《艾青诗选》第4阶梯经典读后-【阅读计划】初中名著导伴研九年级上册

３３　 一、写作选题 １􀆰写作主题:伟大的艺术家是时代的触须. 写作提示:唐代诗人白居易主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”.艾青也主张把个人 的悲欢融合到时代的悲欢里,反映自己民族和人民的苦难与命运,反映现实的生活和斗争,鲜 明地抒发时代的呼唤和人民的心声.伟大的艺术家是时代的触须.关注时事,胸怀天下,让我 们一起做一个“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心”的当代中学生. ２􀆰写作主题:心怀光明,向阳生长,永不屈服. 写作提示:艾青的诗歌,虽然笼罩着忧郁,但并不让人感到绝望.诗人心中始终充满了对 独立自主、光明美好未来的憧憬与向往.黎明、太阳、春天、光,在艾青的诗中始终蓬勃着旺盛 的生命力.我们感受到的不仅是历史前进的沉重感,更是个人和民族自强不息、砥砺奋进的强 大伟力.面对学习、生活中遇到的各种困难,我们也要有像艾青那样的信心和勇气,心怀光明, 向阳生长,永不屈服. ３􀆰写作主题:想象,是诗歌的翅膀. 写作提示:艾青曾经说过,想象是诗歌的翅膀,没有想象,诗人就无法在理想的天空飞翔. 艾青的笔下,太阳是飞旋于沙丘之上的火轮,将我的心胸撕开;点点桃花的蓓蕾,是无数顽强的 人的血液催开的;礁石正含着微笑,看着海洋􀆺􀆺我们在生活中,也要用心感受,大胆想象,在 平凡中写出不平凡,将庸常的生活,点染出璀璨的诗意. 二、经典样文 诗文赤子心　一生家国梦 　　———时代的吹号者艾青 夜,纷纷飘下,无限静谧.不如捧卷,读一首艾青的诗. 他的诗不讲格律,并不押韵,可奇怪的是你仍然会不自觉地朗读起来,仍然会不自觉地热 血澎湃.诗句流转在齿间,你感到体内有一股力量升腾而起,向着喉咙喷涌而出,你知道那是 情感强烈地勃发,那是直击灵魂的震颤,那是来自生命的律动! 经历了战火纷飞的岁月,目睹过支离破碎的山河,艾青是深沉而忧郁的,他的诗匍匐在广 漠贫瘠的土地上,听那烈日烧灼下,苦难“滋滋”作响;五四文化精神的辐射和独特的生活、教育 经历,艾青又是叛逆而狂热的,他的诗绽放如暴烈的海,汹涌的都是他的恨,他的风暴;他的爱, 他的光明. 他是时代的吹号者,用血泪去书写、去高歌.铿锵激昂的号声,像一道闪亮的雷霆,唤醒了 中华儿女共同跳动的脉搏和节奏. ３４　 　 忧郁􀅰苦难的土地和人民 　　他开始以原野给他的清新的呼吸 　　吹送到号角里去, 　　———也夹带着纤细的血丝么? “雪落在中国的土地上,/寒冷在封锁着中国呀􀆺􀆺”(«雪落在中国的土地上»)１９３７年,日 本帝国主义愈加暴虐地扑向中华大地.国家危也! 人民危也! 艾青如一只大鸟,托起沉重的 夜色飞行.他辗转祖国各地,遍览人间苦境,一粒粒微尘在他的笔下哭泣,那伸着永不缩回的、 乌黑的手的乞丐(«乞丐»)、发出使阴暗的天空痉挛的尖音的手推车(«手推车»)、遮没在草丛中 的刈草的孩子(«刈草的孩子»)、举着锄头用力翻掘泥土的老人(«老人»)、那苍凉而悲哀的北方 人民(«北方»),他们的命运被裹挟在时代的洪流中风雨飘摇.“假如我是一只鸟,/我也应该用 嘶哑的喉咙歌唱:/这被暴风雨所打击着的土地,/这永远汹涌着我们的悲愤的河流,/这无止息 地吹刮着的激怒的风.”(«我爱这土地»)他写诗,恨不得将自己的血肉融进去,带着巨大的悲 愤、挣扎、不甘,带着对民族深深的忧虑、对这片苦难的土地和人民最深沉的爱.“中国/我的在 没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么?” 艾青是忧郁的,他说:“叫一个生活在这年代的忠实的灵魂不忧郁,这有如叫一个辗转在泥 色的梦里的农夫不忧郁,是一样的属于天真的一种奢望.”他不再仅仅感伤于自己的回忆,而是 “将个人的痛苦与欢乐融合在时代的痛苦与欢乐里”,始终忧虑着祖国人民的命运.然而,他的 忧郁绝不是颓废消极、绝望悲观的,他每一个忧郁的背后,都隐藏着巨大的祈盼,那是对光明未 来的热切追求! 信念􀅰向着太阳奔跑 　　太阳给那道路镀上了黄金了, 　　而我们的吹号者 　　在阳光照着的长长的队伍的最前面 木心曾说:“我是一个在黑暗中大雪纷飞的人啊!”而对于艾青,他不仅是一个在黑暗中大 雪纷飞的诗人,更是一个在黑暗中身披霞光的战士.即便在战火连天的寒冬,他仍然有投身未 来的勃勃生机.他的诗深沉忧郁,却始终有理想、有希望,他坚信全国人民同仇敌忾,终将在反 侵略的战争中获得新生,光明终将到来! 因此,太阳、光明、春天、黎明、生命和火焰成为他诗歌的另一主题.他饱含激情,写下了 «阳光在远处»«太阳»«向太阳»«太阳的话»«给太阳»«当黎明穿上了白衣»«黎明»«黎明的通知» «火把»«愿春天早点来»«光的赞歌»等一系列诗歌.他坚信,那“比处女/比含露的花朵/比白 雪/比蓝的海水”都要美丽的太阳,终将会若火轮飞旋于沙丘之上,向我们滚来,为我们带来电 力、钢铁,为我们带来花束、香气、温暖和露水. 他举起他的号角,向着黎明的方向,沐浴着圣洁的光辉,热情地呼号与鼓舞,让身处水深火 热中的人民看见了光明,给浴血奋战、坚持斗争的人民带来了力量.他那燃烧着的艺术灵魂和 ３５　 战斗激情,唤醒了人们心中最崇高、最美好的感情,使他们朝气蓬勃地汇入为美满生活而英勇 斗争的河流中.他的长诗«火把»发表后,在文艺界广大青年知识分子中引起了强烈的反响,诗 人对于革命人生的思考使一些在光明和黑暗中动摇的青年们受到深深的感动和冲击.正如诗 中所写:“人愈走愈多/队伍愈排愈长/声音愈叫愈响/火把愈烧愈亮􀆺􀆺这队伍多么长啊/多么 长/好像全中国的人都已排列在里面.” 战斗􀅰死亡之前绝不终止 　　我们的吹号者 　　以生命所给与他的鼓舞, 　　一面奔跑,一面吹出了那 　　短促的,急迫的,激昂的, 　　在死亡之前决不中止的冲锋号 １９３７年７月７日,古老的卢沟桥响起了划破历史长空的枪声,饱受屈辱的中华民族终于 奋起,与敌人展开生死搏斗! 艾青的内心有一种压抑不住的澎湃呼之欲出,他拿起他的号角, 吹出了那激昂壮烈的冲锋号. “我们的曾经死了的大地,/在明朗的天空下/已复活了! /———苦难也已成为记忆,/在它 温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液.”(«复活的土地»)战斗! 战斗! 随时准备着 在战斗中死去的光荣! 轰隆隆的枪声和浩荡的喊杀声从他的笔下响起.“惨酷的战斗开始 了/———无数千万的战士/在闪光的惊觉中跃出了战壕,/广大的,急剧的奔跑/威胁着敌人地向 前移动􀆺􀆺”(«吹号者»)一名普通的士兵即便在战争中受了伤,仍然振臂高呼:“让我们再去战 争吧/让我们在战争中愉快地死去􀆺􀆺挺进啊,勇敢啊􀆺􀆺为祖国的解放而斗争呀!”(«他死在 第二次») 艾青说:“我们是悲苦的种族之最悲苦的一代,多少年月积压下来的耻辱与愤恨,都将在我 们这一代来清算.我们是担待了历史的多种使命的􀆺􀆺我们写诗,是作为一个悲苦的种族争 取解放、摆脱枷锁的歌手而写诗.” 为祖国而歌、为苍生而呼,艾青犹如一列在大雪、风暴、泥石流中不顾一切呼啸前行的火 车,带着吞吐宇宙和呼吸风云的气势,将这些怒放的诗句播撒在华夏大地! 他热情地讴歌那些 为民族自由解放而浴血奋战、英勇献身的战士,切齿地憎恨日本侵略者惨无人道的行径,鼓舞 人民轰轰烈烈地投入到中华民族的全面抗日战争中去,并最终获得胜利! “即使我们只是一根 火柴/也要在关键时刻有一次闪耀/即使我们死后尸骨都腐烂了/也要变成磷火在荒野中燃 烧.”(«光的赞歌») 诗文赤子心,一生家国梦.艾青的诗歌以其宏大的视野、翔实的记录、真诚的情感,反映了 ２０世纪上半叶中华民族为追求独立解放而英勇奋斗、执着追求的过程,堪称一部宏大的“史 诗”.艾青也以其强烈的时代感、历史感、责任感和使命感,作为一个时代吹号者的形象,定格 在历史的纪念碑上.他的诗歌如一声声响亮的号角,唤醒了沉睡中的中华民族;召唤了愿意为 ３６　 　 祖国争取自由幸福、光明胜利而献出一切的人;书写了中华历史上伟大的精神、崇高的意志和 高贵的灵魂. 少年强则国强,作为新时代的青年,我们更应该承担起时代赋予我们的使命.不能“两耳 不闻窗外事,一心只读圣贤书”,做一个家事国事不关心的书呆子;更不能沉沦于肤浅庸俗的娱 乐潮流中,成为一个浅薄萎靡的人. 我们应该如鲁迅所言:“愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者流的话. 能做事的做事,能发声的发声.有一分热,发一分光,就令萤火一般,也可以在黑暗里发一点 光,不必等候炬火.此后如竟没有炬火:我便是唯一的光.” １．(２０２１山东烟台)２０世纪３０年代,艾青诗歌中的主要意象之一是“土地”.比较阅读下面两 首诗歌(节选),填写表格. 我爱这土地(节选) 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 􀆺􀆺􀆺􀆺 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉􀆺􀆺 １９３８年１１月１７日 　　 复活的土地(节选) 因为,我们的曾经死了的大地, 在明朗的天空下 已复活了! ———苦难也已成为记忆, 在它温热的胸膛里 重新漩流着的 将是战斗者的血波. １９３７年７月６日 诗歌 “土地”的象征意义 诗歌表达的思想感情 «我爱这土地» «复活的土地» ２．(２０２１浙江杭州)阅读名著,要有合适的关注点,如下表所列.参照示例,选择一项举例 分析. 序号 作品 关注点 ① «朝花夕拾» “回忆中的我”和“写作时的我”两种叙述视角表达的不同情感 ② «名人传» 传主的典型事例反映的精神品质 ③ «艾青诗选» 意象的鲜明特点及其表达的情感 【示例】«昆虫记»:科普作品的科学性和文学性 如写蝉蜕壳时皮从背上裂开等内容,观察仔细,描述准确,具有科学性.蜕壳之后,蝉