第14课《背影》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册

朱自清 作者介绍 朱自清(1898—1948)，散文家、诗人、学者。字佩弦，号秋实，江苏扬州人。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。其散文朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽，极富有真情实感。代表作有《春》《绿》《荷塘月色》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。 创作背景 《背影》 写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 识读生字词 狼藉（jí） 簌簌(sù) 踌躇（chóu chú) 交卸(xiè) 迂(yū) 腐 琐屑（suǒ xiè) 栅(zhà)栏 颓(tuí)唐 蹒跚（pán shān) 举箸(zhù) 游逛（guàng） à 认读多音字 丧 奔丧(sāng) 丧(sàng)失 看 照看(kàn) 看（kān）护 差(chāi)使 差(chā)别 差 差(chà)得远 参差(cī) 重点词义 狼藉：乱七八糟的样子。 簌簌：纷纷落下的样子。 惨淡：凄惨暗淡，不景气。 赋闲：这里指失业在家。 蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 颓唐：衰颓败落。 触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。 情郁其中：感情积聚在心里。郁，(忧愁、气愤等)积聚。 琐屑：细小而繁杂（的事）。 第 一 整体感知 章 第一部分：(第1段 ) 开篇点题，思念父亲。 第二部分：(第2-6段) 回忆往事。 第三部分：(第7段) 别后思念。 朗读课文，理清文脉。 整体感知 整体感知 1.初读课文，思考：这篇文章记叙的主要事件是什么？ 两年前作者与父亲奔丧完毕，在浦口依依惜别的情景。 整体感知 2.跳读课文，思考：“我”与父亲是在怎样的背景下见面的？这些背景包含了怎样的情感？ 这一背景为写“背影”渲染了悲凉的气氛，突出了父亲的爱子之情，也表现了作者对父亲无微不至关照的感动。 祖母去世 父亲失业 祸不单行、家境惨淡 第 二 深层探究 章 最不能忘记 开篇点题，引出下文对“背影”的回忆。 买橘子背影 表现父亲的爱子深情（点明中心） 离别的背影 表达离别的不舍之情 追忆的背影 以思父之情，烘托父亲爱子之情，呼应开头 （1）文章开头 （2）车站送别 （3）车门话别 （4）文章结尾 1.文章写了几次 “背影”？试着分析其作用。 共四次。 2.哪一次的“背影”最具体、最感人？作者是从哪几个方面细致刻画人物的？为什么要这么详细具体？ （2）是从以下几方面来描写的。 ①父亲的穿戴（肖像描写） ②走路的姿势（动作描写） ③爬月台的动作（动作描写） ④送别时的话语（语言描写） 明确：（1）第二次父亲给我买橘子时的背影写得最具体、最感人。 （3）体现了父亲对“我”的深深的爱，以及“我”对父亲的感激、感恩、愧疚。 3、合作与探究 （一） 对比手法及作用 在第6段中对父亲的外貌作了细致的刻画，请找出来？ 文中我的穿着又是怎样的？这是什么手法？作用？ 父亲的穿着：黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍。 “我”的穿着：紫色毛衣、皮大衣。 运用对比手法，将父亲的穿着与我的穿着“紫色毛衣”形成鲜明的对比，突出家境的惨淡和父亲的朴实；表达了父亲对我的呵护与关爱之情。 考点分析：对比手法及运用 格式：1、运用对比手法，将****与****对比。 2、突出********。 3、表达********。 3、合作与探究（二）体会动词使用的精妙。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 明确：一系列的连贯动词的使用，写出了父亲买橘子的艰难。无物可“抓”只能以手支撑向上“攀”，无处可蹬才要“缩”，父亲身材微胖，不灵便，所以“倾”，几个词下来为描绘出了父亲穿过铁道，爬上月台买橘子的艰难情节，表现出父亲对儿子的关心、体贴、爱护之情。这个背影是带着挚爱的背影。 南方方言里“橘”同“吉”字同音，橘子便有了“吉利”的美意。父亲希望“我”能一路平安。 4. 思考：父亲为何要买橘子？ 南方方言里“橘”同“吉”字同音，橘子便有了“吉利”的美意。父亲希望“我”能一路平安。 5、思考：当时看到父亲的背影,“我”有什么反应（用原文回答）？说说作者为什么有这样的反应？ 明确：“这时我看见他背影，我的泪很快地流下来了。” 因为“我”理解到： （1）失去亲人，父亲的内心是悲痛的； （2）失业、借债等境况又使他的内心充满了忧愁； （3）日渐苍老的父亲还要承担家庭的重担。 （4）家境惨淡，祸不单行，饱经忧患的父亲，一如既往爱护儿子，万般体贴关爱。这时父亲为儿子所做的一切，比平常特别是顺境中所做的一切不知道可贵多少倍。所以儿子当然会感动得掉下眼泪。 悲哀的泪 感动的泪 伤心的泪 6.《背影》中作者流了几次泪，请分别指出什么场合下流泪以及流泪的原因。 久别重逢 不禁流泪 第一次 第二次 望父买橘 拭干眼泪 第三次 车站告别 眼泪又下 第四次 见信追忆 泪光之中 惭愧的泪 7、文章以“背影”为题的作用是什么？（课题能否改为“浦口送别”）？ 明确：（1）是文章的线索，贯穿全文，本文以背影为线索，是作者叙事抒情的主线。 （2）概括了全文的主要内容：追忆了我与父亲车站送别，刻画父亲买橘子和惜别时的背影。 （3）“背影”是父爱的载体，是作者感情的触发点和凝结点。我通过对父亲背影的描写，感受父爱，怀念、感激父亲。从而揭示了主题：表达深切的父子之情。 补充资料:《朱自清写〈背影〉的背景》--- 作者 朱国华(朱自清的弟弟)，发表于1988年《人民政协报》,“《背影》记叙的是1917年冬天的事”。 　　1、关于“交卸”与“奔丧” 　　“1916年，我家境况已大不如前，父亲尽了最大的努力，非常体面地为自清筹办了婚事并送他上北京大学读书。自清离别新婚的妻子和年迈的父母独自北上，这以后不久，父亲的公卖局长职交卸了，他老人家特地关照我：不要写信把这些琐事告诉大哥，以免他学习分心。然而，大哥对家道日下的境遇已有所知。当时，北大学生应先读两年预科以后，才能再报本科。自清为早日完成学业，减轻父亲负担，将‘自华’改为‘自清’，提前一年混入本科考场，免去了一年的预科学习。” “几乎与此同时，家中又发生了一系列变故，祖母去世，二哥即将中学毕业，想考大学，都要花费一笔不少的钱。父亲设法变卖了一些家产，又在扬州借了一些高利贷，为祖母办了丧事，对二哥物华上交大的愿望，却是再也无力成全了。二哥成绩优异，志愿报考上海交通大学电机工程系，父亲无论如何不同意，理由是家中拿不出学费，并建议他报考南京高等师范，因为这所学校既不要学费，又不要膳费。物华心里很不满意，却又无可奈何。这时，　 自清接到祖母去世的噩耗，与父亲同路奔丧回扬州。此时，自清才真正感到家境的凄凉：父亲的差使交卸了，一切丧事费用均靠借债和变卖典质；花厅上只剩下几幅清人字画，一张竹帘。往日的巨大古钟、朱红胆瓶、碧玉如意、板桥手迹早已进了当铺，满院枯枝败叶，一派萧条景象。自清凝视着微微发胖而显龙钟之态的父亲、老实巴结的母亲和一群弟妹，心情十分沉重，他轻轻叹了一口气，拉着我的手说：‘我要争取再早一年毕业。’” 2、 关于“买桔子”与“紫毛大衣” 　　“文中所记买桔子等细节，使每个读者难以忘怀，对于我来说，就更理解其深意了。在过去的日子里，不要说几个桔子，就是金桔子、银桔子也不稀罕。然而，此时的父亲已是负债累累，囊空如洗，这一堆朱红的桔子便不同寻常了。读过《背影》的人，可能还会注意到父亲的穿戴是这样的：黑布小帽、黑布大马褂、深青布棉袍。与些相对照的是：自清大哥却带着一件较为华美的紫毛皮大衣。此时，一方面为服孝，一方面是由于把所有的贵重衣物全部变卖了，但父亲却在这样的情况下，给自清定做了一件紫毛大衣，并亲自为他铺在座位上，以期抵御北国的风寒。” 　3、《背影》发表之后 “1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的《背影》散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章《背影》，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好象猛然放射出光彩。” 　　“父亲在看到《背影》的几年后，便去世了。” 第 三 章 品味语言 品味语言，赏析词句 题型1、体会词语的妙用或表达效果 （1）词语本身的含义； （2）所运用的修辞手法或表现手法； （3）词语的感情色彩； （4）词语适用的对象和范围； （5）词语的准确性和生动性； （6）近义词辨析。 答题思路： 答题格式： （1）动词：生动表现了人（或事）物的特点，（或传神地刻画了××事物……情态），表现了人物……的心情。 （2）形容词、副词：生动形象地描写了某人（某物）……的特点、情态，反映了人物……的心情。 题型2、赏析句子 品味语言，赏析词句 答题思路： 答题格式： （1）从分析修辞作用入手品析语言表达效果； （2）从品味动词、形容词入手分析语言表达效果； （3）从赏析描写语句入手分析语言表达效果。 （1）常用修辞及作用：这句话运用××的修辞手法，生动形象地写出了（刻画了）……，表达了作者……的感情。 （2）描写手法及作用：A、这句话运用了××的描写手法，突出表现了人物……的特点，深化了……的主题。 1.揣摩下列句子的含义。 （1）父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路。” （2）“不要紧，他们去不好。” 语言描写，“我”因家中境况悲凉而落泪，父亲强咽心中苦悲，反而来劝慰“我”，更见父亲的坚强与体贴。 语言描写，父亲还是怕别人照顾不周到，决定亲自送“我”，简短朴实的语言中蕴含着真挚的父子情。 （3）“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” 明确： 语言描写，父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀无微不至。 （4）“我走了，到那边来信! ” 明确： 语言描写，惦念儿子路途的平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。 2、本文语言朴实简练，试以下列语句为例，加以赏析。（1）那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。 明确：“祸不单行”指不幸的是接连发生，此处是说家中进来问题多发，交代了“背影”出现的起因，将小小的“背影”置于不幸的背景之中，哀伤的氛围更令人感动。 （2）他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 明确： “一股脑儿”指全部，通通，这里体现了父亲对“我”的爱，想把好的东西都给我，期待“我”一路平安。 “扑扑”动词，是父亲拍打衣服灰土的动作，表现了父亲爬站台的辛苦； “轻松”形容词，是表示父亲放轻松的心情，越是尽到了做父亲的责任，心里越感到满足踏实。表达了父亲对“我”的爱。 （3）唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 反语，表达了对父亲临行前细心关照中所蕴涵的爱子之心不能理解的追悔。 叶圣陶《文章例话》中，读《背影》 “有一层可以注意：父子两个到了南京，耽搁了一天，第二天渡江上车，也有大半天的时间，难道除了写出来的一些事情以外，再没有旁的事情吗？那一定有的，被朋友约去游逛不就是事情吗？然而只用一句话带过，并不把游逛的详细情形写出来，又是什么缘故？缘故很容易明白：游逛的事情和父亲的背影没有关系，所以不用写。凡是和父亲的背影没有关系的事情都不用写；凡是要写出来的事情都和父亲的背影有关系。” 在“父亲”普遍被声讨的年代里写了一个“好爸爸”。(倪文尖) 《背影》为什么……在当时就能脱颖而出、引人注目呢?海外现代文学研究名家李欧梵的意见是颇有启发性的。他曾在一次讲学中说过:鲁迅在著名的《我们现在怎样做父亲》一文中所说，中国的“圣人之徒”“以为父对于子，有绝对的权力和威严;若是老子说话，当然无所不可，儿子有话，却在未说之前早已错了”，集中表达了五四一代人对于父辈的不满，五四是个反传统的年代，是个“打死父亲”的年代，五四文学的父亲形象都是负面的;而《背影》不同，在中国现代文学作品里，它第一次重点刻画了一位正面的父亲形象。在“满街走着坏爸爸”的情况下，这一个“好爸爸”一下子激起了无数读者的共鸣。要而言之，《背影》生逢其时，在一个特殊的语境下获得了非凡的成功，大大提高了朱自清的声誉。 课堂小结 父爱往往是深沉的，他不曾说一句“我爱你”，可每个动作都是爱你的表现。朱自清先生在本文中，便是抓住了父亲的这一特点，以小见大，通过多种描写手法和质朴的语言，为我们展现了一位默默关心子女的父亲形象。希望同学们课后也向默默爱我们的父亲表达一份爱意。 写作特色： 1、以背影写父亲，以小见大。 2、情真意切，真情实感。 1.父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》 【译文】父母的年纪不可以不知道。一方面因为他们年高而欣喜，一方面为他们衰老而担忧。 2.万爱千恩百苦，疼我孰知父母？ 【译文】经历了各种爱恨离愁折磨痛苦，方知最疼爱自己的只有父母。 3、要知父母恩，怀里抱儿孙。 4、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤（但丁） 5、人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”（纪伯伦） 6、父母德高；子女良教.《格言对联》 拓展延伸 拓展与延伸 恐惧时，父爱是一块踏脚的石； 黑暗时，父爱是一盏照明的灯； 枯竭时，父爱是一湾生命之水； 努力时，父爱是精神上的支柱； 成功时，父爱又是鼓励与警钟。 ——梁凤仪 父爱是 ； 父爱是 ； 父爱是 ； 父爱是 ； …… 我会写 给我依靠的坚实的大山 离别时不停的叮嘱和牵挂 用长满老茧的手浇灌幸福之花的付出 为我铺平人生坎坷路的基石 谢 谢 $$