河北省沧州市南皮县桂和中学2024-2025学年九年级上学期11月期中语文试题

2024-2025学年第一学期期中教学质量检测 九年级语文 部编版 总分核分人 《考试时间：10分钟，装分：120分】 考考生自具用想色 条形码粘贴区 常 考生禁第 写草军准考证号丹填除有边的 快考标记。 得分评参人 第一邹分 (1-2题14分】 壁级开俱了“文化遗产一历史记忆”主题括动 1.读下直文字，反容后面的问愿。（共0分} 河花这A被山河（心的）竹士地，从百万平前统护想着人臭生息零针。一路走来 陕疗起代。大时代的流霸壮网，小瓣同的障心动峰，毅姓在了一件支一件的文物之上，河 夫视有可港楼文物140万件，共中9213件是一恒支前。大青青声，大象无粉，它们所适发出 的生命力。喷滑丝的创凌方，诗运着这片大地（的种】的兼情。它争或里。（室匠堂 立全整年煤)，或轴理雅批点本奥积以，载灰它白，意去的过难小了风：非牙 园醉，机笔看千年的力量切森二（寓毫/函南》流动。而题轴来来的，正是官们水然 的光老。 (1)根据文段中的拼音写出应物同诱。《2分) ①(ring】 4②（6do】 (2)文段中加点字的没鲁。正确的一项是(2分】一一-… 1 A精藏(wui)丰得（向m) &精徽(i)丰润(】 C精谁(w而)丰铜（心n】 D,精餐(w) 丰润(nl】 (3)从文最的括号内选样符合语境的词话，分刷填人机城处。(2分) 甲 乙 (4】“繁指”的意想是：蓬亲增多农增广。“初”字有几个意项：①开展：发泽必多出来 的③展面平坦的土地因祁桶。在繁指”一列中，指字的意思应为： 〔填序号)。(2分) (5)有同学认为厨战的句子可以豫，紫同意母彩请议绣理由。(2分】 2阅族下面关于大超何的文字，回暮后面问思。共4分) 盾代改建向沟。开泳济果令港剂以的与世河建大酰相合，南德州共上姐沦州至今天 津市再肉而转北，沿幽时的水宽河分复星螺野〔今北喜)。大运河河很，总长50◆公 九年复婚文剂中检测部统藏第1夏《共页门 C5扫描全能王 方信人基查附的胜细 里，造經沧剂、华将观蜂委新区￥五有一区的2山个是（区、青》。2生千面年来的滋系 大造河( 》成场春地重委的文轮添泉和记忆料号， 】是毒地岭文化地静和转 种高，( 》是备地人竹“希奉河”， 《」)请在文中括号处编人合透的关联司语，量恰当的 一项是（2分】m一44【 1 A不仅也夏 不饮更所以 C同封夏又 D闻时或或 (2》【垂考向】物W据文夏内容。填出右图中的地名， {2分) Q 德州 第二部分 [3-1题56分) 得分评举人 古诗文切请 (-)款写（共6分） 生补全下面的古诗文。(6分】 一吉诗文之美，不凡在于语言，更在于郑低然于字黑行间的或纯净成章壮的风最。春风 和酸，日光列拥的天气，剂庭期潮面平静，“上下天光，一碧万援，① ((品肥楼记》】：漂密每用 ·《《商山早行》》两句足早行情景写得定然在日，有声有 色，勾款出一幅保教霜展图：许挥可秦弗、江宫的数废“ ”《(减阳城东楼》》，抒发对历史沧桑的无票感概 (二》阅读〔共18分 阳读下面的古诗文，回筹49题。（共1分十 餐料一 潮心率看置 张岱 多抽五年十二月。食住西潮。太营三情，湖色人马声架稳。是日更定类。条车一小身， 纳夜我护大，丝姓期心李看雪。雾瑞流墙，天与云与山与水，上下一内，湘上形于，惟长是 一限、潮心平一点、与条升一不.舟中人两之包而己 到手上。有两人精起对生，一童子境源静庄帝。见余大春日：“潮中秀得更有此人！” 拉余两使，余强破二光白而剩。月其丝气，是金陵人，客北。及下相。寿子喷日：“夹说 相公高，更有布佩松会煮。” 资料二：车在全湘中心，国有南心专。专外三塔，明幸常时，专与塔集盟。 (清正《西湖志》参九) 期心寺外三g,异中塔，南塔并成。乃即北塔基建平，名湖心平。复于甲中表重建隐生 堂。双放生之所。编此，目同桌贴青乃今数生池。两今之桌心平，乃卫塔中北塔之基地。 (基心福《烈志》) 九年数泽文南中栓酬解幽低第1美（杂3可） C5扫描全能王 方信人基查附的胜维手 (明)万两西年按金事缘是裸堂遮，额中“太虚一点”，明表监种隆公石到用，广其 地，建喜清网。位姚称口“湖心本”。国级堂如毛流左右县风雕的上约层提。 ((象山便览》整三) 期心李层全喇中但，换琴之外普衣，乐水之外皆山，实感全潮之鞋，是以“潮心平跳日 为增修西湖景原。情今收存回整教绿，变记不将，辣人年有重有。 (《西新志》卷一，有到值)】 资料三： 水日子·西湖深将的 元·杨新英 香晴天地一泳业，元担西物深材通，睛矿球雪溪醉县。笑三维件离雨，潍蜂花多处提 壶。对酒看花芙，无钱音剑给，眼倒在而编！ ①达是元代纸额本创作岭一首小修，表道：帽士*博人林通，因其亚源，故食代药将花。③喷代译人玉维 婚作漏（罩中骑罗图》。当削：把架剑真排， 4请写出下列句中加点词的意思。(4分】 《1)制中人鸟声俱地的： (2)期中周得更有此人更： 《3)容与塔俱毁偶： (4)名湖心事名1 5请用流代汉语写出下面句子的意思。(4分) 《1)湘心*居会潮中心，镜事之外皆水，苏水之外皆山，失感全之放。 (2)雷什天地一水壶。 6.请用尸给文中线句断句。《断雨处)（2分》 国制室加算治衣右翼以难澜上为品操。 ?,资料一与资料三高写了饮酒。两文作者分别情著表达了什么情哆？（分） 8,“淘心亭看智”中的”看”能否改为食”？请说说理由。（3分】 9,有人说“谢览西潮，不去鞠心亭，够候！”潮结合以上资科，说说为什么会有这样的感 概。(3分》 得分评塑人 二，现代文读 （一》图读下南文字，回答10-12见。（共分） 资料一：①语文学习的方法则然根事，包我以为最基木的包是最筒使的方法之一故是育书。 ②然。只有理解丁岭东而才便十纪忆，所以教师有导学生单习时要尽量误清竿。间 恒造等的灵人脑竹生厘规律三好相反，年经时长于记忆，赖长时长十理解，如 果一初等观解之府再亿使食”见之东两”。因此有动要少时先背风忆一垂忧秀诗文，以后 九年姨播文期中检测年偏（第1风《共面】 C5扫描全能王 方信人基查附的胜细 比先能上许事干。以后一有火种 自然含 前不久，我在嫌于吴看重布，厚飞象后的平型山上长溪青言高限，密电麻流。 、转时游法 随风延 棒的感写，何其传带当潮对聊文此是记位了，理解得并不深，现在通过对生活的 备话记：再妇雕为无象之此，”这文章之“处”。 就是由、切、芝“来”成 要使向己的语言准州、生确，便卖有是棒的后桑网句来件选格，这花爱记卖状。此如那 鸟的动作吧，小时作文兄需=个·飞 手，就全杯解决。斋表膏竹计多T,脑于里记下许 多：燕风、长空、师精、常带，以后弄通到时，很少以一“飞 里横意了 ④怪阔骨和妃，决本是从制创造，文章是植承道很话的，只有记位了人的东西。才可 能进一梦创断。右代持文中有许多盏的打是青出于连斯胜于蓝之作。玉的的“落流每孤气齐 。就是毛主席传 间中电有不少加“天著有情天泰者”等取十布人竹句子。高明的文章家在热读首人文章的基 野 响上，不但能向椅人情闭，借的，玉克倍气、情势，翻会断意： (这自果衡《我的阀愤与写作)) 蜜料二：①我计计同被和制作之同的美系，或竟得。1作最好的老师就是民埃。只有过 行海量购埃。本佳拥有逢行文学朝作竹“是逢 ②我民为，对年轻人来讲，对任何人我讲， 应绩掌极碍种阳读方漆。 一种灵精法，筑缘表装我大哥的语支课来一样，解来祖去地味。法到能修起米中内之贵 内客育下来。芳一种是广选倒览。极典的者委汉真地请。要性端：对于 一餐的场，尤其是在 同络上出的根多泰西，一国十行地测览一下，了解一下大版，如道镜于行名，志就可以了。 ③有了精油和广泛测克的盏编，佩知体要风率文辛朝件特糖，战应道从额竹升推。附升 指进行写作时很多人都衣候停，善至一委大作家心在桃传。 ⑤为什么调刚开她。就在于我觉得视体是格语感的最重卖的本 面辛一个衡羊的例子，如系我们连续让争生续10李遇竹著名帝文，腐后让学生写一篇 封 美极题日的条文，夜们就会发规：儿孕平一个孩子竹泰文里站系世玩T鲁还的笔纯。出观了 一种鲁还的粒诵。 ⑦达种模的贵陈上是不自意的：是建土在认真、太量国读网一作家竹作品基映之上的， 很如我们连妹情法古今中外0性作家的作品，感后有意识地模络道0位行家，那丝在道个过 红中。休售己的东香机会慢慢自来 8统像一个单习卡法的入，地整華了很多碑枯。漫慢战有了自乙的威格。对件确夹有点 类似于书清，您模待得多了，曹己的风略也栽慢便确定了。更难确地视，灵长得到了一种请 感，符到一种语临对子文华朝作非常重奏。 〔选自莫言在北京十学校的演讲文辅，有改动】 10.【斯考向】贵料一非常排细地论进了“官书°”，资料二对于“胃书”一话替过。清从写可 作目的的角直分析为什么这样写？(3分) 11下面这段文学可似效到贵料二娜一段作论刻？潮说期理由。《分】 我们熟加竹鲁远《故步》中桥二城的出隔“哈】这模样了！胡子这名关了！·一种尖 利的怪声安越大同起来“航是桃仿意含芹《红楼修》平王系其的出场“一语未了，只野 后院中有人冕声，说：·执来远了，不嘴注接越客！，” 12.【新考向】请从资科二中选择一个例子。证明资一中“文学是做承性授强的，只有记生 了前人的东西，才可能进一步新”这一观点。(2分} 九年氨墙文知中检测部编越第页《共属】 C5扫描全能王 3信A草直附销班细 (二)阅读下面文字，1一7愿。 〔共7分》 十t发 位是九四七厚九月中自的一木成晚， 里来在黑，走在白马后边的人。往状曹自己的 眸硬上了马的时，才自己并着排队 二十一国的（点不斯地花电停停，这是网为天黑，路老，拿常黄人不自觉地县长了厘离 的绿，后面有人压来： “头走！晚走！缘老不眼上呢？” 可不敢律可！后面有人，件设看队伍走多陕？” 维牌队唯？一管理主任一面后后走 一岳问 “处的夫。 ”不是这样灌者。 至德粮！爬起来了爱有1想特恒不输？”睿理主任技长桌青问。 小担子在痛酸上感或略减地响着，好像有人在他的千果随低声优： “王楼胜，徐是铅战 你是和衣民， 大素湘馆你，叫你机着公家的一香七十万靠司约、二面万蒋市、三十规 其是路太小， 天大黑 不多不到五十，慧美有一凡脚下的 死夏 了十几重成岳， 备他把担子技下之后，鬼然静得可袖。港马砖绿进泥杭 里的声音也浸有了 他现自巴排队走精了路 的山，在桐于叶上聚成了水珠， 一滴塔，滴常”地滑落下来 不 他无可地子上都用情率包得方压正的两色取下， 然后又用自己的种子起出布上面的水解了一下，便一思量业在钱息上，焉手裙 中间， 笔直地竖在前， 三北比 年长 明的时候。 东方迁起鱼肚白。地见在如建地昨夜犯方向竟储了，木来是向南 可是 了子 运违用石换盖起泉，然后路己史在口上，地决定等到下午界下山， 晚上顾公走 想觉。 但见黄有土最来，怎丝办呢？他用烈平找着额角想了来天， 把炸在购上，用外衣包黄。用 后倒了。他超：乘土友纯境有来的时候到了廉，代把 们 的 他们，不能清 在或种情玩下 这一天，全常界上没有个人加道王 在这重得到了平套竹眼。 纯配来 克然的一声，一系子豫从头顶飞过 两个 到王胜身边。 用着王胜。就动手解地的外求。一个家 解的时 那个解农展的人然声威着 弹！炸！”国头就施。虾衣馨的 速冲向树株深处， 在一香十分衡折的羊助小道上盆蛛向南行进 他得有些不塘麦， 前边冬然打起关岭米 他巴是发， 有造山根下统是会路，移东是自已的竹队经， 而是白军 从这更下去 过了公 就使圆刻自巴的我伍。门 王接胜玉排什高担，把两电线烟在 群紧紧他集在骨上 雪身走到小转雪处，顺者量有琼的山城冲下表。 被这里的整或邮吸拉以食巴的医自里来他给在置 可是光十万车三十无在里" (有改) ①师。当时解区用的，高南行的币，②币，再管区用的，所法 九年积播文有中检测部编饭第5页《共8页) CS 扫描全能王 3信A草直附销建能 13请投出文中的一处伏笔。(3分) 14.清分析文章标愿“信园来了”的处。《4分】 15请分析文中王德胜路语两个土溪这一情节的作用。(4分】 16,文章结尾目横规的部分反表了王箱性归队时的复表心篇。清结合本文为客简要分所。 《3分) 17.请管要分所王德胜这一人物彩象的特点。(3分) 得分评卷人 三、整本书辆误 保.艾背，1妇年第一次用“艾青”的笔名爱表成名作《 》,愿情 袋，诗风请新，麦动诗坛。在解数前，艾青诗歌的主要意象是 和” ”,这 叁诗最表达简洁别陕，富有表现力，像（北方》《向太阳》《火把》等成为T自由体诗 的代表作。(3分) 1识文学作品中的人能形象生鞋是丰嘴的，优缺众并存的。请体合《术济传》中的具体情节。 分析或花的优缺点，《分) 得分评卷人 第三部分 (20题50分》 20树读下而文字，根据菱求写作。(5知分) 生潘中离不开明友。刷龙之可，死充浦着政系。也难免出现国就。 对此体有怎样的联细和感雪？喇写一德文章，可以计送故事，电可以表达你的认识和 思。 要求：①内密健表积极；②表达真情实感：感修诗歌外，文体不限：金不得抄袭，套 作：⑤不少于飞0学：0不要出观真实的人名、校名和名， 大年级语文朝中给测邮编战第夏（共3页） C⑤扫描全能王 方信人基查附的胜细 题目： 九年鼠婚文麻中检测部编敏第1无（朵夏） C5扫描全能王 方信人基查附的胜细 九年氢话文期中检测都编线暴8页（共页） ■ C5扫描全能王 方信人基查附的胜细九年级语文 期中检测 部编版 参考答案 第 1 页 共 2 页 2024-2025 学年第一学期期中教学质量检测 九年级语文 （部编版） 参考答案 1.（1）①濡养 ②勃发 （2）C （3）富丽堂皇 汹涌 （4）② （5）不同意。画线 句是对“河北可移动文物”的具体描述，介绍了他们的特点。在结构上起到承上启下的作用。所以 不可以删除。 2.（1）A【解析】“文化源泉和记忆符号”“文化地标和精神高地”“当地人的‘母 亲河’”三个句子构成递进关系，所以应该选择 A项。 （2）北京 天津 3.①沙鸥翔集 ②锦鳞游泳 ③鸡声茅店月 ④人迹板桥霜 ⑤鸟下绿芜秦苑夕 ⑥蝉鸣黄叶汉宫秋 4．（1）消失 （2）还 （3）都 （4）命名 5．（1）湖心亭处于这个湖的中心，环绕亭子之外的都是水，环绕水之外的都是山，确实高踞为整个 湖的最优美的风景。 （2）雪后初霁，天地仿佛一个巨大的冰壶。 6. 国朝重加葺治/左右翼以雕阑/上为层楼。 7．资料一：表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也反映了作 者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗、孤芳自赏的情怀，同时也寄托人生渺茫的 慨叹。资料三：表现了诗人摆脱一切拘束而沉湎于极乐境界。 8．不能。《湖心亭看雪》融入了作者对故国往事的怀恋和对时代变迁的感慨，“赏雪”是“观赏、欣 赏雪”的意思，表现出的是欢快、闲适的情绪，与作者本意不符。“看雪”不仅仅是对自然景观的观 赏，更是作者内心情感的一种抒发。且鲁迅先生曾认为白描手法“有真意，去粉饰，少做作，不卖 弄”，“看”改成“赏”就背离了作者的本意。 9．示例：游览西湖，不去湖心亭，确实会令人感到遗憾。从地理位置看，这是因为湖心亭位于西湖 中心，其地理位置独特，四周环水，外围环绕着群山，因此能够尽享西湖的美景，是西湖胜景中的 一大亮点。从历史角度看，湖心亭有着丰富的历史底蕴和文化内涵，从旧有的湖心寺到现今的湖心 亭，经历了多次重建和修缮，见证了西湖的历史变迁。从文学角度看，湖心亭是文人墨客赞颂的对 象，也是诗人们创作灵感的源泉，如张岱的《湖心亭看雪》就生动地描绘了湖心亭的雪景，以及在 此处遇到知音的喜悦。因此，不去湖心亭游览，就无法领略到西湖独特的山水美景和丰富的文化内 涵，确实是一种遗憾。（答案不唯一，言之有理即可） 10.资料一的写作目的是论述清楚语文学习的方法，最基本、最简便的方法就是“背书”，需要对“背 书”详细、全面地进行论述。资料二的写作目的是论述阅读与写作的关系，“背书”是阅读的一种方 法，不需要对“背书”详细论述。 11.第④段。所给文字叙述的是鲁迅模仿曹雪芹的事例，与第④段“刚开始进行写作时很多人都在模 仿，甚至一些大作家也在模仿”的观点相一致。（意思对即可） 12.示例：如果我们连续让学生读 10 篇鲁迅的著名杂文，然后让学生写一篇类似题目的杂文，我们 就会发现：几乎每一个孩子的杂文里边都出现了鲁迅的笔调，出现了一种鲁迅的腔调。 13.示例：战士们只有当胸脯碰上马屁股的时候才知道自己并没有掉队，写出了夜晚之黑，也为后面 王德胜的掉队埋下了伏笔。 14.文章题目“他回来了”是对故事结局的交代，暗含着对王德胜竟然能在和队伍失散后克服重重困 难安全归队的赞美。 15.这一突发事件，表现了归队途中的凶险，使情节产生波澜，也丰富了人物的形象。 九年级语文 期中检测 部编版 参考答案 第 2 页 共 2 页 16．①兴奋。掉队一天，终于归队，兴奋之情难以言表，还没进门就大声报告。 ②自豪。掉队之后， 经历种种曲折，终于把部队的经费一分不差地带了回来，充满自豪。 ③遗憾。怎么说那一挑担子也 是部队的“财富”，丢了自觉美中不足，有点遗憾。 17．①下雨又无处避雨，王德胜用身体保护纸币不被淋湿。表现了他以集体为先、有责任感的形象。 ②无论睡觉还是赶路，时刻面临敌人威胁，王德胜对此准备充分。表现了他经验丰富、有勇有谋的 形象。 ③赶路途中，王德胜面临着身体的困、饿、累，但他均坚持下来。表现了他意志坚定、顽强 执着的形象。 18.大堰河——我的保姆 土地 太阳 19.优点：行侠仗义。他夜走蜈蚣岭，见道人霸占民女，便拔刀杀了道人，救下民女。缺点：粗暴蛮 横。他从蜈蚣岭下来，到了酒店，想喝酒吃肉，店家说是别的酒客的，不卖给他，他大怒，暴打店 家。（言之有理即可） 20.略（50 分） 评分标准 分 等 数 次 项 目 一类 二类 三类 四类 内容 （20 分） 20—18 分 17—14 分 13—10 分 9—0 分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容具体 感情真实 基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 偏离题意 中心不明确 内容不具体 感情不真实 表达 （25 分） 25—22 分 21—18 分 17—14 分 13—0 分 结构严谨 语言流畅 用词生动 表达方式运用好 结构完整 语言通顺 用词准确 表达方式运用较好 结构基本完整 语言基本通顺 用词基本准确 表达方式运用一般 结构不完整 语言不通顺 用词不准确 表达方式运用差 书写 （5 分） 5 分 4 分 3—2 分 1—0 分 字体美观 字体工整 字体清楚 字迹潦草 说明：①不同的项目在不同的等次里给分；40 分以上的作文应占一定的比例；非常优秀的作文可 以给满分。 ②内容有创见的或能够恰当运用修辞手法的加 1—5 分，加到满分为止。 ③没有题目或者题目不当的减 3 分；不足字数的，每少 50 个字减 1 分；错别字 3 个减 1 分（重复的不计）；标点有三处以上错误的酌情减 1—3 分。 ④套写、抄袭的在第四类之内给分。 ⑤文体不明确的酌情减分。