第3单元 3 曾经有过的落日-【阅读计划】初中课外现代文拓展阅读八年级上册

Xonw画 初中课外规代文拓展阅豫精练·八年级上册 小试牛刀 “落日”总是给人辉煌、壮观之美，能给游子带来“倦鸟归巢”般的愁绪，也给失败者以 消沉、黯淡之感。但在落日的映照下，我们更能看到生命的延续，一种严阵以待的新生力 量。文中“曾经有过的落日”，给你带来了怎样的思考？ 曾经有过的落日 陆平 ①不经意间，望着天际那一轮正在沉沉下坠的落日，忽地心头怦然一动，有一种似曾相识 的感觉，很遥远，很亲切，好像在潜意识中已经驻留了好久，感受着一种靠近归宿的温暖，就像 一个疲惫的行人，终于在朦胧的暮色间看到了远处可以落脚的村落。而那个时侯，你或许正伫 立在高楼自家温馨的窗前，或许正漫步在旷野宁静的小道，或许正骑着车子在下班的人流中。 ②记忆中确实有过那样的一刻，扶着铁锨，痴痴地望着遥远的落日，大地是一片温和得无 法表达的金黄。一只不安分的鸟雀盘旋在空中，叫着“归去，归去”。而那里，炊烟早已袅袅飘 起，一盆清冽的井水，小桌上一海碗汤面，一盘浓浓醋味的洋芋丝，还有一夜甜美的梦。 ③那次出差回来，邻座的小女孩奶声奶气地唱起一支熟悉的歌：“…赤足走在窄窄的田 埂上/听着脚步臂啪弊啪响/伴随着声声亲切的呼唤/带我走进童年的时光…”童稚的歌声天 真、质朴。车窗外又是那一轮亲切的落日。那一刻的落日随着长途行驶的列车久久不肯离去。 一种不含的柔情，一种神秘的饥渴，一种久远的感动，更有一种回归的安谧，充盈在疲惫的心 头。童年的落日，眼晚年的落日，应该是同一个太阳。落日实在并不比东升的旭日和朝霞低 下，尽管人们习惯于对朝阳的赞美。 ④几年前，在西双版纳的一个傍晚，一车游人已经疲惫地靠向座椅，连导游也是一副恹恹 的模样。这时，落日在凤尾竹编织的绿色网隙间展开一幅迷离的情景，若隐若现，似有似无，正 如朦胧之中的月牙，还如闪闪烁烁的星辰…这份得天独厚的大自然的赐予，这种灵犀相通的 感应，在这个小小的空间，只是属于我一个人的专利，因为同行者沉溺于旅途的困顿，不再生成 这种雅兴。 ⑤落日没有太多的记忆，落日下的世界却已经走过了千年万年。 ⑥两千多年前的屈原，在找到最后归宿的汨罗江之前，无疑也经历过太多的日出日落，也 承受到落日的沐浴。他在《天问》中感喟：“日月安属？列星安陈？自明及晦，所行几里？”日出 日落也曾给他的心灵带来深长的震动。 第三单元江山的画 ion doi wen ⑦当布鲁诺被捆到那高高的十字架上，木柴在他的足下熊熊燃烧起来时，殉道者吐出的最 后一句话是：“火焰并不能把我征服，未来的世纪会了解我，知道我的价值！”而当他最后一次在 阴暗的牢房里看到落日的余晖，一定在心里想着：明天的旭日就是今天的落日。 ⑧落日的故事太多，没有人能够记得住每个发生在落日下的故事。 ⑨可是每个活着的人都会面临落日，即使千百年以后，落日依旧。后人无法记得太多的前 人，哪怕最亲爱的长者，可是每一个后人都将经历落日，都会想到曾经有过的落日一最美、最 热烈的燃烧。 (有删改) 1,通读全文，思考：作者由眼前的落日联想到哪些曾经有过的落日？(4分) 2.结合上下文，说说第⑤段在文中的作用。(4分) 3.文章第④段画线句在语言上有什么特色？请做简要赏析。(4分) 4.请结合语境，理解第⑦段中“明天的旭日就是今天的落日”的深刻含意。(4分) 5,甲、乙两个片段同写落日，请从作者情感的角度比较它们的相同点和不同点。(4分) 【甲】那一刻的落日随着长途行驶的列车久久不肯离去。一种不舍的柔情，一种神秘的 饥渴，一种久远的感动，更有一种回归的安谧，充盈在疲惫的心头。童年的落日，跟晚 年的落日，应该是同一个太阳。落日实在并不比东升的旭日和朝霞低下，尽管人们习 惯于对朝阳的赞美。 (陆平《曾经有过的落日》) 【乙】啊，太阳！人们对它的感情，在自然界中是没有任何东西可以比拟的。不论是初 升的红日还是即将消失的落日，都是红形形的巨大的火轮，披着五光十色、一瞬万变的 彩霞，给天下万物以无限生机和柔美的抚爱。即使落日给我们留下夜晚的黑暗，那也 没有什么可怕，那闪光的星星，仿佛是太阳在黑暗中留下的火种。 (柯蓝《飞红滴翠记黄山》) an dai we画 初中课外规代文拓展阅豫精练·八年级上册 小试牛刀 在作者笔下，径山的花挤挤挨挨，像花的海洋，但作者为什么又说在径山看了“几朵 花”呢？ 在径山看几朵花 鲁敏 ①杭州的余杭，有座径山，山名真好听，谦逊、隐约、天真如君子，真的像看到一条默然的山 中小径，通往别一处幽天。此番来径山，一共待了一天一晚，什么要紧事都没干一除了看了 几朵花 ②山脚下，有一处花海，叫千花里，花桑们挤挤挨挨，漫至天际，像跌落人问的斑斓星辰、彩 色银河！众人也都算是见过世面的，仍然显得笨嘴笨舌，只会如小学生写作文似的感叹：哎呀， 太好看了！你看这一片，简直像一阵紫雾阿！不不不，那一片更好，黄得太梵高了啊！看，这是 荞麦的花！还有这名字，叫“粉黛乱子草”！我们不顾一切、像扎猛子似的深入花海之中，去最 大限度地亲近那些花朵，包括花朵的背面，包括它开始卷曲的叶片，包括半有零落的花瓣，以及 那些褐色的小小果实。这更加让人感慨了，花从来都不只是花，从它的这一半繁华一半枯萎 里，我们分明可以看到时光，看到耐心，看到轮回。 ③黄昏的时候，我们转道前去品尝径山最为出名的禅茶。十几位朋友中不乏对茶道颜有 研究的方家高人，但两道茶艺观赏下来，还是大为感叹。比如，茶艺师用茶筅调制抹茶粉，使之 均匀细腻，形成稠黏泡沫的“无影手”手法。再比如“水丹青”，却是在抹茶起泡上作画。这是茶 道中的高难动作。除了视觉、手法、画质以及最终的口感之外，还有一个很特别的考量因素，即 绘写在抹茶泡沫上的“水丹青”能够持续多久。一幅“水丹青”挑抹点画完毕，众人即安静地等 待着，茶席上数目交错，反复盘桓流连于这幅抹茶丹青，等待着它的消瘦，弥散，直至无形。一 刻钟过去了，半小时过去了，这一盏抹茶上的手工“水丹青”仍然完美如初，伯然不动，像一朵在 时间里定格了的花朵。于是，大家齐齐为茶艺师鼓掌，同时一致决定，不分享这一杯抹茶了，且 留下这一幅水丹青在茶室，让花朵自去开放。屋顶那几道素光，光中那半盏温绿，盏里那一朵 抹茶花，简直像是茶与人之间的一种珍重与约定。 ④晚饭后，整个径山乡村都沉入了一大片甜黑，我们坐在车里，在甜黑里往村子深处开。Xian dai wen 初中课外规代支拓展司豫精练·八年级上册 能获得光明的未来。（结合自身经历或课外阅读体 似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再 验即可)4.对充满勃勃生机的春天的喜爱；对自 找两个字换这两个，竞再找不出两个字来。” 然界中顾强生长的生命的赞美：对始终充满希望、 3曾经有过的落日 坚强生活的人们的关爱和赞美：对美好未来的希 望。（答出三点即可） 1.①出差回来，在火车上看到的亲切的落日：②几 年前，在西双版纳看到的若有若无的落日：③两千 2巴山夜雨 年前，屈原投江时的落日：④布鲁诺被捆到十字架 L.在作者看来，雨是否有诗意，不能一概而论，要看 上看到的落日。2.承上启下。由上文对记忆中 人的经历和心境。只有在欣赏文学或现实中悠闲 的落日的描写过渡到对几千年前落日的描写：点 不迫的时候，雨才可能是有诗意的，如初到四川，居 题，照应文章第⑧段。3.此句运用了比喻的修辞 住城里，夜雨伴读，充满诗意。当它带来现实生活 手法，将落日比作月牙、星辰，生动形象地描绘了落 的妨碍，诗意就不复存在，如居住乡下，夜雨漏屋， 日在凤尾竹编织的绿色网隙间迷离的情景，抒发了 饱受雨淋之苦，雨之诗意顿消。2.①从雨写到夜 作者对落日的喜爱和赞美之情。4，“今天的落 雨再到巴山夜雨，渐次引出下文关于巴山夜雨的经 日”和“明天的旭日”其实是同一个太阳，只是形态 历和感受：②从看雨听雨到话雨，表现雨的诗意和 不同而已。这句话表现了布鲁诺心中的坚定信念： 情趣，与后文中巴山夜雨带来的痛苦经历形成对 今天（现在）在火刑架上的布鲁诺和明天（未来）得 比。3.①用梭子在丝中穿过的情形，生动地写出 到认同的布鲁诺其实是同一个生命，只是存在方式 了人在雨丝中穿行的情景。②梭子在丝中轻巧穿 不同而已。应对自己的未来充满信心，不要悲观。 行的比喻，贴切地表达出雨中行走的惬意。③与前 5相同点：都表达了对落日的赞美。不同点：甲段 面“织女机”和以蚕丝喻雨相呼应，前后一体。 抒发了对家的思念，对童年的回忆。乙段抒发了对 4.第一问：①根据诗中的画境，欣赏诗歌的诗情画 太阳让自然万物生机勃发的赞美。 意：②设身处地进入诗中的世界，去感受和认识诗 4在径山看几朵花 所反映的生活现实。第二问：“大漠孤烟直，长河 落日圆”，诗人只是截取了自己看到的边疆沙漠的 1.(1)运用比喻的修辞手法，把花朵比作跌落人间 一个剪影，大漠宽广无垠，是横向的辽阔，但这辽阔 的斑斓星辰，彩色银河，生动形象地写出了千花里 又不是单调乏味的。在无边的沙漠中，有烽火台燃 的花数量繁多、色彩美丽。(2)把“闲倦”比作“小 起的孤烟，直直地耸立，这是纵向的扰动：在柔美的 天使”是为了表达当时心情的偷悦。因为“小天使” 沙海之上，在横向水平的天地之间，巧妙地安排了 一般形容可爱的事物，文中大家聊得很愉快，困倦 这一根劲拔、坚毅的孤烟，没有树木，没有山峦，就 来了本应感到不快，但因为心情实在是好，所以看 只有一缕孤烟，傲然挺立，如卓尔不群的气节；九曲 待“困倦”也觉得可爱了。（意对即可）2.狗叫声 回肠的黄河河道，是悠长而婉转的，不用“长”字不 引发了“我”对少年时代的回忆及乡愁情绪，这样写 能写尽天的尽头，又只有一轮“圆”的落日停在天 不仅写出眼前景象给人一种回到家乡的亲切感，丰 边，为什么是落日呢？一则唯落日才敢直视，才给 富了文章的内容，也为下文民宿客栈给人一种归家 人温暖的感受，一则落日让人伤感，时空沧桑感更 的温馨感做铺垫。（意对即可）3.开头是为引出 加强烈。正如《红楼梦》中香菱设身处地：“想来烟 下文对“看几朵花”的具体叙述，结尾呼应开头，强 如何直？日自然是圆的：这·直字似无理，‘圆字 调了生活中一些细微的看起来并不要紧的事，也能