字化 调查内容 看小说原著 看电视剧 纸质阅读 小时以上 阅读 阅读 1 70 项目人数 62 26 38 (1)上图是学校对100名初中学生小说阅读情况的调查结果,请根据调查数据,说说初中 学生小说阅读的现状。(2分) (2)完成“穿越时空的对话”,(3分) 阅读小说,实际上就是随着小说家的笔触,神游于小说所虚构的世界,与小说中的人物 同呼吸,共命运,假如,闺土、于勒、杜小康等小说人物就站在你面前,你会对他们说些什 么?请选择其中一位人物,结合课文,发挥想象,写一段话。(60字左右) 二、现代文阅读(40分) (一)阅读下面文字,完成7-10题。(15分) [材料一] 让阅读为青春增色 徐川 ①最是书香能致远,青少年是祖国的未来、民族的希望,肩负着时代赋子的重任。如何 通过读书学习夯实基础、挺立脊梁,扣好人生的第一粒扣子,关乎个人成长成才,也关乎党 和国家事业发展,处于人生的重要阶段,广大青少年要像海绵汲水一样汲取知识,通过激发 阅读兴趣、掌握阅读方法、检视阅读成效以充实自我、提升本领、增长才干。 ②激发阅读兴趣,厚实青春底气。阅读是青少年获取知识、启迪智慧的重要来源,也是 立大志、明大德、成大才、担大任的必由之路。选一本好书入门,有助于激发阅读兴趣、唤 醒阅读活力,让青少年愿意读、喜欢读、坚持读。“小德川流,大德敦化”,由阅读兴趣激 发到阅读习惯养成,由“要我学”到“我要学”,由“学一阵”到“学一生”,青少年才能 在博览群书、日积月累中提升思想道德品质与科学文化素质,培养独立思考、创新创造和终 身学习的能力,坚定理想信念、树立远大志向,在感悟时代、紧跟时代中珍惜韶华,自觉按 九年级语文试卷 第2页(共8页) 照党和人民的要求锤炼自己、提高自己。 ③掌握阅读方法,点亮青春灯塔。精其选、解其言、知其意、明其理,阅读既要学会读 “厚”,结合兴趣志向不断增加阅读量,争取广闻博览:也要学会读“薄”,把阅读所积累 的知识融会贯通。“学如弓弩,才如箭”,阅读是一个需要长期坚持的过程。面对日新月 异的世界,要保持“挤助”“钻劲”“韧劲”,在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长。 让读书成为一种生活方式,至千里之远、成江海之大。除了读“有字之书”,还要读“无字 之书”,注重学习人生经验和闻历感悟,以阅读升华精神、灌净心灵。 ④检视阅读成效,激扬青春风采。“读万卷书,行万里路”,要在祖国大地上躬身践行。 让青春在火热的实践中绽放绚丽之花。在读的广度上,不但要从书籍中汲取知识,更要向他 人、向社会、向实践学习,注重读、思、行结合,在实践中经受磨炼、得到提升。在读的深 度上,不能把读书学习狭义理解为学习知识,应该坚定理想信念、陶治道德情操、培养创新 精神、提高担当能力,激发好奇心、想象力、探求欲,培养科学思维方式和探究能力,避免 陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。 党的二十大报告提出,“深化全民阅读活动”,满足人民对美好生活的向往,还需在 全社会形成良好阅读氛围。加强书香家庭、书查校园、书香城市创建,从阅览室到图书馆、 文化馆,从黑板报、宣传栏到文化墙...l.把读书的环境搭建起来,让读书的氛围浓郁起来, 凝聚家、校、社会的强大合力,就能激发广大青少年读书学习的热情,以阅读丰盈精神世界, 提升综合素养,逐渐成长为德智体美劳全面发展的社会主又建设者和接班人。 (摘自《人民日报》,有删减) [材料二] ①【多知网4月23日消息】近日,由人民网主办的“儿童闻力计划”2023发布会在 北京召开。会上,《中国儿童阅读发展研究报告》重磅发布,报告分析解读中国儿童阅读现 状,探索家长、学校、社会和政府共同推动儿童阅读发展的现实路径。 ②根据《中国儿童阅读发展研究报告》显示,我国未成年人阅读情况总体向好,但儿童 阅读仍存在阅读增速较缓、阅读时长落后国际水平、缺乏支持性青源等问题。以阅读时间为 例,全国中小学生阅读状况调查数据显示,除去老师布置的阅读作业,中小学生每周自主阅 读时长超过2小时的不足四成。其次,亲子伴读时间短、家长缺乏专业有效的指导等回素, 导致亲子阅读效果不佳。 ③《报告》分析称,为进一步激发青少年的阅读兴趣,我国下一阶段儿童阅读工作的关 键是在儿童阅读启蒙阶段用科学的方式唤醒他们的兴趣和求知欲,养成良好的阅读习惯,从 小感受阅读带来的自我成长和成就感。潜移默化地熏陶,内在驱动和外在支持相互配合,才 能更好地培养青少年的阅读兴趣。在信息化、数字化阅读时代背景下,少年儿童的阅读需求 日益个性化、便捷化、直观化。数字阅读资源的丰富逐渐打破地域望垒、打破城乡阅读资源 不均衡,有助于推动儿童阅读普惠。 ④在活动上,北京师范大学儿童阅读与学习研究院副院长、教育学博士李广泰认为,做 九年级语文试卷 第3页(共8页) 到爱读书、读好书、善读书有助于孩子们在阅读中获得成长。爱读书就是养成孩子们好的阅 读习惯,培养好的阅读兴趣:读好书是要读经典的书,读适合孩子智力发展的书:答读书则 是要有阅读的策略,得到适当的指导,某阅读机构创始人数CE0魏韩认为,在阅读的过程中 孩子的兴趣需要被尊重。时代在变化,阅读的形式也在变化。数字化内容可以让书中的角色 更加生动、故事更加鲜活起来,孩子有更多的参与感,身临其境。数字阅读与实体书阅读相 辅相成,不管哪种形式,重要的都是引发孩子的兴趣与思考。 (摘编自网络) 7. 下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A. 文章采用“总一分一总”的结构,论证了阅读能够为青少年的青春增色。 B. 文章第③段运用举例论证,分析了阅读需要长期的坚持,可以升华精神。 C. 文章第④段从阅读的广度和深度,论述了青春要在实践中绽放绚丽之花。 D. 深化全民阅读活动,实现美好愿望,还需要在全社会形成良好阅读氛围. 8. 下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A. 文章导语部分,简要地报道了《中国儿童阅读发展研究报告》的发布情况。 B. 根据《报告》显示,亲子阅读效果不佳的主要原因是缺少专业有效的指导。 C. 在信息化、数字化阅读时代背景下,数字化内容会让孩子有更多参与感。 D. 文章按照重要性递减的原则来安排结构,新闻事实清楚,重点内容突出. 9. 作者是从哪几个方面来论证文章的观点的?请简要概括。(3分) 10. 如何进一步激发青少年的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯?请结合两则材料简要概括。 (6分) (二)阅读下面的文字,完成11-14小题。(共18分) 澄河边上 ①这是1947年的夏天。解放军以少数部队插入敌后,粉碎了敌人的重点进攻计划,现 在进行战略性军事转移。敌人趁机前阻后追,十分疯狂。 ②周玉兆带着20多名掉在后面的伤、病、体弱的同志,临近黄昏时,艰难地到达了澄 河边。雨没有停,风也没有息,澄河浊流滚滚,河水猛涨。没有桥,也没有渡船。 ③“会水的同志站出来,一人带一个,过河。”周玉兆大声地说着。“我!““我!” “我!”战士们对着大河,向着暴风雨宣战了。战士小余挽着一个不会水的同志率先下河, 没游多远,就被水直冲下去。小余一边挣扎,一边对岸上喊:“过不去啦,水还在涨!”直 到天擦黑儿,小余和那个同志才水淋淋地回来。其他渡河的同志也陆续回来了,一个人也没 渡过去。 ④雨终于停了,风也小了些。周玉兆让其他同志留在河边休息,自己带着小余去附近村 子打听哪里有浅滩。 远处炮声隆隆,田野里显得格外安静,月亮从云里探出头来,地面上的一切都变得格 外柔和。他们在不远的一片瓜地前遇到一位老人。老人打量了他们一下,说:“同志,你们 九年级语文试卷 第4页(共8页) 要过河是不是?”周玉兆点点头,把大致情况说了一遍,老人听后,想了一会儿,说:“乡 亲们都往山里撇了,我也正要走呢。不过,不怕,河水再大,也一定叫你们今晚过河。”说 着,带他们进了看瓜的草屋,点起火,让他们烤衣服、煮地瓜吃,又急忙去把留在河边的同 志们叫来。安排完,老人便不见了。 月亮已悬在当空,屋外场地上,一片银白的月色,一切是那么宁静、美好。远处的枪 声像炒豆似的,在这静夜里格外清楚,好像又近了许多。周玉兆靠着门框坐着,转头对身边 的小余说:“明天,敌人会站在这里。“停了一下,又说:“要是留在这里打游击,你怕不 怕?”“不怕,和你一起,我什么也不怕。”小余坚定地回答,周玉兆拍了抽小余,说:“应 该说,和老百姓在一起,我们什么也不怕。” 河堤那边传来了一种古怪的声音,周玉兆凝神听了一会儿,便和小余起身向河边走去。 到了河边,他们看见老人正在河堤上掘土,一条刚掘出来的小沟正通向河边,周玉兆愣了一 愣,猛然明白过来,大爷这是要放水帮他们过河。他一步抢过去夺下铀头,说:“大爷,我 们就是死,也不能祸害老百姓!”老人缓和地解释道:“澄河不太深,主要是下暴雨,水来 得太急,开一点儿口子,水有了出处,人在河里水走也能过去了。”“不行!”周玉兆坚 定地说:“我们是人民的部队,活着是为了让老百姓过上好日子,死了也是为了老百姓!” 老人叹了口气,皱起眉看着黑沉沉的河水。过了一会儿,说:“你们在这里等着,我再去想 想办法。” ⑧月亮偏西了,一度沉寂的枪声,又响了起来,而且很近、很激烈。老人气喘吁吁地跑 来了,后面还跟了两个中年老乡,每人扇上都扛了五六根扁担,草屋里的同志们也来了。 “好了,好了,我捉了两条‘水绶’来了。”老人忽然变得又风趣又活泼,长眉毛一 一茸的,“他们正往山里跑,恰巧就跑进了我张的网里了。”那两位被叫作“水绶”的老 乡笑呵呵地跟大家打了招呼,立即和老人一起动手绑扎扁担。老人一边扎扁担,一边向周玉 我挤了挤眼睛,说:“同志,你看,澄河是咱们老百姓的,不怕它再密,到底还得听咱指挥。” 一会儿又说:“同志,过了河,你们尽管大摇大摆地走好了。敌人来了,就让他们来试试, 看咱澄河对他们客气不客气!” 天快亮了,两只棋盘式的空心筏子扎好了,老人送到水边,刚才那副高兴样子,忽然 又不见了,神情变得很严峻,说:“同志们一路平安,我老了,不能送同志们过河去,他俩 水性极好,保证没问题,记住我们澄河,明年我老头子还是种瓜,等同志们来吃。” 第一只筏子在会水的同志和一个老乡的共同努力下,已经越过了河心,向对岸靠近。 第二只筏子也下水了。周玉兆望着河堤上的老人,暗暗地发琴:只要有一口气在,就要向前, 就要和部队一起打回来。 (选自茹志鹃《茹志鹃小说选》,有删改) 11. 为了让战士们能渡过澄河,周玉兆和老人分别做了哪些事?请简要概括。(4分) 12. 小说第段是怎样表现老人找到过河办法后的高兴心情的?请简要分析。(4分) 九年级语文试卷 第5页(共8页) 13. 作者在小说中多次把月亮和枪炮声放在一起写,有什么用意?请简要分析。(4分) 14. 下面两段文字,你会选择哪一段作为小说的结尾?为什么?请简述理由。(6分) A. 青青的天,蓝蓝的水,澄河在奔腾,它带着人民的希望、战士的誓言,流到远远的 地方,然后深深地渗透在土地里..... B. 战士们渐走渐远了,他们带着一个不可摧毁的信念走远了,河边仍然站着那个身影, 佝偻着身子,一动不动..... (三)名著阅读(7分) 15.下面为《水浒传》回目括号内依次填入的地名,正确的一项是(3分) 阅读《水浒传》部分目录 第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖奉打镇关西 第四回 赵员外重修文珠院 鲁智深大闹( ) 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入( ~m 第十六回 花和尚单打二龙山 青面兽双夺( 第二十七回 武松威震安平塞 施恩又夺( ) A. 五台山 山神庙 瓦罐寺 清风寨 B. 五台山 白虎堂 宝珠寺 快活林 C. 野猪林 山神庙 宝珠寺 祝家庄 D. 野猪林 白虎堂 桃花村 快活林 16.《水浒传》中的主要人物,往往具有多面性。请自选《水浒传》中的一个人物,仿照示 例,结合相关情节进行分析。(4分) 示例:宋江一一仗义疏财,扶危济困,是一个“及时雨”,对来投奔他的人没有不收留 的,但忠君思想严重,主动招安,为了青史留名竟背叛同伴。 三、古代诗文阅读(30分) (一)阅读下面的文言文,完成17-20题.(共17分) 【甲】 环滁皆山也,其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻 水声潺潺而泻出于两峰之间者,酸泉也,峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭 者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高, 故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 若夫日出而林靠开,云归而岩穴,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木 秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而 乐亦无穷也。 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,偻提携,往来而不绝者,滁人游也。 临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒冽;山看野,杂然而前陈者,太守宴也。宴 酣之乐,非丝非竹,射者中,弃者胜,就筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓 然乎其间者,太守醉也。 己而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴歇,鸣声上下,游人去而禽鸟乐 九年级语文试卷 第6页(共8页) 也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐:人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐,醒能述以文者,太守也,太守谓谁?庐陵欧阳修也。 (欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】 亭以雨名,志喜也,古者有喜,则以名物,示不忘也。予至扶风之明年,始治官舍。为 亭于堂之北而凿池其南引流种树以为休息之所,是岁之春,雨麦于歧山之阳,其占为有年。 既而弥月不雨,凡方以为忧。越三月,乙卿乃雨,甲子又雨,民以为未足,丁卯大雨,三日 乃止。官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相与作于野,忧者以喜,病者以愈,而吾亭 遣成。 (节选自苏轼《喜雨亭记》) 17. 下列对乙文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A. 为亭于堂/之北而池其南/引流种树/以为休息之所 B. 为亭于堂之北/而谐池/其南引流种树/以为休息之所 C. 为亭于堂/之北而凿池/其南引流种树/以为休息之所 D. 为亭于堂之北/而凿池其南/引流种树/以为休息之所 18. 下列句子中,加点词的意义和用法都相同的一项是(3分) A. 名之者谁 则以名物 B. 已而夕阳在山 雨麦于岐山之阳 C. 醒能述以文者 忧者以喜 D. 志喜也 寻向所志(《桃花源记》) 19.下列对选文的理解和分析有误的一项是(3分) A. 甲文写渝人游乐和太守宴饮的场景,运用生动的风情画从侧面显示出政治清明的景 象。 B.乙文记述建亭经过,表达人们久早逢雨时的喜悦心情,反映了重农、重民的仁政思 想。 C. 两文都有明晰的行文线素:甲文围绕“醉”与“乐”展开,乙文则围绕“雨”而展 开。 D. 两文都写了作者沉醉于山水的情状,表现了他们因仕途不顺而沉迷于山水的人生态 度。 20.用现代汉语翻译下列句子。(8分) (1)仅偻提携,往来而不绝者,滁人游也。 (2)既而弥月不雨,民方以为忧。 (二)古诗词鉴赏,(共7分) 出塞 春归次金院 九年级语文试卷 第7页(共8页) 吴融① 春阴漠溪覆江城,南国归挠^{①}趁晚程。 水上驿流初过雨,树笼堤处不离莺。 迹疏冠盖^{②}兼无梦,地近乡园自有情。 便被东风动离思,杨花千里雪中行。 [注]①吴融,越州山阴(今浙江绍兴)人,龙纪元年进士,②挠:船桨,借指船。③冠盖; 官吏的帽子和车盖,借指官吏。 21.下列对这首诗欧的理解和分析,不正确的一项是(3分) A. 这是一首七言律诗,抒写了诗人在春天归家途中路过并停留金陵时的所见与所感。 B. 首联总写春归之事,交代时间和方式,首句渲染了雨前金陵烟尘弥漫的凄迷氛围。 C. 领联铺写诗人在金陵所见的景象,春水漫过驿路,树木笼罩堤岸,黄莺飞来飞去。 D. 颈联交代金陵多为官之人,但诗人无心交往,随着家园临近,万般情感涌上心头。 22. 本诗尾联有何妙处?请自选角度简要分析。(4分) (三)名句名篇默写。(6分) 23. 补写出下列名句名篇的空缺部分。 (1_ 天与云与水,上下一白。(张岱《湖心亭看雪》) (2) __,雁满回塘(温庭筠《商山早行》) (3)李白在《行路难》(其一)中用典故,借萎尚、伊尹受重用之事,表明诗人期待得到 明主赏识的诗句是: (4)苏轼《水调歌头》中阐释人生哲理,表达词人旷达胸襟的句子是: _,此事古难全。 五、作文(60分) 24.小作文(10分) 近年来,短视频风靡全网,成为一种流行的休闲方式,它吸引了不少青少年,也引发了 不少社会人士的担忧。你认为短视频对青少年的影响是利大还是弊大?请围绕这个话题,写 一个片段表达你的看法。 要求:观点明确,理由充分,条理清晰;不出现真实的人名、校名和地名:150字左右. 25.大作文(50分) 学习和生活中,总会遇到各种问题。有人害怕问题,逃避问题;有人则直面问题;想方 设法解决问题,甚至主动去寻找问题。其实,问题才是我们成长的机会。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?请以“问题”为话题,结合你的经历、 体验或看法,写一篇文章。 要求:(1)选好角度,题目自拟:(2)文体明确,诗歌除外: (3)不得抄袭和套作; (4)文中不得出现人名、地名、校名等个人真实信息:(5)不少于600字。 九年级语文试卷 第8页(共8页)