精品解析：2024-2025学年河北省邯郸市临漳县南东坊镇中心校统编版四年级上册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第一学期期中调研四年级语文（部编版) 时间：90分钟 满分：100分 本试卷有5分卷面附加分，请书写工整，保持卷面整洁。 第一部分 积累与运用 一、用心写字，提笔即为练字。把下面的句子抄写下来，要工整美观。 1. 用心写字，提笔即为练字。把下面的句子抄写下来，要工整美观。 她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着，心里充满了感激。 _________________________________________________ 二、读句子，用“√”选出加点字的正确读音。 2. 读句子，用“√”选出加点字的正确读音。 （1）这位少（shǎo shào）年衣着单薄（bó báo），因为心脏（zāng zàng）不好，脸色十分苍白。 （2）男孩从单杠（gàng gōng）上一跃（yào yuè）而下，吓得小兔子慌忙向远处逃窜（cuàn chuàn）。 三、根据语境，读拼音，写字词。 3. 根据语境，读拼音，写字词。 （1）神女看到人类生活①bēi cǎn，不惜②wéi kàng天神的命令，③jiān持要解救人类。 ① ② ③ （2）他手持①fǔ tóu，②pī开③hēi àn，④yóu rú打开了一扇光明之门。 ① ② ③ ④ （3）她①qiān qǐ小女孩的手，走到山脚下，选好②dì zhǐ，③lì jí修建了一座乐园。 ① ② ③ 四、读句子，用“√”选出括号里正确的字。 4. 读句子，用“√”选出括号里正确的字。 （1）在森林里，我们要（填 慎）重选择宿营地，万一深夜有猛（兽 善）出没，该怎么办？ （2）海塘大（堤 提）上树木成行，鲜花盛开，偶尔还能看到苍（蝇 绳）的身影。 （3）一横一（紧 竖），书写中国汉字之美；一撇一捺，立于天地之间。 （4）早在20世纪初，人类就已经开始探索原子（该 核）的秘密了。 五、选择正确答案，把序号填写在括号里。 5. 下列人物与词语“神机妙算、各显神通、腾云驾雾、三头六臂”分别对应恰当的一项是（ ） A. 孙悟空 八仙 诸葛亮 哪吒 B. 诸葛亮 八仙 孙悟空 哪吒 C. 姜子牙 二郎神 八仙 孙悟空 D. 诸葛亮 哪吒 姜子牙 二郎神 6. 下列加点字词的解释错误的一项是（ ） A. 半江瑟瑟半江红。（这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色） B. 女娃游于东海，溺而不返。（溺水，淹没） C. 可怜九月初三夜。（可爱） D. 梅雪争春未肯降。（投降） 7. 法布尔之所以说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”，是因为（ ) ①修建住宅所用时间很长 ②工具简单，用前足扒土，用大颚搬土块 ③住宅外部向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台 ④住宅内部平整、简朴、清洁、干燥、卫生 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 六、按要求完成句子练习。 8. 请你根据语境，完成句子练习。 小文来到荷塘边，看到满塘荷叶随着微风摇摆。她想用“刚刚还在……过了一会儿……”来描绘眼前的美景。欣赏完美景后，小文不禁感叹：是大自然这位画家成就了荷塘如梦如幻的美丽景色。 （1）请你帮小文用加点词语描绘荷塘美景：满塘的荷叶刚刚还在_________________________。 （2）请你把画横线的句子改写为自问自答的句子。 _______________________________ 9. 体会下面的句子在表达上的不同，照样子，改写句子。 例：那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。 走进去，你会发现这里没有阳光、温暖、小草和花朵。 ________________________________________ 10. 本学期神话单元中的课文描写得很神奇，请你选一处印象深刻的、描写神奇的地方写一写。 ___________________________ 七、课本知识日积月累。 11. 传承中华文化，根据情境填空。 （1）小博非常喜欢读神话故事，读完《嫦娥奔月》的故事后，望着空中一轮孤月，他不由得想起了李商隐的诗句：“嫦娥应悔偷灵药，________________。” （2）春回大地、乍暖还寒，小语看到街上的行人有穿羽绒服的，有穿风衣的，还有穿裙子的，还真是应了那句气象谚语：“_______________，_______________。” （3）从古诗中，我们明白了很多道理。如：从《题西林壁》的诗句“_______________，远近高低各不同”中，我们明白了看问题的角度不同，结果也不同；从“不识庐山真面目，_______________”一句中，我们明白了认识事物要客观全面。 （4）今年夏天雨水偏少，爷爷说：“夏雨少，_______________。” 12. 根据你的积累，完成填空。 （1）神话故事中有很多个性鲜明的人物，如：衔木石填海、锲而不舍的__________；勇敢不屈、盗取火种造福人类的__________；勇敢善良、采石补天的__________。 （2）动物的家可以有多种称呼，如鸟的家可以叫做鸟窝，也可以叫做鸟巢；那么，马的家可以叫做________、________和马厩；猪的家可以叫做________和________。 13. 筛选出能加深对课文理解的问题，并尝试回答。 人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 A．什么是“千里眼”？ B．哪些幻想变成了现实？ C．为什么20世纪的科学成就可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容？ 我认为选项（ ）最能加深对课文的理解，回答：__________________________________。 第二部分 阅读与理解 八、阅读短文，回答问题。 课内阅读。 ①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的，爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 ②以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ③爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 14. 阅读选文第一段，写出爬山虎叶子颜色的变化过程。 （ ）—（ ）—（ ） 15. 请你在下面的图上画出爬山虎的脚的样子，并写出这样画的原因。 16. 选择下面合适的动词填写在文中括号里，再说说这四个动词的运用有什么作用。 贴 巴 触 拉 课外短文欣赏。 神农尝百草 ①上古时候，人们分不清哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病。 ②老百姓的疾苦，神农瞧在眼里，急在心头。怎样给百姓充饥？怎样为百姓治病？神农苦思冥想了三天三夜，终于想出了一个办法。 ③神农带着随从，攀上了高山。他亲自采摘各种花草，放到嘴里尝，并把尝到的结果详细记录下来。 ④有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，要时天旋地转，一头栽倒。他明白自己中毒了，可是他已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。随从慌忙把那红灵芝放到他的嘴里。神农吃了灵芝草，才把毒气解了。随从担心他这样尝草太危险了，劝他下山回去。他摇摇头说：“不能回！百姓饿了没吃的，病了没药医，我们怎么能回去呢？” ⑤就这样，他尝完一山花草，又到另一山去尝，一直尝了七七四十九天，踏遍了这里的山山岭岭。他尝出麦、稻、黍、稷、能充饥。就叫随从把种子带回去，让百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成《本草经》，叫随从带回去，为天下百姓治病。 17. 阅读短文，完成思维导图。 18. 品读第四自然段，请针对该段内容提出两个问题。 问题1：________________________ 问题2：________________________ 19. 请你回答上题中提出的问题。 （神农尝百草） ________________________ 20. 神农尝百草踏遍山山岭岭，取得了哪些成就？ ________________________ 21. 这篇短文表现了神农怎样的品质？ ________________________ 第三部分 习作与表达 九、习作园地。 22. 习作园地 《西游记》是一部神话小说．其中的许多人物深得同学们的喜欢。如果让你在其中选一个最喜欢的人物，你会选谁？如果让你和最喜欢的人物一起过一天，你们会去哪里？会做些什么？想一想，然后以“我和 过一天”为题，写一篇作文。要求：先将题目补充完整，再作文，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期期中调研四年级语文（部编版) 时间：90分钟 满分：100分 本试卷有5分卷面附加分，请书写工整，保持卷面整洁。 第一部分 积累与运用 一、用心写字，提笔即为练字。把下面的句子抄写下来，要工整美观。 1. 用心写字，提笔即为练字。把下面的句子抄写下来，要工整美观。 她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着，心里充满了感激。 _________________________________________________ 【答案】她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着，心里充满了感激。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“溢、健、豌、微、激”等易错字，注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 二、读句子，用“√”选出加点字的正确读音。 2. 读句子，用“√”选出加点字的正确读音。 （1）这位少（shǎo shào）年衣着单薄（bó báo），因为心脏（zāng zàng）不好，脸色十分苍白。 （2）男孩从单杠（gàng gōng）上一跃（yào yuè）而下，吓得小兔子慌忙向远处逃窜（cuàn chuàn）。 【答案】（1）shào bó zàng （2）gàng yuè cuàn 【解析】 【详解】本题考查字音和多音字辨析。 （1）少，shǎo：数量小，不够原有或应有的数目；与“多”相对。shào，年纪轻或年轻人；古代官名或族名等。 少年（shào nián）：指人十岁左右到十五六岁的阶段，也指这个阶段的男孩子。 薄，bó：扁平物体上下两面之间的距离小；引申为稀薄、轻微；轻视、看不起；不厚道、不庄重等。báo：扁平物体上下两面之间的距离小。bò：[薄荷]，多年生草本植物。 单薄（dān bó）：指（身体）瘦弱；也指（力量、论据等）薄弱。 脏：zāng：有尘土、汗渍、污垢等；不干净。zàng：身体内部器官的总称。 心脏（xīn zàng）：人和脊椎动物体内推动血液循环的器官。比喻中心地带或最重要的部分。 （2）杠：gàng：较粗的棍子；在较窄的面上架起的东西；体操器械，有单杠、双杠、高低杠等；抬重物的工具；把器物上较粗或突起的部分叫做杠；比喻一定的标准、界限等。gāng：较粗的棍子。 单杠（dān gàng）：体操器械之一，是一根直径约2.8厘米粗、长2.4米左右的圆杠，两端固定在支架上，可以进行各种悬垂、摆动、回环、翻腾和转体等练习。 一跃而下（yī yuè ér xià）：形容从高处或某个位置迅速跳下去的动作。 逃窜（táo cuàn）：指惊慌乱逃（含贬义）。 三、根据语境，读拼音，写字词。 3. 根据语境，读拼音，写字词。 （1）神女看到人类生活①bēi cǎn，不惜②wéi kàng天神的命令，③jiān持要解救人类。 ① ② ③ （2）他手持①fǔ tóu，②pī开③hēi àn，④yóu rú打开了一扇光明之门。 ① ② ③ ④ （3）她①qiān qǐ小女孩的手，走到山脚下，选好②dì zhǐ，③lì jí修建了一座乐园。 ① ② ③ 【答案】（1）① ② ③ （2）① ② ③ ④ （3）① ② ③ 【解析】 【详解】本题考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 （1）书写时注意“惨、坚”的正确写法。 （2）书写时注意“劈、暗、犹”的正确写法。 （3）书写时注意“牵、即”的正确写法。 四、读句子，用“√”选出括号里正确的字。 4. 读句子，用“√”选出括号里正确的字。 （1）在森林里，我们要（填 慎）重选择宿营地，万一深夜有猛（兽 善）出没，该怎么办？ （2）海塘大（堤 提）上树木成行，鲜花盛开，偶尔还能看到苍（蝇 绳）的身影。 （3）一横一（紧 竖），书写中国汉字之美；一撇一捺，立于天地之间。 （4）早在20世纪初，人类就已经开始探索原子（该 核）的秘密了。 【答案】（1）慎 兽 （2）堤 蝇 （3）竖 （4）核 【解析】 【详解】本题考查形近字辨析。 （1）慎重：谨慎持重，谨慎认真。故选“慎”； 猛兽：指体硕大而性凶猛的兽类。故选“兽”； （2）大堤：指拦水的土筑长埂。故选“堤”； 苍蝇：“蝇”的通称。包括家蝇、池蝇、花蝇、丽蝇、麻蝇、舌蝇和皮蝇等。故选“蝇”； （3）一横一竖：汉字笔画名称。故选“竖”； （4）原子核：原子的中心部分，由质子和中子组成。故选“核”。 五、选择正确答案，把序号填写在括号里。 5. 下列人物与词语“神机妙算、各显神通、腾云驾雾、三头六臂”分别对应恰当的一项是（ ） A. 孙悟空 八仙 诸葛亮 哪吒 B. 诸葛亮 八仙 孙悟空 哪吒 C. 姜子牙 二郎神 八仙 孙悟空 D. 诸葛亮 哪吒 姜子牙 二郎神 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人物形象。 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。 各显神通：比喻在各自工作中显身手。 腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。 三头六臂：用来形容有特别大的本领。 孙悟空是中国著名的神话人物之一，出自四大名著之《西游记》。会筋斗云等高超的法术。 姜子牙(约公元前1128-约公元前1015)，本名姜尚，姜姓，字子牙，曾被封于吕地，故又称吕尚，被尊称为太公望，后人多称其为姜子牙、姜太公。中国历史上最享盛名的政治家、军事家和谋略家。 二郎神又称二郎显圣真君、灌口二郎、二郎真君、灌口神、赤城王、昭惠显圣仁佑王、清源妙道真君等等，刀枪不入，身体强壮，能抵御刀枪等兵器的伤害，是民间信仰和道教的神祇人物。 诸葛亮在草船借箭中，能算出天气，算出曹操的心理，体现了神机妙算的特点。 八仙过海，各显神通：八仙是中国民间传说中道家的八位仙人，比喻做事各有各的一套办法。也比喻各自拿出本领互相比赛。 哪吒：三头六臂，是中国古代神话中的神通法术，主要使用者有哪吒，变成三个脑袋和六条手臂的法身，手使六件武器攻击敌人，并以一敌六。 与“神机妙算、各显神通、腾云驾雾、三头六臂”这些词语对应的人物分别是“诸葛亮、八仙、孙悟空、哪吒”。 故选B。 6. 下列加点字词的解释错误的一项是（ ） A. 半江瑟瑟半江红。（这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色） B. 女娃游于东海，溺而不返。（溺水，淹没） C. 可怜九月初三夜。（可爱） D. 梅雪争春未肯降。（投降） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．梅雪争春未肯降：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。降：服输。 故选D。 7. 法布尔之所以说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”，是因为（ ) ①修建住宅所用时间很长 ②工具简单，用前足扒土，用大颚搬土块 ③住宅外部向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台 ④住宅内部平整、简朴、清洁、干燥、卫生 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 《蟋蟀的住宅》是19世纪法国著名昆虫学家法布尔的一篇观察笔记。他怀着对蟋蟀的喜爱之情，向我们真实地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能，赞扬了蟋蟀不辞辛苦和不肯随遇而安的精神。法布尔认为蟋蟀的住宅是“伟大的工程”是因为其在工具简陋的情况下，用前足和大颚来完成复杂的挖掘和建造工作；同时，蟋蟀的住宅体现出建筑设计的巧妙，其外部环境符合向阳、隐蔽、干燥等要求，而且有门、有平台；内部更是平整、简朴、清洁、卫生。“修建住宅所用时间很长”，虽然强调了修建的时间，但并没有特别体现出“伟大”的特点。 故选B。 六、按要求完成句子练习。 8. 请你根据语境，完成句子练习。 小文来到荷塘边，看到满塘荷叶随着微风摇摆。她想用“刚刚还在……过了一会儿……”来描绘眼前的美景。欣赏完美景后，小文不禁感叹：是大自然这位画家成就了荷塘如梦如幻的美丽景色。 （1）请你帮小文用加点词语描绘荷塘美景：满塘的荷叶刚刚还在_________________________。 （2）请你把画横线的句子改写为自问自答的句子。 _______________________________ 【答案】（1）水面上微微晃动，像是一把把绿色的小伞相互依偎，过了一会儿又像是被调皮的风孩子推搡着，大幅度地摇摆起来，荷叶上的水珠也跟着滚动起来，晶莹剔透 （2）是谁成就了荷塘如梦如幻的美丽景色？是大自然这位画家。 【解析】 【小问1详解】 本题考查情景写话。 分析题目要求 题目要求使用“(刚刚还在)……(过了一会儿)……”来描绘荷叶随着微风摇摆的美景。需要发挥想象，抓住荷叶在不同时间的不同姿态进行描写，体现出动态美。思考荷叶的姿态变化 可以从荷叶的位置、形态等角度去思考。比如荷叶刚刚还在某个位置静止或有某种姿态，过了一会儿又发生了变化。要运用一些生动的词汇来描绘荷叶的动态。 示例：满塘的荷叶刚刚还在微风中轻轻摇曳，像是一群绿衣仙子在翩翩起舞，过了一会儿又像是听到了某种指令，整齐地朝着一个方向倾斜，仿佛是一片绿色的波浪在翻滚。 【小问2详解】 本题考查改写句子。 这道题要求将陈述句改写成自问自答的句子，需要先提出问题，然后回答问题，且回答内容要与原句意思一致，重点是围绕大自然和荷塘美景的关系展开。 原句是“是大自然这位画家成就了荷塘如梦如幻的美丽景色”，改写为自问自答的句子可以是：“是谁成就了荷塘如梦如幻的美丽景色？是大自然这位画家。”这样先提出问题，询问成就荷塘美景的主体，然后回答是大自然，符合自问自答的形式，也没有改变原句的核心意思。 9. 体会下面的句子在表达上的不同，照样子，改写句子。 例：那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。 走进去，你会发现这里没有阳光、温暖、小草和花朵。 ________________________________________ 【答案】走进去，你会发现这里没有阳光，没有温暖，没有小草，更没有花朵。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 结合例句可知，例句把一个句子改为并列分句，把词语变成并列短语，据此仿写。注意，标点符号的改变。改写后的句子通过重复使用“没有”并逐步递进，强调了事物的缺乏程度，以“更没有”达到感情的最高点，增强了表达效果。 本句“走进去，你会发现这里没有阳光、温暖、小草和花朵。”应将“没有阳光、温暖、小草和花朵”改为“没有阳光，没有温暖，没有小草，更没有花朵”，即：走进去，你会发现这里没有阳光，没有温暖，没有小草，更没有花朵。 10. 本学期神话单元中的课文描写得很神奇，请你选一处印象深刻的、描写神奇的地方写一写。 ___________________________ 【答案】在《女娲补天》中，女娲炼五色石以补苍天的神奇场景让我印象深刻。她不仅炼出了五彩斑斓的石头，还成功地将这些石头熔炼成浆，用以填补天空的裂痕，恢复了天地的平衡。这种超乎自然的力量和神奇的想象力，让我对神话故事充满了敬畏和向往。 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 回顾本学期神话单元，有《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》，挑选出描写神奇、超乎寻常的场景或情节。从中选择一处印象最深刻的，用简短语言描述其神奇之处。 示例：我选择了《盘古开天地》中盘古死后身体化为万物的神奇描写。盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化：气息变成了风云，声音化作了雷霆，左眼变成了太阳，右眼变成了月亮，四肢五体变成了四极五岳，血液变成了江河，筋脉变成了地理，肌肉变成了田土，头发胡须变成了星辰，皮毛变成了草木，牙齿、骨头变成了金属和石头，精髓变成了珍珠美玉，汗水变成了雨露。这种死后身体各部分化为自然万物的神奇想象，让我印象深刻。 七、课本知识日积月累。 11. 传承中华文化，根据情境填空。 （1）小博非常喜欢读神话故事，读完《嫦娥奔月》的故事后，望着空中一轮孤月，他不由得想起了李商隐的诗句：“嫦娥应悔偷灵药，________________。” （2）春回大地、乍暖还寒，小语看到街上的行人有穿羽绒服的，有穿风衣的，还有穿裙子的，还真是应了那句气象谚语：“_______________，_______________。” （3）从古诗中，我们明白了很多道理。如：从《题西林壁》的诗句“_______________，远近高低各不同”中，我们明白了看问题的角度不同，结果也不同；从“不识庐山真面目，_______________”一句中，我们明白了认识事物要客观全面。 （4）今年夏天雨水偏少，爷爷说：“夏雨少，_______________。” 【答案】 ①. 碧海青天夜夜心 ②. 二八月 ③. 乱穿衣 ④. 横看成岭侧成峰 ⑤. 只缘身在此山中 ⑥. 秋霜早 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、谚语俗语的默写与理解。 （1）书写时注意“海、夜”的正确写法。 （2）“二八月，乱穿衣”意思是农历二月天气由冷转热，八月天气由热变冷，乍热乍冷，变化不定，人们穿衣有厚有薄，不尽相同。 书写时注意“乱、穿”的正确写法。 （3）书写时注意“横、侧、缘、此”的正确写法。 （4）书写时注意“霜”的正确写法。 12. 根据你的积累，完成填空。 （1）神话故事中有很多个性鲜明的人物，如：衔木石填海、锲而不舍的__________；勇敢不屈、盗取火种造福人类的__________；勇敢善良、采石补天的__________。 （2）动物的家可以有多种称呼，如鸟的家可以叫做鸟窝，也可以叫做鸟巢；那么，马的家可以叫做________、________和马厩；猪的家可以叫做________和________。 【答案】 ①. 精卫 ②. 普罗米修斯 ③. 女娲 ④. 马棚 ⑤. 马圈 ⑥. 猪圈 ⑦. 猪栏 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解和课外知识的积累。 （1）课文《精卫填海》讲述了太阳神炎帝的小女儿女娃在东海游玩时不幸溺水身亡，她的灵魂化作一只名为“精卫”的小鸟，每天从西山衔来石头和草木，投到东海中，希望填平大海，以报自己和他人不再被海淹没之仇‌。故“衔木石填海、锲而不舍的”人物是精卫； 课文《普罗米修斯》记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地从诸神那里盗取火种，忍受各种痛苦，为人类造福的故事。故“勇敢不屈、盗取火种造福人类的”人物是普罗米修斯； 课文《女娲补天》讲述了远古时代，天破了一个大洞，女娲看见百姓生活在水深火热中，决定补天。最后经过女娲的一番辛劳整治，终于把天补上了，地也填平了，人民恢复了安乐的生活的故事。故“勇敢善良、采石补天的”人物是女娲。 （2）结合知识积累可知，动物的家可以有多种称呼。 马的住所可以称为：马房、马圈或马厩，这些不同的称呼反映了马的生活环境；猪的住所可以叫做：猪圈、猪栏、猪舍。 13. 筛选出能加深对课文理解的问题，并尝试回答。 人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 A．什么是“千里眼”？ B．哪些幻想变成了现实？ C．为什么20世纪的科学成就可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容？ 我认为选项（ ）最能加深对课文的理解，回答：__________________________________。 【答案】 ①. C ②. 因为20世纪科技发展迅速，成果众多且突然，就像诗句所形容的那样，快速而繁盛，体现了科技进步给生活带来的巨大变化。 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 三个选项都在不同程度上有助于理解课文。A选项可以帮助明确特定概念；B选项能具体了解幻想变为现实的情况；C选项则从整体评价的角度深入探讨科技成就的特点及诗句运用的原因。这取决于个人对课文的解读重点和思考方向，只要能够结合课文内容进行合理分析即可。 例如：我认为选项A最能加深对课文的理解。明确“千里眼”的概念是理解课文的基础，能更好地对比祖先幻想与现代科技成就的关系，为理解全文主题提供思路。 第二部分 阅读与理解 八、阅读短文，回答问题。 课内阅读。 ①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的，爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 ②以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ③爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 14. 阅读选文第一段，写出爬山虎叶子颜色的变化过程。 （ ）—（ ）—（ ） 15. 请你在下面的图上画出爬山虎的脚的样子，并写出这样画的原因。 16. 选择下面合适的动词填写在文中括号里，再说说这四个动词的运用有什么作用。 贴 巴 触 拉 【答案】14. ①. 嫩红 ②. 嫩绿 ③. 绿得新鲜 15. 选文第二段中对爬山虎的脚进行了具体描写：茎上长叶柄的地方、反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。 16. 触 巴 拉 贴 这四个动词准确地写出了爬山虎往上爬的连续动作，体现了爬山虎往上爬的动态美，也体现了作者进行了连续细致的观察。 【解析】 【导语】文章形象生动地描绘了爬山虎的特征，尤其是叶子和“脚”。通过颜色的变化和动态的描述，使读者仿佛置身于其生长的场景中。文中运用拟人化和比喻手法，将爬山虎的生长过程形象化，如将细丝比作蜗牛的触角和蛟龙的爪子，增添了趣味性和视觉冲击力。同时，文章体现了对自然细节的细致观察和赞美，营造出一种充满生机的自然美景，引发读者对植物生长的兴趣和思考。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第①段句子“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。”可知爬山虎叶子颜色的变化过程是嫩红、嫩绿、绿的新鲜。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第②段句子“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。”可知爬山虎的脚的样子为：叶柄上长出了细细的茎，还有枝状的细丝，看起来像蜗牛的触角。据此画画即可。 【16题详解】 本题考查选词填空及理解。 贴：粘附。 巴：粘在别的物体上的东西。 触：接触。 拉：牵；扯。 结合文章第③段句子“爬山虎（  ）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片”可知本句话的意思是爬山虎触碰到墙的时候细丝头上就变成的小圆片，故此本处选择“触”； 结合文章第③段句子“（ ）住墙。”可知上句中爬山虎接触到了墙面，本句话中可以推断出爬山虎已经粘在墙上了，故此本处选择“巴”； 结合文章第③段句子“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（  ）在墙上。”可知细丝从直变弯曲将爬山虎的嫩茎拉扯了一下，使得爬山虎紧紧地吸附在了墙面上，故本句中第一处选择“拉”；第二处选择“贴”。 通过上述分析可知这些动词准确地写出了爬山虎的爬行过程，使读者能够清晰地想象出爬山虎是如何一步一步往上爬，还通过“一脚一脚”的描述，突出了爬山虎爬行的缓慢和稳健‌。 课外短文欣赏。 神农尝百草 ①上古时候，人们分不清哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病。 ②老百姓的疾苦，神农瞧在眼里，急在心头。怎样给百姓充饥？怎样为百姓治病？神农苦思冥想了三天三夜，终于想出了一个办法。 ③神农带着随从，攀上了高山。他亲自采摘各种花草，放到嘴里尝，并把尝到的结果详细记录下来。 ④有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，要时天旋地转，一头栽倒。他明白自己中毒了，可是他已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。随从慌忙把那红灵芝放到他的嘴里。神农吃了灵芝草，才把毒气解了。随从担心他这样尝草太危险了，劝他下山回去。他摇摇头说：“不能回！百姓饿了没吃的，病了没药医，我们怎么能回去呢？” ⑤就这样，他尝完一山花草，又到另一山去尝，一直尝了七七四十九天，踏遍了这里的山山岭岭。他尝出麦、稻、黍、稷、能充饥。就叫随从把种子带回去，让百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成《本草经》，叫随从带回去，为天下百姓治病。 17. 阅读短文，完成思维导图。 18. 品读第四自然段，请针对该段内容提出两个问题。 问题1：________________________ 问题2：________________________ 19. 请你回答上题中提出的问题。 （神农尝百草） ________________________ 20. 神农尝百草踏遍山山岭岭，取得了哪些成就？ ________________________ 21. 这篇短文表现了神农怎样的品质？ ________________________ 【答案】17. 神农亲自尝遍百草，即使中毒也不退缩。 解决了百姓吃饭、治病的问题。 18. ①. 问题1：神农在明知尝草有危险的情况下，为什么还坚持继续尝试？ ②. 问题2：面对中毒濒危，神农是如何指示随从拯救自己的？这个细节表达了什么？ 19. （1）他十分关心百姓的疾苦，想为他们解决饥饿和疾病的问题。他的坚持来源于对百姓的责任感和无私奉献的精神。 （2）神农在中毒后，用手指指示随从这种草药和他的嘴，示意随从将灵芝草放入他的嘴中。他的冷静与智慧不仅展现了他对于草药知识的了解，也表达了他坚定的意志和为了大众利益而勇于冒险的品质。 20. 神农尝出麦、稻、黍、稷、荻能充饥，把种子带回去让百姓种植，解决了百姓的吃饭问题。神农尝出了三百六十五种草药，写成《本草经》，解决了百姓的治病问题。 21. 表现了神农无私奉献、为民造福的品质。 【解析】 【导语】这篇文章讲述了神农尝百草的动人故事，展现了他为解决百姓饥饿和疾病而付出的巨大努力和智慧。作者通过细腻的描写，让读者感受到神农对百姓深切的关怀以及他无私奉献的精神。他的坚持与勇气，尤其是在面临自身危险时仍然义无反顾，突显了他无畏和牺牲的品质。这篇文章不仅穿插着传奇色彩，还传达了关于探索和求真精神的深刻启示。 【17题详解】 本题考查文章内容理解及概括。 概括一篇文章的主要内容，需要清晰的讲述事情的起因、经过、结果，此题在此基础上进行解答。 结合文章第②段句子“老百姓的疾苦，神农瞧在眼里，急在心头。怎样给百姓充饥？怎样为百姓治病？神农苦思冥想了三天三夜，终于想出了一个办法。”可知事情的起因是神农想解决老百姓们生病与吃饱的问题。 结合文章第③段句子“神农带着随从，攀上了高山。他亲自采摘各种花草，放到嘴里尝，并把尝到的结果详细记录下来。”可知事情的经过是神农亲自尝百草并记录尝草结果。 结合文章第⑤段句子“就这样，他尝完一山花草，又到另一山去尝，一直尝了七七四十九天，踏遍了这里的山山岭岭。他尝出麦、稻、黍、稷、菽能充饥，就叫随从把种子带回去，让百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成《本草经》，叫随从带回去，为天下百姓治病。”可知事情的结果是神农历经艰难终于找到对抗饥饿的粮食和治病的药草。 【18题详解】 本题考查阅读策略及方法。 文章提出问题的角度可以从多个方面进行，主要包括针对课文内容、课文写法以及联系生活经验。题干要求学生品读第四自然段，请针对该段内容提出两个问题。抓住重点之后，在此基础上提出问题。 如：问题一：神农是用什么药品解毒的？问题二：随从劝神农下山，他为什么拒绝？ 这两个问题引导我们深入思考神农的无私奉献精神和机智应变能力，加强对课文的理解。 【19题详解】 本题考查阅读策略及方法。 结合文章第④段句子“他明白自己中毒了，可是他已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。随从慌忙把那红灵芝放到他的嘴里。神农吃了灵芝草，才把毒气解了。”可知第二题问题一的答案是随从将红灵芝放入神农嘴中，他得以解毒。 结合文章第④段句子“随从担心他这样尝草太危险了，劝他下山回去。他摇摇头说：‘不能回！百姓饿了没吃的，病了没药医，我们怎么能回去呢？’”可知，神农不愿下山的原因是还没有为百姓找到可以充饥的食物和能治病的药物。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第⑤段句子“他尝出麦、稻、黍、稷、菽能充饥，就叫随从把种子带回去，让百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成《本草经》，叫随从带回去，为天下百姓治病。”可知神农的成就有①找到了可以充饥的五谷；②尝出了三百六十五种草药，写成了《本草经》。 【21题详解】 本题考查人物形象分析。 结合文章第④段句子“他明白自己中毒了，可是他已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。随从慌忙把那红灵芝放到他的嘴里。神农吃了灵芝草，才把毒气解了。随从担心他这样尝草太危险了，劝他下山回去。他摇摇头说：‘不能回！百姓饿了没吃的，病了没药医，我们怎么能回去呢？’”可知神农是一个舍己为人、无私奉献、关心百姓的人。 第三部分 习作与表达 九、习作园地。 22. 习作园地 《西游记》是一部神话小说．其中的许多人物深得同学们的喜欢。如果让你在其中选一个最喜欢的人物，你会选谁？如果让你和最喜欢的人物一起过一天，你们会去哪里？会做些什么？想一想，然后以“我和 过一天”为题，写一篇作文。要求：先将题目补充完整，再作文，400字左右。 【答案】例文： 我和孙悟空过一天 在《西游记》中，我最喜欢的人物就是孙悟空了。他那神奇的七十二变和一根能大能小的金箍棒，总是让我心生向往。 有一天，我突然发现自己站在了一片云雾缭绕的山林之中，只见一位身披金甲、手持金箍棒的猴子从天上飞了下来，原来他就是孙悟空！ 孙悟空笑眯眯地对我说：“小朋友，今天你想去哪里玩？我都可以带你去。”我想了想，说：“我想去龙宫看看，听说那里有很多宝贝。”孙悟空二话不说，一把拉起我，驾着筋斗云就向东海飞去。 不一会儿，我们就来到了龙宫。龙王热情地接待了我们，并带我们参观了龙宫里的各种宝贝。我看到了闪闪发光的珍珠、巨大的珊瑚礁，还有许多我叫不上名字的奇珍异宝。孙悟空还向龙王借来了定海神针，让我试试手感。虽然我拿不动，但还是觉得非常开心。 在龙宫玩够了，孙悟空又带着我驾着筋斗云四处游览。我们飞过了高山、越过了大海，看到了许多美丽的风景。最后，孙悟空送我回到了家，并告诉我：“小朋友，今天玩得开心吗？以后有机会我再带你出去玩。” 这一天真是太神奇了！我真希望还能有机会和孙悟空再过一次这样的一天。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。题目“我和 过一天”是一个半命题作文，要求你选择一个《西游记》中的人物，并设想与这个人物共度一天。文章应以第一人称“我”的视角来叙述。想象与这个人物一起度过的一天，包括地点、活动和情感交流。 二、立意。习作时，可以通过与《西游记》中人物的互动，展现友情的力量，以及你在这个过程中的成长和收获。也可以利用《西游记》中人物的超能力或特殊技能，共同经历一次冒险或探索之旅，体验不同寻常的乐趣。还可以通过与《西游记》中人物的交流，了解和学习中国传统文化，增强文化自信。 三、写作思路。 开头：简要介绍你选择的《西游记》中的人物，以及你对这个人的喜爱和期待。引出与这个人物共度一天的设想。 中间：描述你们见面的场景和心情。叙述你们一起去的地点和所做的活动，可以包括冒险、探索、学习等。描写你们之间的互动和情感交流，展现友情的温暖和成长的过程。 结尾：总结这一天的经历和感受，强调与《西游记》中人物共度时光的宝贵和难忘。表达对未来的期待和愿景。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $