精品解析：北京市延庆区2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题

延庆区2024—2025学年第一学期期中试卷 九年级化学 考 生 须 知 1.本试卷共7页，共35道小题，满分60分。考试时间60分钟。 2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.本试卷化学方程式中的“=”和“→”含义相同。 第一部分 选择题(共25分) (每小题只有一个选项符合题意。每小题1分) 1. 中华民族发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是 A. 陶瓷烧制 B. 粮食酿醋 C. 玉石雕刻 D. 火药爆炸 2. 我国近代化学先驱徐寿创造了部分元素的汉语名称。下列元素名称与符号不一致的是 A. 钠(Na) B. 钙(Ca) C. 镁(Zn) D. 锰(Mn) 3. 下列性质属于化学性质的是（　　） A. 汽油具有挥发性 B. 冰受热能融化成水 C. 煤气具有可燃性 D. 蔗糖易溶于水 4. 下列仪器中，不能够在酒精灯火焰上加热的仪器是 A. 量筒 B. 燃烧匙 C. 试管 D. 烧杯 5. 下列物质在空气中燃烧，产生大量白烟的是 A. 铁丝 B. 木炭 C. 蜡烛 D. 红磷 6. 下列有关氧气用途的说法不正确的是 A. 气焊 B. 医疗急救 C. 用于霓虹灯 D. 潜水 7. 下列图标中,表示“禁止烟火”的是 A. B. C. D. 8. 加碘盐中的“碘”指的是 A. 碘单质 B. 碘原子 C. 碘分子 D. 碘元素 9. 空气中体积分数约占78％的气体是 A. 二氧化碳 B. 氮气 C. 氧气 D. 稀有气体 10. 各种元素在地壳里的含量(质量分数)如下图，其中含量最多的元素是 A. 铁 B. 铝 C. 硅 D. 氧 11. 张青莲院士主持测定的锑、锌等元素的相对原子质量新值，被采用为国际新标准。元素周期表中锌元素的信息如图，下列关于锌元素的说法不正确的是 A. 原子序数为30 B. 原子的核电荷数为30 C. 属于非金属元素 D. 相对原子质量为65.38 12. 下列实验基本操作中正确的是 A. 熄灭酒精灯 B. 取用块状固体 C. 滴加液体 D. 加热液体 13. 为保证实验安全，下列操作不合理的是 A. 加热时试管内液体体积不超过试管容积的1/3 B. 加热时试管口对着自己或他人 C. 加热时，先使试管底部均匀受热 D. 加热后的试管，不能立即接触冷水 14. 下列化学符号表示两个氧分子的是 A. O2 B. 2O2 C. 2O D. 2O2- 15. 餐厅的服务员用盖子熄灭酒精炉，该灭火方法的主要原理是 A. 隔绝空气 B. 降低温度 C. 清除可燃物 D. 降低可燃物的着火点 16. 碳-14常用于测定古生物化石的年代。碳-14原子的原子核内含有6个质子和8个中子，则该原子的核外电子数为 A. 2 B. 6 C. 8 D. 14 17. 仲夏八月，桂花盛开，香远益清，沁人心脾。闻到花香的原因是 A. 分子的质量很小 B. 分子在不断运动 C. 分子之间有间隔 D. 分子由原子构成 18. 能用于鉴别氮气和氧气的实验操作是 A. 观察颜色 B. 闻气味 C. 放入燃着的木条 D. 加入澄清石灰水 19. 下列生活中的物质属于纯净物的是 A 牛奶 B. 空气 C. 自来水 D. 氮气 20. 下列做法中，有利于保护水资源的是 A. 使用节水型马桶 B. 工业废水直接排放 C. 生活污水任意排放 D. 大量使用农药和化肥 21. 下列属于分解反应的是 A. B. 硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜+硫酸钠 C. D. 22. 用如图装置净化河水，下列说法不正确的是 A. 该过程主要发生了物理变化 B. 石英砂可以起过滤作用 C. 活性炭可以起吸附作用 D. 装置下端流出的液体为纯净物 23. 下列图示中表示单质的是 A. B. C. D. 24. 用如图装置进行空气中O2含量的测定，下列说法正确的是 A. 点燃红磷前打开弹簧夹 B. 红磷的用量不影响实验结果 C. 可用木炭代替红磷 D. 集气瓶中液面最终上升至1处 25. 如图是探究分子运动实验装置。关于此实验说法不正确的是 A. 烧杯A中液体变为红色 B. 烧杯C中液体变为红色 C. 对比烧杯A、B中的现象，可以排除空气对实验的干扰 D. 此实验说明氨分子比酚酞分子运动得快 第二部分 非选择题(共35分) 〖实际问题的分析与解决〗 26. 补齐废弃物与垃圾桶的连线。 27. 北京某日的空气质量部分信息如表所示。 空气质量指数 空气质量 污染物空气质量分指数 35 优 PM2.5 O3 SO2 PM10 NO2 CO 28 35 1 31 6 6 （1）表中所示的污染物中，二氧化硫(SO2)属于_______(填字母序号)。 A 氧化物 B. 化合物 C. 单质 （2）下列做法有利于空气质量改善的是______(填序号)。 A. 使用清洁能源 B. 积极植树造林 C. 工业废气直接排放到大气 28. 近年来我国在航天领域取得了重大成就。 （1）长征5号运载火箭使用液氢和液氧做助推剂，利用了氧气的______性质。 （2）氢氧燃料电池中，氢气和氧气在催化剂的作用下发生反应，为飞船提供能量，同时生成水。将下列氢气燃烧的微观示意图补充完整： 29. 如图是工业分离液态空气制氧气的有关流程，请回答下列问题。 （1）工业上用分离液态空气法制氧气，主要利用液氮和液氧的沸点不同，分离塔中发生的是______变化(填“物理”或“化学”)。 （2）上述流程中，含有氧分子的物质有______(填序号)。 A. 空气 B. 氮气 C. 液氧 （3）氧压机将氧气压缩到钢瓶中，压缩氧气的微观本质是______。 〖科普阅读理解〗 30. 阅读下面科普短文，回答问题。 臭氧（O3） 是地球大气中的一种微量气体。O3主要分布在距离地面10~50 km的大气层中，形成所谓的臭氧层。O3所起的作用非常重要，它能吸收太阳光中绝大部分的紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害。 与氧气（O2） 不同，O3通常状况下是淡蓝色气体，有鱼腥味。在一定条件下，O2 可以转 化为 O3。研究人员分别在充满氧气、空气的反应器中，用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生 的臭氧浓度随时间的变化情况，实验结果如图1所示。O3 比 O2 活泼得多，是一种强氧化性 气体，具有较强的杀菌能力，可用于污水处理等工艺中。研究人员通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系，结果如图2所示。 随着人们对臭氧认识的不断深入，臭氧的应用范围也在日益扩大。 （1）大气中O3 的作用是 _________。 （2）O3 的物理性质有 _______ （写一条）。 （3）从微观视角说明O3 与 O2 化学性质不同的原因是________。 （4）判断下列说法是否正确。（均填“对”或“错”） ① O2转化成 O3属于物理变化：_________。 ②由图1可知，紫外线照射时间相同时，氧气产生的臭氧量比空气小：________。 （5）由图2可以得出的结论是：在实验研究的臭氧浓度范围内，_______。 〖基本实验及其原理分析〗 31. 实验室制取气体所需装置如图所示。 （1）加热高锰酸钾(KMnO4)制氧气(O2)的化学方程式或文字表达式为______。 （2）仪器a的名称是______。 （3）用向上排空气法收集氧气应选用图中的装置______(填字母序号)。 （4）用排水法收集满一瓶氧气后，实验后续操作的正确顺序是______(填字母选项)。 A. 先熄灭酒精灯再将导气管从水槽中移出 B. 先将导气管从水槽中移出再熄灭酒精灯 32. 如图是O2的性质实验。 （1）实验1中②③中木炭燃烧的剧烈程度不同，其原因是______。 （2）实验1中④的实验目的是______。 （3）实验2中铁丝在氧气燃烧的现象是______。 （4）实验2中瓶底放有少量水的目的______。 33. 电解水实验如图。 （1）电解水的化学方程式(或文字表达式)为______。 （2）下列说法正确的是______(填序号)。 A. 负极产生H2 B. 产生H2与O2的体积比为2：1 C. 该实验说明水由H2和O2组成 （3）经验证b管中气体为O2，其实验方案是：打开b处活塞，______。 （4）下列实验能证明水是由氢氧元素组成的是______(填序号)。 A. 电解水产生氢气和氧气 B. 氢气在氧气中燃烧生成水 34. 用下图所示实验验证可燃物燃烧的条件。 已知：白磷和红磷的着火，点分别为40℃、240℃。 （1）铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是_______________。 （2）能验证可燃物燃烧需要与O2接触的现象是_______________。 （3）热水的作用是_______________。 〖科学探究〗 35. 某化学小组同学用过氧化氢溶液进行相关实验。 I.制取氧气 （1）过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的化学方程式或文字表达式为______。 （2）能用排水法收集氧气的原因是______。 （3）在该反应中二氧化锰做催化剂。下列关于二氧化锰的说法正确的是______(填序号)。 A. 加快了该反应速率 B. 在该化学反应前后，二氧化锰的质量和化学性质均未发生改变 C. 在所有化学反应中都可以做催化剂 II.探究过氧化氢分解速率的影响因素 实验1：取6mL30%的过氧化氢溶液进行实验，数据如表： 实验序号 1-1 1-2 1-3 温度/℃ 20 35 55 二氧化锰的用量/g 0 0 0 收集氧气的体积/mL 0 19 7.8 反应时间/分 40 40 40 （4）由此得出影响过氧化氢分解速率的因素之一是______。 实验2：取50mL5%的过氧化氢溶液与不同质量的二氧化锰进行实验，数据如表： 实验序号 2-1 2-2 2-3 2-4 2-5 温度/℃ 20 x 20 20 20 二氧化锰的用量/g 0.1 0.3 0.5 0.7 0.9 收集氧气的体积/mL 80 195 570 570 570 反应时间/分 1 1 1 1 1 （5）实验2-2中，x为______。 （6）根据实验1和实验2判断，下列说法正确的______(填序号)。 A. 实验1中不加入二氧化锰，过氧化氢不分解 B. 实验2的目的是：探究在温度、过氧化氢浓度等其它条件相同时，二氧化锰的用量对过氧化氢分解速率的影响 C. 用过氧化氢溶液制取氧气时，加入的二氧化锰越多越好 D. 还可以增加实验探究过氧化氢的浓度对分解速率的影响 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 延庆区2024—2025学年第一学期期中试卷 九年级化学 考 生 须 知 1.本试卷共7页，共35道小题，满分60分。考试时间60分钟。 2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.本试卷化学方程式中的“=”和“→”含义相同。 第一部分 选择题(共25分) (每小题只有一个选项符合题意。每小题1分) 1. 中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是 A. 陶瓷烧制 B. 粮食酿醋 C. 玉石雕刻 D. 火药爆炸 【答案】C 【解析】 【详解】A、陶瓷烧制是物质与氧气发生了化学反应，有新物质生成，属于化学变化，A选项不符合题意； B、粮食酿醋有新物质生成，属于化学变化，B选项不符合题意； C、玉石雕印的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，C选项符合题意； D、火药爆炸时有新物质生成，属于化学变化，D选项不符合题意。 故选：C。 2. 我国近代化学先驱徐寿创造了部分元素的汉语名称。下列元素名称与符号不一致的是 A. 钠(Na) B. 钙(Ca) C. 镁(Zn) D. 锰(Mn) 【答案】C 【解析】 【详解】A、钠的元素符号表示为Na，故A正确，不符合题意； B、钙的元素符号表示为Ca，故B正确，不符合题意； C、镁的元素符号表示为Mg，锌的元素符号表示为Zn，故C错误，符合题意； D、锰的元素符号表示为Mn，故D正确，不符合题意； 故选C。 3. 下列性质属于化学性质的是（　　） A. 汽油具有挥发性 B. 冰受热能融化成水 C. 煤气具有可燃性 D. 蔗糖易溶于水 【答案】C 【解析】 【详解】A．汽油具有挥发性，挥发性不需要通过化学变化表现出来，是物理性质； B．冰受热能融化成水不需要通过化学变化表现出来，是物理性质； C．煤气具有可燃性，可燃性需要通过化学变化表现出来，是化学性质； D．蔗糖易溶于水不需要通过化学变化表现出来，是物理性质。 故选C。 4. 下列仪器中，不能够在酒精灯火焰上加热的仪器是 A. 量筒 B. 燃烧匙 C. 试管 D. 烧杯 【答案】A 【解析】 【详解】A.量筒用于量取液体的体积，不能够在酒精灯火焰上加热，选项A符合题意； B.燃烧匙能在酒精灯火焰上直接加热，选项B不符合题意； C.试管能在酒精灯火焰上直接加热，选项C不符合题意； D.烧杯垫石棉网后可以在酒精灯火焰上加热，选项D不符合题意； 故选：A。 5. 下列物质在空气中燃烧，产生大量白烟的是 A. 铁丝 B. 木炭 C. 蜡烛 D. 红磷 【答案】D 【解析】 【详解】A、铁丝不能在空气中燃烧，不符合题意； B、木炭在空气中燃烧，持续红热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不符合题意； C、蜡烛在空气中燃烧，产生黄色火焰，不符合题意； D、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，符合题意； 故选D 6. 下列有关氧气用途的说法不正确的是 A. 气焊 B. 医疗急救 C. 用于霓虹灯 D. 潜水 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气可以支持燃烧，可用于气焊，正确； B、氧气可以供给呼吸，可用于医疗急救，正确； C、氧气不能用于霓虹灯，错误； D、氧气可以供给呼吸，可用于潜水，正确； 故选C。 7. 下列图标中,表示“禁止烟火”的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、图中所示标志是爆炸品标志，故A错误； B、图中所示标志是禁止燃放鞭炮标志，故B错误； C、图中所示标志是腐蚀品标志，故C错误； D、图中所示标志是禁止烟火标志，故D正确。故选D。 8. 加碘盐中的“碘”指的是 A. 碘单质 B. 碘原子 C. 碘分子 D. 碘元素 【答案】D 【解析】 【详解】物质都是由元素组成的；加碘盐中的“碘”指的是元素； 故选D。 9. 空气中体积分数约占78％的气体是 A. 二氧化碳 B. 氮气 C. 氧气 D. 稀有气体 【答案】B 【解析】 【详解】空气的成分按体积分数计算：氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。 10. 各种元素在地壳里的含量(质量分数)如下图，其中含量最多的元素是 A. 铁 B. 铝 C. 硅 D. 氧 【答案】D 【解析】 【详解】由图可知，各种元素在地壳里的含量前四位由多到少依次为氧、硅、铝、铁，因此含量最多的元素是氧，故选D。 11. 张青莲院士主持测定的锑、锌等元素的相对原子质量新值，被采用为国际新标准。元素周期表中锌元素的信息如图，下列关于锌元素的说法不正确的是 A. 原子序数为30 B. 原子的核电荷数为30 C. 属于非金属元素 D. 相对原子质量为65.38 【答案】C 【解析】 【详解】A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为30，故选项说法正确； B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为30；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该原子的核电荷数为30，故选项说法正确； C、锌带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误； D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为65.38，故选项说法正确； 故选：C。 12. 下列实验基本操作中正确的是 A. 熄灭酒精灯 B. 取用块状固体 C. 滴加液体 D. 加热液体 【答案】C 【解析】 【详解】A、熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，以防引起爆炸，故A选项不符合题意； B、向试管中加入块状固体时，先将试管横放，用镊子夹取块状固体放在试管口，然后慢慢地将试管竖立起来，防止块状固体砸破试管底部，故B选项不符合题意； C、用胶头滴管向试管中滴加液体时，应垂直悬空在试管口上方滴加，故C选项符合题意； D、给试管中的液体加热时，试管内液体的量不超过试管容积的三分之一，要用酒精灯的外焰加热，故D选项不符合题意。 故选C。 13. 为保证实验安全，下列操作不合理的是 A. 加热时试管内液体体积不超过试管容积的1/3 B. 加热时试管口对着自己或他人 C. 加热时，先使试管底部均匀受热 D. 加热后的试管，不能立即接触冷水 【答案】B 【解析】 【详解】A．被加热液体的量太多，加热时沸腾，可能会喷出，发生危险，故选项A说法合理； B．加热时，要求试管口不能对着自己或他人，防止液体沸腾，喷出伤人，故选项B说法不合理； C．开始加热时，要求先使试管底部均匀受热，防止加热时试管炸裂，故选项C说法合理； D．加热后，要求不能使试管立即接触冷水，防止试管遇冷水炸裂，故选项D说法合理。 故选B。 14. 下列化学符号表示两个氧分子的是 A. O2 B. 2O2 C. 2O D. 2O2- 【答案】B 【解析】 【详解】A、O2可以表示氧气这种物质，1个氧分子，不符合题意； B、化学式前面的数字表示分子个数，故2O2表示2个氧分子，符合题意； C、元素符号前面的数字表示原子个数，故2O表示2个氧原子，不符合题意； D、离子符号前面的数字表示离子个数，故2O2-表示2个氧离子，不符合题意。 故选B。 15. 餐厅的服务员用盖子熄灭酒精炉，该灭火方法的主要原理是 A. 隔绝空气 B. 降低温度 C. 清除可燃物 D. 降低可燃物的着火点 【答案】A 【解析】 【分析】灭火的原理：（1）清除可燃物；（2）隔绝氧气或空气；（3）使温度降到可燃物的着火点以下。根据燃烧的条件可以知道，若灭火只要破坏燃烧的一个条件使燃烧停止，就可以达到灭火的目的。 【详解】分析题意可知，在餐厅看到服务员用盖子熄灭酒精火锅，是隔绝了空气，从而达到了灭火的目的。 故选A。 16. 碳-14常用于测定古生物化石的年代。碳-14原子的原子核内含有6个质子和8个中子，则该原子的核外电子数为 A. 2 B. 6 C. 8 D. 14 【答案】B 【解析】 【详解】在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，C-14的原子中，原子核内含有6个质子，因此该原子的核外电子数为6； 故选：B。 17. 仲夏八月，桂花盛开，香远益清，沁人心脾。闻到花香的原因是 A. 分子的质量很小 B. 分子在不断运动 C. 分子之间有间隔 D. 分子由原子构成 【答案】B 【解析】 【详解】能闻到花香，是因为花香中含有的分子是在不断的运动，向四周扩散，使人们闻到花香； 故选B。 18. 能用于鉴别氮气和氧气的实验操作是 A. 观察颜色 B. 闻气味 C. 放入燃着的木条 D. 加入澄清石灰水 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气和氮气都是无色的气体，观察颜色无法鉴别，故A错误； B、氧气和氮气都是无味的气体，闻气味无法鉴别，故B错误； C、氧气具有助燃性，氮气不能燃烧且不支持燃烧，燃着的木条在氧气中燃烧更旺，燃着的木条在氮气中会熄灭，现象不同，可以鉴别，故C正确； D、氧气和氮气都不能和澄清石灰水反应，无法鉴别，故D错误； 故选C。 19. 下列生活中的物质属于纯净物的是 A. 牛奶 B. 空气 C. 自来水 D. 氮气 【答案】D 【解析】 详解】A、牛奶中含有多种物质，属于混合物，该选项不符合题意； B、空气中含有氮气、氧气等，属于混合物，该选项不符合题意； C、自来水中含有多种物质，属于混合物，该选项不符合题意； D、氮气中只含一种物质，属于纯净物，该选项符合题意。 故选D。 20. 下列做法中，有利于保护水资源的是 A. 使用节水型马桶 B. 工业废水直接排放 C. 生活污水任意排放 D. 大量使用农药和化肥 【答案】A 【解析】 【详解】A、推广使用节水器具，节约用水，有利于保护水资源，故正确； B、工业废水未处理直接排放，不利于保护水资源，故错误； C、生活污水任意排放，不利于保护水资源，故错误； D、大量施用化肥和农业会污染水资源，不利于保护水资源，故错误。 点睛： 保护水资源包括两个方面：一方面要节约用水；另一方面要防止水体污染。 21. 下列属于分解反应的是 A. B. 硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜+硫酸钠 C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误； B、硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜+硫酸钠，该反应是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物，不属于分解反应，故选项错误； C、，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确； D、，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，故选项错误； 故选C。 22. 用如图装置净化河水，下列说法不正确的是 A. 该过程主要发生了物理变化 B. 石英砂可以起过滤作用 C. 活性炭可以起吸附作用 D. 装置下端流出的液体为纯净物 【答案】D 【解析】 【详解】A、该装置中小卵石、石英砂、蓬松棉起过滤作用，活性炭起吸附作用，净水过程没有生成新物质，主要发生物理变化，A选项正确； B、石英砂可以除去颗粒较大的不溶性杂质，起过滤作用，B选项正确； C、活性炭疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中各种有毒有颜色有气味的物质，C选项正确； D、该装置可以除去不溶性杂质、色素、气味分子，装置下端流出的液体含有水、多种离子、细菌病毒等物质，属于混合物，D选项错误。 故选：D。 23. 下列图示中表示单质的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、图示只含有一种分子，属于纯净物，且该分子是由不同种原子构成的，属于化合物，故错误； B、图示含有两种分子，属于混合物，故错误； C、图示含有两种分子，属于混合物，故错误； D、图示只含有一种分子，属于纯净物，且该分子是由同种原子构成的，属于单质，故正确； 故选：D。 24. 用如图装置进行空气中O2含量的测定，下列说法正确的是 A. 点燃红磷前打开弹簧夹 B. 红磷的用量不影响实验结果 C. 可用木炭代替红磷 D. 集气瓶中液面最终上升至1处 【答案】D 【解析】 【详解】A、点燃红磷前应关闭弹簧夹，防止气体逸出影响实验结果，故A选项不符合题意； B、红磷的用量会影响实验结果，如果红磷的量不足，无法将瓶内的氧气完全消耗，会导致实验结果偏小，故B选项不符合题意； C、该实验不能用木炭代替红磷，是因为木炭燃烧消耗氧气生成二氧化碳，气压变化不大，导致水不能流入集气瓶，不能测出氧气含量，故C选项不符合题意； D、氧气约占空气体积的五分之一，因此流入水的体积约占集气瓶内空气体积的五分之一，则观察到集气瓶中液面最终上升至1处，故D选项符合题意。 故选D。 25. 如图是探究分子运动的实验装置。关于此实验说法不正确的是 A. 烧杯A中液体变为红色 B. 烧杯C中液体变为红色 C. 对比烧杯A、B中的现象，可以排除空气对实验的干扰 D 此实验说明氨分子比酚酞分子运动得快 【答案】B 【解析】 【详解】A、由于浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，运动到A烧杯中形成氨水，氨水能使酚酞溶液变红，则烧杯A中溶液变红色，该选项说法正确； B、烧杯C中液体不变色，该选项说法不正确； C、烧杯A中溶液变红色，而烧杯B中溶液不变色，对比可排除空气对实验的干扰，该选项说法正确； D、烧杯A变红色，而烧杯C不变色，说明氨分子比酚酞分子运动得快，该选项说法正确。 故选B。 第二部分 非选择题(共35分) 〖实际问题的分析与解决〗 26. 补齐废弃物与垃圾桶的连线。 【答案】 【解析】 【详解】鱼刺、菜叶属于厨余垃圾，空矿泉水瓶属于可回收垃圾。 27. 北京某日的空气质量部分信息如表所示。 空气质量指数 空气质量 污染物空气质量分指数 35 优 PM2.5 O3 SO2 PM10 NO2 CO 28 35 1 31 6 6 （1）表中所示的污染物中，二氧化硫(SO2)属于_______(填字母序号)。 A. 氧化物 B. 化合物 C. 单质 （2）下列做法有利于空气质量改善是______(填序号)。 A. 使用清洁能源 B. 积极植树造林 C. 工业废气直接排放到大气 【答案】（1）AB （2）AB 【解析】 【小问1详解】 A、氧化物是由两种元素组成且其中一种元素为氧元素的化合物，二氧化硫是由硫元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，故A选项符合题意； B、化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物，二氧化硫是由硫元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物，故B选项符合题意； C、单质是由同种元素组成的纯净物，二氧化硫是由硫元素和氧元素两种元素组成的，不属于单质，故C选项不符合题意。 故选AB。 【小问2详解】 A、使用清洁能源，可以减少化石燃料使用产生的有害气体，有利于空气质量的改善，故A选项符合题意； B、积极植树造林，可以净化空气，有利于空气质量的改善，故B选项符合题意； C、工业废气直接排放到大气，会加重空气污染，不有利于空气质量的改善，故C选项不符合题意。 故选AB。 28. 近年来我国在航天领域取得了重大成就。 （1）长征5号运载火箭使用液氢和液氧做助推剂，利用了氧气的______性质。 （2）氢氧燃料电池中，氢气和氧气在催化剂的作用下发生反应，为飞船提供能量，同时生成水。将下列氢气燃烧的微观示意图补充完整： 【答案】（1）助燃或支持燃烧 （2） 【解析】 【小问1详解】 长征5号运载火箭使用液氢和液氧做助推剂，利用了氧气的支持燃烧的性质。 【小问2详解】 氢气和氧气在催化剂的作用下发生反应生成水，图示中含有氢分子和水分子，故反应前应补充氧分子，其微观示意图为。 29. 如图是工业分离液态空气制氧气的有关流程，请回答下列问题。 （1）工业上用分离液态空气法制氧气，主要利用液氮和液氧的沸点不同，分离塔中发生的是______变化(填“物理”或“化学”)。 （2）上述流程中，含有氧分子的物质有______(填序号)。 A. 空气 B. 氮气 C. 液氧 （3）氧压机将氧气压缩到钢瓶中，压缩氧气的微观本质是______。 【答案】（1）物理 （2）AC （3）氧气的分子之间间隔变小了，分子种类不变 【解析】 【小问1详解】 利用液氮和液氧的沸点不同分离开来，没有生成新物质，所以是物理变化。 【小问2详解】 A、空气中含有氧气，则含有氧分子，该选项符合题意； B、氮气中不含氧气，则不含氧分子，该选项不符合题意； C、液氧中含有氧分子，该选项符合题意。 故选AC。 【小问3详解】 氧气加压过程中，氧气的分子之间间隔变小了，分子种类不变。 〖科普阅读理解〗 30. 阅读下面科普短文，回答问题。 臭氧（O3） 是地球大气中的一种微量气体。O3主要分布在距离地面10~50 km的大气层中，形成所谓的臭氧层。O3所起的作用非常重要，它能吸收太阳光中绝大部分的紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害。 与氧气（O2） 不同，O3通常状况下是淡蓝色气体，有鱼腥味。在一定条件下，O2 可以转 化为 O3。研究人员分别在充满氧气、空气的反应器中，用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生 的臭氧浓度随时间的变化情况，实验结果如图1所示。O3 比 O2 活泼得多，是一种强氧化性 气体，具有较强的杀菌能力，可用于污水处理等工艺中。研究人员通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系，结果如图2所示。 随着人们对臭氧认识的不断深入，臭氧的应用范围也在日益扩大。 （1）大气中O3 的作用是 _________。 （2）O3 的物理性质有 _______ （写一条）。 （3）从微观视角说明O3 与 O2 化学性质不同的原因是________。 （4）判断下列说法是否正确。（均填“对”或“错”） ① O2转化成 O3属于物理变化：_________。 ②由图1可知，紫外线照射时间相同时，氧气产生的臭氧量比空气小：________。 （5）由图2可以得出的结论是：在实验研究的臭氧浓度范围内，_______。 【答案】（1）吸收太阳光中绝大部分的紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害 （2）淡蓝色气体（或有鱼腥味等，合理即可） （3）构成O3 和 O2 两种物质的分子不同 （4） ①. 错 ②. 错 （5）臭氧浓度越大，杀菌效果越好 【解析】 【小问1详解】 根据资料可知，大气中O3的作用是吸收太阳光中绝大部分的紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害； 【小问2详解】 由题干信息可知：O3的物理性质是通常状况下是淡蓝色液体，有鱼腥味，故填：淡蓝色气体（或有鱼腥味等，合理即可）； 【小问3详解】 从微观的视角O3与O2分子的构成是不同的，由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，因此二者的化学性质不同，故填：构成O3 和 O2 两种物质的分子不同； 【小问4详解】 ①O2转化成O3有新物质生成，属于化学变化，原说法错误； ②由图1可知，紫外线照射时间相同时，氧气产生的臭氧量的曲线在上，说明其生成臭氧的量比空气多，原说法错误； 【小问5详解】 由图2可以得出的结论是：在实验研究的臭氧浓度范围内，臭氧的浓度越大其灭菌率就越高则臭氧浓度越大，其杀菌效果越好，故填：臭氧浓度越大，杀菌效果越好。 〖基本实验及其原理分析〗 31. 实验室制取气体所需装置如图所示。 （1）加热高锰酸钾(KMnO4)制氧气(O2)的化学方程式或文字表达式为______。 （2）仪器a的名称是______。 （3）用向上排空气法收集氧气应选用图中的装置______(填字母序号)。 （4）用排水法收集满一瓶氧气后，实验后续操作的正确顺序是______(填字母选项)。 A. 先熄灭酒精灯再将导气管从水槽中移出 B. 先将导气管从水槽中移出再熄灭酒精灯 【答案】（1）## （2）酒精灯 （3）C （4）B 【解析】 【小问1详解】 高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式或文字表达式为或； 【小问2详解】 a为酒精灯； 【小问3详解】 用向上排空气法收集氧气应选用图中的装置C； 【小问4详解】 用排水法收集满一瓶氧气后，先将导气管从水槽中移出再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒流炸裂试管；故选B。 32. 如图是O2的性质实验。 （1）实验1中②③中木炭燃烧的剧烈程度不同，其原因是______。 （2）实验1中④的实验目的是______。 （3）实验2中铁丝在氧气燃烧的现象是______。 （4）实验2中瓶底放有少量水的目的______。 【答案】（1）氧气的浓度不同 （2）验证生成了二氧化碳 （3）火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 （4）防止瓶底炸裂 【解析】 【小问1详解】 木炭在空气中与氧气中燃烧现象不同是因为氧气浓度不同，氧气浓度越高燃烧越剧烈。 【小问2详解】 木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，④中加入澄清石灰水的目的是验证木炭燃烧生成了二氧化碳； 【小问3详解】 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射、放出大量的热，生成黑色固体； 【小问4详解】 为防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，所以在集气瓶底部放少量的水。 33. 电解水实验如图。 （1）电解水的化学方程式(或文字表达式)为______。 （2）下列说法正确的是______(填序号)。 A. 负极产生H2 B. 产生H2与O2的体积比为2：1 C. 该实验说明水由H2和O2组成 （3）经验证b管中气体为O2，其实验方案是：打开b处活塞，______。 （4）下列实验能证明水是由氢氧元素组成的是______(填序号)。 A. 电解水产生氢气和氧气 B. 氢气在氧气中燃烧生成水 【答案】（1）## （2）AB （3）将带火星的小木条放在尖嘴口处，小木条复燃 （4）AB 【解析】 【小问1详解】 水在通电条件下分解生成氢气和氧气，化学方程式或文字表达式为或； 【小问2详解】 A、电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，说法正确，符合题意； B、电解水产生氢气与氧气的体积比约为2:1，说法正确，符合题意； C、电解水实验证明水是由氢元素和氧元素组成的，说法错误，不符合题意。 故选：AB； 【小问3详解】 氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃，其实验方案是：打开b处活塞，将带火星的小木条放在尖嘴口处，小木条复燃，说明b管中气体为； 【小问4详解】 A、电解水产生氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，由此可得水是由氢元素和氧元素组成的，符合题意； B、氢气在氧气中燃烧生成水，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，由此可得水是由氢元素和氧元素组成的，符合题意。 故选：AB。 34. 用下图所示实验验证可燃物燃烧的条件。 已知：白磷和红磷的着火，点分别为40℃、240℃。 （1）铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是_______________。 （2）能验证可燃物燃烧需要与O2接触现象是_______________。 （3）热水的作用是_______________。 【答案】（1）温度达到可燃物的着火点 （2）铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧 （3）提供热量和隔绝空气 【解析】 【小问1详解】 根据资料，白磷和红磷的着火，点分别为40℃、240℃。可知白磷的着火点很低，铜片上的白磷燃烧，红磷不能燃烧，是因为白磷温度达到了着火点，而红磷没有达到着火点。故说明可燃物燃烧的条件之一是：温度达到可燃物的着火点； 【小问2详解】 铜片上的白磷温度达到着火点而燃烧，而热水中的白磷虽也达到了着火点，但未与氧气接触而不燃烧，故说明燃物燃烧需要与氧气接触。故填：铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧； 【小问3详解】 热水的温度较高使铜片上白磷的温度达到了着火点发生燃烧，水中的白磷由于热水隔绝了氧气不能发生燃烧。故热水的作用是：提供热量和隔绝空气。 〖科学探究〗 35. 某化学小组同学用过氧化氢溶液进行相关实验。 I.制取氧气 （1）过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的化学方程式或文字表达式为______。 （2）能用排水法收集氧气的原因是______。 （3）在该反应中二氧化锰做催化剂。下列关于二氧化锰的说法正确的是______(填序号)。 A. 加快了该反应速率 B. 在该化学反应前后，二氧化锰的质量和化学性质均未发生改变 C. 在所有化学反应中都可以做催化剂 II.探究过氧化氢分解速率的影响因素 实验1：取6mL30%的过氧化氢溶液进行实验，数据如表： 实验序号 1-1 1-2 1-3 温度/℃ 20 35 55 二氧化锰的用量/g 0 0 0 收集氧气的体积/mL 0 1.9 7.8 反应时间/分 40 40 40 （4）由此得出影响过氧化氢分解速率的因素之一是______。 实验2：取50mL5%的过氧化氢溶液与不同质量的二氧化锰进行实验，数据如表： 实验序号 2-1 2-2 2-3 2-4 2-5 温度/℃ 20 x 20 20 20 二氧化锰的用量/g 0.1 0.3 0.5 0.7 0.9 收集氧气的体积/mL 80 195 570 570 570 反应时间/分 1 1 1 1 1 （5）实验2-2中，x为______。 （6）根据实验1和实验2判断，下列说法正确的______(填序号)。 A. 实验1中不加入二氧化锰，过氧化氢不分解 B. 实验2的目的是：探究在温度、过氧化氢浓度等其它条件相同时，二氧化锰的用量对过氧化氢分解速率的影响 C. 用过氧化氢溶液制取氧气时，加入的二氧化锰越多越好 D. 还可以增加实验探究过氧化氢的浓度对分解速率的影响 【答案】（1）## （2）氧气不易溶于水且不与水反应 （3）AB （4）温度 （5）20 （6）BD 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：，文字表达式为：。 【小问2详解】 氧气不易溶于水，且不和水反应，则能用排水法收集氧气。 【小问3详解】 A、二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，该选项说法正确； B、过氧化氢制取氧气的反应中，二氧化锰为催化剂，反应前后质量和化学性质不变，该选项说法正确； C、二氧化锰不是所有化学反应的催化剂，该选项说法不正确。 故选AB。 【小问4详解】 分析实验1表中数据可知，在过氧化氢溶液的浓度和体积都相同的情况下，温度越高，相同时间内收集到的氧气的体积越大，说明温度是影响过氧化氢分解速率的因素之一。 【小问5详解】 该实验中二氧化锰的质量不同，则其它条件均相同，即x为20。 【小问6详解】 A、催化剂能改变反应速率，不加二氧化锰，反应也能发生，只是反应较快，该选项说法不正确； B、由实验2-1、2-2、2-3数据可知，在过氧化氢溶液的浓度和体积都相同的情况下，保持温度一致，增加二氧化锰的用量，相同时间内收集到氧气的体积增大，说明反应速率越快，则说明在温度、过氧化氢浓度等其它条件相同时，二氧化锰的用量对过氧化氢分解速率的影响，该选项说法正确； C、由实验2-3、2-4、2-5数据可知，二氧化锰用量增大到一定程度，相同时间内收集到氧气的体积保持不变，说明二氧化锰的催化效果与其用量有关，不能无限增大该选项说法不正确； D、反应物浓度也能影响反应速率，则还可以增加实验探究过氧化氢的浓度对分解速率的影响，该选项说法正确。 故选BD。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$