《红星照耀中国》第1阶段领先导读-【阅读计划】初中名著导伴研八年级上册

１　 «红星照耀中国» 出生在美国密苏里州堪萨斯城的埃德加􀅰斯诺,是家中三个孩子中最小的一个.父亲开 了一家小印刷厂,家里过着小康生活.父亲要他从事印刷工作,但他却走上了一条与父亲截然 不同的道路,成为一名享誉世界的记者.１９２８年埃德加􀅰斯诺来华,曾担任欧美多家报社驻 华记者、通讯员.１９３６年,斯诺突破重重困难,访问陕甘宁边区,写了大量的通讯报道.全面 抗战爆发后,斯诺又担任英国«每日先驱报»和美国«星期六晚邮报»驻华战地记者.１９４２年, 斯诺去中亚和苏联前线采访.中华人民共和国成立后,斯诺曾应邀三次来华访问.斯诺为人 正直,热爱和平、正义,具有浓厚的“中国情结”,不仅多次来中国访问,关注中国的发展,还给自 己的女儿取名西安􀅰斯诺. １９２７年４月１２日,以蒋介石为首的国民党右派发动了反革命政变,大肆迫害屠杀共产党 员、国民党左派和革命群众.与此同时,与中国共产党、红军有关的消息也被严密封锁.正如 埃德加􀅰斯诺所形容的那样,“红军在地球上人口最多的国度的腹地进行着战斗,九年以来一 直遭到铜墙铁壁一样严密的新闻封锁而与世隔绝”,苏区和红军的存在成了一个难解的谜.有 太多的疑问在斯诺心头盘旋.为了解开这些谜,给萦绕在心头的问题找到答案,１９３６年,斯诺 冒着生命危险,穿越重重封锁,深入延安,深入根据地,深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地 方”,切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神.正因为如此,斯诺成了第一个采访红色 苏维埃地区的西方记者,他根据采访和考察得来的第一手资料,写成了«红星照耀中国»一书. «红星照耀中国»(REDSTAROVERCHINA)又称«西行漫记»,是一部文笔优美的纪实 性很强的报道性作品.作者真实记录了１９３６年６月至１０月在中国西北革命根据地(以延安 为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻,向全世界真实报道了中国共产党和中国工农 红军以及许多红军领袖、红军将领坚韧不拔、英勇卓绝的精神风貌. 斯诺同毛泽东、周恩来、彭德怀等人进行了多次长时间的谈话,搜集了很多红军长征的第 一手资料.此外,他还进行实地考察,深入红军战士和老百姓当中,口问手写,对苏区军民生 活、地方政治改革、民情风俗习惯等做了广泛深入的调查.４个月的采访,他密密麻麻地写满 了１４个笔记本.１９３６年１０月底,斯诺带着他的采访资料、胶卷和照片,从陕北回到北平,经 过几个月的埋头写作,名为«红星照耀中国»的报告文学终于诞生了. 在书中,斯诺探求了中国革命发生的背景、发展的原因.他判断,由于中国共产党的宣传 ２　 　 和具体行动,使穷人和受压迫者对国家、社会和个人有了新的理念,有了必须行动起来的新的 信念;由于有了一种思想武装,有了一批坚决的青年,所以能够对国民党的统治进行长达十年 之久的群众性斗争.他对长征表达了钦佩之情,断言长征实际是一场战略撤退,称赞长征是一 部英雄史诗,是现代史上一次无与伦比的远征.斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告:中国共产 党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北,而且必将照耀全中国,照 耀全世界. «红星照耀中国»不仅在政治意义上取得了极大的成功,而且在报告文学创作的艺术手法 上也成为同类作品的典范.人物刻画、环境描写及叙事角度几近出神入化的程度.该作品中 译本出版后,在中国同样产生巨大反响,成千上万个中国青年因为读了«红星照耀中国»,纷纷 走上革命道路.«红星照耀中国»仅次于赛珍珠的«大地».«大地»使美国人第一次真正了解中 国老百姓,而«红星照耀中国»则使西方人了解中国共产党人的真实生活.从某种意义上说,一 代美国人对中国共产党人的知识都是从斯诺那里得来的. 这是见证者对事件的叙述,也是他们在特定时间记录的传记故事.«红星照耀中国»一书 因此成为中国历史关键转折点的独特记录. ———西安􀅰斯诺 «红星照耀中国»的非凡之处在于,它记录了毛泽东和其他共产党人的生平故事,以及这场 鲜为人知的革命.后来的事实证明这是极具预见性的.斯诺的这本著作之所以成为一部经 典,是因为它在两个方面经受住了时间的考验:一是作为历史的真实记录,二是作为对历史趋 势的预见. ———费正清 «红星照耀中国»始终是许多国家的畅销书.直到作者去世以后,它仍然是国外研究中国 问题的首要的通俗读物.它在全世界有亿万的读者,这是并不奇怪的.它是忠实描绘中国红 色区域的第一本著作. ———胡愈之 斯诺对中国共产党的发现和描述,与哥伦布对新大陆的发现一样,是震撼世界的成就. ———白修德 «红星照耀中国»现在收进了初中语文统编教材八年级上册.通过阅读这本书,学生们可 以感受中国共产党人的理想信念与胸襟气度,传承与弘扬革命传统,同时,他们也能锻炼眼力 和提升表达能力,学会观察、思考和选择. ———温儒敏 那是一个动荡的年代,到处是荒弃的田地、饥饿的人民和频繁的战争.那也是一段激情燃 烧的岁月,无数可歌可泣的英雄人物跻身历史的大舞台,他们或智慧、或英勇、或民主、或仁 ３　 义􀆺􀆺现在,让我们跟随斯诺的脚步,走进那段风云起伏的历史,感受那充满激情的岁月,开启 一段别样的“红色之旅”. 篇章 主要情节 　　第一篇:探寻红色中国 　　介绍采访背景、中国国内政治形势,带着一堆对苏维埃政府抱有的问题, 先后拜访了杨虎城和邵力子,之后正式进入红色大门. 　　第二篇:去红都的道路 　　采访了周恩来,听说了贺龙的传奇,从一群“红小鬼”的言语中感受到了红 军的革命乐观主义精神. 　　第三篇:在保安 　　来到保安,了解了一些苏区的基本情况,采访了共产党领袖毛泽东,就共 产党的基本政策和抗日战争问题进行了深入交流,参观了红军大学,还观看了 红军剧社的演出. 　　第四篇:一个 　　共产党员的由来 　　记录了毛泽东的早年经历和走上革命道路的历程. 　　第五篇:长征 　　由于国民党的第五次“围剿”,红军被迫撤退,开始二万五千里长征.在长 征途中,红军不断调整自己的战斗策略,巧渡皎平渡、强渡大渡河、翻越雪山、 走过草地,最终到达目的地. 　　第六篇:红星在西北 　　介绍了陕西苏区创立人之一刘志丹.作者认为西北苏区是围绕刘志丹发 展壮大起来的,但真正让人民展开革命运动的原因是当时的生活条件,在苏区 建立之前,饥荒、死亡和捐税,让人民生活苦不堪言.作者分析了共产党在西 北受到群众拥护的原因是西北苏维埃的种种政策措施,不再对农民加强压迫 和剥削.作者还介绍了苏区的货币流通情况以及财政情况,采访了徐特立, 了解苏区的教育情况. 　　第七篇:去前线的路上 　　访问陕西苏区的一个“工业中心”———吴起镇,了解苏区农民和工人的生活 状况和精神状态. 　　第八篇:同红军在一起 　　采访了红一方面军司令员彭德怀,了解了中国采用游击战术的主要原因、 成功的基本条件等问题.作者还从不同角度介绍红军,红军的来源、装备、军 民关系、上下级关系,红军的日常生活、政治会议等. 　　第九篇:同红军 　　在一起(续) 　　采访了红军十五军团司令徐海东,从徐海东那里听到了国民党在鄂豫皖 苏区进行的种种残杀当地百姓的罪行.还介绍了以四大马为首的回民将领家 族在西北回民地区的势力分割情况以及其实行的政策. 　　第十篇:战争与和平 　　讲述了红色中国的少年们耐心、聪明、勤劳、努力学习,代表着中国的希 望.讲述了共产党为了建立统一战线所做的努力,引用韦尔斯女士的材料介 绍了对革命领导人朱德的印象. 　　第十一篇:回到保安 　　介绍了在敌人封锁下的保安红军丰富多彩的生活,考察了俄国对中国共 产党和中国革命史的影响,梳理分析了中俄关系三个时期对中国革命的影响, 还分析了德国顾问李德指挥作战时出现的失误及其原因. 　　第十二篇:又是 　　白色世界 　　记述了西安事变的具体经过和结果,以及对形成抗日民族统一战线的积 极影响.分析了中国社会革命运动的复杂社会背景、面临的挑战以及最终会 取得胜利的原因. ４　 　 １􀆰«红星照耀中国»告诉你什么是伟人品质.斯诺用写实的手法,对中国共产党诸多革命 领袖进行描述,将个人的命运和解放全中国的使命联系在一起,真正写出了这些领袖人物平凡 而伟大的精神风貌. ２􀆰«红星照耀中国»潜藏了中国道路的必然选择.斯诺探求中国革命发生的背景以及发 展的原因,发现了隐藏在亿万劳动人民身上的力量,对中国革命道路做出了大胆而正确的 预言. ３􀆰«红星照耀中国»是世界了解中国革命的重要窗口.该书问世之后,苏维埃政府神秘的 面纱终于被揭开了,各个国家对“红色中国”开始有了新的认识.要了解当时的中国革命,要了 解当时这些共产革命参与者是怎样的精神状态,就不能不读斯诺的«红星照耀中国». 纪实作品,是记录人与事真实情况的作品,其基本特点是用事实说话.这类作品,或是记 录历史,或是叙写现实,其内容必须是真实的,不能凭空虚构.«红星照耀中国»记录的是斯诺 通过采访、对话和实地考察得来的“事实”,是当时“红色中国”正在发生着的“现实”,而在今天 读者看来则是已经成为过去的“历史”.这是一部“用事实说话”的杰出作品. 阅读纪实作品,最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实. 首先,利用序言、目录等,迅速获得对作品的整体印象.如读«红星照耀中国»,通过阅读序 言,浏览目录,跳读正文,我们可以发现,作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻 的.作者用他耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的真实情况,力求解开“红色中国”这个谜. 其次,边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索.不妨追问:作品写了什么人? 他们在什么时间什么地方做些什么? 重点突出了什么内容? «红星照耀中国»实际写了两个层 面的事实:一是作者１９３６年６月至１０月采访“红色中国”的过程;二是“红色中国”的历史、现 状和未来.与此相关的重点内容有两个:一是共产党及红军是如何绝处求生的,其生存、发展 靠的是什么;二是共产党领袖人物的成长历程,以及他们的信仰和他们对于中国命运的思考. 阅读这部作品,要理清这两个不同层面的事实,可以边读边做摘记,写提要. 再次,把握作品中的“事实”之后,还要明白作者想用事实说什么“话”.作品所记录的是经 过作者筛选的事实,还有作者对于事实的感受和印象,这当中必然会体现作者的倾向性.作者 往往会在记录事实的过程中穿插分析和评论,直接阐明自己的见解.阅读纪实作品,要善于体 会和辨别作者对于事实的立场、观点和态度.斯诺出发前“注射了凡是能够弄到的一切预防 针”,他是带着疑虑出发去采访的.但采访结束后,他形成了自己的观点,预言“红色中国”最后 一定会获得胜利,可以说是事实改变和说服了他. 最后,阅读纪实作品,最终要从中获得启迪,用来指导自己的学习与生活.为此,一要从事 实中汲取营养,二要向作者“取经”,三要善于进行联系、比较、分析.阅读«红星照耀中国»,首 ５　 先应该从中国共产党人和红军为国家和民族的命运浴血奋战的历史中汲取精神营养,其次要 学习斯诺作为新闻记者的敬业精神和探求真相的可贵勇气,再次要善于参考相关资料(如历史 课本及其他记录中国共产党、中国工农红军历史的纪实作品),并联系当今的社会实际进行分 析和思考. １９２７年,中国共产党和红军的消息被严密封锁,苏区和红军的存在成了一个难解的谜. 为了解开心中的疑虑,斯诺穿越重重封锁,进入苏区,寻求答案.你在阅读这本书的时候, 也可以带着以下几个问题展开阅读,解答谜团. １􀆰作为一部纪实性文学作品,«红星照耀中国»的真实性和文学性是如何表现出来的? ２􀆰你认为红军长征精神的内涵是什么? 如何评价红军长征的历史价值? ３􀆰书中记述了很多红军领袖和红军将领的故事,你怎么看待这些中国共产党人的革命 信仰? 周次 任务 目标 完成情况 第一周 通读整本书 一气呵成,不求甚解 第二周 第一至四篇 完成“任务套餐一” 第三周 第五至八篇 完成“任务套餐二” 第四周 第九至十二篇 完成“任务套餐三” 第五周 研读整本书 专题研读,认知输出 选择题. １􀆰“我”到“红色中国”去的第一个目的地是 (　　) A􀆰延安　 B􀆰沈阳 C􀆰西安　 D􀆰北京 ２􀆰 为什么当时报纸上总是把红军称为赤匪或者共匪? (　　) A􀆰因为南京政府命令他们这样做,要是用共产党或者革命者的称呼,那就证明他们自己也 是共产党.