第3单元 2 擦鞋的女人-【阅读计划】初中课外现代文拓展阅读九年级全一册

Xonw画 初中课外规代文拓展调读精练·九年级金一册 像是一簇燃烧的火苗。 4.结合全文，说说第®段中女人为什么会“瞬间觉得自己好幸福”。(3分) 5.结合具体内容，简要分析小说中的“女人”是怎样的一个人。(3分) 小试牛刀 小说第①段“她说在这儿擦鞋已有二十多年了。二十多年来，擦鞋挣钱、养家糊口，供 儿子上完了大学，直到参加工作成家立业”运用了什么记叙顺序？有何作用？ 2擦鞋的女人 ①老街的街口总站着一个擦鞋的女人，在她的身旁，有两把半新不旧的藤椅，抹得干净泛 光，一尘不染。 ②小城的早晨，是勃劳而又新鲜的，擦鞋的女人也是这样。她一脸微笑地立在晨曦里，大 方地和来来往往的行人打招呼。她不像其他擦鞋的人不厌其烦地问“擦鞋吗”，她问：去上班？ 去买菜？去送小孩？…很得体，很亲切。 ③我早上上班，她见着我，笑着问：上班去？有时，她还提醒我：抓紧点，要迟到了。我一看 时间果然很紧，便加快了步伐。走了几步，回头看时，她也看着我，一脸的友好，满是真诚的 笑意。 ④后来，每回经过她的摊前，我就放慢脚步。她看到我，就笑，然后定定地看着我脚上的 鞋。我会意，坐在她的椅子上。她笑着说，早啊！我说，你比我还早呢！她就笑着说，老辈人说 的一人物春来早！ ⑤然后，她埋下头来认真擦鞋，再无言语。她先用鞋刷轻轻地刷去尘土，不急于上鞋油，而 第三单元人物素描 ion dai wen 是用小喷壶对准皮鞋面喷潮，再用另一鞋刷藍点鞋油，在潮的地方打着圈把鞋油涂均匀，然后 从鞋尖部位开始擦，一点一点地往后。擦完一只再擦另外一只。两只鞋擦完后，她又重新擦一 遍，和上次打圈擦不一样，这次是直线来回擦。最后换软棉布擦，棉布缠在右手上，四指并拢用 力向外撑，飞速地来回… ⑥她擦的鞋一尘不染，油光锃亮。尤其，她把鞋带也都解下来，揉在手心，用洗衣液浸了， 再用清水冲洗干净。然后，她手执鞋带一端，神开，在空中甩得啪啪作响。只几下，鞋带就甩干 了，洁净似新。 ⑦接下来，她帮我系鞋带，执带似丝，穿孔如飞，左手内扣，右手外扣，绕一圈，左手抓右绳， 右手抓左绳，绞花一般。最后，用力一扯，成了：好一个大方美观的蝴蝶结！ ⑧看，很好，美丽在我的鞋上，幸福在她的脸上。 ⑨这时，她抬起头来，再用手抹抹我的鞋面，无一丝灰尘，又轻轻地向鞋面上吹一下，再抹 一下，舒口气，她轻轻地抚一下自己额头上的秀发，站了起来。晨藏中的她，朴素得体，健壮生 动，让人感觉到一份真实的美丽。 ⑩后来，听她聊起她的家乡、孩子和她的工作。她说在这儿擦鞋已有二十多年了。二十多 年来，擦鞋挣钱、养家糊口，供儿子上完了大学，直到参加工作成家立业。儿子现在在广州创 业，办了个小厂，红火着呢… ①我说，擦了这么多年鞋，你现在也该回去享享清福了。她说，儿子好几次都要她去带孙 子，说一家人在一起比哈都好。我说，那当然，去吧。她却没有接话，过了一会儿才说：“我是劳 碌命，动惯了，一时半会儿还真是歇不下来…” @她没有再说下去，我也没有再动下去。她低下头，一丝不苟，双手在我的鞋面上飞舞着。 ⑧我每回见她捧着鞋的样子，就像捧着一个宝贝似的，全神贯注。有一天，我听得真切，她 竟自言自语地说：“鞋啊，不是你穿着它走，是它带着你往前走呢！” ④一个夏天，在老街的街口，我设见着她。我四下里张望，还是不见她的影子。那个早晨， 无风，闷热，让人有些焦躁不安。接下来几天，仍然不见她出现，没有她的老街街口，仿佛少了 一道风景。 ⑤后来，我听说这个擦鞋的女人终是经不住儿子的软磨硬泡，到儿子工作的城市带宝贝孙 子去了。起先两三年，她整日忙忙碌碌，在儿子宽散明亮的家里带小孩、做家务。每到节假日， 一家人逛商场、游公园、下馆子，她却免不了眼睛滴溜溜地盯着过往行人的脚上肴。后来孙子 进了幼儿园，她闲着无事，竟背着椅子，操着家什上了街，在一条大街的街口摆起了擦鞋的排 子。不巧却被城管逮个正着，让儿子去领人。堂堂公司总经理的儿子颇感蒙羞，破天荒在老娘 面前发了大火。 ⑥再后来，她又回到了老街，还是风霜雨雪里立在老街的街口，一脸笑，勒快，整洁，生动， 阳光。 ⑦远远地见着我，她似见了亲人一般，说，好久好久了，人也蔫了，手也生了…她注视着 Xony画 初中课外规代文拓展调读精练·九年级全一册 我脚上的鞋，我有些尴尬，不好意思地也瞧了瞧自己邋通的鞋，说，早该擦擦了！ ⑧她把我的鞋捧在手上，又一丝不苟地擦起来。擦好了，拾起了头，兴奋地对我说：“鞋不 擦不亮，人不勤不精神！” ⑧我频频点头称是。望着晨曦中的小县城，有几分美好、清丽和诗意…放眼打量，自己 好久没有注视这近处的风景了。 (有删改) 1.本文写了“擦鞋的女人”的哪几件事？请用简洁的语言分别概括。(4分) 2.下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。(4分) 这时，她抬起头来，再用手抹抹我的鞋面，无一丝灰尘，又轻轻地向鞋面上吹一下， 再抹一下，舒口气，她轻轻地抚一下自己额头上的秀发，站了起来。 3.擦鞋的女人是怎样的人？请结合全文做简要分析。(4分) 4.结合全文内容，简要分析第©段画线句子的含意。(5分) 望着晨曦中的小县城，有几分美好、清丽和诗意…放眼打量，自己好久没有注视 这近处的风景了。 小试牛刀 文章的开头与结尾都写到了侯家银匠店和杨家香店，请你仔细阅读全文，简要说说这 样写有什么作用。 30参考答素 \ion doi wen 恋，热爱、怀念之情，是通过风这一形象来抒发的。 人重回老街擦鞋。2，运用动作描写（细节描写）， 在作者心中，故乡是精神的向往和归宿，风中有故 如“抬起”“抹”“吹”“舒口气”“抚一下”“站了起来” 乡的味道，有游子对故乡深刻的记忆。（意对即可） 等。通过对她擦鞋动作的细致刻画以及擦完鞋后 4.①对乡村景色和乡村生活的深情赞美：②对城市 的细节描写，表现了她认真严谨的工作态度和工作 高楼林立而缺少自然之风的些许遗憾：③对故乡一 完成后满足幸福的情态。3.勤劳能干，真诚亲 草一木，故乡味道的深切怀念：④对用厚道热情等待 切，乐观善良，热爱生活，敬畏工作，富有人生智慧。 和迎接游子归来的故乡的无限感恩。（意对即可） 4.“近处的风景”既是指周围的美好景象，更是指眼 前的擦鞋的女人以及像擦鞋的女人一样勤劳善良、 5桐花声里燕子飞 乐于奉献的普通人：写出了擦鞋的女人带给自己的 1.以求女儿成风凰时，将有梧桐柄，或者女儿们长 美好心情，表达了作者对擦鞋的女人这些普通人的 大以后，用梧桐木做嫁妆。2.燕子每年都要迁徙 敬佩，喜爱和赞美之情。 一次，“我”家的梧桐树成了它们归来的家：“我”长 3戴车匠 年奔波在外，故乡的家是“我”能够停歇的地方。 3.(1)运用了比喻、拟人（答出一个即可）的修辞手 1,①藏车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木 法，突出了梧桐树花期之迟。(2)运用拟人的修 的小圆锥：②戴车匠做木工活：③戴车匠养着一窝 辞手法，突出了桐树开花时的寂宽，低周。4.表 祥老鼠给孩子玩：④孩子们用戴车匠做的螺蛳射 达了对燕子的关切，也含蓄地表达了对故乡的 螺狮壳玩。（任写三，点）2.运用了拟人、比喻、排 思念。 比的修辞手法，形象地写出了戴车匠车木时木花飞 第三单元人物素描 舞灵动的景象，烘托出戴车匠高超的车工技艺。 3.①具有高雅的精神追求(“室雅何须大，花香不在 多”)：②勤劳、吃苦耐劳(“载车匠起得很早”“一刻 1一五一十 不停地做起活来”)：③行动自由、与周围人关系融 1.A.慌乱、懊恼、失望、自责B.返回原路找，捻到 治(“他每天派给自己多少工作”“刘长福托他斡旋 百元钞C.(善良)急人所急2.(1)做人就要诚 一件什么事”)：④具有高超的车床技艺(“罐盖须严 实，清清白白。（意近即可）(2)把今天发生的事 丝合缝，木理花纹不错分毫”)：⑤疼爱孩子(“孩子 情清清楚楚没有遗漏地讲给儿子听。（意近即可） 们愿意上戴车匠家来”，洋老鼠“养来是给他的独儿 3.示例：运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地 子玩的”…)：@对社会的变化有一定的担忧（对 写出了百元大钞在雪地的映衬下显得格外鲜艳，引 这种工艺的未来的担忧)(“他隐隐约约觉得，车匠 人注目。表现了“女人”发现百元纱票时的惊喜。 这一行恐怕不能永远延续下去”)。（任写四，点） 4.①自己的钱没有丢：②儿子诚城实懂事：③检到百 4.随着戴家车匠店，乃至侯家银匠店、杨家香店的 元钞票并归还失主。5.①诚实。教育儿子要诚 消失，传统工艺逐渐消亡，传统生活方式也淡出人 实，自己做人也诚实：②善良，急人所急。在寻找自 们的视线，从而引发了作者对传统手工艺逐渐消 己丢失的钱时检到百元钞票，静等失主回来：③勤 失，后继无人的惋惜、优感之情，对四十多年前故乡 劳，节俭，热爱家庭。经常在外揽活，不舍得给儿子 自由、浮朴、和谐的生活方式的怀念之情。 买零食，心疼丈夫。 4多出来的晚年 2擦鞋的女人 1.①表现了三月阳光的无力憾：②渲染了感伤的气氛： L.①擦鞋的女人面带微笑站在街口问候他人；②擦 ③烘托了顺大娘孤独寂寞的内心世界。2.①善良。 鞋的女人一丝不苟地给“我”擦鞋：③擦鞋的女人在 能够宽容儿女的种种不孝行为、依旧担心着儿女的 儿子的劝说下到儿子工作的城市生活：④擦鞋的女 生活状况：打起精神全力伺候病中的老伴，让老伴