《朝花夕拾》练习卷-【阅读计划】中考名著一本通

􀅰１􀅰 􀅰２􀅰 􀅰３􀅰 «朝花夕拾»练习卷 一、填空题 １．鲁迅原名　　　　,字　　　　,浙江绍兴人,是中国 现代文学的　　　　. ２．«朝花夕拾»最初在«　　　　»发表时,题为«　　　　 　　»,是鲁迅先生１９２６年所作的　　　　　集,共 １０篇,是一部蕴含着　　　　　和　　　　　的作品. ３．作者在«‹二十四孝图›»一文中指斥　　　　的危害,着重 分析了“　　　　”“　　　　”等孝道故事,揭示了　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　. ４．作者在«琐记»中提到离开故乡的原因是　　　　　　 　　　　.为了“寻别一类人们”,他起初选择了无须 学费的　　　　　,这个学堂四天教授英文,一天教授 汉文,因为感到“不合适”和“乌烟瘴气”,他随后又考入 了　　　　　,在这里,他最喜欢阅读的一本书是 «　　　　　　»,首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的 思想. ５．在«无常»一文中鲁迅提到:无常有黑白两种,白无常又 叫　　　　,黑无常又叫　　　　,人们喜爱的是　　 　　.无常是一种有人情味的鬼,他的来历是　　　 　　　　　　　　　　　　　　. ６．鲁迅在«　　　　»一文中讲述了在日本仙台留学时的 学习生活,在这段经历中发生了他一生最重要的转变: 　　　　　.回国后,他将　　　　　　　挂在寓居 的东墙上,深切表达了对没有民族偏见的、正直热诚的 先生的怀念. ７．读«朝花夕拾»,我们了解到鲁迅小时候最喜欢在　　 　　玩耍,在迎神赛会上他最喜欢看的是　　　　. 童年时的鲁迅有两个爱好:一是　　　　　　,二是 　　　　　　.他的第一本专属个人的图书是«　　 　　　　»,他曾经渴慕、最终得到、并引发了他更大的 收集书本兴趣的图书是«　　　　»,两本书的来历分 别是　　　　、　　　　. ８．«朝花夕拾»中的妇女形象不多,除了阿长,还有一个 　　　　,她的形象出现在«　　　　»和«　　　　» 中.她和鲁迅的关系是　　　　.小时候,鲁迅认为 她是一个和蔼的人,长大后却逐渐发现她虚伪自私. 在她的影响下,鲁迅在父亲病逝的时候做了一件令自 己终身不能释怀的事:　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　. ９．鲁迅借动物比喻人,表达出对资产阶级反动文人的辛 辣讽刺的文章是«　　　　　　»;斥责封建孝道不顾 人命,教坏后人的文章是«　　　　　　»;表现封建教 育对儿 童 天 性 压 制 的 文 章 是«　　　　　　»和 «　　　　　　»;借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世, 对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章 是«　　　　　　»;揭露一些徒有虚名、草菅人命的“名 医”的文章是«　　　　　　»;展现自己走出故乡,希望 通过外出求学寻找救国救民真理这一过程的文章有 «　　　　　　»和«　　　　　　»;鲁迅一生中始终不 能忘怀的三个人是　　　　、　　　　和　　　　. 二、选择题 １．“无常”这个“鬼而人,理而情”的形象受到民众的喜爱, 主要原因是 (　　) A．形象好看 B．活泼诙谐 C．能勾摄恶人魂魄 D．公正的裁判是在阴间 ２．«藤野先生»中作者弃医从文的原因是 (　　) A．受到日本同学歧视 B．先生不重视自己 C．要拯救国民的精神 D．学医太难 ３．«朝花夕拾»中,阿长的性格给我们留下了深刻的印象, 下列不是阿长的性格特点的一项是 (　　) A．迷信 B．不拘小节C．马虎 D．朴实 ４．陈莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是 (　　) A．一对蚂蚁 B．一对蟋蟀 C．一包苦菜 D．都不是 ５．关于«范爱农»,下列说法正确的一项是 (　　) A．鲁迅写«范爱农»只是为了回忆过去,记住以及想念范 爱农. B．范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生,因此在先生死 时不主张发电报. C．鲁迅记忆中的范爱农是一个令人厌烦的人. D．«范爱农»记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与 范爱农接触的几个生活片段. ６．下列不是出自散文集«朝花夕拾»的是 (　　) A．«风筝» B．«无常» C．«父亲的病» D．«藤野先生» ７．«朝花夕拾»中记叙鲁迅为了“寻别一类人们”而到南京 求学的经过的是 (　　) A．«五猖会» B．«琐记» C．«父亲的病» D．«无常» ８．«朝花夕拾»中,鲁迅借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世, 对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的是 (　　) A．«琐记» B．«狗􀅰猫􀅰鼠» C．«‹二十四孝图›» D．«无常» ９．下列不曾提及“长妈妈”的篇目是 (　　) A．«狗􀅰猫􀅰鼠» B．«五猖会» C．«‹二十四孝图›» D．«琐记» １０．下列人物中,不是出自«朝花夕拾»的是 (　　) A．长妈妈 B．范爱农 C．孔乙己 D．衍太太 三、简答题 １．«朝花夕拾»是鲁迅所写的唯一一部回忆性散文集,最 初的总题目是什么? 十篇文章可以分为哪两个阶段? 主要写了哪些内容? 请举例说明. 　 ２．«从百草园到三味书屋»中把丰富多彩的百草园生活与 三味书屋的读书生活用一篇文章描绘出来,作者的目 的是什么? 结合自己的生活说一说,你是如何看待今 天的无拘无束的闲适生活和紧张的学习生活的. 　 ３．«狗􀅰猫􀅰鼠»回忆的核心内容是什么? 作者为什么不 喜欢猫? 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４􀅰 􀅰５􀅰 􀅰６􀅰 ４．«阿长与‹山海经›»一文中,作者回忆了阿长的哪些事? 这些事之间有什么关系? 本文主要写作目的是什么? 　 ５．«五猖会»中,父亲为什么强迫“我”背诵«鉴略»? 写 “我”背诵«鉴略»与“五猖会”有什么关系? 　 ６．«父亲的病»一文中多处写到了“药引”,请列举几个. 作者详细地写出这些内容,目的是什么? 表达了作者 怎样的感情? 　 　 ７．«藤野先生»中主要人物是一个怎样的人? 写出关于这 个人物的相关情节,说说作者写本文的目的. 　 ８．«范爱农»一文中回忆了范爱农哪些事? 作者在东京与 范爱农发生的最大冲突是什么? 　 　 四、综合题 (一)下面是丰子恺先生为«朝花夕拾»画的三幅插图.认 真读图,完成后面的题目. ①捕鸟 　②旧时孩子们常玩的“吹都都”　 ③活无常 １．根据画意和文字提示,任选两幅写出相关文章的篇名. 　 ２．有人说,«朝花夕拾»包含了作者“温馨的回忆与理性的 批判”.根据与图片相关的文章,写出一处能够表现作 者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容. 　 　 (二)根据阅读提示,完成下面的读书任务. 阅读提示:«朝花夕拾»是鲁迅先生所写的唯一一部 回忆性散文集,由«小引»«后记»和十篇文章组成,原名 «　　　　».十篇文章中有的侧重写人,有的侧重记事, 有的侧重议论而兼顾叙事.这组散文是鲁迅作品中最富 生活情趣的篇章,我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年 时期的生活道路和心路历程. １．任务一:请你将阅读提示中的空缺补充完整. ２．任务二:阅读经典作品可以丰富我们的人生感受和经 验,可以帮助我们思考许多人生问题.请你为«朝花夕 拾»写一段推荐语 ,带动更多的同学阅读这部名著.注 意不要写成作品简介. 　 　 ３．任务三:请说说阅读«朝花夕拾»时你采取的策略. 　 (三)阅读«朝花夕拾»选段,完成后面的题目. 【选段一】但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人 面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而 “以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天. 【选段二】哦! 原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房 里那么想,而且想得那么新鲜? 一口气读下去,“物竞”“天择” 也出来了,苏格拉第,柏拉图也出来了,斯多噶也出来了. 【选段三】每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中 瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使 我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再 继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字. １．鲁迅先生非常喜欢选段一、二中提及的两部书,请写出 两部书的名称. 　 ２．«朝花夕拾»中“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字” 有许多,你觉得他们最“深恶痛疾”的可能是哪一篇? 请简要说明理由. 　 ３．“写作”是鲁迅的人生转折点,请概述他走上写作道路 的原因. 　 (四)名著阅读课,“从«朝花夕拾»看鲁迅的教育观”专题, 老师选择了三篇文章的片段,请完成下面小题. 【甲】我就只读书,正午习字,晚上对课.先生最初这 几天对我很严厉,后来却好起来了,不过给我读的书渐渐 加多,对课也渐渐地加上字去,从三言到五言,终于到七言. (节选自«从百草园到三味书屋») 【乙】昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河 埠头,船椅,饭菜,茶炊,点心盒子,都在陆续搬下去了. 我笑着跳着,催他们要搬得快.忽然,工人的脸色很谨肃 了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后. “去拿你的书来.”他慢慢地说. 这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的«鉴略»,因为我 再没有第二本了.我们那里上学的岁数是多拣单数的, 所以这使我记住我其时是七岁. 我忐忑着,拿了书来了.他使我同坐在堂中央的桌 子前,教我一句一句地读下去.我担着心,一句一句地读 下去. 两句一行,大约读了二三十行罢,他说: “给我读熟.背不出,就不准去看会.” (节选自«五猖会») 【丙】每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的«儿 童世界»之类,另想到别国的儿童用书的精美,自然要觉 得中国儿童的可怜.但回忆起我和我的同窗小友的童 年,却不能不以为他幸福,给我们的永逝的韶光一个悲哀 的吊唁.我们那时有什么可看呢,只要略有图画的本子, 就要被塾师,就是当时的“引导青年的前辈”禁止,呵斥, 甚而至于打手心.我的小同学因为专读“人之初性本善” 读得要枯燥而死了,只好偷偷地翻开第一叶,看那题着 “文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像,来满足他幼稚 的爱美的天性.昨天看这个,今天也看这个,然而他们的 眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来. (节选自«‹二十四孝图›») １．自由是人性最深刻的需求,鲁迅在三篇文章中都写出 封建教育对孩子自由天性的束缚,请写出文中“先生” “父亲”“塾师”束缚孩子自由天性的具体表现. 　 ２．结合丙文,你觉得鲁迅认为儿童读什么样的书才能满 足“幼稚的爱美的天性”,让他们的眼睛里“闪出苏醒和 欢喜的光辉来”呢? 　 ３．经典的力量在于永不过时,今天某些人身上还有“父 亲”和“塾师”的影子,请结合现实谈谈你的看法. 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 参 考 答 案 «朝花夕拾»练习卷 一、填空题 １．周树人 豫才 奠基人 ２．莽原 旧事重提 回忆性散文 温馨的回忆 理性 的批判 ３．封建孝道 郭巨埋儿 老莱娱亲 封建孝道的虚伪 和残酷以及旧中国儿童的悲惨处境 ４．躲避流言和中伤 江南水师学堂 矿路学堂 天演论 ５．活无常 死无常 白无常 民间传说 ６．藤野先生 弃医从文 藤野先生的照片 ７．百草园 无常 收集图书 描绣像 二十四孝图 山海经 长辈馈赠 长妈妈送的 ８．衍太太 父亲的病 琐记 同一门的邻居 在父亲 临死时大声喊父亲的名字,让父亲走得不安生 ９．狗􀅰猫􀅰鼠 ‹二十四孝图› 从百草园到三味书屋 五猖会 无常 父亲的病 琐记 藤野先生 阿长 藤 野先生 范爱农 二、选择题 １．D ２．C ３．C ４．B ５．D ６．A ７．B ８．D ９．D １０．C 三、简答题 １．最初的总题目是«旧事重提».前五篇写于北京,后五 篇写于厦门.«狗􀅰猫􀅰鼠»«阿长与‹山海经›»«‹二十 四孝图›»«五猖会»«无常»«从百草园到三味书屋»«父亲 的病»七篇,为回忆童年生活,让读者看到鲁迅先生故乡 的民俗风情,也见到当时的人心世道.«琐记»«藤野先 生»«范爱农»则是人生怀念文字,叙述了自己外出求学 的缘由和经历,抒发了对往日亲友和师长的怀念之情. ２．作者写在百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏 味,主要是为了揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天 性的封建私塾教育的尖锐矛盾,表达了让儿童健康活泼 地成长的合理要求. ３．表达了鲁迅对猫的厌恶和仇视.他不喜欢猫,有四点 原因:第一,猫对自己捉到的猎物,总是尽情玩弄够了, 才吃下去;第二,它与狮虎同族,却时而一副媚态;第三, 它老在交配时嗥叫,令人心烦;第四,它吃了“我”小时候 心爱的一只小隐鼠. ４．回忆了阿长长得不好看,喜欢背地里说人长短,夏天 睡觉摆成“大”字,挤得“我”没有余地翻身,过年时要 “我”说“恭喜”,吃福橘,教给“我”很多麻烦的“礼节”,讲 长毛的故事,谋害了“我”的隐鼠,送给“我”渴望得到的 «山海经».本文采用了欲扬先抑的手法,明贬实褒,表 达了对这位劳动妇女的真诚怀念. ５．表现强烈的封建威严以及望子成龙的思想.“我”盼 望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情,与被父亲强迫背 诵«鉴略»的扫兴而痛苦的感受,形成强烈的对比,反映 了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残. ６．生姜、去尖的竹叶、芦根、经霜三年的甘蔗、梧桐叶、蟋 蟀一对、平地木、败鼓皮丸等,这些药引愈写愈荒谬可 笑,表现了作者对庸医从相信到怀疑到厌恶的心理历 程.揭示了这些人医巫不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅 人命的实质,通过这一事件来对社会进行了批判. ７．藤野先生是作者的老师,是一个严谨、正直、热诚、没 有民族偏见的日本人.情节:①穿衣服太模胡,被疑为 扒手;②帮“我”修改讲义;③送照片给“我”,与“我”惜别 等.通过几个片段的记叙,既表现了老师高尚的师德, 又流露出作者强烈的爱国情怀,令人感动、钦佩. ８．恩师被杀,他却违逆众人,反对发电报;他与作者在回 国后结成好朋友,共同办学;由于苦闷困顿,最终悲惨地 死去.范爱农的老师徐锡麟因刺杀安徽巡抚恩铭被杀 后,范爱农因为对鲁迅有偏见,故意反对鲁迅要求主张 发电的人拟电稿.鲁迅主张“这一篇悲壮的文章必须深 知烈士生平的人做”,要求范爱农写,两人因此发生冲 突.文章通过范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革 命,辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇,揭露了辛亥革 命的不彻底性,表现了作者对旧民主革命的失望和对这 位正直倔强的爱国者的同情和悼念. 四、综合题 (一)１．①«从百草园到三味书屋» ②«五猖会» ③«无常» ２．示例:温馨的回忆:①«从百草园到三味书屋»一文描 述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景.②«五猖会» 一文中迎神赛会时,孩子们买一个“吹都都”,吡吡地吹 上两三天,享受一份游戏的快乐.③«无常»一文中无常 看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心,放她的儿子还阳 半刻. 理性的批判:①«从百草园到三味书屋»一文中老 师让孩子们读一些枯燥乏味的书.②«五猖会»一文中去 看赛会前,父亲强迫“我”背书,让“我”感到扫兴和痛苦. ③«无常»一文中人们在现实生活中找不到公理,反被要 求到阴间寻求公正的裁判.(符合要求,意思对即可) (二)１．旧事重提 ２．示例一:同学们,我给大家推荐的名著是鲁迅先生的 «朝花夕拾».鲁迅先生以一个文学家特有的敏锐,捕捉 到种种富有情趣的童年生活场景,其中有快乐也有迷 惘,有温馨的回忆,也有理性的批判.这部作品具有穿 越时空的魅力,认真阅读你一定会喜欢上它.　示例 二:同学们,我给大家推荐鲁迅先生的«朝花夕拾».这 本书记录了鲁迅先生小时候的各种故事,生动有趣,有 幸福、快乐也有迷惘,鲁迅先生以他锐利的目光捕捉到 人生的意义,希望同学们认真阅读. ３．阅读策略一:快速阅读.我们可以首先采用快速通读 的方法,粗略浏览各篇,在此过程中不细究每个字、词、句 的含义,但要注意了解各篇大意.如果有任何感悟,可以 先用三两个词简要记录,待到精读再作探究.　阅读策 略二:分析阅读.精读各篇文章,边读边体会文章主题, 给每篇文章写一个小综述.在阅读过程中,要注意记下 自己的疑惑,然后通过精读文章、查阅背景资料、借助注 释、文本互读以及与父母、老师、同学讨论等方法,仔细 推敲,力求解除疑惑,最后将自己精读探究的成果写成 读书报告.在此基础上,可以召开一次阅读交流会. (三)１．«山海经»«天演论» ２．«狗􀅰猫􀅰鼠».理由:这篇文章以动物写人,表面上写 讨厌猫,实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人,如 当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶. ３．①他在日本的时候,作为在日本人眼里弱小的中国人 被歧视.国外留学生看不起中国学生,认为中国人考到 ６０分就不是自己的能力,认为藤野先生给鲁迅泄题. ②他看到一些关于日本人杀给俄国人做侦探的中国人 的影片,发现观看的中国人拍手称快、表情麻木,意识到 只有改变中国人的精神和灵魂才能真真正正地救国. 于是他决定弃医从文,以文学救国. (四)１．①甲文中“先生”在教学方式的选择上过于单一, 读书生活枯燥,束缚了孩子的自由天性;②乙文中“父 亲”完全不顾及儿童的心理,在孩子兴致勃勃将去看五 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１􀅰 猖会时,让孩子背书,大扫孩子的兴致,束缚了孩子的自 由天性;③丙文中“塾师”不准孩子看“略有图画”的书, 只让读“人之初性本善”之类的书,无视孩子的渴求(好 奇心),束缚了孩子自由爱美的天性. ２．①图文并茂,符合孩子形象思维特点的书.②印刷精 美,充满童趣,能吸引孩子的书.③内容丰富,贴近孩子 生活,能够启发孩子追求真善美的书. ３．示例:①有些老师和家长仍像文中塾师、父亲一样常 常断喝,教育方式简单粗暴,孩子缺少自由阅读、自由成 长的空间.②有些家长只关注孩子的学科学习,课余时 间一直带孩子奔波在补习班之间,孩子的生活完全被学 习占据.③有些老师和家长片面追求考试分数,扼杀孩 子的兴趣和求知欲,忽视孩子多样发展的可能性. «西游记»练习卷 一、填空题 １．吴承恩 汝忠 射阳山人 明 ２．一百 大闹天宫 唐僧 一百 八十一 取到真经 ３．须菩提祖师 七十二般变化 筋斗云 定海神铁 如意金箍棒 五行山 行者 斗战胜佛 ４．猪悟能 天蓬元帅 云栈洞 净坛使者 ５．沙悟净 卷帘大将 流沙河 金身罗汉 ６．西海龙王 八部天龙马 擎天华表柱 ７．金蝉子 陈光蕊 玄奘 旃檀功德佛 ８．白骨精 五庄观 美猴王 芭蕉扇 ９．猪八戒 孙悟空 沙和尚 唐僧 二、列举题 １．五行山救悟空;高老庄收悟能;鹰愁涧收白龙马;流沙 河收悟净. ２．黑松林遇黄袍老怪,黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算,牛魔 王之子红孩儿抢走唐僧,平顶山莲花洞太上老君炼丹童 子变成妖精等. ３．小说第三回,孙悟空在花果山当大王时,与牛魔王结 为兄弟;从第四十到四十二回是与牛魔王之子红孩儿的 冲突(把唐僧抓入洞中欲煮之),最后观音降伏了红孩 儿;第五十三回是与牛魔王之兄弟、红孩儿之叔如意真仙 的冲突(在女儿国,悟空讨要落胎泉水,如意真仙不给), 最终如意真仙被孙悟空打败;第五十八回至六十一回是 孙悟空与牛魔王、牛魔王之妻罗刹女、牛魔王之妾玉面公 主的冲突(欲借芭蕉扇,牛魔王一家不从),最后孙悟空降 伏牛魔王,获取芭蕉扇. ４．宝象国,乌鸡国,车迟国,西梁女国,祭赛国等. 三、简答题 １．示例一:罗刹女记恨孙悟空使红孩儿不能与自己相见, 不但不愿借扇,还想加害悟空,可以看出她重亲情,同时 也显示出她胸襟狭隘.　示例二:石猴为众猴觅得水帘 洞,被众猴拥戴为“千岁大王”,可以看出众猴的讲信义. ２．(１)被定五行山 (２)大战红孩儿 ３．真君从未见过旗竿竖在庙宇后面.　本领再大的人 也难免有弱点;假象总是难掩破绽;生活常识有助于人 识别真相. ４．这一现象体现了人们与社会对犯错之人的包容与拯 救之心,给予犯错之人一个改过自新、向善求美的机会, 让故事少了一份血腥,多了一些温情.(言之成理即可) ５．①因与罗刹女有夺子之仇,所以来到芭蕉洞后,先是 躬身施礼,以嫂称之,并佯装不知罗刹女就是红孩儿之 母.②被扇出五万余里后,告求灵吉菩萨,从菩萨处得 到定风丹,并再次前往芭蕉洞.③变作小虫子钻进了罗 刹女的肚子里,逼迫她交出芭蕉扇,在得到确认后方离 开芭蕉洞去火焰山灭火. ６．示例一:花果山是悟空的诞生地,他通过勇闯水帘洞 成为美猴王,生活舒适,自由自在.但是,有一天他心生 无常之虑,于是出海拜师学艺,终于在须菩提祖师的教 导下学会了长生之道、筋斗云和七十二变等神通.成长 意义:下定决心离开舒适的圈子,才能摆脱束缚,实现人 生的飞跃.　示例二:孙悟空大闹天宫被如来佛祖压在 五行山下五百余年,被压山下虽然剥夺了他的自由,但 也磨炼了他的心性,让他反思自己的错误,在观音菩萨 提出让他入佛门修行的时候他欣然同意.成长意义:失 去自由之时正是磨炼心性、反思自我之刻. ７．示例:我方认为,猪八戒吃苦耐劳,对师父忠心耿耿. 在与妖魔的斗争中,他总是挥舞钉耙,勇猛战斗,是孙悟 空的得力助手.他知错能改,乐于助人,是一个忠勇善 良、淳朴憨厚的人. ８．示例一:师徒从乌鸡国起行,路遇红孩儿变化的孩童 赤条条吊在树上,唐僧心生怜悯,坚决救助,所以他是仁 的巨人;悟空从死亡的边缘逃脱,仍不畏惧,坚持斗争, 多次变化,借观音帮助,终于救出唐僧,所以他是勇的斗 士.　示例二:师徒行经比丘国,发现家家户户门前鹅 笼中有一孩童,原来比丘国国王要用一千余个孩童的心 肝做药引,唐僧痛哭失声,心痛不已,想要了解实情,加 以救助,所以他是仁的巨人;悟空劝慰师父,阐明自己坚 决救助的立场,后经过与妖怪的战斗,成功救出小儿,所 以他是勇的斗士. ９．①大战流沙河事件中,沙僧与实力相差无几的八戒动 手,见到实力远高于自己的悟空就躲,任凭悟空、八戒在 岸上百般辱骂,他就是不上当.这里体现了他有自知之 明、善于分析形势.②红孩儿事件中,沙僧一听八戒、悟 空喊散伙,就急忙劝说、鼓励.这体现了他冷静、坚定、 执着.③真假美猴王事件中,沙僧在花果山遇假悟空,先 好言相劝,不成后打死假扮沙僧的猴精后找观音求助,体 现了他沉着冷静;在观音处见到真悟空,明知斗不过还要 与悟空争斗,也体现了他勇猛不屈.(任选两件即可) １０．示例一:诚,即精诚、真诚,抱有一颗诚心.唐僧师徒 四人一路经历八十一难,始终不改求诚、求真的本心,一 步一脚印,用双脚走取经之路,用诚心求取真经.无论 遭受何种困难,遇到多么厉害的妖怪,始终初心不改,最 终功德圆满,取得真经. 示例二:坚,即坚持.唐僧对取 经这件事始终坚定信心,坚持到底,无论遇到什么困难都 不放弃,最终取得真经. 示例三:义,即道义、义气.孙 悟空就是一个充满义气之人,他对唐僧忠贞不贰,他对朋 友肝胆相照,正是因为有他,唐僧才能够取得真经. 四、综合题 (一)１．突出孙悟空大闹天宫时,准备决一死战的大无畏 精神. ２．D (二)１．B ２．“轻轻的把他压住”表明如来佛祖并非要取悟空性命, 而是为了让他反省思过,体现了其慈悲为怀,同时这一 情节也为后文故事的发展做了铺垫. ３．示例:①为了续写故事情节的需要,悟空被压五行山 下五百年,才有后文被唐僧解救并保护唐僧西天取经. ②为了告诉世人道理:山外有山,人外有人,做人应谦虚 谨慎,即使有过人之处,也不可目中无人.③为了塑造 人物的需要,本领高强但野性难驯的悟空要修成正果, 必须要经过各种磨难,而被压五行山就是磨难的开始. (言之有理,答出一点即可) (三)１．青毛狮子怪(青狮精、青毛狮王、狮猁王) 文殊 菩萨 ２．本领高强,从“他两个战经数合,那妖魔抵不住猴王” 可以看出;机智多谋,从他用计骗老魔将他吞进肚子里 再将其制服可以看出;幽默、喜欢恶作剧,把妖怪想药死 他喝的酒都喝了,又在妖怪的肚子里撒酒疯,打秋千,竖 蜻蜓,翻跟头. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２􀅰