安徽省蚌埠市蚌山区2024-2025学年九年级上学期11月期中语文试题

2024~2025学年第一学期期中调研 九年级语文试题 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卡”两部分。 3.请务必在“答题卡”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、积累与运用(35分) 1.古诗文默写。(10分) 古人徒步泛舟，登临揽胜，面对湖光山色，或游日骋怀，思接千载，忆往追昔，感慨系之； 或借景抒情，吐露心声，表达抱负，壮怀激烈。①杨万里游览西湖，“ ”通过一“碧”一“红”突出莲叶和荷花的美丽风光(《晓出净慈寺送林子 方》)：②刘长卿《长沙过贾谊宅》中的名句“ ”,则通 过时间对比，表现出抑郁沉重悲凉之感；③六一居士携众出游滁州，吟咏出了“意在彼不在 此”的名句： ”(《醉翁亭记》)；④许浑《咸阳城东楼》 中“ ”营造了萧条苍凉的氛围，暗讽唐朝政治腐败，已 处于风雨飘摇之中；⑤刘禹锡利用典故，写下“ ”来表 达对故人的悼念和对岁月流逝、人事变迁的感叹(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)。 2.班级开展“艾青诗歌”阅读交流会，请你阅读《黎明的通知》（节选），回答问题。(12分) 黎明的通知（节选）》 艾青 ①为了我的祈愿/诗人啊，你起来吧 ②而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来 ③说我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来 ④我从东方来/从汹涌着波涛的海上来 ⑤我将带光明给世界/又将带温暖给人类 ⑥借你正直人的嘴/请带去我的消息 ⑦通知眼睛被渴望所zhuó痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄 ⑧请他们来欢迎我一/白日的先qⅷ，光明的使者 注释：本诗写于1942年初，正是抗日战争最艰苦的时期。 九年级语文试卷第1页（共8页） (1)根据拼音写汉字，或给加点的字注音。(4分) ①祈愿( ②zhu6( )痛 ③沉浸( ④先q() (2)③④两节诗歌通过 意象，表现了“我”历经汹涌波涛踏海而来。全 诗中“我”的到来象征着 。(4分) (3)艾青的诗中含有大量的设问、呼告、对话等，极大地增强了诗歌的真切感和作者情感的 表现力。请你结合《艾青诗选》的具体内容，试举一例，谈谈你的理解。(4分) 【文学小贴士】 ①设问：为了强调某部分问题，故意先提出问题，明知故问，自问自答。 ②呼告：在行文时，对着不在面前的人或物直接呼唤。 3.班级开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。(13 分) (1)小语在介绍小说时，遇到一些问题，请你帮助修改。(5分)》 【甲】“小说”最早一词见于《庄子外物》，是指一些琐屑浅薄的言论与小道理，与现 代小说意义 (大相径庭/格格不人)。直到汉代，【乙】班固在《汉书·艺文志》 中认为小说是小知、小道，但是从另一个角度触及了小说讲求虚构，植根于生活的特点。 清末民初，维新派梁启超等大力倡导“小说界革命”，小说被奉为“国民之魂”“正史之 根”“文学之最上乘”。 ①甲处画线句子有语病，请提出修改意见。(2分) ②选择恰当的成语填写在横线处。(1分》 ③乙处画线句有一处标点使用不当，请你修改。(2分) (2)小语所在的学习小组想要将曾经读过的小说汇集成册，请你参照示例，帮他们给该板块 命名，并说明理由。(3分) 【示例】 小说篇目—一《带上她的眼睛》《海底两万里》 板块名称：《小说天地·畅游科幻世界》 原因：这些作品都是科幻小说，用文字带领读者在科幻的海洋里畅游，感受未知世界的 美好，表达了作者对人类整体命运的深刻关注。 小说篇目一《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》 板块名称：《小说天地· 原因： (3)下面是班级关于“阅读网络小说的利与弊”辩论赛的正方辩词，请针对正方辩词进行辩 驳。(5分) 正方：阅读网络小说利大于弊。首先，网络小说的电子版形式使得读者可以随时随 地通过手机、电脑等设备阅读，不受时间和空间限制，方便快捷。其次，网络小说的类型 丰富多样，情节曲折，非常适合消遣和放松。第三，优秀的网络小说能够开发我们的想 象能力和创新能力，提高写作水平和文学修养。 反方： 九年级语文试卷第2页（共8页） 二、阅读(55分) (一)(23分) 清风拂面 孙春平 ①这是个名副其实的小理发棚，简易得没法再简易。四根竹竿做桩，四片灰白布充墙。 ②小棚里有四个人，理发员是个高高瘦瘦的中年汉子，罩着白褂。他很健谈，手忙嘴不停，此时 正跟理发的那位老者聊得欢。坐在靠边的凳上排队的便是我和另一位小伙子。棚子虽简陋，可理 发员却想得周到，竹竿上挂了几本新杂志。我漫不经心地翻着一本《婚姻与家庭》。我旁边那位是 个音乐爱好者，他东张张，西望望，嘴里却一刻不停地吹着口哨。 ③突然，口哨独奏戛然而止。我奇怪地从杂志上抬起眼睛，只见独奏者陡地站起身，竟在这比 床铺大不了多少的棚子里踱起步来，踱到理发员身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子。可那鞋卡并没有 松，只见他装模作样地在鞋面上抚弄两下，右脚轻轻一抬，飞快地从脚底抽出一张钞票，然后站起 身，把手插进裤袋 ④那是一张50元的票子。棚子里好一阵没进别人，而我自己坐在这里没见地上有票子，况且 站在棚子里不断活动的只有那理发员，显然，钱一定是他刚才掏东西时带出来的，而现在却进了别 人的裤袋。 ⑤小伙子坐回座位，理发员回过头，淡淡地笑了笑，说：“就这么屁股大的地方，坐乏了，连直直 腰、遛遛腿的地方都没有。” ⑥“行啊，也不是在这里长住过日子。”小伙子胡乱应了一句，口哨又响起来。 ⑦我该怎么办？要不要马上把他“揪”出来，还是躲得远一点？ ⑧“喂，你们二位，谁先来呀？”老者已在对着挂在简易“墙”上的镜子“相面”了。理发员抖着 围巾，转身问我们。 ⑨小伙子慌忙站起身，拔步却往外走：“哎，你理吧，我有点急事，得走。”他对我说。 ①走？便宜你！我一把拉住他：“喂，你有事就先理嘛，我不忙。”先稳住他，至于下一步，我还 得好好想一想。 ①理发师傅笑着向我点，点头，那有节奏的“嚓嚓”声很快伴着两个人的谈话又响起来：“要个啥 发型啊？”“你看着来吧。” ②理发师傅转身抓毛巾擦了擦脸上的汗：“小伙子，工作啦，还是念书呢？” ⑧“俺是临时工，正给热电厂撅屁股挖地沟呢。” ①“甭愁，临时工也照样出息人。有句老话说‘将相本无种，男儿当自强'。当年诸葛亮未出隆 中时，其实也是个待业青年，一直待到二十七岁，未出茅庐，先定三分天下。汉朝还有个韩信，当待 业青年时，受辱胯下都不在乎，后来为汉高祖打天下立下了大功。人生就怕没个志气，对不？” ⑤我惊羡理发师傅的博识和引经据典的能力，我无心再看书，便也加入了谈话：“师傅，您没少 读书呢。” ⑥“倒是爱翻翻，下乡那几年，几本闲书都让我翻零碎了。唉，没赶上好时候，等熬回了城，都 快三十了。”“回城没分配工作呀？”“分了，在纺织厂，千保全。在厂里的时候，一车间男工女工的头 发，差不多都归我‘保全'。这几年，厂里放长假，咱总得找个挣饭吃的营生吧，就把业余变成专业 九年级语文试卷第3页（共8页） 啦。可厂里那些工友们还常大老远地跑来找我，剪完头10元20元的一扔就走人。我知道工友们 的心意，可那钱咱能接吗？凡是到这儿来剪头的，不是蹬三轮就是守摊儿的。大家还想着我，还记 得我的这点手艺，咱就知足啦。” ⑦说话间，棚门口跑进一个十五六岁的姑娘，怀里抱着饭盒，进门就喊：“爸，快吃饭吧。我妈 说，面条一放就打团了。” ⑧我翻腕看表，喲，快两点了，忙说：“师傅，您还是先吃饭吧。” ⑨“不忙，不忙，这小伙子有急事呢。”“我等等，中（方言词汇，表示“行、好）。”小伙子“表态” 了。 ②四“你们年轻人的时间金贵。”师傅手中的剪刀仍在“嚓嚓”地响，又对站在旁边的姑娘吩咐： “把饭盒先放凳子上，拿着扇子给这位大哥扇扇，你看他出了多少汗。”真的，小伙子怎么出了那么 多的汗，顺着脸频和脖颈儿往下流。天是热，可也没热到这个程度啊。 ①姑娘蹶噘嘴，执拗地端着饭盒：“我妈今天腿又痛得厉害，强撑着做了饭就又躺回床上去了。 她说今儿午后要下雨，叫你早点收摊儿呢。” ②②“等你这位大哥剪完我就回去。”师傅又自言自语地说，“她妈在冷冻厂，那个厂也是活不起 的样子了。本来开工资都难，偏又得了个风湿性关节炎，刮风下雨的，比天气预报都灵。” 3起风了，杨树叶儿仿佛吹起了悠杨的口哨，可小棚子里仍是闷热。姑娘站在身旁，不情愿地 正对着那位小伙子一下一下地扇。再看那小伙子，端坐椅上，双目紧闭，就像一尊石像一般，只是脸 上泛出一阵不同寻常的红© ④小伙子理完发，站起身，红头涨脸地摸出2元钱，往师傅手里一塞，连声“谢谢”都没说，便匆 匆跑出去了。我急了，跳起来要追出去，可胳膊却被师傅紧紧地拖住了。 巧“师傅，不能让他跑了！” ②0“他忙哩。” ②“您不知道…” ⑧“我知道，知道。”师傅笑阿呵地拍拍我肩头，硬拉我坐下。“他一”我要喊出来了。师傅对 我笑着摇摇手，然后抬起一只脚，指给我看。原来在他脚下，正踩着小伙子刚才捡去的那张50元的 票子。 四唉，人哪，谁没从年轻时过过，知道错了，就中啦！” (选自《金麻雀获奖作家文丛·孙春平卷》，有删改) 4.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是( )(3分) A.小说开头描写小理发棚简易得不能再简易，但理发师傅却在竹竿上挂了新杂志让顾客 打发时间，可见他是个周到细致、为顾客着想的人。 B.理发师傅不愿意接受工友们理发时多给自己的钱，这不仅表现了理发师傅的自尊自爱， 也表现了作者对这些小人物悲惨命运的同情。 C.“起风了，杨树叶儿又轻轻地唱起来，可小棚子里仍是闷热。”天气的变化没有给小理发 棚带来凉类，这暗示了理发棚里气氛沉闷。 D.小说围绕“捡钱”事件，以小理发棚为场景，通过对理发师傅、小伙子人物形象的塑造，含 蓄地表现了理发师傅的善意和小伙子的转变。 九年级语文试卷第4页（共8页） 5.小语聚焦“口哨”绘制了下面的思维导图，请你完善。(4分) 情节：等理发—发现钱—① 放回钱 口哨：嘴里却一刻不停地吹着口哨—② 小伙子胡乱应了一句，口哨又 响起来一杨树叶儿仿佛吹起了悠扬的口哨 心理活动：③ 一兴奋紧张一 慌乱不安一 ④ 6.这篇小说的语言很有表现力，请根据提示进行赏析。(6分) 【A】只见独奏者陡地站起身，竞在这比床铺大不了多少的棚子里踱起步来，踱到理发 员身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子。可那鞋卡并没有松，只见他装模作样地在鞋面上抚弄 两下，右脚轻轻一抬，飞快地从脚底抽出一张钞票，然后站起身，把手插进裤袋…（请从描 写方法的角度赏析)(3分) 【B】再看那小伙子，端坐椅上，双目紧闭，就像一尊石像一般，只是脸上泛出一阵不同 寻常的红。（赏析句子的修辞效果)(3分) 7.文中小伙子最终把50元钱还给了理发师傅，前文对此有多处伏笔。请找出一处，并分析其 表达效果。(4分) 8.材料链接： (1)广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿。一习近平 (2)平凡铸就伟大，英雄来自人民，每个人都了不起。一习近平 阅读文章后，小语和小文对理发师傅是不是时代弄潮儿意见不一。请结合文章内容和 链接材料，谈谈你的理解。(6分) (二)非连续性文本阅读(16分) 材料一： 中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国 共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾 坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、解怠者、畏难者。全党一定要保持艰苦奋斗、戒骄戒躁 的作风，以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好新时代的长征路。 一中国共产党十九大报告 材料二： ①近年来，很多年轻人都自称“佛系青年”。这引发了我们的思考：大好的青春时光，真的要这 样平庸度过吗？作为跟随时代脚步的青年，我们应展现怎样的精神气质呢？《周易》中说：“天行 健，君子以自强不息。” ②“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。正是这种精 神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强。对新时代青年来说，自强不息是一个人活出尊 严、活出个性，实现人生价值的必备品质，也是通向成功的阶梯。 ③涵养自强不息的青春气质需要我们志存高远。“志”是人生的目标志向，对人有引领作用。 树立远大的志向，我们的生命之舟就有了航行的目标。司马迁年轻时就立志要写成一部能够“藏 九年级语文试卷第5页（共8页） 之名山、传之后人”的史书。他在着手写这部书的时候，因“李陵事件”触怒了汉武帝，被捕入狱，遭 受残酷的“腐刑”。受刑之后，司马迁曾因屈辱痛苦打算自杀，可想到自己的理想尚未完成，于是忍 辱奋起，历时18年，终于写成《史记》。可见，唯有高远的志向才能引领人们不断突破自我，创造有 意义的人生。 ④涵养自强不息的青春气质需要我们持之以恒。任何事情的成功都不是一蹴而就的，坚持下 去最终才能成就更好的自己。荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”书圣王羲之出 神入化的行书背后，是他天长日久的练笔：邓亚萍18个世界冠军奖牌的背后，是她日复一日的练 习。每一份坚持，都是一个自强不息的脚印。青年是最有朝气、生命力和创造力的群体，应当只争 朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺品质，从而涵养自强不息的气质。 ⑤涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上。戴维说：“逆境，是倾覆弱者生活之舟的波 涛，又是锤炼强者钢铁意志的熔炉。”可见，逆境既可“毁人”，亦可“成人”，关键在于你的态度。最 美扶贫千部黄文秀，硕士毕业后回到家乡成为了一名基层千部。党中央决策部署脱贫攻坚，黄文秀 迎难而上，主动报名到偏远贫瘠的乐业县百坭村担任驻村第一书记。她克服各种困难，遍访全村贫 困户，征求意见，宣传政策，做了大量调研工作，最终带领群众摸索到了适合本村发展的种植产业。 她用战士一般的激情和斗志，开拓出了百坭村的脱贫道路。面对困难，不逃避，迎难而上，主动作 为，方可锻造自强不息的精神。 ⑥生逢盛世，新时代青年要涵养自强不息的青春气质。只有这样，才能为中华民族的伟大复兴 贡献青春力量。 材料三： 关于“自强不息”的诗歌名句 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 一曹操《龟虽寿》 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 一李白《行路难》（其一） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 —陆游《十一月四日风雨大作》（其二） 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 一郑燮《竹石》 9.阅读全文，判断下列说法，不正确的一项是( )(3分) A.十九大报告中指出，中国共产党一定要保持艰苦奋斗，戒骄戒躁的作风。 B.材料二第②段从民族和个人两个角度，进行正反对比论证，闸释自强不息的价值和意义。 C.材料二第③段用司马迁的事例，意在证明“涵养自强不息的青春气质需要我们志存高 远”。 D.从材料三中可以看出，“自强不息”的精神离不开自信、坚韧、奉献、爱国、进取等闪光的 元素。 10.说出材料二第④段画线处使用的论证方法，并结合内容分析其论证效果。(4分) 九年级语文试卷第6页（共8页）】 11.阅读甲、乙两则材料，哪一则可以作为材料二第⑤段的论据？请结合材料进行说明。(4分) 【甲】十多年前，以挖掘机为代表的中国高端地下工程装备被国外垄断，长期依赖进口。龙斌 带领平均年龄只有30岁左右的技术团队，啃下核心技术“硬骨头”，打破国外技术垄断，成功研制 出我国首台拥有自主知识产权的大直径全断面岩石隧道挖掘机，填补了我国相关领域的空白。 【乙】五四奖章获得者初雯雯，从小便和父亲一起在新疆的山林之间进行科考调查，内心播下 了保护野生动物的种子。大学毕业后的初雯雯，选择回到家乡阿勒泰，去实现自己保护野生动物的 梦想。她发起多个保护野生动物的公益项目，在阿尔泰山创建野生动物救助中心，用热爱成就了生 命的意义，实现了个人理想与国家发展的同频共振。 12.对青少年，中国共产党二十大报告也寄予了厚望：“青年强，则国家强。当代中国青年生逢 其时，施展才干的舞台无比宽阔，实现梦想的前景无比光明。”请结合材料内容和生活实际 谈谈青少年应该怎样做才能不辜负这份希望。(5分) (三)文言文阅读(16分) 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余等一小舟，拥 毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭 一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。 余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃南曰：“莫说相公痴，更有痴似相 公者。” (张岱《湖心亭看雪》) 【乙】舟子曰：“登高忘携酒榼矣。”鸿千曰：“我等之游欲觅偕隐地耳非专为登高也。”舟子曰： “离此南行二三里，有上沙村，多人家，我有表戚范姓居是村，盍2往一游？”余喜。于是舟子导往。 村在两山夹道中，园依山而无大石，老树多极纡回盘郁之势，亭榭窗栏尽从朴素，竹篱茆舍，不愧隐 者之居。园左有山，山峰直竖，上加大石。旁一青石加榻，鸿千卧其上日：“此处仰观峰岭，俯视园 亭，既旷且幽，可以开樽矣。”因拉舟子同饮，或歌或啸，大畅胸怀。 (选自沈复《浮生六记》) 【注释】①酒榼(kē)：可带的心酒器。②盍：同“何”，为什么。 13.解释下列加点字在文中的意思。(4分) (1)湖中人鸟声俱绝 (2)客此(3)我有表戚范姓居是村 (4)因拉舟子同饮 14.用“/”给下面的句子断句（限断两处）。(2分) 我等之游欲觅偕隐地耳非专为登高也 15.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) (1)余强饮三大白而别。 (2)此处仰观峰岭，俯视园亭，既旷且幽。 九年级语文试卷第7页（共8页） 16.从【甲】文 (填写原文)可知，张岱有着孤傲清高的品性：从【乙】文“因拉舟子同 饮，或歌或啸，大畅胸怀”可知，鸿干是个 的人。(2分) 17.【甲】【乙】两文都体现了古人对山水美景的“痴”，请结合文章相关内容分析其具体表现。 (4分) 三、写作(60分，含卷面书写5分)》 18.阅读下面的文字，按要求作文。 低头，一个再简单不过的动作。它不是认输的代名词，它是做事前的深思，是失败后 的顿悟，更是每个人都应具有的谦卑。生活需要低头，可以让你发现别样风景、拥有别样 心境…请围绕材料，结合生活体验和感受，自选角度、自拟题目写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限： ②不少于600字； ③不得泄露个人信息； ④书写要正确、规范，力求美观。 九年级语文试卷第8页（共8页） 2024~2025学年第一学期期中调研 九年级语文参考答案 1.(10分) ①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红：②三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲； ③醉翁之意不在酒，在乎山水之间也；④溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼； ⑤怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 2.(12分) (1)(4分)①q ②灼 ③jin ④驱 (2)露水(1分) 最后一颗星(1分) 革命的胜利、全国的解放(2分，意思对即可) (3)示例1：“大堰河，我是吃了你的奶而长大了的你的儿子，我敬你、爱你！”一句中运用呼 告，直接抒发了诗人对大堰河深深的敬意和爱。 示例2：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…”一句中运用设问， 直抒胸臆，抒发了诗人深沉炽热的爱国之情。(4分，结合具体诗歌2分，写出表达的感 情2分)》 3.(13分) (1)①把“最早”放在“一词”之后(2分) ②大相径庭(1分)】 ③将“虚构”后的逗号改为顿号(2分) (2)示例：见证少年成长(1分) 原因：这三篇都是涉及少年成长这一主题的小说，讲述成长中的美好情感、苦涩滋味和 无奈叹息，展现世间百态，表达了作者对社会人生的思考。(2分，意思对即可) (3)反方：阅读网络小说弊大于利。首先，网络小说往往具有连续性和悬念性，容易使学生 产生依赖，其快捷方便的阅读形式可能会使学生不分场合、时间进行阅读，占用大量的 学习时间，可能会导致学业下滑或忽视现实中的社交活动。其次，网络小说追求阅读快 感，其小说情节紧张刺激、脱离现实、想象的空间很大，学生在阅读小说过程中，会不自 觉地受其影响，大量阅读这样的作品，不利于青少年的心理健康。第三，网络小说内容 质量参差不齐，学生对优秀的网络小说没有足够的辨别能力，寻找优秀的网络小说会花 费太多时间和精力。(5分，观点1分，理由每点2分，意思对即可) 4.B(3分) 5.(4分)①捡到钱②口哨独奏戛然而止③悠闲无聊④羞愧悔悟（每点1分） 6.(6分)【A】运用动作描写，“踱”“蹲”等一系列动词，细致精准地写出了小伙子捡钱的整个 九年级语文参考答案第1页（共3页） 过程，既有装模作样的掩饰，又有麻利机警的一面，充分显示了小伙子内心的兴奋与紧张。 (点明手法1分，结合内容分析1分，作用1分) 【B】运用比喻的修辞手法，把“双目紧闭、端坐椅上”的小伙子比作“一尊石像”，写出了小伙 子身体僵硬，暗示小伙子已经下定决心放回钱的羞愧心理。（手法1分，结合内容分析1 分，作用1分) 7.(4分)示例：伏笔：小伙子怎么出了那么多的汗，顺着脸颊和脖颈儿往下流。 表达效果：①这处伏笔中“小伙子怎么出了那么多的汗”设置了悬念，能吸引读者的阅读兴 趣。②小伙子出汗是因为心中不安，使结尾情节“归还50元钱”水到渠成。③使用伏笔避 免了平铺直叙，使情节波澜起伏。④前后照应，结构紧凑完整。（写出其中一处伏笔得1 分，结合伏笔的内容写出表达效果任三点即可得3分) 其他伏笔如：(1)把饭盒先放凳子上，拿着扇子给这位大哥扇扇，你看他出了多少汗。 (2)再看那小伙子，端坐椅上，双目紧闭，就像一尊石像一般，只是脸上泛出一阵不同寻常的 红。 8.(6分)我认为理发师傅是时代弄潮儿。示例1：他下岗后没有被生活中的惊涛骇浪打败，而 是凭借一技之长摆摊理发，养家糊口，他自立自强、迎难而上、拼搏能干等美好品质体现着 弄潮儿精神。示例2：他对顾客周到细致，笑意相迎，在自己平凡的理发岗位中保有热情，尽 职尽责，彰显了弄潮儿积极乐观、破局而立的美好人格。示例3：他明知小伙子拿了钱却没 有当面揭穿，以为人宽和、心地善良的人性之美带动小伙子的转变，让小伙子迷途知返，用 真情实感、言传身教引领着向善向美的温暖力量，这是弄潮儿精神的投射。示例4：习近平 说，每个人都了不起。生活中有很多像理发师傅一样的普通人，他们并没有做出惊天动地 的壮举，却也在平凡生活中保有美好的品性，用他的凡人微光照亮了生活高光，这些兢兢业 业的平凡劳动者也可以成为勇立潮头的弄潮儿，汇聚时代洪流。（答出一种即可。答案要 点：结合文章内容和链接材料，写到“积极乐观面对生活困境，迎难而上”“自强自立”“宽 和、善良”“在岗位中充满热情，尽职尽责”的其中两点即可得满分。回答“不是时代弄潮 儿”，言之有理酌情给1~3分。)》 9.(3分)B 10.(4分)运用了举例论证的方法(1分)。通过举王羲之天长日久练笔和邓亚萍日复一日练 习的例子(1分)，具体准确地论证了“涵养自强不息的青春气质需要我们持之以恒”的观 点，使论证更有说服力(2分)。 11.(4分)甲。(1分)材料二第⑤段以黄文秀用战士一般的激情和斗志克服各种困难，迎难 而上，开拓出了百坭村的脱贫道路的事例论证“涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而 上”这个分论点。材料甲中龙斌带领年轻的技术团队啃下核心技术“硬骨头”，打破国外技 术垄断，这正体现了遇到困难迎难而上的品质，可以作为事实论据论证第⑤段的分论点。 (要结合材料二第⑤段和材料甲内容进行说明) 九年级语文参考答案第2页（共3页）