《朝花夕拾》《西游记》真题练习-【阅读计划】初中名著导伴研七年级上册

８３　 «朝花夕拾»«西游记»真题练习 １．【２０２４􀅰江苏扬州】(有改编)下列关于文学作品中人物成长的说法,正确的一项是 (　　) A．成长需要历经磨炼.«西游记»中,孙悟空生性桀骜不驯,敢于挑战权威;后来他保护唐 僧西天取经,一路上经历各种考验,逐渐走向成熟,最终成为斗战胜佛. B．成长离不开他人的引导.«孙权劝学»中,孙权严令吕蒙读书,吕蒙当即觉悟,从此发愤 学习,最终成为令人刮目相看的博学之才. C．成长需要自身努力.«朝花夕拾»中,鲁迅在日本留学时读到了«天演论»,知道了赫胥 黎,接触到了西方进化论思想,很受触动. D．成长受到社会环境的影响.«故乡»中,闰土在旧社会的多重压迫下,从活泼勇敢、天真 可爱的小英雄沦为辛苦恣睢、自私冷漠的木偶人. ２．【２０２４􀅰四川雅安】(有改编)下列关于名著的表述,有误的一项是 (　　) A．«骆驼祥子»被誉为“抗战前夕中国最佳的长篇小说”.通过祥子“三起三落”后变成行尸 走肉的故事,作者无情地批判了这个黑暗的社会.小说为我们展示了一幅具有浓郁的 老北京风情的人物画与世态图. B．«朝花夕拾»中«‹二十四孝图›»写作者儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事, 进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判. C．鲁迅评论吴承恩«西游记»“神魔皆有人情,精魅亦通世故”.从文学角度讲,猪八戒的人 物形象塑造得非常成功.他性情憨直、奸懒谗滑、挑拨离间,常怀退缩之心,善奉承谄 媚.如在“三打白骨精”中,猪八戒就表现出了性情憨直的一面. D．美国著名记者埃德加􀅰斯诺的«红星照耀中国»以纪实性手法向西方国家介绍了红色中 国以及红军长征的大量事迹,一度风靡全世界.书中塑造了毛泽东、朱德等一大批中国 无产阶级革命领导人的群像. ３．【２０２４􀅰四川广元】在«朝花夕拾»中,鲁迅擅长用颜色来描写人物,文中各“色”小人物身上, 处处透露出人性的光辉,彰显着中国人的本色.请根据你的阅读体验,填写人物档案. 形象 人物 品质 情节 她生得黄胖而矮,常喜欢切切察察 长妈妈 热心善良 ①　　　　 他是一个高而瘦的老人,须发都花白了 ②　　　　 方正质朴 师生共读 他是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人 范爱农 ③　　　　 看光复的绍兴 ８４　 　 ４．【２０２４􀅰四川眉山】子瞻中学文学社将开展«朝花夕拾»的“主题阅读”分享会,请你按照示 例,重新拟定一个主题,选出相应篇目(不少于三个),阐述分类理由. 拟定主题 篇目名称 分类理由 童年的“趣” 与“憾” «从百草园到三味书屋» «阿长与‹山海经›» «五猖会» 　　在百草园嬉戏,得到«山海经»的惊喜,对庙会的好奇,这些 是童年的“趣”;而与百草园离别,隐鼠被误踩,被要求背书而耽 误看戏,这些又是童年的“憾”. ５．【２０２３􀅰江苏宿迁】培根在«论友谊»中说:“没有友情的社会只是一片繁华的沙漠.”请你依 照示例,谈谈«朝花夕拾»中人物的友情对我们交友有着怎样的启示. 示例:«钢铁是怎样炼成的»一书中,朱赫来教保尔打拳,后来引领他走上革命道路;保尔不 顾个人安危营救朱赫来.启示我们交友应该肝胆相照,双向付出,帮助对方成长. 　 　 ６．【２０２３􀅰内蒙古】班级开展“品‘朝花’􀅰忆鲁迅”的主题读书会,请你调动阅读积累,完成下 列任务. (１)活动一:与经典相遇 第六小组绘制了下面的思维导图,请在图中①②③处填写相应内容. (２)活动二:与经典相知 «朝花夕拾»中有许多关于“小人物”的故事,这些人物平凡且有不足之处,但又常常闪现 优秀品格的光辉.请从下面人物中选择一个,结合作品具体情节说说人物形象. 阿长　　藤野先生　　范爱农 　 　 ８５　 (３)活动三:与经典同行 到第二学年的终结,我便去寻藤野先生,告诉他我将不学医学,并且离开这仙台. (选自«藤野先生») “弃医从文”是鲁迅一生中的大事.联系实际,说说鲁迅的人生选择给你什么启示. 　 　 ７．【２０２２􀅰江苏扬州】【释疑解惑】在“五个一百工程􀅰经典成就人生”阅读分享活动中,洋洋提 出一个问题:如何才能获得别人的理解和尊重? 请你以«朝花夕拾»中某个人物的经历或思 想为据,为他指点迷津. 　 　 ８．【２０２２􀅰山东济宁】好的插图,或暗示时代背景,或交代情节内容,或刻画人物形象,或揭示主 题思想􀆺􀆺或兼而有之.请结合整本书的阅读思考,说说这一插图好在何处.(８０字左右) «朝花夕拾» 　 　 ９．【２０２４􀅰江苏宿迁】色彩是美术作品的重要元素,也是文学作品独特的审美表达.请阅读 «西游记»相关选段,围绕其中的“色彩”进行探究. 【文段一】 身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映.手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称.􀆺􀆺挺挺身 才变化多,声音响亮如钟磬. (选自第四回«官封弼马心何足　名注齐天意未宁») 【文段二】 皂罗袍罩风兜袖,黑绿丝绦亸穗长.手执黑缨枪一杆,足踏乌皮靴一双.􀆺􀆺行者暗 笑道:“这厮真个如烧窑的一般,筑煤的无二! 想必是在此处刷炭为 生,怎 么 这 等 一 身 乌黑?” (选自第十七回«孙行者大闹黑风山　观世音收伏熊罴怪») ８６　 　 两段文字描写人物的颜色对比鲜明,请据此探究. 　 １０．【２０２４􀅰江苏苏州】金圣叹评«水浒传»塑造人物的手法时概括:如要衬托宋江奸诈,不觉写 作李逵真率;要衬托石秀尖利,不觉写作杨雄糊涂是也.«西游记»在塑造主要人物形象时 也采用了类似手法,请结合相关内容阐述. 　 　 １１．【２０２４􀅰四川德阳】红花还需要绿叶的陪衬,请从«西游记»中选出你心目中的“最佳配角”, 并阐述理由. 　 １２．【２０２４􀅰山东东营】 (１)读书社组织“读西游,话人物”题诗活动,请你根据短诗内容,对应小说人物. ①　　　　 ②　　　　 涉水翻山夕阳,载僧西去蹄扬. 取经万里忠心在,任凭风吹鬃长. 黄发金箍火睛,虎皮腰裙铁兵. 天宫地府难辨,如来面前真形. ③　　　　 ④　　　　 三尖两刃枪,奉命战猴王. 如影随形变,倒比大圣强. 翠云山洞一裙钗,恼怒悟空两战开. 青锋抵敌铁棒勇,蟭蟟借得芭蕉来. (２)读«西游记»这样的古典小说,适合　　　　与　　　　并用的方法.若当作励志故事 来读,本书带给你的启示是什么? (不超过５０字) 　 　 １３．【２０２４􀅰湖南】中国古典小说善于塑造人物,很多人物形象都在中小学语文教材中出现过, 但从节选的片段中读到的形象往往不及阅读整本书之后全面.仿照示例,说一说读了整 本书后对该人物“新”的认识. 孙悟空———«三调芭蕉扇»———«西游记» 示例:«范进中举»里,范进给我的印象是:唯唯诺诺. 阅读«儒林外史»整本书后,我“新”的认识是:他唯唯诺诺,且无知无耻. 我的理由是:他连宋代著名文学家苏轼都不知道,却到处卖弄自己的学问,希望别人仰慕他. 　 　 ８７　 １４．【２０２４􀅰江苏连云港】整本书阅读课,老师选取了两本书的相关语段,请完成题目. 【甲】须臾,按落云头,回至花果山上􀆺􀆺一群猴都来叩头,迎接进洞天深处,请猴王高 登宝位,都道:“恭喜大王,上界去十数年,想必得意荣归也?”猴王道:“我才半月有余,那里 有十数年?”众猴道:“大王,你在天上不觉时辰.天上一日,就是下界一年哩.请问大王, 官居何职?”猴王摇手道:“不好说,不好说! 活活的羞杀人! 那玉帝不会用人,他见老孙这 般模样,封我做个什么弼马温,原来是与他养马,未入流品之类.我初到任时不知,只在御 马监中顽耍.及今日问我同寮,始知是这等卑贱.老孙心中大恼,推倒席面,不受官衔,因 此走下来了.”众猴道:“来得好,来得好! 大王在这福地洞天之处为王,多少尊重快乐,怎 么肯去与他做马夫?” 􀆺􀆺鬼王听言,又奏道:“大王有此神通,如何与他养马? 就做个齐天大圣,有何不 可?”猴王闻说,欢喜不胜,连道几个“好,好,好!”教四健将:“就替我快置个旌旗,旗上写 ‘齐天大圣’四大字,立竿张挂.自此以后,只称我为齐天大圣.” (节选自«西游记»第四回,江苏人民出版社２０１８年版,有删改) 【乙】少年先锋队队员在红军里当传令兵、伙夫、号兵、侦探、无线电收发员、挑水夫、宣 传员、演员、马夫、看护、书记,甚至教员! 我有一次看见一个这样的少年在一幅大地图跟 前向一班新兵讲解世界地理.红一军团的剧社里两个少年先锋队队员,是我生平所看见 的最优雅的舞童􀆺􀆺 他们永远是愉快的,乐观的,他们不管行军的倦怠,一碰到人就向他问候:“好呀!”他 们有坚忍、苦干、活泼的精神,有热烈的求知欲,你一看见他们就会感觉到中国不是没有希 望的,会感觉到任何民族最有希望的都是少年人.如果这一类孩子都能被解放,受教育, 使他们觉醒过来,使他们有机会参加建造新世界的工程,那么从这里的少年先锋队就可以 看出中国的未来. (节选自«红星照耀中国»,人民教育出版社２０２３年版,有删改) (１)阅读语段后,同学们就孙悟空的形象和少年先锋队队员的群像特点展开了讨论,请你 写出讨论结果.(各写出至少两个特点)(４分) 孙悟空:　　　　　　　　　　　　　少年先锋队队员:　　　　　　　　　　　　 (２)结合选文乙说说你对“任何民族最有希望的都是少年人”的理解. 　 (３)讨论中有同学认为孙悟空和少年先锋队队员都是“觉醒者”,你觉得有道理,又觉得两 者有区别,请发表你的看法. 　 　 ８８　 　 １５．【２０２３􀅰江苏淮安】阅读名著选段,完成下面小题. 行者道:“我将扇子搧了一下,火光烘烘;第二扇,火气愈盛;第三扇,火头飞有千丈之 高.若是跑得不快,把毫毛都烧尽矣!”八戒笑道:“你常说雷打不伤,火烧不损,如今何又 怕火?”行者道:“你这呆子,全不知事! 那时节用心防备,故此不伤;今日只为搧息火光,不 曾捻避火诀,又未使护身法,所以把两股毫毛烧了.”沙僧道:“似这般火盛,无路通西,怎生 是好?”八戒道:“只拣无火处走便罢.”三藏道:“那方无火?”八戒道:“东方、南方、北方,俱 无火.”又问:“那方有经?”八戒道:“西方有经.”三藏道:“我只欲往有经处去哩!”沙僧道: “有经处有火,无火处无经,诚是进退两难!” (节选自«西游记») (１)选段一画线句表现出唐僧哪些形象特征? 　 (２)“精读”时我们往往会在文本的矛盾处、反常处生发出有价值的问题.请阅读选段,参 照示例,提出你的问题. 示例:«西游记»中猪八戒一遇到困难就嚷嚷着散伙,却为何一直跟着师父西天取经? 　 　 ９７　 体现了他勇猛不屈.(任选两件即可)　１０．示例 一:诚,即精诚、真诚,抱有一颗诚心.唐僧师徒四 人一路经历八十一难,始终不改求诚、求真的本心, 一步一脚印,用双脚走取经之路,用诚心求取真经. 无论遭受何种困难,遇到多么厉害的妖怪,始终初 心不改,最终功德圆满,取得真经. 示例二:坚,即 坚持.唐僧对取经这件事始终坚定信心,坚持到 底,无论遇到什么困难都不放弃,最终取得真经. 示例三:义,即道义、义气.孙悟空就是一个充满义 气之人,他对唐僧忠贞不贰,他对朋友肝胆相照,正 是因为有他,唐僧才能够取得真经. 四、(一)１．突出孙悟空大闹天宫时,准备决一死战 的大无畏精神.　２．D　(二)１．B　２．“轻轻的把 他压住”表明如来佛祖并非要取悟空性命,而是为 了让他反省思过,体现了其慈悲为怀,同时这一情 节也为后文故事的发展做了铺垫.　３．示例:①为 了续写故事情节的需要,悟空被压五行山下五百 年,才有后文被唐僧解救并保护唐僧西天取经. ②为了告诉世人道理:山外有山,人外有人,做人应谦 虚谨慎,即使有过人之处,也不可目中无人.③为了 塑造人物的需要,本领高强但野性难驯的悟空要修成 正果,必须要经过各种磨难,而被压五行山就是磨难 的开始.(言之有理,答出一点即可)　(三)１．青毛 狮子怪(青狮精、青毛狮王、狮猁王) 文殊菩萨　 ２．本领高强,从“他两个战经数合,那妖魔抵不住猴 王”可以看出;机智多谋,从他用计骗老魔将他吞进 肚子里再将其制服可以看出;幽默、喜欢恶作剧,把 妖怪想药死他喝的酒都喝了,又在妖怪的肚子里撒 酒疯,打秋千,竖蜻蜓,翻跟头.　３．示例:孙悟空 一调芭蕉扇时,变作蟭蟟虫,趁罗刹女喝茶,钻到其 腹内,头顶脚踢,罗刹女疼痛难忍,答应借扇,但给 他的是一把假扇;孙悟空大战黄眉妖时,变作一个 大熟瓜,被其吃进肚内,孙悟空在肚内“大弄手脚、 翻跟头,竖蜻蜓”,最终制服妖精;在七绝山孙悟空 大战红鳞蟒时,见蟒精张开巨口要吞八戒,迎上去 钻进其肚内耍弄金箍棒,最终红鳞蟒丧命;在陷空 山无底洞孙悟空为救唐僧大战白毛耗子精(白鼠 精)时,变作红桃儿钻进妖精肚内,施展本领,最终 救出唐僧;黑风怪偷走唐僧的袈裟,在黑风山孙悟 空与观音合谋,变成仙丹钻进黑风怪肚子里,逼其 还回袈裟.(答出两例即可) «朝花夕拾»«西游记»真题练习 １．A　２．C　３．①买«山海经»　②寿镜吾(寿先 生、寿怀鉴)　③追求光明(理想坚定、正直真诚)　 ４．示例:拟定主题:鲁迅的“爱”与“憎”　篇目名称: «阿长与‹山海经›»«父亲的病»«琐记»　分类理由: 对长妈妈寻购赠送自己渴求已久的绘图«山海经» 之事,表达对长妈妈的尊敬、感激和怀念之情,这是 鲁迅的“爱”.衍太太在鲁迅父亲临终时,一直怂恿 他喊父亲,使父亲走得不安宁;鼓励小孩子吃冰;教 唆鲁迅去偷母亲的首饰变卖并散布谣言,展现了一 个自私自利、奸诈、坏心眼的人物形象,这是鲁迅的 “憎”.　５．示例:«范爱农»一文中,鲁迅和范爱农 一开始并不是朋友.两人在相识之初产生了误会、 冲突,彼此交恶.多年后两人重逢,解开心结,澄清 误会,终于成为挚友.启示我们交友要懂得尊重、理 解,产生误会时,要及时与朋友沟通.　６．(１)①父 亲的病　②“我”想去看迎神赛会,父亲却让“我”背 书.待“我”背会时,去看赛会已索然无味　③那些 不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”　(２)示例 一:阿长是“我”的保姆.她有许多烦琐的规矩,喜 欢切切察察,谋害了“我”的隐鼠;她会讲长毛和美 女蛇的故事,为“我”买来了带插图的«山海经».她 迷信、唠叨,却为“我”做了别人不肯做,或不能做的 事.　示例二:藤野先生是“我”的恩师.他黑瘦, 八字须,“穿衣服太模胡”,致使被疑心是扒手.他 为“我”添改讲义,纠正解剖图,问中国女人裹脚的 事情.他治学严谨、热诚、正直、没有民族偏见.　 示例三:范爱农是“我”的同乡好友.起初“我”对他 印象不好,认为他总在藐视他人,声音钝滞;“拍发 电报”“看光复的绍兴”,体现了他倔强耿直、愤世嫉 俗、有责任感的一面,是个无法在黑暗社会立足的 觉醒的知识分子.　(３)鲁迅怀着救国救民的强烈 愿望,选择学医.但他意识到要想拯救愚弱的国 民,必须改变人的精神,所以他弃医从文.他具有 忧患意识、民族自尊心和爱国心.启示:有志青年 的人生选择要把个人与民族前途、国家未来结合起 来.　７．示例:品德高尚才能赢得别人的理解和尊 ９８　 　 重.藤野先生是一位朴素、正直、严谨、对中国人民 充满友好感情的日本学者,他超越狭隘的民族偏 见,热诚关怀和帮助异国青年.他的人格是伟大 的,他以可贵品质赢得了鲁迅先生的感激和尊重. ８．示例:这是描绘阿长送“我”«山海经»时的插图, 突出阿长为“我”买«山海经»这件事,赞美阿长的真 诚、善良和乐于助人,表达“我”对阿长的感激和怀 念之情.　９．孙悟空的形象以金色为主,给人以明 亮的感觉,突出了他的神圣、威严和超凡的能力;熊 罴怪的形象以黑色为主,强调了他的邪恶、凶猛和 野性,与孙悟空形成鲜明的对比.　１０．示例:要衬 托唐僧取经目标坚定,就写猪八戒意志薄弱.如在 “四圣试禅心”时,面对荣华富贵生活的诱惑,唐僧 立场坚定,而猪八戒信念动摇,最终被戏弄.(意对 即可)　１１．示例:«西游记»“最佳配角”———沙僧. 理由:沙僧是唐僧的三徒弟,他性格沉稳、任劳任 怨,在取经路上始终如一地扮演着团队中的“黏合 剂”角色.他不像孙悟空那样张扬不羁、神通广大, 也不像猪八戒那样贪吃懒惰、时常抱怨,而是默默 地承担起保护师父、看护行李的重任.沙僧的忠诚 与奉献精神,是唐僧师徒能够历经九九八十一难, 最终取得真经的重要保障.此外,沙僧还展现了极 高的智慧与情商.在团队内部出现分歧或矛盾时, 他总能以平和的态度进行调解,使得团队能够保持 团结一致.他的存在,不仅为«西游记»增添了一抹 温馨的色彩,也让读者看到了人性中那份难能可贵 的沉稳与坚韧.因此,我认为沙僧是«西游记»中的 “最佳配角”.　１２．(１)①白龙马　②六耳猕猴　 ③二郎神　④罗刹女　(２)精读　略读　示例:«西 游记»中唐僧师徒克服九九八十一难,取得真经的 故事启示我,通往理想的路虽然崎岖,但只要矢志 不移,终究可以实现.　１３．示例:«三调芭蕉扇» 中,孙悟空给我的印象是:机智勇敢.　阅读«西游 记»整本书后,我“新”的认识是:孙悟空不仅机智勇 敢,而且忠诚坚定,具有深厚的佛学智慧和对师父 的忠心.　我的理由是:孙悟空在取经路上无数次 救师父于危难之中,展现了他的聪明才智和不屈不 挠的精神.他对佛法的理解和运用,以及对唐僧的 忠诚,都让他的形象更加丰满和深刻.　１４．(１)孙 悟空:本领高强,神通广大;不服管教,不受约束,自 由散漫;个人英雄主义,自立为王,无法无天.　少 年先锋队队员:乐观向上,多才多艺;努力学习,各 司其职;充满理想,有革命信念;有组织纪律性,在 革命队伍中不断接受教育,茁壮成长.　(２)示例: ①少年人勇于担当,他们有活力、不知倦怠.②他 们有乐观、坚忍、苦干的精神,有热烈的求知欲. ③他们可塑性强,是建造新世界的主力军.　(３)示 例:都是“觉醒者”:孙悟空反抗不公,竖起“齐天大 圣”的旌旗,是觉醒的表现;少年先锋队队员的觉醒 表现在接受了中国共产党的教育,从懵懂无知到自 觉革命.　区别在于:孙悟空的反抗和觉醒是出于 自负,认为位不配能,关注的是自我,体现的是个人 英雄主义;少年先锋队队员是自觉加入集体,接受 革命教育,体现的是集体主义精神和理想信念.　 １５．(１)坚定执着、不畏艰难险阻.　(２)示例:孙悟 空天不怕,地不怕,敢一闹龙宫,二闹地府,三闹天 宫,并且还和佛祖打赌.他天不怕、地不怕,为何会 一次次忍受冤屈,一路护送唐僧去取经呢? (言之 有理即可)