专题01 化学使生活更美好（考点串讲PPT）-2024-2025学年八年级化学上学期期末考点大串讲（沪科版·上海五四学制2024）

化学使生活更美好 专题1 考点串讲 沪科版 五四制2024 目 录 CONTENTS 01 02 03 04 物质的性质 物质的变化 通用的化学语言 生活垃圾分类与回收利用 思 维 导 图 物质的变化 通用的 化学语言 生活垃圾分类 与回收利用 物质的性质 化学变化 物理变化 化学性质 物理性质 元素和元素符号 化学式表示物质的组成 化学方程式表示化学变化 生活垃圾的分类 生活垃圾的处理方式 专题1 化学使生活更美好 物质的变化 1 考 点 梳 理 一、化学变化和物理变化 考点01 物质的变化 物理变化 化学变化 定义 没有 的变化。 的变化。 本质区别 没有 。 。 宏观现象 通常是 和 的改变。 常伴随 、放热、颜色变化、 、生成沉淀等现象。 能量变化 化学变化的同时，伴随 变化， 、热能和 的释放或吸收。 举例 水的三态变化、 等。 钢铁生锈、 光合作用等。 联系 发生化学变化的同时，一定有 。 生成其它物质 生成其它物质 生成其它物质 生成其它物质 状态 形状、大小 发光 产生气体 能量 光能 电能 酒精挥发 木炭燃烧 物理变化 5 考 点 梳 理 考点01 物质的变化 一、根据物质的组成和性质分类 1.物质的变化常伴随一些现象的发生，但不能仅根据现象来判断物理变化和化学变化。 4.爆炸不一定都是化学变化。例如，锅炉的爆炸、车胎的爆炸是物理变化；原子弹爆炸既不是物理变化，也不是化学变化。 3.在物质发生化学变化的过程中一定伴随物理变化(如蜡烛燃烧)，但在物理变化时不一定伴随化学变化。 2.对于一种现象是物理变化还是化学变化，唯一的标准是“是否有新物质生成”。 二、易错提示 6 典 例 精 讲 考点01 物质的变化 【典例1-1】【传统文化】（23-24九年级上·湖南张家界·期末）成语是中华文化的精髓。下列成语涉及化学变化的是 A．滴水成冰 B．星火燎原 C．积土成山 D．沙里淘金 B 【答案】B 【详解】A、滴水成冰的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 B、星火燎原是指物质发生了燃烧，有新物质生成，属于化学变化。 C、积土成山的过程中只是形状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 D、沙里含有单质金，沙里淘金的过程中没有新物质生成，属于物理变化。 综上所述：选择B。 7 典 例 精 讲 考点01 物质的变化 【典例1-2】【技术工艺】（23-24九年级上·四川成都·期末）我国传统陶艺的主要制作过程中，发生了化学变化的是 A.碎石取土 B.过滤去渣 C．制胚定型 D．入窑烧制 D 【答案】D 【详解】A、碎石取土过程中，只是物质的形状发生改变，并没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意；B、过滤去渣过程中，只是物质的分离，并没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意；C、制胚定型过程中，只是物质的状态发生改变，并没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意；D、入窑烧制过程中，涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化，该选项符合题意。故选D。 8 举 一 反 三 考点01 物质的变化 【演练1-1】【航天科技】（23-24九年级上·广东云浮·期末）2023年10月26日11时14分，神舟十七号载人飞船发射取得圆满成功。中国航天，又站在了一个新的起点。下列过程中没有发生化学变化的是 A．燃料加注 B．电解水补充航天舱氧气 C．点火发射 D．航天员通过蜡烛燃烧研究微重力 A 9 举 一 反 三 考点01 物质的变化 【演练1-2】【日常生活】（23-24九年级上·福建龙岩·期末）烹饪是劳动课程的重要内容，下列烹饪活动中涉及化学变化的是 A．择菜冲洗 B．菜蔬分切 C．煎炒鸡蛋 D．清水淘米 C 10 举 一 反 三 考点01 物质的变化 【演练1-3】【化学变化的本质】（22-23九年级上·广东惠州·期末）镁带在氧气中燃烧是化学变化，判断的主要依据是 A．放出大量的热 B．看到耀眼的强光 C．有白色固体生成 D．镁带消失 C 11 举 一 反 三 考点01 物质的变化 【演练1-4】【变化与性质综合】（2024·宁夏·中考真题）下列关于碳和碳的氧化物说法正确的是( ) A．干冰升华是化学变化 B．活性炭净化水的过程中发生的是物理变化 C．一氧化碳和二氧化碳元素组成相同，所以化学性质相同 D．石墨和金刚石都是由碳元素组成的单质，所以物理性质相同 B 12 物质的性质 2 考 点 梳 理 考点02 物质的性质 一、根据物质的组成和性质分类 一、化学性质和物理性质   物理性质 化学性质 概 念 物质____________________就能表现出来的性质 物质在__________中表现出来的性质 内 容 颜色、气味、状态、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性等 可燃性、助燃性、还原性、氧化性、稳定性、毒性、腐蚀性、酸性、碱性等 在描述性质时往往有“能、会、有、具有、可以”等字眼，而在描述变化时没有这些字眼。 不需要发生化学变化 化学变化 14 典 例 精 讲 考点02 物质的性质 【典例2-1】【判断化学性质和物理性质】（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）下列一些物质的自我介绍。其中介绍自己化学性质的是 A．铜丝——我是紫红色固体 B．氦气——我密度小 C．氨水——我能使无色酚酞试液变红 D．铁锈——我疏松多孔 C 【答案】C 【详解】A.颜色是不需要发生化学反应就能表现的性质，属于物理性质，故不符合题意；B.密度小是不需要发生化学反应就能表现的性质，属于物理性质，故不符合题意；C.氨水能使无色酚酞试液变红，是需要发生化学反应才能表现的性质，属于化学性质，故符合题；D.铁锈疏松多孔是不需要发生化学反应就能表现的性质，属于物理性质，故不符合题意。故选：C。 15 典 例 精 讲 考点02 物质的性质 【典例2-2】【化学性质和物理性质的描述】（23-24九年级上·河南周口·期末）下列描述属于氧气的化学性质的是 A．通常状况下，氧气的密度比空气的大 B．氧气在-218℃时变为固态 C．氧气不易溶于水 D．氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质 【答案】D 【详解】A、密度是物质本身的属性，不需要通过化学变化就能体现出来，属于物理性质，故A错误；B、状态是物质本身的属性，不需要通过化学变化就能体现出来，属于物理性质，故B错误；C、溶解性是物质本身的属性，不需要通过化学变化就能体现出来，属于物理性质，故C错误；D、氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质，需要通过化学变化才能体现出来，属于化学性质，故D正确。 D 16 举 一 反 三 考点02 物质的性质 【演练2-1】【用途体现性质】（23-24九年级上·陕西西安·期末）下列物质的用途主要体现其物理性质的是 A．焦炭用于炼铁 B．金刚石用作钻头 C．石油用作燃料 D．氧气用于医疗急救 B 17 举 一 反 三 考点02 物质的性质 【演练2-2】【用途体现性质】（23-24九年级上·广东广州·期末）物质的性质决定了物质的用途。下列物质的性质与用途不对应的一项是 A 选项 性质 用途 A 氧气具有助燃性 用于供给呼吸 B 干冰升华吸热 用于人工降雨 C 氮气的化学性质不活泼 用作保护气 D 石墨有优良的导电性能 用作石墨电极 18 举 一 反 三 考点02 物质的性质 【演练2-3】【用途体现性质】（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）金属材料的使用作为一个时代的标志，见证了人类文明发展的过程。根据“性质决定用途”的思路，用“——”进行连线。   19 举 一 反 三 考点02 物质的性质 【演练2-4】【用途体现性质】（22-23九年级上·云南昭通·期末）空气、水、碳是生活中的重要物质。根据下表提供的信息，填写有关含碳物质的对应性质。 物质用途 金刚石切割玻璃 石墨作电极 活性炭净水 对应性质 ①____________________ ②____________________ ③___________________ 硬度大 导电性 吸附性 20 通用的化学语言 3 考 点 梳 理 考点03 通用的化学语言 一、根据物质的组成和性质分类 一、元素及分类 ①由一种元素组成 ②由两种或多种元素组成 1.物质由元素组成 氧气由 组成 金刚石、石墨由 组成 水由 组成 酒精由 组成 氧元素 碳元素 氢元素和氧元素 碳、氢、氧元素 22 考 点 梳 理 考点03 通用的化学语言 一、根据物质的组成和性质分类 一、元素及分类 2. 元素的分类 23 考 点 梳 理 考点03 通用的化学语言 一、根据物质的组成和性质分类 二、元素符号及意义 Fe Fe ①表示铁元素 ②表示一个铁原子 ③表示铁这种物质 C ②表示一个碳原子 ①表示碳元素 具有三种意义的元素符号有： Cu、Fe、Hg等金属元素、稀有气体元素以及C、P、S、Si等固态非金属元素。 写法：一大二小 24 考 点 梳 理 考点03 通用的化学语言 一、根据物质的组成和性质分类 三、化学用语 _________ _________ 化学方程式 —表示元素，例如钾元素_____，硅元素_____等 —表示物质，例如金刚石_____，二氧化硫_____等 —表示化学反应，例如 世界通用的化学语言 元素符号 化学式 K Si C SO2 25 考 点 梳 理 考点03 通用的化学语言 一、根据物质的组成和性质分类 四、直观的化学模型 1、分子、原子排列方式的模型：如图1.15 2、原子结构的模型：如图1.16 图1.16 原子结构模型 柠檬酸（C6H8O7）由 5 种元素组成 26 典 例 精 讲 考点03 通用的化学语言 【典例3-1】【书写元素符号】下列各组元素中，元素符号的第一个字母相同的一组是 A．铝    氯 B．氩    氖 C．铍    硅 D．氦    汞 D 【典例3-2】【元素分类】（2024·北京石景山·一模）琥珀是松科松属植物的树脂形成的化石。琥珀中含C、H、O、N、Si、Na、Al等元素，下列各组元素中均属于金属元素的是 A．C、H B．H、O C．N、Na D．Na、Al D 27 典 例 精 讲 考点03 通用的化学语言 【典例3-3】【物质的元素组成】某品牌的泡腾片说明书如图所示。 （1）维生素C和柠檬酸的组成元素相同吗？ 说明理由 。 （2）碳酸氢钠是由 种元素组成，分别是 。 相同 维生素C和柠檬酸均为碳、氢、氧三种元素组成 4 钠、氢、碳、氧元素 28 举 一 反 三 考点03 通用的化学语言 【演练3-1】【元素符号】（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考）下列元素符号表示氟元素的是 A．He B．F C．P D．N B 【演练3-2】【物质的元素组成】（22-23八年级上·上海徐汇·期末）在下列各组物质中，元素种类不完全相同的是( ) A．KClO3和KClO B．甲烷和C2H6 C．HCl和HClO3 D．氧气和臭氧 C 29 举 一 反 三 考点03 通用的化学语言 【演练3-3】【物质的元素组成】瓷器与玻璃器—瓷器是火与土的结合，玻璃器是火与沙的交融。烧制瓷器所用的黏土中含氧、硅、铝等元素，写出其中一种非金属的元素符号： 。普通玻璃中所含钠元素的符号是 。 (2)国画与油画—国画气韵生动，油画抽象浪漫。保存珍贵名画时用氮气作保护气，因为氮气的化学性质 。 O/Si Na 不活泼 30 举 一 反 三 考点03 通用的化学语言 【演练03-4】【元素符号书写】1766年，英国科学家卡文迪许通过实验发现“易燃空气”在纯氧中燃烧只生成水，该“易燃空气”的元素组成为 (填元素符号) H 【演练03-5】【物质的元素组成】（23-24九年级上·福建莆田·期末）紫杉醇(化学式为C47H51NO14)来源于红豆杉科植物红豆杉的干燥根、枝叶以及树皮，具有良好的抗癌作用。 (1)紫杉醇由 种元素组成。 (2)根据紫杉醇的元素组成，试推测其可能具有的其他用途是 (填一种)。 4/四 制取氧气等 31 生活垃圾分类 与回收利用 4 考 点 梳 理 一、生活垃圾的分类 考点04 垃圾分类 33 考 点 梳 理 一、生活垃圾的分类 考点04 垃圾分类 分类 名 称 可回收垃圾 湿垃圾 有害垃圾 干垃圾 牛奶盒 酒瓶 废钢材 旧玩具 旧衣服 剩菜 果皮 废旧电池 体温计 枯枝树叶 烟头 34 考 点 梳 理 二、生活垃圾的处理方式 考点04 垃圾分类 废弃金属再加工处理 废弃金属 粉碎 橡胶、塑料等 铁 铜 其他金属 磁铁 铁 铜 其他金属 分离 再加工 再加工 35 考 点 梳 理 二、生活垃圾的处理方式 考点04 垃圾分类 小组同学通过查阅资料获悉，厨余垃圾处理工艺流程如下图 (1)厨余垃圾收集时要注意密封性，并及时处理，否则会发臭，发臭的原因是厨余垃圾发生化学变化变质腐烂；收集后要先进行初步的油、水、渣的分离，小明根据所学知识提出：可以利用过滤对水、渣进行分离。 (2)分离后的残渣中含有较多的有机质，发酵后可以做肥料。 (3)厨余垃圾经过厌氧消化可得到沼气、氢气、乙醇或乳酸，从物质分类角度分析，沼气可以做燃料。 36 考 点 梳 理 二、生活垃圾的处理方式 考点04 垃圾分类 1、【其他垃圾的处理】其他垃圾危害小，但无再利用价值。主要的处理方式就是分拣后，将可燃的垃圾运送至焚烧发电厂，将化学能转化成电能再利用，将不可燃的对环境危害小的垃圾进行卫生填埋。 2、【有害垃圾的处理】由有资质的专业机构实施专业化的运输和无害化处理。 3、【可回收垃圾的处理】针对其中能直接利用的物质，如废弃的塑料、玻璃、金属、纸张等，进一步分拣、压缩、打包后再利用。 在垃圾分类管理的具体实施仍存在一些困难，请你提出一条合理化建议？ 加强宣传，从源头上减少垃圾污染 。 37 典 例 精 讲 考点04 垃圾分类 【典例4-1】【生活垃圾分类】（23-24九年级上·北京平谷·期末）以下生活垃圾应该投入可回收物垃圾桶的是 A．吃剩的苹果核 B．废书本 C．宠物粪便 D．用过的餐巾纸 B 38 典 例 精 讲 考点04 垃圾分类 【典例4-2】【生活垃圾分类】（23-24九年级上·贵州黔东南·期末）垃圾分类是每个公民的责任和义务。废铁应投入的垃圾箱是 A．   B．   C．   D．   C 39 举 一 反 三 考点04 垃圾分类 【演练4-1】【生活垃圾分类】（22-23九年级上·四川巴中·期末）通过对垃圾综合化分类处理可实现资源再利用。下列对垃圾资源再利用的建议正确的是 A．金属可直接利用 B．有机物可再上餐桌 C．可燃物可焚烧发电 D．惰性物可彻底抛弃 C 40 举 一 反 三 考点04 垃圾分类 【演练4-2】【生活垃圾分类】（2024·山东济南·三模）“人不负青山，青山定不负人。”坚持绿色发展，保护生态环境，已成为全社会共识。试回答下列问题： 作为中学生我们应该养成生活垃圾分类投放的良好习惯。废弃塑料瓶、书、报纸应投入印有下列哪种标识的垃圾箱中 （填下列选项序号之一）。 A．    B．    C．     D． A 41 举 一 反 三 考点04 垃圾分类 【演练4-3】【生活垃圾处理】（2024·安徽合肥·二模）随着我国社会经济的发展，城市人口每天会产生大量的生活垃圾，如图是我国目前垃圾处理的常见方式。垃圾未经分类就回收或者任意丢弃都会造成环境污染，垃圾分类一般指按一定规定或标准将垃圾分类储存、投放和搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。目前垃圾主要分为四类：可回收垃圾、厨房垃圾、有害垃圾、其他垃圾。可回收垃圾经处理可再利用，如废纸经过回收、筛选和脱墨等工艺，可以重新制成高质量的新纸。将废弃金属制品进行熔炼，分离出不同成分的金属材料，再加工成新的金属制品。通过特殊的焚烧锅炉燃烧城市固体垃圾可以用来发电，垃圾发电分为垃圾焚烧发电和垃圾填埋气发电两大类。 42 举 一 反 三 考点04 垃圾分类 【演练4-3】【生活垃圾处理】（2024·安徽合肥·二模） (1)现阶段我国垃圾最主要的处理方式是 。 (2)焚烧固体垃圾用来发电实现了 能向电能的转化。 (3)垃圾未分类带来的危害有 。 填埋 造成环境污染 化学 43 举 一 反 三 考点04 垃圾分类 【演练4-4】【生活垃圾处理】（2024·广东清远·一模）【科普阅读】 垃圾分类是一种新时尚。现阶段我国生活垃圾的组成情况图1所示。 当前我国垃圾处理方式如图2所示。其中处理厨余垃圾的方法主要有两种，一种是将厨余垃圾分类后进行堆肥处理，即通过一系列方法将厨余垃圾变成肥料，堆肥过程中温度及氧气含量变化如图3、图4所示。另一种方法是通过厌氧消化制沼气，将分类后的厨余垃圾放入沼气池中，产生的沼气可以作为燃料、发电资源所用，废渣可以用来制作鱼饲料。这两种处理方式，都可以将厨余垃圾再回收变成资源。 44 举 一 反 三 考点04 垃圾分类 【演练4-4】【生活垃圾处理】（2024·广东清远·一模） (1)垃圾分类的意义是 。 (2)由图2可知，现阶段我国垃圾处理的两种主要方式为填埋和 。 降低垃圾混合处理所带来的污染问题（或提高垃圾处理的针对性） 焚烧 45 举 一 反 三 考点04 垃圾分类 【演练4-4】【生活垃圾处理】（2024·安徽合肥·二模） （3）下列说法正确的是 。 A．空矿泉水瓶属于可回收物 B．生活垃圾中餐余垃圾居首位 C．生活中可通过使用布袋减少塑料垃圾的产生 D．堆肥过程中，氧气含量最高时，温度也为最高 ABC 46 元素 $$