第1单元 2 错把异乡当故乡-【阅读计划】初中课外现代文拓展阅读八年级上册

Xomw画 初中课外规代拓展司豫精练·八年级上册 错把异乡当故乡 苏童 十八岁以前，我所去过的最远的一个城市就是南京。那是一次特别的旅行，不是为了游览 和探亲，当时有全省的数百名中学生聚集南京，参加一个大规模的中学生作文竞赛，那次竞赛 我名落孙山。 记得在返回苏州之前，我们一大群人停留在火车站前的广场上，忽然发现玄武湖就在眼 前，不知是谁第一个跑到了湖边，我们纷纷尾随过去，也不知是谁第一个在湖边开始洗手，一大 群中学生沿着湖岸一字排开，大家都把手伸进湖水里，很认真地洗了一回手。我至今仍然记得 那群蹲在湖边洗手的少男少女的样子与笑声。二十年过去了，所有人手上的玄武湖水已经了 无印痕，而我却在无意之中把那捧湖水融进了我的未来。 选择南京作居留地是某种人共同的居住理想。这种人所要的城市不大不小，不要繁华 喧闹也不要沉闷闭塞，不要住在父母的怀抱里但也不要离他们太远，这种人无须拥有自己的 花园却希望他居住的城市风景如画，这种人希望自己智商超群精明强干却希望别人纯朴憨 厚关心他人。我大概就是这种人，我自愿成为一个南京人，至今已经做了十几年，越做越有 滋味。 除了冬夏两季的气候遭到了普遍的埋怨，南京几乎是一个人见人爱的地方。南京街道上 的华盖似的梧桐无与伦比（南京人溺爱这些树，春天你可以看见许多骑自行车的人在头上、身 上拍打那些树上飘下的茸毛，表情却无怨无恨)。 南京的中山陵是一种王尊地位。当你登临中山陵最高处极目四跳，方圆数里之内一片林 海，你会发现这个城市之美不同凡响，紫金山与长江使南京永远受到了山水的孕有。东郊的林 海则是一只巨大的绿色的枕头，每天夜里它对着太平门耳语一声，睡吧，南京，南京就睡了：每 天早晨它对着中山门说，醒来吧，南京，南京就醒来了。 着急不是南京人的性格，虽然南京人说话听上去显得很着急。这几年人人都想发财，南京 人也想得慌，但是他们因为不着急，许多事就比别的地方慢半拍。当南京人去外地淘金发现别 人生产假货劣货大发其财时，他们伤心地意识到作为一个南京人是发不了那种大财的，他们于 是就想发小财。他们想还是回家做盐水鸭，反正南京人吃盐水鸭吃不够，即使卖不掉也没关 系，反正自己也吃不够。 南京人也符合我对人群的理想，所以我在南京一直生活得自得其乐。今年夏天的某一天， 忽然游兴大发，想到在南京这么多年，许多朋友嘴里的幽美之地还没去过，就携妻子女儿往东 郊而去。因为不是假日，游人寥寥，一家人从藏书阁小径进入百年树荫，一路探幽至灵谷寺，途 中不闻人声但闻鸟语流泉，心中便有一种奇异的甜蜜感觉，好像这个地方是自己家的，好像是 自己向自己炫耀了一件宝物，结果自己很满足，也很幸福。 第一单元家国保情 ion doi wen 也许这很自然，一个人如果喜欢自己的居住地，他便会在一草一木之间看见他的幸福。多 少人现在生活在别处，在一个远离他生命起源的地方生活着，生活得没有乡愁，没有哀怨，生活 得如此满足，古人所谓“错把异乡当故乡”的词句大概也就源于此处吧。 (选自苏童散文集《活着，不着急》，2019年中信出版社，有删改) L.下列关于南京人的表述，不符合文意的一项是(3分) () A.南京人纯朴憨厚，能够关心他人。 B.南京人说话着急，人也粉明强千。 C.南京人喜欢梧桐，也能宽容梧桐。 D.南京人善良实在，不喜弄虚作假。 2,散文叙事常在传达独特情感体验的同时抒发深刻的人生感悟，小武觉得作者叙述湖边 洗手这段经历意味深长，结合全文，说说你的理解。(4分) 3品读甲、乙两句中的逗号，完成批注栏里的问题。(4分) 逗号使用 批注 连用四个逗号，有何表达效果？ 【甲】牛肝南色如牛肝，滑.嫩，鲜，香，很好吃。 (汪曾祺《昆明的雨》) 把画线句里的逗号换成叹号，可以吗？ 【乙】东郊的林海侧是一只巨大的绿色的枕头，每 天夜里它对着太平门耳语一声，睡吧，南京，南京 就睡了：每天早晨它对若中山门说，醒来吧，南 京，南京就醒来了。 4.散文标题往往富含情味。小玄认为“错把异乡当故乡”中“错”为“犯错”，作者是“错”中 有悔：小武则认为这“错”应理解为“错觉”，作者是“错”中有乐。你赞同谁的理解？说 说理由。(4分) Xmnw画 初中课外规代文拓展阅豫精练·八年级上册 小试牛刀 阅读全文后，请你结合文本，联系自身阅读经验，就“近乡情更怯，不敢问来人”谈谈你 的理解，并写出自己的感悟。同时，也请你思考文章第①段在全文中的作用。 3故乡的炊烟 郭宗忠 ①清晨，走到颐和园南门的船营村时，突然被从树林里飘出的炊烟惊住了脚步：多么亲切 的炊烟啊！我似乎很多年不见了，它缥缈似梦，此刻让我不知道身在何处何时，恍惚让我回到 了故乡。 ②故乡的炊烟是最早升起的一缕温暖。每当冬夜里鸡叫过三遍，母亲起身点亮煤油灯，为 去集市卖菜的父亲做一点面汤。擀面杖响起时，杭炉子也点燃了，那一道蹿出烟囱的炊烟，慢 慢氲氳地覆盖在故乡的池塘、树林上空，升腾起乡村的第一缕炊烟。 ③父亲要早早地起床，把自留地里秋天种的菠菜、芜荽等蔬某送到八里之外的天宝集，或 者六里之外的宫里集，或者十六里之外的楼德集，然后以最快的速度卖掉赶回家来，还耽误不 了去生产队参加劳动。赶集卖掉蔬某，是为了补给一个个长大的孩子上学的费用。 ④麦苗上的霜，沟沟坎坎中的雪，河沟里厚厚的冰，增加着冬天的寒冷。喝下一碗葱花和 白菜炝锅的面汤，星光砭人的寒夜也会温暖一些。远处村庄里的狗叫声，此起彼伏的鸡叫声， 谁家的烟囪也跟着升起了一缕带着火星的炊烟。半路上生产队的牛棚里燃烧的火光，知道今 夜又有小牛犊降生了，喂牛的老人又是一夜守护着小牛犊，为这幼小的生命烤火取暖。一边的 炉火上烧着沸腾的茶炊，父亲推着独轮车吱扭吱扭经过牛棚前时，打吨儿的老人也惊醒过来， 叫住父亲喝上几杯热茶，故乡的炊烟是温馨的。 ⑤每当我们儿时撒欢儿玩，常常不知道跑到了哪儿。是去河边捉鱼，还是去树林里捉鸟， 还是去场院里玩游戏？慢慢笼罩下来的黄昏也没有打消我们的忘情和快乐。只有母亲的唤归 声，和炊烟一样升起，我们会来不及穿上鞋子，边跑边看屋项上的炊烟，才感到肚子已经俄得扁 扁的。回家来不及洗手，就端起黑瓷大碗喝着有豆粒的粥，玉米或是地瓜面的贴饼子也能美美 地吃上三五个，吃得肚子圆鼓鼓的，然后又到热闹的大街上疯跑疯玩。后来我在外地读中学， 有时候一个月才回家一次，每次回家，远远地看见村庄周围的树林里弥漫的炊烟，那种思乡之 情和接近故乡的感觉是如此迫切，故乡的炊烟是甜蜜的。参考答案 纯真美好的心境的怀念。③当年玄武湖的美好荡 第一单元家国深情 涤了“我”竞赛“名落孙山”的失落，把一次失败之旅 变成了“我”人生的惊喜之旅，提醒“我”人生有超越 1炊烟是引我回家的路 功利的美好，不要执着于一时的得失，应该慢慢体 1.①把“炊烟”比作“引我回家的路”，比喻新颖，设 会身边的点滴幸福。3，甲：四个逗号连用，“滑， 置悬念，激发读者的阅读兴趣：②“炊烟”是本文的 嫩，鲜”是味觉，“香“是嗅觉，从多种感官角度写出 行文线索：③“炊烟”承载着母亲对“我”的爱和“我” 牛肝菌的美味。节奏上形成舒缓效果，仿佛写出了 作者品尝牛肝菌时回味悠长的状态，表达出对昆明 对母亲的思念，对童年时光的怀念，暗示了文章的 美食的喜爱之情，而牛肝菌又是昆明的雨的杰作， 主题。2.(1)运用比喻的修辞手法，把大人吆喝 写出了昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。 自家孩子回去吃饭的场景比作一台地方大戏，生动 乙：不可以。因为叹号一般用于语气强烈的句子， 形象地写出了大人吆喝孩子回家时声音的洪亮、此 而这句话的语境是林海对着太平门耳语，那语气应 起彼伏和场景的壮观，表现了大人们心里的急切和 该是温柔的、轻缓的，仿佛林海在温柔地哄着南京 对孩子的疼爱。(2)运用一系列动词，通过动作 入睡或者喊它醒来。此时用逗号，语气更加舒缓柔 描写，写出了母亲喂家禽时动作的娴熟，表现了母 和，凸显林海富有母性的温柔慈爱的情怀。4.我 亲的勤劳，能干以及“我”对母亲的勒劳、能干的肯 赞成小武的观点。本文作者主要通过写少年时期 定与赞美之情。3.为后文母亲借此教导“我”到 的南京之行、南京的美景、南京人的淳朴憨厚与善 了饭点要回家做铺垫，表现了母亲的教子有方。 良实在，以及自己带着家人在灵谷寺探幽等内容， 4.异：本文母亲惩罚“我”是为了让“我”长好按时回 表达自己作为异乡人在南京生活的悠闲自得，幸福 家吃饭的记性：链接材料中的奶奶惩罚何满子是为 满足。作者虽然远离白己生命起源的故乡，但早已 了让何满子穿花红兜肚。同：她们的惩罚都是出 经把南京当成自己的故乡：南京城的特质和南京人 于对晚辈的疼爱。5.内容上：如今的故乡和从前 的气质都符合作者的要求，生活在这里没有乡愁和 的故乡形成鲜明的对比，那里再没有背日的炊烟袅 哀怨，只感到幸福和满足。所以这个“错”并非客观 袅，也没有母亲的呼唤，突出作者对母亲的思念和 上的犯错，而是内心主观上就把南京当成了故乡， 对童年时光的怀念。点明主旨，升华主题。结构 这里的“错”有作者的自得、自在、自豪之情。 上：总结全文，照应标题，首尾呼应。 3故乡的炊烟 2错把异乡当故乡 1,示例：①氤氩在父亲赶集的冬夜里②甜蜜 1.B2.①作者叙述湖边洗手这段经历，表明作者 ③潜藏在情人约会的夜晚中2.刻画了母亲勤劳 对这段经历印象深刻，凸显出这次和南京有关的旅 持家，吃苦耐劳、贤淑质朴的形象，表达了作者对母 行的特别，表达了作者对玄武湖的喜爱与赞美 亲的敏爱之情。3.画线句子写出了“我”既急切 ②对当时湖边洗手的少男少女们的样子与笑声的 盼望回家，又怕到家的矛盾心理，是梦寐以求的与 描写写出了青春的活力与美好，抒发了对少男少女 亲人团聚的愿望可能会被无情的现实粉碎而造成