《泰戈尔诗选》第2阶梯日常伴读-【阅读计划】初中名著导伴研九年级上册

８６　 　 ４􀆰名句的积累.诗歌恒久远,名句永流传.背诵诗选中的名句,融入自己的体验感悟,观 照自己的现实生活. 周次 阅读篇目 目标 完成情况 第一周 «故事诗集»«游思集» 完成“任务套餐一” 第二周 «吉檀迦利» 完成“任务套餐二” 第三周 «园丁集»«渡口» 完成“任务套餐三” 第四周 «新月集»«爱者之贻» 完成“任务套餐四” 第五周 «飞鸟集»«流萤集» 完成“任务套餐五” 选择题. １􀆰«无上布施»这首诗中给孤独长者以佛陀的名义求世人布施,他认为布施中能够成为给佛陀 的献礼的一项是 (　　) A􀆰珠宝商人们的一捧捧珍宝、摩尼 B􀆰地主财主们的一盘盘的黄金、丝绸 C􀆰国王的权杖、富饶的土地 D􀆰贫穷妇女的唯一一件破烂布衣 ２􀆰 关于«轻微的损害»讲述的故事,下列说法不正确的一项是　 (　　) A􀆰皇后为了取暖烧掉了贫苦百姓的茅草屋. B􀆰宫女马乐蒂温柔地劝阻皇后但没有结果. C􀆰皇后面对众人的抗议毫不在意,认为破草房不叫房屋. D􀆰皇帝没有处罚皇后,只是派人重建了穷人们的茅屋. ３􀆰 关于«价格的添增»,下列说法正确的一项是　 (　　) A􀆰卖花人善奴在国王和老者竞相抬价的情况下将花献给了佛陀. B􀆰卖花人善奴在国王和老者竞相抬价的情况下将花卖给了老者. C􀆰卖花人善奴在国王和老者竞相抬价的情况下将花献给了国王. D􀆰卖花人善奴在国王和老者竞相抬价的情况下将花留给了自己. ４􀆰 关于«比丘尼»中救济室罗伐悉底城里的灾民,下列说法不正确的一项是 (　　) A􀆰珠宝商人悉多沉思了半晌觉得自己没有救济的能力. ８７　 B􀆰武士胜军需要执行命令不能救济灾民. C􀆰大地主法护因为饥荒变得穷苦不能救济灾民. D􀆰比丘尼决定用乞食的钵盂来募化粮食救济灾民. ５􀆰 关于«丈夫的重获»,下列说法正确的一项是 (　　) A􀆰宗教改革家杜尔西达斯看到一位萨蒂为夫殉葬,给她以不断的欢呼赞叹. B􀆰宗教改革家杜尔西达斯看到一位萨蒂为夫殉葬,传授潜修的经句阻止她. C􀆰宗教改革家杜尔西达斯看到一位萨蒂为夫殉葬,建议她重新找一位丈夫. D􀆰宗教改革家杜尔西达斯看到一位萨蒂为夫殉葬,奉劝她抛弃尘世入空门. ６􀆰«点金石»中关于婆罗门请求萨那坦传授的内容,下列说法不正确的一项是 (　　) A􀆰婆罗门因为布施行善变得贫困,请求萨那坦传授致富的道路. B􀆰萨那坦因为婆罗门布施行善变得贫困,就传授他点金石的法术. C􀆰婆罗门找到点金石之后幸福地生活,更加积极地布施行善. D􀆰婆罗门在耶摩那河边顿悟,请求萨那坦传授轻视黄金的秘密. 根据提示,编写“简明印度民间传说故事集”. 要求:１􀆰梳理«故事诗集»«游思集»中提到的传说故事的情节;２􀆰 用“人物＋事件”的方式 简要概括;３􀆰给«游思集»中的故事取一个标题;４􀆰和伙伴们交流分享,了解印度民族的文化. 简明印度民间传说故事集 序号 篇名 故事梗概 简析 １ 无上布施 比丘认为布施给释迦牟尼最好的 财富是贫穷的妇人毫不顾惜施舍 的唯一的破布衣 最好的财富是一念间圆成了佛陀的心意 ２ 代理人 ３ 婆罗门 选择题. １􀆰«吉檀迦利»第２首:“当你命令我歌唱的时候,我的心似乎要因着骄傲而炸裂;我仰望着你 的脸,眼泪涌上我的眶里􀆺􀆺在歌唱中陶醉,我忘了自己,你本是　　　　,我却称你为朋 友.”填入横线中符合原文的一项是　 (　　) A􀆰我的主人 B􀆰我的爱人 C􀆰我的情人 D􀆰我自己 ８８　 　 ２􀆰«吉檀迦利»第６首:“摘下这朵花来,拿了去吧,不要迟延! 我怕它会萎谢了,掉在尘土里. 它也许配不上你的花冠,但请你采折它,以你手采折的　　　　来给它光宠.我怕在我警 觉之先,日光已逝,供献的时间过了.虽然它颜色不深,香气很淡,请仍用这花来礼拜,趁着 还有时间,就采折罢.”填入横线中符合原文的一项是 (　　) A􀆰快乐 B􀆰荣耀 C􀆰痛苦 D􀆰行为 ３􀆰«吉檀迦利»第８首:“那穿起王子的衣袍和挂起珠宝项链的孩子,在游戏中他失去了一切的 快乐;他的衣服绊着他的步履.为怕衣饰的破裂和污损,他不敢走进世界,甚至于不敢挪 动.母亲,􀆺􀆺”关于诗人想要对母亲说的话,下列选项不符合诗意的一项是 (　　) A􀆰这华美的约束是毫无好处的. B􀆰这华美的约束使人和大地健康的尘土隔断. C􀆰这华美的约束应该用破旧的敝衣来打破. D􀆰这华美的约束把人进入日常生活的盛大集会的权利剥夺去了. ４􀆰«吉檀迦利»第３６首:“这是我对你的祈求,我的主———请你铲除,铲除我心里贫乏的根源. 赐给我力量,　　　　.”下列填入横线中不符合诗意的一项是　 (　　) A􀆰使我能轻闲地承受欢乐与忧伤 B􀆰使我的爱在服务中得到果实 C􀆰使你满怀爱意地服从我的意志 D􀆰使我的心灵超越于日常琐事之上 ５􀆰«吉檀迦利»第６６首:“那在神光离合之中,潜藏在我生命深处的她;那在晨光中永远不肯揭 开面纱的她,我的上帝,我要用最后的一首歌把她包 裹 起 来,作 为 我 给 你 的 最 后 的 献礼.􀆺􀆺”关于“潜藏在我生命深处的她”下列不符合诗意的一项是　 (　　) A􀆰无数求爱的话,都已说过,但还没有赢得她的心;劝诱向她伸出渴望的臂,也是枉然. B􀆰我把她深藏在心里,到处漫游,我生命的荣枯围绕着她起落. C􀆰我统治着她思想,行动和睡梦,她却自己独居索处. D􀆰许多的人叩我的门来访问她,都失望地回去. ６􀆰«吉檀迦利»第７５首:“你赐给我们世人的礼物,满足了我们一切的需要,可是它们又毫未减 少地返回到你那里.􀆺􀆺”下列对这句话的诠释不正确的一项是 (　　) A􀆰河水有它每天的工作,匆忙地穿过田野和村庄;但它的不绝的水流,又曲折地回来洗你 的双脚. B􀆰花朵以芬芳熏香了空气;但它最终的任务,是把自己献上给你. C􀆰人们努力地创造财富,但是财富最终为人们所用. D􀆰人们从诗人的字句里,选取自己心爱的意义;但是诗句的最终意义是指向着你. 根据要求编诗集. 要求:１􀆰按照主题将«吉檀迦利»中的诗歌分组结集;２􀆰 给你编的子集取一个标题;３􀆰 和 伙伴们交流分享,说出你的理由. ８９　 示例: 吉檀迦利 子集名称 诗歌序号 心中的神 １、２、１１􀆺􀆺 生死之辩 ８６、９０、９１􀆺􀆺 直面生命 ４、５􀆺􀆺 选择题. １􀆰«园丁集»第１首与仆人有关,下列说法不正确的一项是　 (　　) A􀆰他选择做女王花园里的园丁. B􀆰他可以随时放下园丁的工作拿起剑矛做新的征讨. C􀆰他的职责是为女王闲散的日子服务. D􀆰他要求女王支付的报酬没有金钱. ２􀆰«园丁集»第１２首:“􀆺􀆺来吧,到我的湖上来吧􀆺􀆺”对于“我”的召唤,下列说法不符合诗 意的一项是　 (　　) A􀆰如果你必须把水瓶灌满,来吧,到我的湖上来吧. B􀆰如果你想短暂闲坐之后继续奋斗,来吧,到我的湖上来吧. C􀆰如果你想撇下嬉游跳进水里,来吧,到我的湖上来吧. D􀆰如果你想发狂而投入死亡,来吧,到我的湖上来吧. ３􀆰«园丁集»第１６首:“手握着手,眼恋着眼:这样开始了我们的心的记录.􀆺􀆺”在这首诗中 关于“你我之间的爱”,下列说法符合诗意的一项是 (　　) A􀆰你我之间的爱像凤仙花一样单纯. B􀆰你我之间的爱像茉莉花一样单纯. C􀆰你我之间的爱像橙黄色的面纱一样单纯. D􀆰你我之间的爱像歌曲一样单纯. ４􀆰«园丁集»第３５首:“只恐我太容易地认得你,你对我耍花招.􀆺􀆺”在这首诗中关于“我知 道你的妙计”,下列说法不符合诗意的一项是　 (　　) A􀆰你从来不说出你所要说的话. B􀆰你从来不走你所要走的路. C􀆰你从来不独自站在一边. D􀆰你从来不肯接受你想接受的东西. ９０　 　 ５􀆰«园丁集»第６９首:“􀆺􀆺你也许会讪笑,我的朋友,但是我追求那逃避我的幻象.”在这首诗 中关于“我的幻象”,下列说法符合诗意的一项是 (　　) A􀆰我的幻象是小鸟 B􀆰我的幻象是白云 C􀆰我的幻象是金鹿 D􀆰我的幻象是纸船 ６􀆰«园丁集»第７５首:“夜半,那个自称的苦行人宣告说:弃家求神的时候到了.􀆺􀆺”在这首 诗中关于神的看法,下列说法不符合诗意的一项是 (　　) A􀆰神命令他像个傻子一样赶紧离开家. B􀆰神骗他和他的妻子、吃奶的孩子一同躺着. C􀆰神把他牵住在家里很久,不让他离开家. D􀆰神叹息又委屈:为什么他的仆人要把他丢下,而到处去找他呢? 选择一定的角度,采用象征的手法,写一段文字. 例如:自由的鸟叫唤说,“我的宝贝,唱起林野之歌吧.” 笼中的鸟说,“坐在我旁边吧,我要教你说学者的语言.” 自由的鸟叫唤说,“不,不! 歌曲是不能传授的.” 笼中的鸟说,“可怜的我呵,我不会唱林野之歌.” 选择题. １􀆰«新月集»中关于«孩童之道»这首诗中写到的“孩童之道”,下列说法不正确的一项是　 (　　) A􀆰他爱把他的头倚在妈妈的胸间,他即使是一刻不见她,也是不行的. B􀆰他所要做的一件事,就是要学习从妈妈的嘴唇里说出来的话. C􀆰他假装着完全无助的样子,便是想要乞求妈妈的爱的财富. D􀆰他知道追求自由,远比被母亲逮住了紧抱在她慈爱的双臂里甜蜜. ２􀆰«新月集»中关于«孩子的世界»这首诗中写到的“我愿我能在我孩子自己的世界的中心,占 一角清净地”,关于诗歌中“孩子的世界”,下列说法不正确的一项是　 (　　) A􀆰自有繁星跟他说话 B􀆰自有老师俯瞰他的脸蛋 C􀆰自有傻乎乎的云朵供他玩乐 D􀆰自有傻乎乎的彩虹供他消遣 ９１　 ３􀆰«新月集»中关于«仙人世界»这首诗中写到的“我的国王的宫殿”,下列说法不正确的一项是 　 (　　) A􀆰如果人们知道了我的国王的宫殿在哪里,它就会消失在空气中的. B􀆰我的国王的宫殿实际在我家旁边理发店的后面,我只把它告诉妈妈. C􀆰公主躺在远远的隔着七个不可逾越的重洋的那一岸沉睡着.除了我自己,世界上便没 有人能够找到她. D􀆰我的国王的宫殿是故事里的理发匠住的地方. ４􀆰«新月集»中关于«对岸»这首诗中写到的“我渴想到河的对岸去”,下列说法符合诗意的一 项是　 (　　) A􀆰妈妈,如果你不在意,我长大的时候,要做扛着犁头的农夫. B􀆰妈妈,如果你不在意,我长大的时候,要做使鸣叫着的牛游泳到河旁牧场的牧人. C􀆰妈妈,如果你不在意,我长大的时候,要做这渡船的船夫. D􀆰妈妈,如果你不在意,我长大的时候,要像爸爸那样,离开你到城里去做事. ５􀆰«新月集»中关于«花的学校»这首诗中写到的“妈妈,我真的觉得那群花朵是在地下的学校 里上学”,下列说法不符合诗意的一项是　 (　　) A􀆰他们关了门做功课,如果他们想在散学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站壁 角的. B􀆰大雨来时,花儿们害怕地躲藏了起来. C􀆰雷云拍着大手,花孩子们便在那时候穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来. D􀆰花儿的家是在天上,在星星所住的地方. ６􀆰«新月集»中关于«恶邮差»这首诗中写到的“你为什么坐在那边地板上不言不动的,告诉我 呀,亲爱的妈妈”,关于“恶邮差”下列说法符合诗意的一项是　 (　　) A􀆰邮差几乎都不怎么送信的. B􀆰邮差是不肯把真正的好信送给妈妈. C􀆰邮差几乎不帮别人代写信件. D􀆰邮差雨天的时候就不送信. 编制«新月集»简明一览表. 要求:１􀆰按写作视角整理«新月集»中的诗歌;２􀆰可以用自己喜欢的方式来表达,可以是表 格、思维导图、传记等;３􀆰和伙伴们交流分享. ９２　 　 选择题. １􀆰“夏天的　　　　,飞到我窗前唱歌,又飞去了.　　　　,它们没有什么可唱,只叹息一 声,飞落在那里.”依次填入横线中的符合诗意的一项是　 (　　) A􀆰大雁　冬天的黄叶 B􀆰飞鸟　冬天的黄叶 C􀆰大雁　秋天的黄叶 D􀆰飞鸟　秋天的黄叶 ２􀆰“有一次,我梦见大家都是不相识的.我们醒了,却知道我们原是　　　　.”填入横线中的 词语正确的一项是　 (　　) A􀆰一模一样的 B􀆰似曾相识的 C􀆰相亲相爱的 D􀆰载歌载舞的 ３􀆰“不要因为你自己没有胃口,而去　　　　.”关于这句话下列说法正确的一项是　 (　　) A􀆰责备你的家人 B􀆰责备你的食物 C􀆰责备你的朋友 D􀆰责备你的工作 ４􀆰“你离我有多远呢,果实呀?”关于这组对话下列符合诗意的一项是　 (　　) A􀆰“你是藏在我的心里呢,花呀.” B．“你是藏在我的怀里呢,花呀.” C．“我是藏在你的怀里呢,花呀.” D．“我是藏在你的心里呢,花呀.” ５􀆰“鸟翼上系上了黄金􀆺􀆺”关于这样的鸟儿下列符合诗意的一项是　 (　　) A􀆰鸟儿就变得无比的名贵. B􀆰这鸟便永不能再在天上翱翔了. C􀆰鸟儿就会低下高傲的头颅. D􀆰鸟儿就高兴得唱起歌来. ６􀆰“上帝寻找　　　　,求索　　　　;魔鬼则搜索　　　　,勒令服从.”依次填入横线中的 符合诗意的一项是　 (　　) A􀆰志同道合的人　真理　奴隶 B􀆰自立自强的人　仁爱　弱者 C􀆰自立自强的人　真理　弱者 D􀆰志同道合的人　仁爱　奴隶 选名句,写感悟. 要求:１􀆰充分体验,用心思考;２􀆰符合诗意,语言简明;３􀆰联系生活,自圆其说. 例如: 夏天的飞鸟,飞到我窗前唱歌,又飞去了.秋天的黄叶,它们没有什么可唱,只叹息一声, 飞落在那里. 感悟:诗人坐在窗前,看到了夏天的飞鸟飞到他的窗前歌唱,一会儿又匆忙地飞走了,可能 １６６　 　 真无心计、滑稽可爱、蔑视权贵,具有反抗精神.　 (２)D　８．示例一:梁山泊的人要林冲递交投名状 时,林冲并不为杀人犯愁,愁的是只怕没人过梁山. 这说明林冲为了得到梁山泊的接纳,视他人性命如 草芥.　示例二:武松血洗鸳鸯楼,连马夫、丫鬟也 不放过,直杀得心满意足.这说明在武松的眼里, 普通人死不足惜.　示例三:李逵江州劫法场时,晁 盖提醒他不要伤及百姓,李逵并不听从,抡起板斧 来排头砍去,而所砍的是看客.这说明他眼中只有 宋江的命,没有老百姓的命.　９．(１)①渭州:为救 金氏父女,三拳打死镇关西,抛却提辖身份,成为逃 犯.　②五台山:剃度出家,改名鲁智深,因不守清 规戒律,大闹五台山,被长老撵走.　③二龙山:与 杨志一起攻下宝珠寺,正式落草为寇.　④六和 寺:八月十五在六和寺听得钱塘江潮信响,大彻大 悟,想起师父智真长老的四句偈语,安然圆寂.(答 出两点即可)　１０．①鲁智深　②误失生辰纲(生辰 纲被劫)　③酒壮好汉胆　④宋江　(１)推动情节 发展,丰富故事内容;(２)烘托人物形象,凸显人物 性格.　１１．(１)被高俅陷害,误入白虎节堂,获罪 发配沧州.　(２)先声夺人,写出气势不凡;飞出禅 杖,突出来人武功高强;未见其人,先闻其声,造成 悬念效果.(答出任意两点即可)　(３)体型魁梧强 壮;动作敏捷有力;气质豪爽洒脱;声音雄浑而有威 慑力.(答出任意三点即可)　(４)一是动作,禅杖 高高举起,重重打下;二是台词,对公人是严厉呵 斥,对林冲情深义重;三是站位,对公人说话要直面 紧盯,体现威慑力,与林冲道别,则是边走边说,留 下洒脱的背影.(扣住“神态”“语气”或其他方面说 戏,言之成理亦可)　１２．答题要点:①选取其中一 个人物,扣住“粗暴的反抗”来回答;②理解“粗暴的 反抗”为审题关键,“粗暴的反抗”意即有反抗精神 与行动,但反抗方式方法很“粗暴”,不合理、不符合 常情;④围绕人物具体的情节展开,不夸夸其谈、不 浮于表面;⑤答题通用格式是:做出判断———摆出 理由———稍作分析———得出结论.示例:鲁达就是 一个“粗暴的反抗者”.他眼里容不得恶人作威作 福,惩恶扬善,然而惩罚恶人必夺取其性命,也害得自 己负罪潜逃.他仗义疏财,向弱小伸出援手,却又不 守寺庙清规戒律,屡屡破戒饮酒并把僧人打得落花流 水.他的口头禅是“帮人须帮彻,杀人须见血”,也足 见他是“粗暴的反抗者”.鲁达“说僧非僧,说俗非 俗”,其反抗也彻底,其行事也鲁莽.其名鲁达,名如 其人.　１３􀆰 (１)镇关西　疾恶如仇　(２)他本名鲁 达,是渭州经略府提辖(官名),所以人称“鲁提辖”, 因打抱不平三拳打死恶霸镇关西,为躲避官府缉捕 便在五台山出家做了和尚,法名智深,所以后来称 “鲁智深”.　１４􀆰 仗义　林冲　因为高太尉要两个 差人想方设法杀死林冲.　１５􀆰 (１)画线句运用了 神态描写,形象生动地描绘出两个公人又惊又怕的 神情,侧面衬托出鲁智深声势猛、动作快、力气大. 　(２)拳打镇关西、大闹桃花村、火烧瓦罐寺.　 １６􀆰 活动一示例:小文,你刚才说的有一点不对,林 冲火并王伦后扶晁盖坐了第一把交椅.　活动二示 例:我赞同正方观点.因为林冲经历了妻子被调 戏,误闯白虎节堂,发配充军被暗杀等一系列情节, 真正看清了朝廷的腐败和黑暗.因此对朝廷招安 最不妥协. «泰戈尔诗选» 日常伴读 任务套餐一 知识竞答 １􀆰D　２􀆰D　３􀆰A　４􀆰B　５􀆰B　６􀆰C 任务套餐二 知识竞答 １􀆰A　２􀆰C　３􀆰C　４􀆰C　５􀆰C　６􀆰C　 任务套餐三 知识竞答 １􀆰B　２􀆰B　３􀆰D　４􀆰C　５􀆰C　６􀆰A 任务套餐四 知识竞答 １􀆰D　２􀆰B　３􀆰B　４􀆰C　５􀆰B　６􀆰B １６７　 任务套餐五 知识竞答 １􀆰D　２􀆰C　３􀆰B　４􀆰D　５􀆰B　６􀆰D 深度研读 精华研读 (一)１􀆰 一个幸福自由的美好家园,令人神往的完美 国度.　２􀆰 对自由的强烈渴望,对个性解放的不 懈追求,要摆脱一切旧的封建的陈规陋习有形无形 的禁锢束缚,对不觉醒的社会的强烈不满和改造现 实的急切心愿.　３􀆰 向“你”“天父”呼吁求助,以 此来安慰彷徨的精神,寄托伟大的理想.　４􀆰 “你” 就是神、天父,不是高高在上,不食人间烟火的,而是 存在于现实社会之中,落脚在穷苦大众中间的.“穿 着破敝的衣服,在最贫最贱最失所的人群中行走”, 神是和农夫、工人在一起,“衣袍上蒙着尘土”. (二)１􀆰 “我”是个天真活泼、可爱机灵、懂得爱妈妈 的孩子.　２􀆰 出人意料,体现妈妈深爱着孩子.　 ３􀆰 用儿童的奇思妙想,想象自己变成各种各样的形 象和妈妈捉迷藏,和妈妈亲近,感受妈妈的可爱与 伟大,揭示妈妈对孩子无穷无尽的爱. «唐诗三百首» 日常伴读 任务套餐一 知识竞答 １􀆰D　２􀆰C　３􀆰C　４􀆰C　５􀆰 起兴,借燕草、秦桑 起兴,写远隔燕、秦的男女之间的思慕爱恋;谐音, “丝”与“思”、“枝”与“知”谐音,连接异地男女之间 的思念情怀.　６􀆰 崔少府.　７􀆰 月夜关山:明月、 天山、云海、长风、玉门关;胡汉征战:白登道、青海 湾;戍客思亲:戍客、苦颜、高楼、叹息.　８􀆰 可以理 解为早晨离开青山,晚上又见到青山,形容路途漫 漫;或理解为早上出门,晚上又回来了,形容旅途短 暂.　９􀆰 观者如山色沮丧,天地为之久低昂　比喻 　夸张 任务套餐二 知识竞答 １􀆰 孟浩然　山水田园　２􀆰D　３􀆰D　４􀆰D　５􀆰D ６􀆰AC　７􀆰AD　８􀆰 寒冷的冬夜,一轮冷月透过松 树,将清冷的光辉照进窗内,给诗人以清虚空寂之 感.这句诗以景结情,语意双关,既是对眼前清冷、 寂寥的实景的客观描写,也是诗人求仕不得,内心 愁苦与无望的真实写照,含蓄委婉,极有韵致.　 ９􀆰BC　１０􀆰 “漠漠”“冥冥”生动形象地展现了水汽 迷茫和天色昏暗的景象,渲染出浓浓的离愁别绪, 使感情更加缠绵浓重,同时也为诗歌增添了音韵 美.　１１􀆰CD　１２􀆰 明日巴陵道,秋山又几重　掩 泣空相向,风尘何所期　１３􀆰 贾谊　«长沙过贾谊 宅»　１４􀆰 ①“乱”既指处在一片乱山之中,也指作者 心绪烦乱;“残”既扣住时令,又写出残冬余寒未消, 借此表现心境凄冷.②“乱山”“残雪”写出了诗人 旅居的环境,也衬托出诗人旅居之夜纷乱凄凉的心 情.　１５􀆰 陆鸿渐是一位寄情山水、生活悠闲、与世 无争、潇洒自在的隐士. 任务套餐三 知识竞答 １􀆰A　２􀆰BD　３􀆰 “鸟空啼”的“空”是“白白地、徒 劳地”的意思,既衬托梦一般的景色,又隐含了对历 史兴衰的感慨:人世沧桑而自然依旧,以自然的无 情无觉衬托作者对世事变迁的复杂感受.“空山” 的“空”是“空旷”之意,展现的是大山幽静、不闻人 声的宁静、幽深的境界.　４􀆰 ①正衬:自然之景为 人物提供了广阔的背景图画,人物置身于自然之景 中,人与景互为映衬,相得益彰.②反衬:以声衬 寂.钟声从远处传来,更显出郊野的宁静肃穆,而 此时诗中人物的离情别绪更强烈了.(这一点也可 以回答为“视听结合”)③使用叠词:第一句“苍苍” 写出竹林寺所处之地的幽深,第二句“杳杳”写出竹 林寺的深远和暮钟声的悠扬,音韵和谐,画面精美, 诗意盎然.　５􀆰 王诗描写的景象荒凉、白骨成丘, 格调低徊哀伤,表达了非战思想;卢诗描写的场面 壮阔、声势浩大,格调雄浑高昂,表达了对发布新令 的将军的赞美之情.　６􀆰 “禁门宫树”,点明地点, 烘托出了宫禁森严、重门深闭的环境气氛.“月 痕”,点明时间,给人以暗淡朦胧之感,而接以“过”