《泰戈尔诗选》第1阶段领先导读-【阅读计划】初中名著导伴研九年级上册

８３　 «泰戈尔诗选» 　　莲花开放的那天,唉,我不自觉地在心魂飘荡.我的花篮空着,花儿我也没有去理睬. 　　不时地有一段的忧愁来袭击我,我从梦中惊起,觉得南风里有一阵奇香的芳踪. 　　这迷茫的温馨,使我想望得心痛,我觉得这仿佛是夏天渴望的气息,寻求圆满. 　　我那时不晓得它离我是那么近,而且是我的,这完美的温馨,还是在我自己心灵的深 处开放. 莲花是印度的国花,泰戈尔是开在世界文坛的莲花. 这朵莲花是最灿烂的,光芒四射,引人注目.１９１３年,凭借诗集«吉檀迦利»,他成为亚洲 第一位获得诺贝尔文学奖的作家.他的作品影响深远,深受人们的喜爱.郭沫若、徐志摩、谢 婉莹(冰心)等中国现代文学大家都曾翻译引进他的作品,他的诗风在这些大家的作品中都有 迹可循. 这朵莲花是最完美的,多才多艺,令人倾心.泰戈尔文学才华横溢,作品涉猎诗歌、小说、 戏剧、散文,各个领域均有建树.就诗歌而言,共发表了５０多部诗集,他的创作几乎涵盖了诗 歌所有的题材和形式.不仅如此,他还精通音乐、绘画等艺术,都取得了很高的成就,连印度和 孟加拉的国歌都出自他手. 这朵莲花是最可爱的,不蔓不枝,香远益清.泰戈尔的诗作善于用生活中的口头语言,使 诗歌的语言清新活泼;善于在现实中挖掘创作源泉,又穿梭于瑰丽的想象世界,使诗歌的内容 厚重而又不失烂漫.他的代表作有«吉檀迦利»«园丁集»«新月集»«飞鸟集»等,对宗教和哲学、 人生与青春、母爱和童真、哲理和思辨等主题进行了深刻的思考,启人心智. 这朵莲花是最纯洁的,出自淤泥,毫无纤尘.这部诗集,大部分是在非常艰难困苦的时刻 创作的,彼时的印度在殖民统治、封建制度、思想愚昧这“三座大山”的压迫之下国势衰微,社会 缺乏公平正义.他自己也接连遭受不幸,丧偶、丧女、丧父,命途多舛.但是他的作品充满斗争 激情,充满坚强向善,充满诗情画意. 让我们通过阅读«泰戈尔诗选»,在心间种下一株莲花,静待它娇艳地绽放. 泰戈尔在«流萤集»中写道:“形式在于内容,韵律在于力量,意义在于人格.”这首诗为如何 ８４　 　 读诗做了很好的诠释.读«泰戈尔诗选»就是要体会形式与内容完美结合的精妙,感受应和着 韵律美感的澎湃力量,理解诗歌的意义,感知诗人的伟大人格,使自己的人格得到不断完善. 下面这张表格对«泰戈尔诗选»的内容做了简单梳理,可以把它当作阅读的引路标.诗歌 要不断地吟哦朗诵,涵泳咀嚼,只有这样才能真正地理解诗歌,了解感受泰戈尔,领会这部诗选 的作品. 诗集名称 主题概括 简析 «故事诗集» «游思集» 唤醒民族精神 叙述民间故事,描写民族英雄,让那些被遗忘的哑默的故事传说流传 后世,发出声音 «吉檀迦利» 宗教和哲学 形象化的手法,严格的韵律,对祖国和人民的深厚情感,对爱和完美 人格的追求,对自然、生命、光明、永恒的渴望 «园丁集» «渡口» 人生和爱情 象征的手法,细腻的描绘,回味青春融入自己的感受,进行理性而深 刻的思考 «新月集» «爱者之贻» 母爱和童真 儿童的视角,种种奇思妙想,精彩的永恒的瞬间 «飞鸟集» «流萤集» 哲理和思辨 思想和情感的灵光乍现,格言警句般的简洁明快,发人深省,醍醐 灌顶 «泰戈尔诗选»是一部现代诗集,阅读现代诗歌,可以由以下的视点切入: １．诗歌独特的形式.诗歌在形式上和其他文体的区别在于独特的分行.将意义完整连 贯的句子通过分行形成独特的诗句,进而表现诗意,形成了诗歌强大的表现力.阅读的时候要 注意分行形成的想象空间,去体会诗歌的意蕴. ２．理解诗歌的主题.每一首诗都有一个鲜明的主题.泰戈尔笔力强健,作品丰厚,对社 会生活的很多方面都进行了深入的思考.概而言之有以下几个方面:宗教和哲学、人生与青 春、母爱和童真、哲理和思辨等.在阅读的过程中要注意对主题的把握,抓住诗眼或主旨句,能 简要概括. ３．把握诗歌的意象,诗中寄寓了诗人主观情感的人或物就是意象.读诗就是要琢磨读透 诗歌中的形象,理解诗人赋予它们的内涵,把握诗歌的情感意义.泰戈尔的诗歌中有很多独特 的意象,比如“金鹿”“花环”等.还有很多个意象指向同一个形象,比如指向神的意象:他时而 称他为 “国王”“圣者”“诗人”等;时而称他为“主人”“父亲”“圣母”等;时而又称他为“光明”“清 晨”“黄昏”等. ４．品味诗歌的语言.诗歌的语言和一般文学作品的语言相比更加凝练优美,以便于情感 的抒发.每个诗人的语言都具有自己独特的风格,泰戈尔也是如此.在«泰戈尔诗选»中,他尤 其擅长捕捉形象化的语言,娴熟地运用修辞、象征等手法,使语言新颖别致.在阅读时要仔细 ８５　 品读诗歌的语体及语言的风格特点. １􀆰放声朗诵,用声音表现情感. 现代诗和旧体诗相比没有固定的节律,也不押韵,诗人按照情感表达的需要来安排诗的节 奏、韵律.«泰戈尔诗选»中很多诗歌形式比较自由,无论篇幅的大小、句子的长短,还是平仄、 押韵都不拘一格,或行或止,一概服从感情自然抒发的需要.因此,阅读新诗要通过诵读将内 容和形式结合起来,感受诗的艺术形象,领会诗中的思想感情.可以通过朗诵录音,和大家交 流分享. ２􀆰充分地发挥联想和想象还原诗歌情境. «泰戈尔诗选»中诗歌的语言都是高度凝练的形象化语言,在阅读时要结合诗句不断联想、 想象,补充诗中的思想感情以及诗人精心选择并描绘的生活图景,不断地使这样的生活图景变 得丰富、具体可感,从而领会诗人的匠心独运,理解诗歌所表达的情感主旨. ３􀆰收集并熟悉一些助读资料. (１)读一些当时印度的历史资料,了解当时的社会现实,尤其是诗歌中提到的历史事件、现 实生活场景. (２)读一些关于印度民族文化介绍的资料,了解印度民族特有的生活习俗、思想观念以及 文化传承. (３)诗歌的创作和作者的生平经历有着莫大的关系.尽可能多地了解诗歌创作时期泰戈 尔人生际遇、工作生活等方面的情况. ４􀆰做个有心的读书人. (１)背诵一些名句.泰戈尔的诗歌是印度语言和文化的象征,摘录文中经典优美的描写以 及含义隽永的议论的句子,体会语言文字灵动奇丽的美. (２)将诗句散文化.挑选那些诗人精心选择的描写生活场景的诗句改写成散文,尽可能地 写出诗情画意. (３)汲取思辨的智慧.结合诗歌中富有哲理的句子,仔细揣摩品味,结合你的生活实际和 作者对话,或赞同,或反对,或补充,等等. １􀆰主题的分类.结合诗歌表现的主题再次对诗歌遴选“集结出版”,主题有:自然、生命、 人生、光明、死亡、哲理􀆺􀆺 ２􀆰意象的提取.结合诗歌内容整理泰戈尔擅长使用的意象,进行分类并明确它们所蕴含 的意义. ３􀆰诗眼的明确.读诗歌要抓住诗眼,就是那些表情达意的关键词句,随文圈画批注,并总 结泰戈尔“设眼”的一些规律.