第二章声音与环境练习题2024--2025学年沪粤版八年级上册物理

第二章声音与环境练习题 一、单选题 1．下列关于声的说法正确的是（　　） A．用声呐探测海深利用了声波可以传递能量 B．利用超声波排除人体内的结石是利用声传递信息 C．高架道路两侧安装透明板墙是在声传播过程中减弱噪声 D．街头设置噪声监测仪是在声源处减弱噪声 2．西安大唐芙蓉园内，常有陕西特色的文艺演出。其中响彻云霄的陕北民歌与豪放的秦腔交相呼应，余韵绵长，惊为天籁。下列有关对以上信息的描述正确的是（　　） A．附近的居民听到的天籁之声一定是乐音 B．陕北民歌响彻云霄说明表演者唱歌时声音的响度大 C．演唱者优美的歌声只能在空气中传播 D．美妙的歌声是由空气的振动产生的 3．为了响应文明过节，不燃放烟花爆竹的号召，小美用音箱播放下载的鞭炮声来烘托新年气氛。下列说法中错误的是（　　） A．音响播放鞭炮声不是物体振动产生的 B．我们能听见鞭炮声，说明空气可以传声 C．通过音响把声音放大，这是指响度的变化 D．为了不影响邻居休息，将音响的音量调小，这是在声源处减弱噪声 4．一峡谷宽，两旁都是竖直陡壁，有一人在峡谷内放一枪，头两次回声间隔为，则人离最近的陡壁的距离为（    ） A． B． C． D． 5．蜂蜜的粘性不容易直接测量，可以通过蜂蜜的流淌速度反映其粘性。下列实例中运用了这种方法的是（　　） A．通过实验和推理得出牛顿第一运动定律 B．研究电流时与水流进行对比 C．研究电流与电压、电阻的关系时，保持电阻不变去研究电流与电压的关系 D．在鼓面上撒一些纸屑，通过纸屑的运动反映鼓面的振动 6．铁路运输是重要的运输手段，如图是一段铁轨，枕木下方铺有大量碎石子，可以减震，从而有效减弱火车行驶过程中的噪声。下列与其控制噪声方法相同的是（　　） A．学校附近禁止鸣笛 B．工厂里工人戴的防噪声耳罩 C．高速公路旁的隔音板 D．路边的噪声监测仪 7．小华同学在整理复习关于声音的相关知识的笔记，下列说法正确的是（　　） A．物体振动发出的声音我们都能听到 B．声音能在真空中传播且传声速度最快 C．一切正在发声的物体都在振动 D．超声波碎石利用了声音可以传递信息 8．声音无处不在，下列关于声音的描述中正确的是（　　） A．洛浦公园里，游客听见鸟的鸣叫声，说明空气可以传播声音 B．客厅电视插放着《成都》，厨房做饭的妈妈能够辨别出是赵雷的歌声，是依据音调的不同 C．跳广场舞已经成为大众喜爱的运动、楼上的住户关紧门窗，是在声源处减弱噪声 D．学校运动会上，同学们的呐喊声越大，声音传播的速度越大 9．用声音刻录百年记忆，听文物致敬百年风华。建党百年之际，中央广播电视总台推出红色印记 百件革命文物的声音档案。听众辨别出讲述人是哪位播音员，是依据声音的  （    ） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 10．关于扩音器的主要作用，下列说法正确的是（　　） A．改变响度 B．改变音调 C．改变音色 D．加快声音的传播速度 11．如图是一款新型跑步耳机，佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴在颌骨两侧，耳机发出的振动信号传到听觉神经后，人们就可以听到耳机发出的声音，这样也不影响听到周围环境的声音。以上听到的声音，传播介质分别是（    ） A．固体、固体 B．固体、气体 C．气体、液体 D．气体、气体 12．如图所示的情景中，关于声现象的描述和分析，正确的是（　　） A．图甲中抽出罩内空气，闹铃声减弱，表明真空能够传声 B．图乙中的噪声强度显示仪是用来降低噪声的 C．图丙中改变直尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动可以改变声音的响度 D．图丁中的倒车雷达可以说明声能够传递信息 13．1949年10月1日，毛主席在天安门城楼庄严宣告“中华人民共和国成立了”，雄伟的声音响彻天安门广场，也通过直播信号传遍祖国的大街小巷。下列关于此情景描述正确的是（　　）    A．现场的扩音器提高了声音的音调 B．在家中收听广播信号的人，耳朵接收的是电磁波 C．天安门广场上不同的人听到的声音响度可能是不同的 D．声音通过空气传到现场观众耳中的速度为3×108m/s 14．电子琴是一种电子键盘乐器，属于电子合成器，演奏时音量可以自由调节，还可模仿多种其他乐器。下列说法正确的是（　　） A．电子琴发出的声音不是由振动产生的 B．调节电子琴音量是改变了声音的音调 C．电子琴主要模仿的是其他乐器的响度 D．练琴时关紧门窗是在传播过程中减弱噪声 二、填空题 15．在升旗仪式上，同学们用自己擅长的乐器合奏了一曲“我爱你中国”，为新中国成立75周年献礼。 (1)鼓声响起时，鼓面由于 而发出声音，形容鼓声铿锵有力反映了声音的 大，这是因为当轻敲和重敲鼓面时，可以改变声源的 ； (2)古筝弹奏时而清脆、时而低沉反映了声音的 不同，这是因为当手指拨动长短、粗细、松紧等不同的琴弦时，可以改变声源振动的 ； (3)美妙的乐声通过 （填写介质名称）传播进入人耳，若小明距离主席台34m，则 秒后能听到乐声。【常温下，空气中声速v=340m/s】 16．小张熟睡时被钢琴声惊醒，从环保角度讲，此钢琴声是 （填“乐音”或“噪声”）；如图，从物理学的角度来看，图中 是噪声。超低空飞行的战斗机有时会把居民家的窗户玻璃震碎，说明声音可以传递 ；利用超声波探伤的实质是声音可以传递 。 17．环境噪声污染，是指所产生的环境噪声超过国家规定的环境噪声排放标准； 并干扰他人正常生活、工作和学习的现象。请回答下列问题： (1)上面甲、乙、丙、丁是通过手机显示的一些声音的波形图，其中 图是噪声的波形图； (2)如图戊所示是一种噪声测试仪。此时测试仪上所显示的数字表示的是当时环境声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）。该噪声测试仪 （选填“能”或“不能”） 控制噪声； (3)琪琪家楼上正在装修，装修声对于在客厅看电视的爸爸来说 （选填“属于”或“不属于”） 噪声。过了一会儿，琪琪发现爸爸躺在沙发上睡着了，电视机的声音还挺大，为了不影响爸爸睡觉，她就将电视机的声音关小了一些，这是在 （选填“声源处”“传播过程中”或“在接收处”）减弱噪声。 18．上课铃响了，同学们迅速回到座位，铃声是由物体 产生的；铃声是通过 传入同学们耳中的。 19．人说话的声音是声带 产生的，很多青少年喜欢戴耳机听音乐，虽然这样做不会影响他人，但却不利于自身健康，因为用耳机听音乐时耳道内声音的 （填“音调”、“响度”或“音色”）很大，长时间用耳机听音乐会损伤听力。 20．声音在生活中有许多应用，用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波可以传递 。接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的 来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的 ，若长此以往会导致听力下降（后两空均选填“音调”、“响度”或“音色”）。 21．智能手机有个“声纹解锁”功能是依据声音的 来识别的（选填“响度”、“音调”或“音色”）。当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，这是在 减弱噪声。 22．用超声测位仪紧贴海面向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，如果海水中声音的平均传播速度为1500m/s，则可测得此处海水深度为 米。这种方法 （选填“能”或“不能”）用来测量地球到月球的距离，因为 。 三、实验题 23．某研究小组利用一些长短、粗细不同的琴弦等器材，进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：La=Lc=Ld<Lb），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 (1)他们首先用大小不同的力拨动同一根琴弦，发现每次拨动时琴弦的音调不变，得到了音调和振幅 （选填“有关”或“无关”）的结论； (2)若有同学选择琴弦c、d进行探究，发现两次拨动时琴弦的音调改变，于是他得出“音调和琴弦的长度有关”的结论；该同学探究过程中主要存在的问题是 ； (3)另一位同学在弹奏的过程中发现，有一根琴弦变松了，它的音调也和开始不一样了；结合他的发现，请你提一个可探究的科学问题： 。 24．如图所示，用钢尺做实验，探究影响声音高低、强弱的因素。    （1）将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听振动发出的声音；然后使钢尺伸出桌面长一些，用大小相同的力拨动钢尺，听振动发出的声音，两次振动幅度大致相同。钢尺伸出桌面的长度越短，振动越 （选填“快”或“慢”），发出声音的音调越 （选填“高”或“低”），说明音调的高低与 有关； （2）将钢尺紧按在桌面上，伸出桌面的长度保持不变，拨动钢尺，先让钢尺振动的幅度小一些，再让钢尺振动的幅度大一些。钢尺振动的幅度越小，发出声音的响度越 。站在离钢尺越远的地方，听到的声音越 ；（均选填“大”或“小”） （3）实验表明，影响声音高低的因素是声源振动的 。影响声音强弱的因素除了声源振动的幅度外，还与 有关。 25．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图甲所示，小明将衣架悬空挂在细绳的中央，请小华用铅笔轻轻敲打衣架，使声音通过空气传入他的耳朵。接着小明将细绳绕在手指上，再用手指堵住双耳来听同样力度敲打衣架的声音，发现声音响度比刚才 （选填“强”或“弱”），说明固体传声效果比空气 （选填“好”或“差”）； （2）如图乙所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，他在桌子上放几颗米粒，这种物理探究方法是 （选填“控制变量法”“类比法”“转换法”）； （3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声。在月球上 （选“能”或“不能”）看到塑料球弹起； （4）如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音响度将会逐渐 ，并由此推理可知 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 【详解】A．用声呐探测海深利用了声波可以传递信息，故A错误； B．利用超声波排除人体内的结石是利用声传递能量，故B错误； C．高架道路两侧安装透明板墙，可以隔断噪声的传播，是在声传播过程中减弱噪声，故C正确； D．街头设置噪声监测仪，只能监测噪声的大小，并不能减弱噪声，故D错误。 故选C。 2．B 【详解】A．附近的居民听到的天籁之声如果影响到人们正常的休息和学习，就会成为噪声，故A错误； B．陕北民歌响彻云霄说明表演者唱歌时声音很强，即声音的响度大，故B正确； C．演唱者优美的歌声可以在空气中传播，也可以在液体、固体中传播，故C错误； D．美妙的歌声是由演员的声带的振动产生的，故D错误。 故选B。 3．A 【详解】A．振动产生声音，音响播放鞭炮声是物体振动产生，故A错误，A符合题意； B．我们能听见鞭炮声，是靠空气这种介质传入人耳的，故B正确，B不符合题意； C．通过音响把声音放大，指的音量变大，声源振动的幅度变大，响度变大，故C正确，C不符合题意； D．将音响的音量调小，在声音产生的地方即声源处减弱噪声，故D正确，D不符合题意。 故选A。 4．D 【详解】设人第一次听到回声的时间为t1，到较近的峭壁的距离为s1，则有 设人第二次听到回声的时间为t2，到较远的峭壁的距离为s2，则有 由题意可知 即有 解得 即人离最近的陡壁的距离为325m。 故选D。 5．D 【详解】A．蜜蜂的粘性不容易直接测量，可以通过蜂蜜的流淌速度反映其粘性，采用的是转换法，通过实验和推理得出牛顿第一运动定律，采用的是推理法，故A不符合题意； B．研究电流时与水流进行对比，采用的是类比法，故B不符合题意； C．研究电流与电压、电阻关系时保持电阻不变研究电流与电压的关系，采用的是控制变量法，故C不符合题意； D．在鼓面上撒一些纸屑，通过纸屑的运动反映鼓面的振动，采用的是转换法，故D符合题意。 故选D。 6．A 【详解】枕木下方铺有大量碎石子，可以减震，属于在声源处减弱噪声； A．禁止在学校附近鸣笛，属于在声源处减弱噪声，故A符合题意； B．工人通常会佩戴防噪声耳罩，属于在人耳处减弱噪声，故B不符合题意； C．高速公路两旁设置的隔音板，属于在传播过程中减弱噪声，故C不符题意； D．设置在路边的噪声监测仪，只会测出当时环境声音的响度，但不能减弱噪声，故D不符合题意。 故选A。 7．C 【详解】A．声音的传播需要介质，所以正在振动的物体能够传声需要介质，而且我们人耳能听到的频率范围是20Hz20000Hz，低于20Hz或者高于20000Hz，人耳都是听不到的，故A错误； B．声音的传播需要介质，真空不能传声，故B错误； C．声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，故C正确； D．超声波碎石利用了声音可以传递能量，故D错误。 故选C。 8．A 【详解】A．声音的传播需要介质，公园里，游客听见鸟的鸣叫声是靠空气传播的，故A正确； B．音色由发声体的材料和结构决定，不同的人的音色一般不同。厨房做饭的妈妈能够辨别出是赵雷的歌声，是依据音色的不同，故B错误； C．人们关紧门窗，可以在传播过程中减弱噪声，故C错误； D．运动场上，同学们的呐喊声越大，声音传播的越远，声音传播速度与响度大小无关，故D错误。 故选A。 9．C 【详解】不同人的声带结构不同，发出声音的音色不同，因此，听众辨别出讲述人是哪位播音员，主要是依据声音的音色。故选C。 10．A 【详解】扩音器的主要作用增大声音振动的幅度，扩大声音的响度，故A正确，BCD错误。 故选A。 11．B 【详解】声音的传播需要介质，由题意可知，耳机振动发出的声音是经过人的颌骨传到听觉神经的，传播介质为固体，而周围环境的声音是通过空气传播到人耳的，传播介质为气体。 故选B。 12．D 【详解】A．声音的传播需要介质，真空不能传声，抽出罩内空气，闹铃声减弱，是由于罩内仍有少量空气，故A错误； B．噪声强度显示仪能监测噪声大小，不能改变噪声大小，故B错误； C．声音的响度与振动的幅度大小有关，用同样大小的力拨动直尺，直尺振动的幅度相同，则不能改变声音的响度，故C错误； D．倒车雷达利用超声波判断车尾是否有障碍物，所以说明声音能够传递信息，故D正确。 故选D。 13．C 【详解】A．扩音器提高了声音的响度，没有改变声音的音调。故A错误； B．广播发出声音，被空气传播到人耳处，所以人耳接收到的是声波，不是电磁波。故B错误； C．距声源的距离不同，听到的声音的响度是不同的，所以天安门广场上不同位置的人，听到的声音响度可能是不同的。故C正确； D．一般情况下，声音在空气中的传播速度约为340m/s。故D错误。 故选C。 14．D 【详解】A．一切声音都是由于物体振动产生的，电子琴发出的声音也是由振动产生的，故A错误； B．调节电子琴音量是改变了声音的响度，故B错误； C．音色是辨别不同发声体的依据，电子琴主要模仿的是其他乐器的音色，故C错误； D．练琴时关紧门窗，可以阻断声音的传播，是在传播过程中减弱噪声，故D正确。 故选D。 15．(1) 振动 响度 振幅 (2) 音调 频率 (3) 空气 0.1 【详解】（1）[1]声音是由物体振动产生的，鼓声响起时，鼓面由于振动而发出声音。 [2][3]响度的决定因素是振幅，形容鼓声铿锵有力反映了声音的响度大，这是因为当轻敲鼓面和重敲鼓面时，可以改变声源的振幅。 （2）[1][2]音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，古筝弹奏时而清脆、时而低沉反映了声音的高低不同，即音调不同，这是因为当手指拨动长短、粗细、松紧等不同的琴弦时，可以改变声源振动的频率。 （3）[1]声音的传播需要介质，美妙的乐声是通过空气传播进入人耳的。 [2]常温下，空气中声速为v=340m/s，小明距离主席台34m，则听到乐声所用时间为 16． 噪声 乙 能量 信息 【详解】[1]从环保角度讲，凡是影响人们休息、工作和学习的声音都是噪声，因此小张熟睡时被钢琴声惊醒，此钢琴声是噪声。 [2]从物理学的角度来看，无规则振动的声音是噪声，由图可知，乙是噪声。 [3][4]声音可以传递信息和能量。因此超低空飞行的战斗机发出的声音把居民家的窗户玻璃震碎，说明声音可以传递能量；利用超声波探伤是声音可以传递信息。 17．(1)丁 (2) 响度 不能 (3) 属于 声源处 【详解】（1）噪声是发声体不规则振动产生的声音，所以丁图是噪声的波形图。 （2）[1][2]噪声测试仪是用来检测噪声大小的仪器，外界的噪声越大，也就是声音越强，即响度越大，其所显示的数字就越大，故噪声测试仪是测声音的响度，噪声测试仪只能监测噪声，不能控制噪声。 （3）[1]装修声会对在客厅看电视的爸爸产生干扰，属于噪声。 [2]为了不影响爸爸睡觉，她就将电视机的声音关小了一些，阻止声音的产生，这是在声源处减弱噪声。 18． 振动 空气 【详解】[1]声音是物体振动产生的，所以铃声也是物体的振动产生的。 [2]声音可以在空气中传播，课堂上同学们听到老师讲课的声音是通过空气传入耳朵的。 19． 振动 响度 【详解】[1]物体的振动产生声音，人说话的声音是声带振动产生的。 [2]声音的大小称为响度，用耳机听音乐时耳道内声音的响度很大，长时间用耳机听音乐会损伤听力。 20． 能量 音色 响度 【详解】[1]用超声波能粉碎人体内的“结石”，可想而知能量有多大，故声音能够传递能量。 [2]很容易分辨出熟人的声音，听声识人是利用声音的音色，因为不同的人声音的特色不同。 [3] 增大音量，即声音的振动幅度变大，故是响度变大。 21． 音色 声音的传播途中 【详解】[1]不同人的声音的音色不同，手机有个“声纹解锁”功能是依据声音的音色来识别。 [2]室外的噪声通过门窗，传入室内，所以人没习惯于关闭门窗减弱噪声，这是从传播过程中减弱噪声。 22． 3000 不能 地球与月球之间是真空，而声音不能在真空中传播 【详解】[1]超声波从海面到海底用的时间为 根据可得，该处海水的深度为 [2][3]由于地球与月球之间是真空，而声音传播需要介质，真空不能传声，所以不能用这种方法测量地球和月球之间的距离。 23．(1)无关 (2)琴弦的材料不同 (3)音调与琴弦的松紧有什么关系？ 【详解】（1）用大小不同的力拨动同一根琴弦，琴弦的振幅不同，发现每次拨动时，琴弦的音调不变，所以可以得到了音调和振幅无关。 （2）观察琴弦c、d发现，琴弦的材料不同，长度不同，横截面积相同，两次拨动时琴弦的音调改变，不能得出“音调和琴弦的长度有关”，由控制变量法可知，探究过程中主要存在的问题是没有控制琴弦的材料相同。 （3）在弹奏的过程中发现，有一根琴弦变松了，它的音调也和开始不一样了，则音调可能与琴弦的松紧有关，所以可以提一个可探究的科学问题是音调与琴弦的松紧有什么关系？ 24． 快 高 振动的快慢 小 小 快慢 听者离声源的距离或听者自身耳朵的灵敏度 【详解】（1）[1][2][3]该实验中控制钢尺的振动幅度大致相同，钢尺伸出桌边越短，伸出部分越容易振动，即振动越快，频率越高，发出声音的音调越高，说明音调的高低与振动的快慢即频率有关。 （2）[4]伸出桌面的长度保持不变，用力拨动钢尺时，钢尺的振动幅度变大，此时声音的响度较大；当钢尺的振幅变小时，其发出声音的响度也变小。 [5]人听到声音是否响亮，除跟发声体发声时的响度有关外，还跟人距离发声体的远近有关系。声音是从发声体向四面八方传播的，越到远处越分散。所以距离发声体越远，听到的声音越弱。 （3）[6][7]实验表明：声音高低即音调与声源振动的快慢有关，声音强弱即响度除了与声源振动的幅度有关，听到声音的强弱还与听者离声源的距离或听者自身耳朵的灵敏度有关。 25． 强 好 转换法 空气 不能 变小（或变弱） 真空无法传声 【详解】（1）[1][2]第一次将衣架悬空挂在细绳的中央时，用铅笔轻轻敲打衣架发出的声音是通过空气传播到他耳朵里;第二次将细绳绕在手指上，再用手指堵住双耳，此时敲打衣架的声音是通过细绳传到耳朵里，通过比较声音的大小，发现声音响度比刚才大，说明固体传声效果比空气好。 （2）[3]为了看到桌子振动更明显，可在桌面上放一些小米，把桌子振动放大，便于观察，这里利用的是转换法。 （3）[4][5]敲响右边的音叉，右边的音叉在振动，左边泡沫塑料球弹起说明左边完全相同的音叉也在振动发声，声音是通过空气进行传播的，所以实验能说明空气可以传声；由于月球表面没有气体属于真空状态，在月球是不能看到塑料球弹起。 （4）[6][7]随着玻璃罩内的空气越来越少，小明听到闹钟声音的响度变小；经过较长的时间后，小明几乎听不到闹钟铃声，由此现象可以推断出真空不能传声。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$