《昆虫记》第3阶梯深度研读-【阅读计划】初中名著导伴研八年级上册

５１　 «老象虫»:“我”在化石中发现了一些老象虫,它们是树林昆虫的代表.它们小脑袋上长着 长吻管,它们是古老的物种,是位居鞘翅昆虫之前列的. «朗格多克蝎的家庭»:朗格多克蝎比一般的蝎子大一些,它们的生育期在七月份,每次会 产三四十个卵,蝎宝宝会沿着蝎妈妈的钳子爬到她的脊背上,像一件白色的短披风.“我”把蝎 宝宝从它背上弄下来,小蝎子能迅速爬上去.即使不是自己亲生的,它们也会收留小蝎子.蝎 妈妈会一直保护它们,直到它们健康长大. «朗格多克蝎»:它们生活在地中海沿岸,它的尾端有一个六节体,表面光滑,呈泡状,是制 作并储存毒汁的小葫芦.朗格多克蝎交配时也十分有趣,但交配后雌性往往会把雄性吃掉. 二、昆虫美德 法布尔笔下,赋予了昆虫人格化的特征,很多昆虫身上存在人性中的美好品格.请就你最 感兴趣的一个昆虫,说说它让你赞美的原因. 　 　 一、阅读«荒石园»片段,回答后面的问题. ①我称它为美丽迷人的伊甸园,看来我这么说还是恰如其分的.这块没人看得上眼的荒 地,可能没一个人会往上面撒一把萝卜籽的,但是,对于膜翅目昆虫来说,它可是个天堂.荒地 上那茁壮成长的荆棘蓟类植物和矢车菊,把周围的膜翅目昆虫全都吸引了来.我以前在野外 捕捉昆虫时,从未遇到过任何一个地方,像这个荒石园那样,聚集着如此之多的昆虫,可以说, 所有的膜翅目昆虫全都聚集到这里来了.它们当中,有专以捕食活物为生的“捕猎者”,有以湿 土“造房筑窝者”,有梳理绒絮的“整理工”,有在花叶和花蕾中修剪材料备用的“备料工”,有以 碎纸片建造纸板屋的“建筑师”,有搅拌泥土的“泥瓦工”,有为木头钻眼的“木工”,有在地下挖 掘坑道的“矿工”,有加工羊肠薄膜的“技工”􀆺􀆺还有不少干什么什么的,我也记不清了. 􀆺􀆺􀆺􀆺 ②这儿的昆虫确实是又多又全,而我所见到的只不过是一小部分,而且非常不全.如果我 能与它们交谈的话,那么,我就会忘掉孤苦寂寥,变得情趣盎然.这些昆虫,有些是我的新朋, 有的则是我的旧友,它们全都在我这里,挤在这方小天地之中,忙着捕食,采蜜,筑窝搭巢.另 外,若是想要改变一下观察环境,这也不难,因多几百步开外便是一座山,山上满是野草莓丛、 岩蔷薇丛、欧石楠树丛;山上有泥蜂们所偏爱的沙质土层,有各种膜翅目昆虫喜欢开发利用的 泥灰质坡面.我正是因为早已认准了这块风水宝地,这笔宝贵财富,才逃避开城市,躲到这乡 间里来的,来到塞里尼昂这儿,给萝卜地锄草,给莴苣地浇水. ５２　 　 ③人们花费大量资金,在大西洋沿岸和地中海边建起许许多多的实验室,以便解剖对我们 来说并无多大意义的海洋中的小动物;人们耗费大量钱财,购置显微镜、精密的解剖器械、捕 捞设备、船只,雇用捕捞人员,建造水族馆,为的是了解某些环节运动的卵黄是如何分裂的. 我直到如今都没弄明白,这些人搞这些有什么用处? 为什么他们偏偏就对陆地上的小昆虫瞧 不上眼、不屑一顾? 这些小昆虫可是与我们息息相关的,它们向普通生理学提供着难能可贵的 资料.它们中有一些在疯狂地吞食我们的农作物,肆无忌惮地在破坏着公共利益.我们迫切地 需要一座昆虫学实验室,一座不是研究三六酒里的死昆虫,而是研究活蹦乱跳的活昆虫的实验 室,一座以研究这个小小的昆虫世界的动物之本能、习性、生活方式、劳作、争斗和生息繁衍为 目的的昆虫实验室,而我们的农业和哲学又必须对之予以高度的重视.彻底掌握对我的葡萄 树进行吞食、蹂躏的那些昆虫,可能要比了解一种蔓足纲动物的某一根神经末梢结尾是个什么 状态更加重要.通过实验来划分清楚智力与本能的界限,通过比较动物系列的各种事实,以揭 示人的理性是不是一种可以改变的特性等这一切,应该比了解一个甲壳动物的触须有多少要 重要得多.为了解决这些大的问题,必须动用大批的工作人员,可是,就目前来说,我只是孤军 一人在奋战.当下,人们的注意力放在了软体动物和植虫动物的身上了.人们花费大量的资 金购置许许多多的拖网去探索海底世界,可是,对自己脚下的土地却漠然处之,不甚了解.我 在等待着人们改变态度的同时,开辟了我的荒石园这座昆虫实验室,而这座实验室却用不着花 纳税人的一分钱. １􀆰 作者喜欢荒石园的原因中不包括 (　　) A􀆰园子里植物众多　 B􀆰园子里有许多石头 C􀆰园子里聚集各种昆虫　 D􀆰这座园子没有花费纳税人的钱 ２􀆰 荒石园与其他科学家的实验室的不同点在于 (　　) A􀆰这是一个通过观察来开展实验的场所 B􀆰这里看到的一切需要实验来验证 C􀆰这是一座研究活蹦乱跳的活昆虫的实验室 D􀆰这里的昆虫种类繁多 ３􀆰 在作者的眼中,昆虫有“捕猎者”,有“造房筑窝者”,有“整理工”,有“备料工”,有“建筑师”, 有“泥瓦工”,有“木工”,有“矿工”,有“技工”,你理解他为什么这样称呼这些昆虫吗? 　 ４􀆰 读了选段内容,你能给现在的生物学家写一封信,提出你的建议吗? 　 二、阅读法布尔日记一则,回答后面的问题. 一九〇四年四月二十五日 ①啊! 那是怎么了? 我还从未曾见过.我一直没放松警惕,但这还是头一回让我亲眼看 到了这番情景.两只蝎子面对面,钳子伸出,钳指互夹.这是友好的握手,而非搏杀的前奏,因 为双方都以最平和友善的态度对待对方.这是一雌一雄的两只蝎子.一个肚子大,颜色发暗, 是雌蝎;另一只相对瘦小,色泽苍白,是雄蝎.它俩都把长尾卷成漂亮的螺旋花形,有板有眼地 ５３　 在沿着玻璃墙边踱着步.雄蝎在前倒退着走,步伐平稳,根本不像是拖不动对方的样子.雌蝎 被抓住爪尖,与雄蝎面对面,驯服地跟着走. ②它们走走停停,但始终这么绞在一起.它们歇歇停停,然后又走动起来,忽而从这儿走, 忽而从那儿走,从围墙的一头转到另一头.看不出它们到底要走到哪里去.它们闲逛着,开始 发情,眉来眼去的.此情此景让我想到在我们村镇,每个星期日晚祷之后,年轻人一对一对地 手挽手、肩搂肩地沿着藩篱墙散步. ③它们常常掉转回头.总是雄蝎在决定往哪个方向走.雄蝎没有松开对方的手,亲切地转 个半圆,与雌蝎肩并着肩.这时候,雄蝎展开尾巴轻轻抚摩雌蝎片刻.雌蝎一动不动,声色不露. ④我一直兴趣不减地观察着这没完没了的来去往返,足足有一个钟头.家中有人帮我一 起观察这番奇情妙景,世上还没有人见过这种场面,至少是没有以善于观察的目光看过这种表 演.尽管天色已晚,而我们又是习惯早睡的,但是我们始终注意力高度集中,一点重要情节都 没有逃过我们的眼睛. ⑤最后,十点钟光景,雌雄要有结果了.雄蝎爬到一片它觉得合适的瓦片上,松开雌蝎的 一只手,只松了一只手,而另一只手却仍旧紧攥着不放,用松开的一只手扒一扒,用尾巴扫一 扫.一个洞口张开来了.雄蝎钻了进去,然后,一点一点地,轻而又轻地把在耐心等待着的雌 蝎拉进洞内.不一会儿,它们便不见了踪影.一块沙土垫子把洞门封上.这对情侣入了洞房. ⑥打扰它俩的好事是愚蠢的;我如果想要马上看到洞内所发生的情况的话,那就可能操之 过急,不合时宜.耳鬓厮磨,准备入港也许就要持续个大半夜,而我已年近八旬,熬长夜已开始 让我力不能支.双腿酸痛,眼睛发涩,先去睡上一觉再说吧. ⑦我整整一宿都梦见蝎子.我梦见它们钻进被窝,爬到我脸上,但我并没太惊恐不安,因 为我脑子里满是蝎子的奇情异事.第二天天一亮,我便去揭开那块瓦片.只有雌蝎独自待在那 儿.雄蝎没了踪影,那个洞里没有,附近也没见.这是我的第一个失望,后面的失望大概会一 个接一个的. １􀆰 选文多次提到时间,如“一个钟头”“十点钟”“一宿”,对其作用理解错误的一项是 (　　) A􀆰这些表示时间的词语表明了作者进行了长时间的观察和关注. B􀆰这些词语说明蝎子婚配并不草率,它们会进行长时间的谈情说爱. C􀆰作者对如此长时间的观察感到不耐烦,渴望早点看到结果. D􀆰这些词语表明,任何科学研究都不能轻易下结论,需要耐心和恒心. ２􀆰 下列对第②段画线句子理解错误的一项是 (　　) A􀆰这种拟人的写法,把本来面目可憎的蝎子写得活泼生动,让人顿生喜爱之心. B􀆰这是把人的举动和蝎子的举动进行类比,写出蝎子具有与人类似的情感. C􀆰这样的联想,表明作者对蝎子的亲密举动非常理解,表达了作者对蝎子的喜爱. D􀆰这对蝎子的亲密举动,让“我”想起了自己年轻时候的往事. ５４　 　 ３􀆰 怎样理解第⑦段中“我整整一宿都梦见蝎子”? 　 ４􀆰 有人说,法布尔是用最温情的笔触去写最严肃的科学研究,对此你如何理解? 请结合这篇 日记谈谈你的看法. 　 　跟法布尔学观察 科学研究的基础是观察,«昆虫记»中有不少描写法布尔观察昆虫的精彩段落,请你阅读总 结法布尔观察的经验,设计一个观察实验,并进行实践,做好观察笔记. １􀆰语段摘录与阅读感受 语段摘录 阅读感受 　　我持之以恒的观察有了初步满意的结果是在六月的第一个星 期.我突然发现母蟋蟀一动不动,输卵管垂直地插入土层里.它并不 在意我这个冒失的观察者,久久地待在那同一个点上.最后,它拔出 输卵管,漫不经心地把那小孔洞的痕迹给抹掉,歇息片刻,溜达了一 会儿,随即便在其花盆内它的地界儿里继续产卵.它像白额螽斯一样 重复干着,但动作要慢得多.二十四小时之后,产卵似乎结束了.为 了保险起见,我又继续观察了两天. (选自«田野地头的蟋蟀») 　　观察需要耐心和恒心,想要观 察到特定的现象需要付出很多的时 间和心血. 　　我用一只短颈大口瓶装满筛过的湿润的土,并把土夯实到需要 的程度.然后,我把圣甲虫妈妈及其紧搂住的宝贝粪球放在我制造的 土层表面.我把大口瓶放在半明半暗的地方之后,等待着.我的耐心 并未受到太久的考验.圣甲虫因卵巢的活计所迫,便重新开始了被 我打断了的工作. (选自«圣甲虫的造型术») 　　观察需要明确的目的,还需要 精心设计观察的方案,为观察创造 合适的条件. 　　我把一只要蜕变的幼虫的一个翼端放在放大镜下仔细观察.我 看到上面有一束呈扇形辐射开来的粗壮翅脉,其间夹杂着另外一些 苍白而细小的翅脉.最后,还有许多很短的横线,更加细微,弯成人字 形,补足了这个组织. (选自«灰蝗虫») 　　观察需要细致入微,有时候还 要借助一定的工具. 　　啊! 瞧它那副滑稽相,嘴上还叼着一只长烟斗哩! 这烟斗细如 马鬃,棕红色,几乎笔直,其长无比,以致橡栗象只好斜着身子,让它 伸直,免得折断,像头前伸出一支长矛似的.这么长的一根尖桩,这么 一个怪鼻子,橡栗象用它来干什么呀? (选自«象态橡栗象») 　　观察时还要进行思考,发现问 题,提出疑问. ５５　 　　２􀆰观察经验总结 观察是科学探究的一种基本方法.科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微 镜、摄像机等工具,有时还需要测量.科学观察不同于一般的观察,要有明确的目的;观察时要 全面、细致和实事求是,并及时记录下来;对于需要较长时间的观察,要有计划,有耐心;观察时 要积极思考,发现问题,提出疑问. ３􀆰观察实验设计 观察实验设计 观察对象 观察目的 观察时间 观察环境 观察工具 观察过程记录 观察结果 疑问或反思 　跟法布尔学探究 法布尔是一个卓有成效的科学研究者,请你研读法布尔着力探究的具体案例,总结他的科 学探究经验,并借鉴法布尔的经验,选择你感兴趣的一个科学问题,设计方案,进行探究实验. １􀆰研读文本:«象态橡栗象» ２􀆰讨论科学研究的基本方法:提出问题———建立假设———开展实验———得出结论 ３􀆰完成下列表格 ５６　 　 关于象态橡栗象的探究 探究过程 提出问题 建立假设 开展实验 得出结论 １ 象态橡栗象的怪鼻 子有什么用途 做钻 孔 工 具,在 橡 栗 上 钻 洞,便 于 产卵 １􀆰在野外观察象态橡栗象钻 孔,一个小时后,它们休息了, 没有结果 ２􀆰“我”捉了一些象态橡栗象, 在实验室观察它们的工作,我 们全家轮流观察了八个小 时 后,没见结果.最后,橡栗象遗 弃了那个橡栗 象态橡栗象用长鼻 子在橡栗上钻孔,但 将钻好孔的橡栗遗 弃了,没有产卵 ２ 象态橡栗象为什么 要遗弃辛苦钻探的 那些橡栗 它把长鼻尖端伸到 井底 深 处,看 食 物 是否 满 意,决 定 是 否产卵 １􀆰野外观察,发现卵总是处于 井底,有一堆绒毛在那里 ２􀆰野外观察,发现一个橡栗底 部总是只有一条幼虫 它要弄清楚橡栗底 部的情况,它只将卵 产在适合新生儿生 长的橡栗里 ３ 象态橡栗象的卵是 通过什么方式在离 入口那么远的地方 住下来的 １􀆰 像 石 头 似 的 落 下去 ２􀆰用头部的长喙送 下去 解剖象态橡栗象“产妇”,那儿 有一台古怪的机器,是一根长 管子,细得像毛发,尖端稍微张 开,形状像榴弹发射筒,这就是 和钻孔器大小粗细相似的产卵 工具 象态橡栗象钻孔成 功,就回 转 身 来,内 喙显露出来,毫不困 难地钻入坑道,把卵 安置好 　　４􀆰请你设计一个实验,对学校里常见的动物的某一习性进行探究. 关于　　　　的探究 探究过程 提出问题 建立假设 实验过程 得出结论 １ 　跟法布尔学写作 法布尔既是生物学家,也是一位文学大师,他的作品深受全世界的喜爱.那么,他的写作 有什么特点呢? (一)问题讨论:法布尔的写作有什么特点? 哪些方面值得我们学习? １􀆰从内容上看,«昆虫记»所写的内容都是法布尔亲身观察、探究的记录和他的思考. ２􀆰从全书结构上看,每一个章节写一种昆虫或一个现象,相对独立,结构很清晰.从章节 结构来看,法布尔一般按照观察的时间顺序来安排材料. ３􀆰从思想和情感上看,«昆虫记»一方面饱含着作者对昆虫的热爱和对生命的尊重,一方 ５７　 面又蕴含着严肃严谨的科学思想和科学方法.他从人性的角度去观察虫性,让每一个小生命 都充满了生命的光辉. ４􀆰从语言上看,全书语言生动,引人入胜. (１)善于运用细致的描写表现昆虫的外貌和动作.如:“它用两条长后腿搂住粪球,而后腿 尖端利爪则插入球体中去,当作旋转轴;它以中间的两条腿作为支撑,而以前腿带护臂甲的齿 足作为杠杆,双足轮流着地按压,弓身,低头,翘臀,倒退着运送粪球”,通过细致入微的动作描 写,生动再现了圣甲虫滚运粪球的画面. (２)善于运用比喻、拟人等修辞手法,把昆虫写活.如:“在洞口站岗放哨看门守屋的这只 隧蜂比其他的隧蜂年岁大.它是这个住宅的建造者,是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们 的妈妈,是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆.三年前,当它还是个花季少女时,它单枪匹马地拼 命干活儿,累得精疲力竭.现在,它的卵巢已经萎缩,它该休息了”,这段文字把老隧蜂说成“外 婆”,把它的年轻时代说成“花季少女”,还用“站岗放哨”“单枪匹马地拼命干活”“休息”等词语, 赋予隧蜂以人的情态和心理,使读者更加感兴趣. (３)善于发问,激发读者的兴趣,引导读者的思维更加深入.如:“夫妻双方在那么多的同 类中间还能相互认出对方来吗? 它俩之间存在着海誓山盟吗?”就能够引发读者对米诺多蒂菲 夫妻稳定性的思考,激发读者的阅读兴趣. (４)善于叙议结合,表达自己的科学思考和人文情怀.如:“一小块注入了生命的能感受苦 与乐的蛋白质,远远超过庞大的无生命的原料”,是他在观察意大利蟋蟀之后产生的感想,表达 了他对生命的敬畏之心,也启发了读者对生命的思考. (二)提炼反思:我们可以在哪些方面去改变我们的写作? １􀆰写作内容尽量真实; ２􀆰观察要细致、深入; ３􀆰善用叙议结合的方法; ４􀆰综合运用修辞手法. (三)写作练习:观察身边的某种动物或植物,写一篇作文. 要求:１．观察细致,描写生动;２．叙议结合,表达真情;３．运用多种修辞手法;４．６００字 以上. (四)小组互评,展示作品. 　昆虫的诗意 昆虫是自然界中生存最为广泛的小生命,是人类的伴侣.古往今来,无数智者从不同角度 去了解昆虫、研究昆虫、描写昆虫,留下了众多辉煌的篇章.这些智者,不论国籍、不论古今,都 用充满诗意的目光去审视昆虫的世界,用充满诗意的语言去描写昆虫的生活,留下了充满诗意 的文字.请结合«昆虫记»及相关材料,完成以下探究活动. ５８　 　 活动一:古诗词中的昆虫 小张同学在古诗文网搜索到了这些与昆虫有关的诗句,思考一下这些昆虫何以能够入诗, 并结合具体诗句谈谈你的理解. １􀆰采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜? ———罗隐«蜂» ２􀆰小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头. ———杨万里«小池» ３􀆰儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻. ———杨万里«宿新市徐公店» ４􀆰经纬智何多,网张犹设罗. ———卫宗武«蜘蛛» ５􀆰春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干. ———李商隐«无题» 　 　 活动二:«昆虫记»中的诗意 请你阅读«昆虫记»,从生活情趣、美好情操和深邃思想等方面去发现它的诗意,并写出你 的理解. «昆虫记»诗意探寻 类型 原文摘录 我的解读 生活情趣 美好情操 深邃思想 　　活动过程建议:１􀆰跳读,发现诗意;２􀆰批注,品味诗意;３􀆰讨论,交流诗意. 活动三:我的诗意表达 请你观察身边的小动物,从生活情趣、美好情操或深邃思想的角度,写一段富有诗意的话. 活动建议:１．确定写作对象;２．观察发现诗意;３．尝试诗意表达;４．小组展示评改. 　 　 １􀆰 木心曾在«云雀叫了一整天»中说:“玩物丧志,其志小;志大者,玩物养志.”请你结合«昆虫 记»说说你对“玩物”的认识. 　 ２􀆰 你所在的阅读小组在阅读«昆虫记»的过程中参加了“向法布尔学观察”活动.请你作为小 组长面向组员讲一段话,明确学习目标,提出学习要求,字数１５０—２００字. 　 ５９　 ３􀆰 阅读«朗格多克蝎的家庭»选段,按要求回答问题. 这一次我拨弄下来一部分小蝎子,小家伙们散落一地,但相距并不太远.它们迟疑不 决了挺长一会儿时间.正当它们不知如何是好,在转来转去的时候,蝎妈妈终于害怕会有 不测了.它用我称之为胳膊的两只钳式触角合抱成半圆,搂住自己面前的沙子,把迷途的 孩子们搂到自己的面前来.􀆺􀆺掉下去的小蝎子们全都安然无恙.它们一回到妈妈面前, 便立即往它身上爬去,又聚集在妈妈的脊背上了.即使并非自己的孩子,蝎妈妈也会像是 对待自己亲生子女似的接纳它们.如果我用毛刷把一只蝎妈妈背上的蝎宝宝全部或部分 地扫下来,弄到另一只蝎妈妈伸手可及的地方,后者也会把它们耙到自己面前,如同对待自 己的亲生儿女似的,而且心甘情愿地让这些新来的小宝宝爬到自己的背上去. 巴金先生点评«昆虫记»“以人性观察虫性”,请就以上选段内容做探究,字数１５０字左右. 　 ４􀆰 班级里准备举办“昆虫世界”播音主持大会,请你从以下三个方面选择一个,给“圣甲虫”写 一段解说词.要求:语气自然;能抓住主要特征;不少于１５０字. A􀆰赶赴盛宴　B􀆰加工粪球倒退推球　C􀆰推粪球上坡 　 ５􀆰 读了«昆虫记»,有人说爱是一种奉献,有人说爱是一种本能.«昆虫记»一书中,向读者展示 了各种昆虫之爱,有昆虫妈妈对孩子的爱,有昆虫夫妇之间的爱,也有昆虫外婆对全家的 爱.请从“奉献”和“本能”的角度各举一例,并说说你的理解. 爱是奉献: 　 爱是本能: 　 ★写作主题:人文的诗意与科学的精神 一、写作提示 首先,要仔细揣摩题目中“人文的诗意”“科学的精神”这两个短语的内涵,理解这两个短语 背后的深层含义.“人文的诗意”表现在法布尔对昆虫的热爱上,他把昆虫当作和人平等的生 命来对待,表现出了他对生命的尊重和敬畏,以及强烈的人文主义精神.在他的笔下,昆虫们 和人一样有七情六欲、有爱恨情仇.他也善于运用诗意的语言去描绘昆虫的生活,表达自己的 研究体会.“科学的精神”首先是求真的精神,法布尔从不主观臆断,为了研究某一种昆虫的习 性往往能坚持数年之久;其次是创新的精神,他从不人云亦云,敢于走一条属于自己的研究 之路. 其次,要注意两者之间的联系和区别.“科学的精神”让«昆虫记»成为知识的宝库,充分体 现了“真”的光辉;“人文的诗意”让«昆虫记»动人心弦,让那些昆虫“活”起来,充分体现了“美” １５０　 　 但法那斯米隆还包含动物尸体;其他食粪虫的食物 一般为球形、梨形,而法那斯米隆制作的为葫芦形; 其他食粪虫制作的食物一般内外均质,而法那斯米 隆制作的仿佛馅饼一样,由外壳和内核两部分组 成.　２􀆰小飞蝇的幼虫破坏了隧蜂第一次生育的 后代,可是隧蜂七月里还有第二次生育,双翅目小 飞蝇只有一次.在隧蜂第二代出生的时候,吃白食 者们停工整修,生态的平衡得以保持. 四、(一)１􀆰 “摇篮”指的是蜣螂妈妈产了卵的小粪 球.这句话用了比喻的修辞手法,把小粪球比作摇 篮,把蜣螂幼虫比作小宝宝,写出了蜣螂妈妈对子 女的慈爱之心.　２􀆰①面包是子女的食物,疼爱子 女,不让子女缺吃少喝;②守护在摇篮边.　３􀆰不 能删去.这句话表明了蜣螂妈妈守护子女的情况 是作者长期观察的真实记录,体现了科学研究的真 实与严谨.　４􀆰母爱是伟大无私的,即使只是一只 小小的昆虫也具有伟大的母爱;为了下一代的成 长,母亲可以付出辛勤的劳动甚至是牺牲. (二)１􀆰画线句运用动作描写,表现了蝎妈妈为了保 护蝎宝宝而凶相毕露的样子,侧面表现了蝎妈妈对 子女的爱.　２􀆰四次实验.第一次,作者用麦秸威 胁背着蝎宝宝的蝎妈妈,它立即拿出凶狠的样子来 保卫自己的孩子;第二次,作者把个别蝎宝宝从蝎 妈妈背上弄下来,发现它们在紧张焦虑之后能够迅 速自己爬到蝎妈妈背上去;第三次,作者把更多的 蝎宝宝弄下来,发现蝎妈妈会主动帮助蝎宝宝爬到 背上去;第四次,作者把非亲生的蝎宝宝弄到蝎妈 妈面前,发现她能接纳非亲生的蝎宝宝.　３􀆰示例 一:同意.朗格多克蝎和其他动物一样爱着自己的 子女,为子女吃苦耐劳甚至做出牺牲.而且朗格多 克蝎还能够接纳非亲生的蝎宝宝,一视同仁地爱护 它们,这样的爱超越了一般的母爱,超越了大多数 动物甚至部分人类.　示例二:不同意.朗格多克 蝎接纳非亲生的蝎宝宝只是出于本能,甚至可能是 因为它们没有足够的办法来辨别亲生宝宝,并没有 证据证明它们的做法是出于超越母爱的大爱. 精华透析 二、示例:米诺多蒂菲是一种体型较大、黑色鞘翅目 昆虫.雄性米诺多蒂菲胸前有三根一束的平行前 伸的锋利长矛.它们也是食粪虫,喜欢住在露天沙 土地,以羊粪蛋为主要食料.米诺多蒂菲夫妇关系 十分稳定,非常忠诚.它们的住所很深,最深可达 １．５米,雌性一般居住在洞穴底部,雄性在上方不远 处.它们在制作育婴食品时分工明确,雄性外出寻 找粪球,然后把粪球磨制加工成碎屑,落到雌性身 边;雌性进行精加工,制成类似“香肠”的食物.雄 性米诺多蒂菲对妻子忠贞不贰,它扮演着运土小 工、粮食寻觅者、磨面工,最后在洞外露天地里凄然 死去.妻子也一心扑在家上,从未出过大门.等到 秋天,孩子们簇拥着她再次回到地面,她也就结束 了自己的生命. 总之,米诺多蒂菲是一种家庭观念浓厚的食粪 虫,它们彼此忠诚、分工明确,为了下一代奉献出一 切,多么伟大呀! 深度研读 精华研读 一、１􀆰B　２􀆰C　３􀆰首先,这些称呼是根据昆虫的 特点而命名的,“捕猎者”当然是以捕捉其他动物为 生的昆虫,而“矿工”肯定是善于挖掘坑道的昆虫; 其次,这些称呼原本用于从事某种工作的人,这样 的称呼,说明作者把昆虫当作人来看,表现出作者 对昆虫的喜爱.　４􀆰略 二、１􀆰C　２􀆰D　３􀆰蝎子们的举动引起了作者的注 意,作者迫不及待地想揭开蝎子的行为之谜;作者长 时间观察蝎子,一直观察到晚上十点.所以,这个梦 是作者白天科学研究在脑海中的延续,表现了他沉醉 于科学研究中如痴如醉的精神境界.　４􀆰法布尔的 温情表现在:①他细致地描写了蝎子外貌的美丽,表 现了他对蝎子的喜爱之情;②他用拟人的手法来写蝎 子的恋爱,甚至把它们比作村镇里恋爱的年轻人,表 现了他对蝎子的情感.他严肃的科学研究的精神表 现在:①他的观察非常细致,从蝎子的花纹到动作、姿 态,可以说细致入微;②他观察的时间之久,从发现蝎 １５１　 子一直到深夜;③他没有轻易猜测或下结论,对第二 天没有看到的事实没有胡乱编造.所以,这篇日记虽 然只是法布尔日常工作的一个片段,但它同样能反映 法布尔对动物的温情和对科学工作的严肃态度. 专题研读 专题一　跟法布尔学观察 示例: 观察实验设计 观察对象 小蝌蚪 观察目的 了解蝌蚪的生长过程 观察时间 ４月初—５月底 观察环境 １􀆰 池塘 ２􀆰 玻璃鱼缸 观察工具 １􀆰 肉眼观察 ２􀆰 手机拍照 观察过程 记录 １􀆰 池塘中蝌蚪成群出现,它们聚集在一起游 动,像是黑压压的一团墨汁.每只蝌蚪都是 大头、扁扁的小尾巴,有一张小小的嘴巴,放 在手心里软软的 ２􀆰 捉几只放到玻璃鱼缸中,发现它们喜欢吸 附在鱼缸的水草上.不知道它们喜欢吃什 么,查了资料之后,在水里撒了一些蛋黄粉末 和水草粉末,发现它们能用小嘴去吞食这些 粉末 ３􀆰 过了大约一个月,有几只蝌蚪身体后面长 出了两个凸起,细细一看,好像是小腿.又过 了大约半个月,前面的腿也长出来了,尾巴也 越来越短了,看起来有点像青蛙的样子了 ４􀆰 又查了书籍,这时候要喂点小虫子.又过 了二十天左右,蝌蚪的尾巴完全消失了,变成 了半厘米大小的青蛙,颜色灰里带黄,它们有 的在水里游,有的爬到了鱼缸里的石块上 观察结果 蝌蚪长成青蛙大约需要两个月时间,在成长 过程中,它们的体型会发生巨大变化:会长出 四条腿,尾巴会消失,从完全的水生动物成为 两栖动物 疑问或 反思 为什么青蛙的幼虫会是蝌蚪的样子? 类似的 例子还有哪些 专题二　跟法布尔学探究 示例: 关于燕子筑巢的探究 探究 过程 提出问题 建立假设 实验过程 得出结论 １ 燕 子 用 什 么 样 的 材 料 筑巢 材 料 为 泥土、羽 毛、植物 １􀆰 观察法.发现 外 部 为 泥 土,有 时有羽毛落下 ２􀆰 实验法.剖开 一 块 燕 子 巢,观 察 里 面 的 材 料, 有植物茎、叶,有 羽 毛、泥 土. 燕 子 窝 质 地 坚 硬, 遇水后有黏性 ３􀆰 查阅资料,得 知燕子用唾液调 和泥土黏合各种 材料筑巢 燕 子 窝 使 用 的 材 料 为 泥 土、羽毛和植 物茎叶,但最 重 要 的 是 它 用 它 的 唾 液 作为黏合剂 专题三　跟法布尔学写作 示例: 与一只小鸟的邂逅 我到林中的小路上散步,夏日黄昏的阳光金灿 灿、亮晶晶的,透过茂密的叶缝斑斑驳驳地洒了下 来,如同天女的长发一样柔和、温暖、美丽.路边的 小草绿绿的、绒绒的,散发着沁人心脾的、淡淡的幽 香;红的、黄的、白的野花顽皮地这儿露一下头,那 儿绽开一个笑脸,一簇簇、一丛丛,开得很热闹.在 这充满诗意的林间小路上走着,让我不禁想起了世 外桃源􀆺􀆺 忽然,从林叶间传来一阵阵清脆、欢快的鸟鸣 声,那鸣声悠远、动听,就像是森林里的歌唱家在浅 唱低吟.我 不 禁 被 那 鸟 鸣 声 吸 引 过 去 了,走 着 走 着,我终于看到了那位“歌唱家”:它的样子像洋娃 娃一样可爱,一双乌黑的小眼睛里闪烁着灵动的光 芒,歪着小小的脑袋,仿佛在向我显耀:“听,我唱得 是不是特别动听.” 它的羽毛如黑缎子般,在夏日阳光的照耀下发 出耀眼的光芒;小爪子是棕色的,上面有许许多多 的纹路;嘴巴是土黄色的,时不时发出啁啾声,显得 １５２　 　 那么小巧可爱.它歪着头好奇地看着我,竟不怕人 般一蹦一跳地向我走来,我感到很惊奇,也向它走 去.谁知走着走着,它就扇着那小巧玲珑的翅膀飞 到我头顶的树枝上,用灵巧的小爪子抓住嫩枝,稳 稳地站着.它用尖尖的小嘴轻轻地梳理羽毛,还不 时地用调皮的眼神看着我.它的眼神是那样的清 亮,让我想起了隔壁阿姨家刚学会走路的宝宝.正 当我要和它亲热亲热时,它却飞走了,只一瞬间,它 就闪电一样从天边划过,不见了踪迹,只在我的耳 畔留下了一串动听的鸣声. 我不知道那只鸟去了哪里,也不知道它是一只 什么鸟,但我知道它给世界带来了歌声,给人们带 来了欢乐.如果我们驻足时,到处都能遇见这样的 一只鸟儿,那该是多么美好的世界啊! 专题四　昆虫的诗意 示例: (一)这些诗句可以分为两类:一类是写生活情趣 的,如“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”“儿童急 走追黄蝶,飞入菜花无处寻”,这些有关昆虫的描写 因生活情趣而产生诗意.一类是以物喻人的,即赋 予昆虫以人的某种思想、情感和品质,如“采得百花 成蜜后,为谁辛苦为谁甜”歌颂的是无私奉献的精 神;“经纬智何多,网张犹设罗”是对智慧的赞叹; “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”表达的是对爱 情至死不渝的追求.这三句因人类美好的思想情 操而熠熠生辉,这些入诗的昆虫也因此而产生诗意. (二)１􀆰生活情趣 原文摘录:每一簇红花岩蔷薇都有其合唱队员;每一 束薰衣草中也都有自己的乐队.那枝繁叶茂的野草 莓树丛中,那笃蓐香树丛中,都成了蟋蟀们的演唱场 地.这个小天地中的小生物们在以自己那优美清亮 的声音在彼此探问,相互应答,或者可以说是对别的 歌手无动于衷,只是自顾自地在抒发自己的情怀. 我的解读:用充满诗意的文字描写了蟋蟀们歌唱的 场景,表达了自己深深陶醉在其中的快乐之情. ２􀆰美好情操 原文摘录:当金风送爽时节到来时,模范妈妈终于 又回到地面上来,孩子们簇拥着它.孩子们自由自 在地四散而去,到羊群常去吃草的地方去捡拾粪 球,大快朵颐.这时候,一心为了孩子们的慈母已 无事可做,溘然长逝. 我的解读:用充满诗意的语言赞美了米诺多蒂菲妈 妈,表现了它为子女的成长奉献一切的美好情操, 这种描写能深深地引起读者的共鸣,让人想起人类 伟大的母爱. ３􀆰深邃思想 原文摘录:一小块注入了生命的能感受苦与乐的蛋 白质,远远超过庞大的无生命的原料. 我的解 读:这 句 话 表 达 了 作 者 对 生 命 本 质 的 思 考———不在于数量、体积,而在于“能感受苦与乐”. 表达了他对生命的敬畏之心.文字虽少,但散发着 理性的光辉,充满了诗意. (三)１􀆰生活情趣:这只蝴蝶显然是个爱美的姑娘, 刚一起床,就用触角擦了擦脸,又生怕脸上有瑕疵, 便飞到有水的地方去痛痛快快地洗把脸,接着又飞 回到有露水的地方,照照镜子,梳妆打扮一下,接着 又抖擞一下两翼,在空中翩翩起舞. ２􀆰美好情操:芍药花开了,一群群勤劳的小蜜蜂,提 着小花篮儿,飞进飞出,忙着采花蜜.那嗡嗡的叫 声,合成了一支劳动的交响乐. ３􀆰深邃思想:挣脱一个旧我,重塑一个新我,不仅要 经历风吹雨打、撕筋动骨的切肤之痛,更要经受摧 肝裂肺的涅槃之苦,但蝉义无反顾,在虬曲的枝丫 上腾跃,翻转,倒悬,伸张.痛苦的蜕变过程,竟被 演绎成优美的生命舞蹈. 创新研读 １􀆰示例:“玩”是一种爱好,如果和自己的志向相结 合,它能生发对事物最淳朴的爱和最执着的追求. 法布尔从小就喜欢观察草地上的昆虫,有时候可以 一动不动地蹲在草地上连续观察好几个小时.后 来,他为了喜爱的昆虫购置了“荒石园”,每天都在 那里观察和记录昆虫,可以说他把“玩”做到了极 致.因为他爱,所以他“玩”,在他的笔下,蝉是“矿 工或铁路工程师”;松树鳃角金龟是“暑天暮色中的 点缀,是镶在夏至天幕上的漂亮首饰”;萤火虫是 “从明亮的圆月上游离出来的光点”􀆺􀆺法布尔在 １５３　 “玩物”中发现了乐趣,将“玩物”玩成了志向,玩成 了事业,并在其中找到了人生的意义.　２􀆰示例: 同学们,大家好! 法布尔的伟大成就源于他长期的 观察,掌握他的观察方法对我们今后的学习有着很 大的好处.我们小组在学习过程中要做到以下几 点:第一,每个人精读１—２个章节,用不同的符号标 出观察的目的、观察的时间、观察的环境、观察的方 法和器具、观察的结果;第二,在你认为最有特点之 处写上你的心得体会,做好批注,准备小组交流;第 三,课后我们小组再集中讨论一下,设计一个表格, 把我们的学习心得填写进去,作为我们的学习成 果.同学们,我们还要学以致用,反思自己平时写 作中在观察方面的不足,争取能够把法布尔的观察 法用到我们的日常写作中去,这样,我们才算是学 到了法布尔的观察法.谢谢大家! 　３􀆰母爱是人 类世界中永恒的话题,母亲总是无微不至地关心着 孩子,爱护着孩子.法布尔用“妈妈”“孩子”等词语 去称呼蝎子母子,用“害怕会有不测”“搂住”等词语 写蝎子妈妈的心理和动作,把蝎子的母爱写得和人 类一样伟大.而蝎子妈妈会接纳并非亲生的孩子, 这正如人类中存在的“收养”关系,是一种“大爱”. 从这段文字可以看出,法布尔正是“以人性观察虫 性”,才能把蝎子的爱写得如此深沉感人.　４􀆰示 例:A􀆰 那个生怕迟到而向着粪堆一溜儿小跑的是 谁呢? 它一直笨拙地挥动着自己长长的爪子,好像 有一个机器在它的肚腹下面往前推着它似的;它的 那对棕红色小触角大张开来,透着垂涎欲滴的焦躁 情绪.它拼命地赶,它赶到了! 还将旁边几位食客 撞倒了! 这便是圣甲虫,它一身墨黑打扮,在食粪 虫中就数它的身材最为高大,而且它也是名气最大 的一种.古埃及人对它尊敬有加,把它视作长生不 老的象征.它一入席,就与其同桌的食友并肩战 斗,其食友们正在用自己宽大的前爪轻轻地拍打粪 球,进行最后一道工序,或者再往粪球上加上最后 一层,接着转身而去,回家安安心心地享用自己的 劳动果实.　B􀆰 虽然是在烈日的炙烤下,但是对粪 球的加工依然在紧张忙碌地进行着,你能够观察到 圣甲虫干起活来是这样迅速利落,让你肃然起敬. 那活计以如此飞快的速度进行着:起初的雏形只是 个小弹丸,如今已壮大成一颗核桃那么大了,没过 多久就能变成苹果那么大.我曾见过食量惊人的 圣甲虫竟然制成一个拳头大小的粪球.这必定需 要几天的工夫吧! 制作完需储备的食物,就需撤离 混乱的战场,把食物运到合适的地方.这时候圣甲 虫最令人惊奇的习性开始表现出来了,圣甲虫急急 忙忙地上路了,它用两条长后腿搂住粪球,而后腿 的锋利尖爪则插入粪球中去,起旋转轴的作用.它 以中间的两条腿作为支撑,而以前腿带护臂甲的齿 足作为杠杆,双足轮番按压,弓身,低头,翘臀,倒退 着运送粪球.　C􀆰 使劲儿啊! 好了,它开始向前滚 动了,依目前的情况,它定能被运送回家,当然路途 也不可能是一帆风顺的,少不了些磕磕绊绊.这个 困难说来就来:圣甲虫碰到了一个斜坡,沉重的粪 球要沿着斜坡滚下去,但是圣甲虫非要按自己认准 的来,偏要横穿这条天然道.不好,你看,它脚下一 滑,粪球滚落了下去.但圣甲虫是不会放弃的,它 坚忍不拔,一次又一次地尝试.它停了下来,似乎 在思考怎样选择一条合适的道路.这一次,它选择 了一条平坦的道路,从另外一个坡度小些的斜坡往 上推.嗨哟,加油! 嗨哟,加油! 它小小的身体里 迸发出了强大的力量.你看,粪球终于被它推上去 了! 　５􀆰爱是奉献:米诺多蒂菲爸爸从孩子出生以 后,就一直担任着“运土工”“粮食寻觅工”“磨面 工”,最后筋疲力尽地死在洞外露天地里.可以说, 他的一生都是为了家庭、为了孩子不断奉献自己的 力量,直到耗尽所有生命.在他的身上很好地体现 了“爱是奉献”.　爱是本能:雄性小阔条纹蝶会想 尽一切办法找到雌性小阔条纹蝶,似乎这是怎么也 阻隔不了的“真爱”,但滑稽的是,“我”把雌性小阔 条纹蝶移走放在玻璃罩里,雄性小阔条纹蝶却对近 在眼前的雌蝶视若无睹,还是飞向已经空空的地 方.研究结果表明,它们只是被雌蝶的某种分泌物 的气味吸引,完全是一种本能的行为.由此可见, 昆虫之爱,大多只是一种本能. 中考模拟演练 １．示例:运用比喻、拟人等修辞手法,生动形象,使