精品解析：湖北省京山市2024-2025学年八年级上学期期中生物试题

京山市2024－2025学年度上学期期中教学质量监测八年级 生物 一、选择题（每小题所列出的四个选项中，只有一个正确答案，每小题2分，共20分） 水蛭唾液中提取的蛭素可入药，很多养殖户在养殖药用水蛭时一般投喂田螺、椎实螺、河蚌等。阅读材料完成下列小题。 1. 下列关于水蛭的描述中，错误的是（　　） A. 身体呈两侧对称 B. 有口无肛门 C. 身体呈圆筒形 D. 属于无脊椎动物 2. 椎实螺、田螺、河蚌的身体最外层都有坚硬的贝壳，与贝壳形成有关的结构是（　　） A. 入水管 B. 出水管 C. 外套膜 D. 外骨骼 【答案】1. B 2. C 【解析】 【分析】环节动物的主要特征：①身体呈圆筒形，②由许多彼此相似的体节组成，③靠刚毛或疣足辅助运动。 软体动物的特征：身体柔软，身体外包有外套膜，大多具有坚硬的贝壳，具有各种形状不同的足。 【1题详解】 水蛭属于环节动物，环节动物身体呈两侧对称、圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，有口有肛门，体内无脊柱，属于无脊椎动物，ACD正确，B错误。 故选B。 【2题详解】 椎实螺、田螺、河蚌都属于软体动物，身体柔软，身体最外层都有坚硬的贝壳，体表具有外套膜，外套膜能分泌珍珠质形成贝壳和珍珠。故与贝壳的形成有关的结构是外套膜，生活在水中的软体动物，靠入水管、出水管获取氧气和食物颗粒，排出废物，外骨骼是节肢动物的结构，ABD错误，C正确。 故选C。 3. 十二生肖是中国的传统文化之一，其中“龙”的创造充满了想象力。据说“龙”的体表覆盖角质的鳞片，有四肢和牙齿，卵外有坚韧的卵壳，能在水中和陆地生活。下列动物中与上述特征相似度最高的是 A. 鱼 B. 两栖动物 C. 爬行动物 D. 哺乳动物 【答案】C 【解析】 【详解】A、鱼生活在水中，产卵于水中，不符合题意；B两栖动物皮肤裸露，产卵于水中，不符合题意；爬行动物产卵于陆地，卵外有坚韧的卵壳，体表有角质化鳞片或甲，符合题意；D、哺乳动物胎生哺乳，不是卵生，不符合题意；故选C。 【考点定位】爬行动物 【名师点睛】本题主要考查爬行动物的相关知识，要求学生掌握爬行动物的主要特征。 4. 生物体结构与功能相适应，下列关于动物形态结构特点与功能的叙述中，不正确的是（ ） A. 乌龟的卵表面有坚硬的卵壳，有利于其适应陆地生活 B. 鸟的肺和气囊都能进行气体交换，有利于其飞行 C. 鱼的身体呈流线型，可减小游泳时水的阻力 D. 青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，可辅助呼吸 【答案】B 【解析】 【分析】（1）哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；植食性动物的牙齿分为门齿、臼齿，肉食性动物的犬齿发达，犬齿尖锐锋利，适于撕裂肉食。 （2）鱼类的主要特征：鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。 （3）陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构，如角质鳞片、外骨骼等。 【详解】A．乌龟是爬行动物，其生殖和发育已经脱离了水的限制，可以在陆地上进行。乌龟的卵表面有坚硬的卵壳，这可以保护卵在孵化过程中不受外界环境的破坏，特别是防止水分的过度蒸发和机械损伤，从而有利于乌龟适应陆地生活，A正确。 B．只有肺才能进行气体交换，气囊的主要功能是储存空气，辅助呼吸，但并不直接参与气体交换。在鸟类飞行时，气囊可以使鸟类在呼气时也能保持较高的氧气含量，从而提高呼吸效率，但这并不意味着气囊本身能进行气体交换，B错误。 C．鱼类的身体呈流线型，这是为了减小游泳时水的阻力，使鱼类能够更高效地游动。流线型的身体可以减少水流的阻碍，使鱼类在水中能够更快速地穿梭，C正确。 D．青蛙是两栖动物的代表，其皮肤裸露且能分泌黏液。这种黏液不仅可以保持皮肤的湿润，还有助于青蛙进行皮肤呼吸。在两栖动物中，皮肤是一种重要的辅助呼吸器官，特别是在水中或潮湿环境中，D正确。 故选B。 5. 下列动物与人类生活关系的叙述，错误的是（ ） A. 海蜇会蜇人，有害无益 B. 蝗虫嚼食农作物，危害农业生产 C. 养殖的蜈蚣可以入药，治疗疾病 D. 蚯蚓能改善土壤成分，增加土壤肥力 【答案】A 【解析】 【分析】（1）腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。 （2）环节动物的特征为身体有许多彼此相似的环状体节构成。 （3）节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。 【详解】A．海蜇属于腔肠动物，体表有刺细胞，能够放出刺丝，有毒液，有攻击和防御的作用，故会蜇人。但是同时海蜇又可以作为人类的美食，所以海蜇有害也有益，故A错误。 B．蝗虫主要以农作物的叶和幼嫩的茎为食，危害农业生产，影响农作物的产量，故B正确。 C．养殖的蜈蚣可以入药，治疗某些疾病，故C正确。 D．蚯蚓以腐烂有机物为食，把动植物遗体、遗物分解产生二氧化碳、水和无机盐等供植物利用、有利于农作物生长；蚯蚓的粪便排到土壤中，可提高土壤的肥力，故D正确。 故选A。 6. 观察下图，比较兔和狼的牙齿，下列叙述错误的是（ ） A. 牙齿③和⑤适合咀嚼 B. 甲为兔的牙齿，乙为狼的牙齿 C. 牙齿①和②有撕咬的功能 D. 齿的分化增强了摄食和消化能力 【答案】C 【解析】 【分析】哺乳动物中草食性动物的牙齿分为门齿和臼齿，肉食性动物的牙齿还有犬齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，犬齿适于撕裂食物。图可知，①②门齿，③⑤臼齿，④犬齿。 【详解】A．牙齿③和⑤是臼齿，臼齿有宽阔的咀嚼面适于咀嚼磨碎食物，A正确。 B．哺乳动物中草食性动物的牙齿分为门齿和臼齿，肉食性动物的牙齿还有犬齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，犬齿适于撕裂食物，所以乙有犬齿，表示狼的牙齿，甲没有犬齿，表示兔的牙齿，B正确。 C．①和②是门齿，门齿形状像凿子，适于切断食物，C错误。 D．哺乳动物牙齿的分化，适应复杂的环境，吃不同的食物，提高了摄食能力，增强了对食物的消化功能，故D正确。 故选C。 7. 引体向上是中考选考项目．在将身体拉至最高位置的过程中，起支点作用的是（ ） A. 前臂骨 B. 肘关节 C. 上肢神经 D. 肱二头肌 【答案】B 【解析】 【分析】人体的运动系统主要由骨骼与骨骼肌组成。 【详解】 骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。 因此ACD错误，B正确。 故选B。 8. 关于“小鼠走迷宫”的探究实验，下列说法正确的是 A. 这是探究小鼠的先天性行为 B. 小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓 C. 不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样 D. 小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记 【答案】B 【解析】 【分析】动物行为根据获得的途径分为先天性行为和学习行为，学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大。 【详解】A．通过“小鼠走迷宫”的探究实验可知，这是探究小鼠的学习性行为，错误。 B．小鼠属于哺乳动物，蚯蚓属于环节动物，小鼠比蚯蚓高等，所以蚯蚓要经过大约200次的尝试才能学会走“迷宫”，而老鼠则只要经过了不足10次的尝试就学会了走“迷宫”，可以知道小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓，正确。 C．不同小鼠熟悉迷宫的能力是不一样，错误。 D．学习行为是动物出生后在动物成长过程中逐渐建立起来的，这种行为会消失，错误。 故选B。 【点睛】解答此题的关键是知道先天性行为和学习行为。 9. “人有人言，兽有兽语。”下列不属于动物个体间进行信息交流的是（ ） A. 蜜蜂跳圆形舞 B. 乌贼感受到攻击时会喷射墨汁 C. 雌性飞蛾的体表分泌性外激素吸引异性 D. 黑长尾猴遇到不同危险会发出不同叫声示警 【答案】B 【解析】 【分析】群体中的信息交流：群体中的分工合作需随时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。 【详解】A．蜜蜂发现蜜源时，跳圆形舞属于动物个体间通过动作进行信息交流，故A不符合题意。 B．乌贼感受到攻击时会喷射墨汁属于防御敌害的行为，不属于动物个体间信息交流，故B符合题意。 C．雌性飞蛾的体表分泌性外激素吸引异性属于动物个体间通过气味进行信息交流，故C不符合题意。 D．黑长尾猴遇到不同危险会发出不同叫声示警属于动物个体间通过声音进行信息交流，故D不符合题意。 故选B。 10. 关于动物在生物圈中的作用，以下说法正确的是（ ） A. 动物直接或间接地以植物为食，不利于植物的生长 B. 动物能帮助植物传粉、传播种子，利于植物的繁衍 C. 为了保障人类的健康，老鼠、蟑螂应该要全部消灭 D. 因为有动物的存在，生态系统能够保持绝对稳定的状态 【答案】B 【解析】 【分析】动物在生物圈中的作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．动物直接或间接地以植物为食，动物通过呼吸作用产生二氧化碳、尿素等可被植物重新利用，遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等也可被植物重新利用，促进生态系统的物质循环，有利于植物的生长，A错误。 B．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如蜜蜂采蜜、苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，B正确。 C．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，老鼠、蟑螂等动物是食物链不可缺少的环节，在维持着生态平衡中起着重要作用，不能全部消灭，C错误。 D．在生态系统中，各种成分并不是一成不变的，而是始终处于一种动态的平衡之中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，是因为生态系统具有自动调节能力，D错误。 故选B。 二、非选择题（本题共4小题，每空1分，共30分） 11. 齐白石先生是大家非常喜爱的一位画家，他善于观察，所画的动物惟妙惟肖、趣味十足。以下是他的四幅绘画作品，分析回答： （1）图一中两只小鸡一起取食蚯蚓，蚯蚓的身体由许多环形______构成。蚯蚓靠______呼吸。 （2）兔是瑞兽的象征，其生殖方式是______，这种方式的优势是提高了后代的______。 （3）图三中的螳螂和蝉具有一对触角、两对翅、三对足，属于节肢动物中的______。蝉生长到一定阶段会定期“蜕皮”，该结构属于蝉的______。正所谓“螳螂捕蝉，黄雀在后”，请写出该谚语中所蕴含的一条食物链_____。 （4）小京将上述作品中的动物分为两类，鸡和兔为一类，蚯蚓、螳螂、蝉和虾为一类，他分类的依据是______。 【答案】（1） ①. 体节 ②. 湿润的体壁 （2） ①. 胎生哺乳 ②. 存活率 （3） ①. 昆虫 ②. 外骨骼 ③. 绿色植物（树）→蝉→螳螂→黄雀 （4）是否有由脊椎骨组成的脊柱##体温是否恒定 【解析】 【分析】自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊柱，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物）；另一类是无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）。 【小问1详解】 蚯蚓是一种环节动物，其身体特点是由许多环形体节构成，这使得它能够灵活地进行各种运动。此外，蚯蚓没有专门的呼吸器官，它依靠湿润的体壁来交换气体，完成呼吸过程。 【小问2详解】 兔是哺乳动物，其生殖方式是胎生哺乳。这种方式的优势在于，胎生哺乳的动物幼崽在母体内能够得到更好的保护和营养，从而提高了后代的存活率。 【小问3详解】 螳螂和蝉的身体结构特点是一对触角、两对翅、三对足，这是昆虫的典型特征，因此它们属于节肢动物中的昆虫。蝉在生长过程中会定期蜕皮，这是因为其体表的外骨骼不能随着身体的生长而生长，所以需要蜕去这层坚硬的外骨骼。而“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语所蕴含的食物链是：绿色植物（树）→蝉→螳螂→黄雀。 【小问4详解】 小京将动物分为两类，鸡和兔为一类，蚯蚓、螳螂、蝉和虾为一类。他分类的依据是这些动物体内是否有由脊椎骨组成的脊柱。鸡和兔是脊椎动物，而蚯蚓、螳螂、蝉和虾则是无脊椎动物。当然，如果从体温是否恒定的角度分类，也可以将鸡和兔归为恒温动物，而蚯蚓、螳螂、蝉和虾归为变温动物。 12. 在2024年巴黎奥运会上郑钦文夺得网球女子单打金牌，这是中国乃至亚洲在该项目上取得的首枚奥运金牌，极大地鼓舞了国人的士气。京山作为“网球之乡”，是郑钦文梦想启航的地方，也是很多奥运冠军的福地。如图是郑钦文庆祝比赛的一个场景及肌肉关节结构示意图，请据图回答问题（[ ]中填序号，横线上填文字）： （1）图1所示的过程为______（填“伸肘”或“屈肘”），此时肌肉①______处于______状态（填“收缩”或“舒张”）。 （2）在关节的示意图中，使关节运动更加灵活的是图2中的[ ]______和[ ]______中的滑液。 （3）有的时候运动不当，[⑤]就会从[⑦]中脱落出来，这种现象叫______。 （4）从行为获得的途径来看，郑钦文打网球属于______行为。运动员要顺利完成动作，除了运动系统的协调配合，还需要______的调节和其他系统的辅助。 【答案】（1） ①. 屈肘 ②. 肱二头肌 ③. 收缩 （2） ①. ③关节软骨 ②. ⑥关节腔 （3）脱臼 （4） ①. 学习 ②. 神经系统 【解析】 【分析】（1）根据行为获得的途径，动物的行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 （2）任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨和关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。 （3）图中①是肱二头肌，②是肱三头肌，③是关节软骨，④是关节囊，⑤是关节头，⑥是关节腔，⑦是关节窝。 【小问1详解】 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。图1所示的过程为屈肘动作，此时①肱二头肌处于收缩状态，②肱三头肌处于舒张状态。 【小问2详解】 图2中⑤关节头和⑦关节窝组成的关节面上覆盖着一层表面光滑的③关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动；⑥关节腔内含有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。因此使关节运动更加灵活的是图2中的③关节软骨和⑥关节腔中的滑液。 【小问3详解】 脱臼就是关节头从关节窝中滑落出来的现象。运动前应充分的热身，可以更好地防止出现脱臼现象，即图2中的⑤关节头从⑦关节窝中滑落出来。 【小问4详解】 学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。从行为获得的途径来看，郑钦文打网球是通过学习获得的，属于学习行为。任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨和关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。所以运动员要顺利完成动作，除了运动系统的协调配合，还需要神经系统的调节和其他系统的辅助。 13. 在学习了鱼鳃的作用后，某同学想进一步探究：进入鱼口和流出鱼鳃盖后缘的水中，溶解的气体成分有什么变化呢？于是进行了如下实验：（溴麝香草酚蓝溶液简称BTB，BTB遇二氧化碳后，溶液由蓝色变为黄色，短时间内使用BTB对鱼没有影响） 步骤 鱼缸① 鱼缸② 1 加入适量清水，放入一条健康的鲫鱼 加入等量清水，但不放鲫鱼 2 用胶头滴管吸取少量BTB溶液，缓慢地滴在鱼口的前方，观察流出鳃盖后缘的水的颜色变化并记录 在鱼缸的水中以同样的速度滴入等量BTB溶液，观察水的颜色变化并记录 3 重复以上实验3次 4 观察实验现象： （1）设置鱼缸②的目的是____。 （2）实验前，该小组同学仔细观察鱼的活动，发现口的一张一合和鳃盖后缘的一张一合总是____（填“同步”或“交替”）进行，这是鱼在水中进行____。 （3）请你预测观察到的实验现象是①中流出鳃盖后缘的水呈____色。 （4）鱼生活在水中，用鳃呼吸，鳃主要由鳃丝构成，鳃丝既多又细，其内密布____，适于进行气体交换。 （5）实验中，该小组重复多次实验的目的是____。实验结束后应该将鱼____。 【答案】（1）形成对照 （2） ①. 交替 ②. 呼吸##气体交换 （3）黄色 （4）毛细血管 （5） ①. 避免实验结果的偶然性##减小实验误差##提高实验的可信度（答对一点即可） ②. 放回原来生活的环境##放回适合生存的大自然（言之成理即可） 【解析】 【分析】（1）鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 （2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 对照实验中要设置实验组和对照组，实验组是施加实验变量处理的被试组，对照组是不施加实验变量处理的对象组。该实验探究进入鱼口和流出鱼鳃盖后缘的水中，溶解的气体成分有什么变化，实验变量是鱼，鱼缸②不放鲫鱼，是对照组，根据单一变量原则，与鱼缸①相比除鱼这个实验变量不同外，其它实验条件都应该相同，因此鱼缸②在实验中起对照作用。 【小问2详解】 当水从口进入流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。水中鱼的口和鳃盖后缘不停地交替张开和关闭，使水由口流入，由鳃孔流出，这是鱼在进行呼吸。 【小问3详解】 与流入鱼口的水相比，从鳃盖后缘流出的水中二氧化碳增多。溴麝香草酚蓝溶液（简称BTB），遇二氧化碳后，溶液由蓝色变为黄色。所以，预测观察到的实验现象是：具有鲫鱼的鱼缸①中流出鳃盖后缘的水，二氧化碳增多，呈黄色，没有鲫鱼的鱼缸②中的水呈蓝色。 【小问4详解】 鱼的呼吸器官是鳃，用于从水中获取氧气。鳃是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管。 【小问5详解】 只做一次实验会存在一定的偶然性和误差。为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实验（或重复组），多做几次，可以避免偶然性，减小实验误差。可见，实验中，该小组重复多次实验的目的是：避免偶然性，减少实验误差。 14. 生物圈中的各种生物与其环境之间相互作用、相互依存，共同组成统一的整体。图一为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统的部分组成成分，①～④表示生理过程；图二表示该生态系统中四种生物体内有毒物质的相对含量。回答下列问题（[ ]中填序号，横线上填文字）： （1）图一中，表示生产者的是_____（填“甲”“乙”或“丙”），可以通过[ ]_____（生理过程）合成有机物。 （2）图一中，能够把动植物遗体分解成无机物的是_____（填“甲”“乙”或“丙”）的④过程，除此之外部分有机物还可以通过消费者的[ ]_____（生理过程）分解，两种方式分解更快的是后者，可见动物在生态系统中有_____的作用。 （3）若图二中的a、b、c、d四种生物构成了图一中一条完整的食物链，则c对应的生物为_____，其与蛇的关系是_____。 【答案】（1） ①. 甲 ②. ②光合作用 （2） ①. 丙 ②. ③呼吸作用 ③. 促进生态系统的物质循环 （3） ①. 猫头鹰 ②. 竞争和捕食 【解析】 【分析】生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，一方面供自身，另一方面也是其他生物的食物来源）、消费者（绝大多数动物，不能自己制造有机物，直接或间接以绿色植物为食）和分解者（主要是营腐生的细菌和真菌，还包括蚯蚓、蜣螂等动物），非生物部分包括阳光、空气、土壤、水等。图一中，甲代表生产者，乙代表无机环境，丙代表分解者；①③④代表呼吸作用，②代表光合作用，⑤代表植物遗体供丙利用。 【小问1详解】 分析图一，甲和乙之间是双向箭头，甲被动物捕食，可判断：甲表示生产者，乙表示无机环境，甲生产者通过②光合作用吸收乙无机环境中的二氧化碳，合成有机物，储存能量，释放氧气。 【小问2详解】 丙分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们通过④呼吸作用将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，在生态系统的物质循环中起重要作用。图中的动物即消费者直接或间接以绿色植物为食，通过③呼吸作用将食物中的有机物分解，形成水、无机盐和二氧化碳，归还到无机环境中，因此，动物在生态系统中有促进物质循环的作用。 【小问3详解】 在生态系统中，有毒物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。分析图二，a、b、c、d四种生物体内有毒物质含量由低到高的顺序为：dbac，故可形成食物链：d→b→a→c。图一中的食物链有：甲→蝗虫→食虫鸟→猫头鹰；甲→蝗虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰；甲→蝗虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰；甲→蝗虫→蜘蛛→食虫鸟→蛇→猫头鹰；甲→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰；甲→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰。由此可知，图二形成的食物链对应图一中的食物链甲→蝗虫→食虫鸟→猫头鹰，因此c对应图一中的生物是猫头鹰。鹰以蛇为食，二者是捕食关系；鹰和蛇都以食虫鸟为食，二者是竞争关系。因此猫头鹰与蛇是竞争和捕食。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 京山市2024－2025学年度上学期期中教学质量监测八年级 生物 一、选择题（每小题所列出的四个选项中，只有一个正确答案，每小题2分，共20分） 水蛭唾液中提取的蛭素可入药，很多养殖户在养殖药用水蛭时一般投喂田螺、椎实螺、河蚌等。阅读材料完成下列小题。 1. 下列关于水蛭的描述中，错误的是（　　） A. 身体呈两侧对称 B. 有口无肛门 C. 身体呈圆筒形 D. 属于无脊椎动物 2. 椎实螺、田螺、河蚌的身体最外层都有坚硬的贝壳，与贝壳形成有关的结构是（　　） A. 入水管 B. 出水管 C. 外套膜 D. 外骨骼 3. 十二生肖是中国的传统文化之一，其中“龙”的创造充满了想象力。据说“龙”的体表覆盖角质的鳞片，有四肢和牙齿，卵外有坚韧的卵壳，能在水中和陆地生活。下列动物中与上述特征相似度最高的是 A. 鱼 B. 两栖动物 C. 爬行动物 D. 哺乳动物 4. 生物体结构与功能相适应，下列关于动物形态结构特点与功能的叙述中，不正确的是（ ） A. 乌龟的卵表面有坚硬的卵壳，有利于其适应陆地生活 B. 鸟的肺和气囊都能进行气体交换，有利于其飞行 C. 鱼的身体呈流线型，可减小游泳时水的阻力 D. 青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，可辅助呼吸 5. 下列动物与人类生活关系的叙述，错误的是（ ） A. 海蜇会蜇人，有害无益 B. 蝗虫嚼食农作物，危害农业生产 C. 养殖的蜈蚣可以入药，治疗疾病 D. 蚯蚓能改善土壤成分，增加土壤肥力 6. 观察下图，比较兔和狼的牙齿，下列叙述错误的是（ ） A. 牙齿③和⑤适合咀嚼 B. 甲为兔的牙齿，乙为狼的牙齿 C. 牙齿①和②有撕咬的功能 D. 齿的分化增强了摄食和消化能力 7. 引体向上是中考选考项目．在将身体拉至最高位置的过程中，起支点作用的是（ ） A. 前臂骨 B. 肘关节 C. 上肢神经 D. 肱二头肌 8. 关于“小鼠走迷宫”的探究实验，下列说法正确的是 A. 这是探究小鼠的先天性行为 B. 小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓 C. 不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样 D. 小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记 9. “人有人言，兽有兽语。”下列不属于动物个体间进行信息交流的是（ ） A. 蜜蜂跳圆形舞 B. 乌贼感受到攻击时会喷射墨汁 C. 雌性飞蛾的体表分泌性外激素吸引异性 D. 黑长尾猴遇到不同危险会发出不同叫声示警 10. 关于动物在生物圈中的作用，以下说法正确的是（ ） A. 动物直接或间接地以植物为食，不利于植物的生长 B. 动物能帮助植物传粉、传播种子，利于植物的繁衍 C. 为了保障人类的健康，老鼠、蟑螂应该要全部消灭 D. 因为有动物的存在，生态系统能够保持绝对稳定的状态 二、非选择题（本题共4小题，每空1分，共30分） 11. 齐白石先生是大家非常喜爱的一位画家，他善于观察，所画的动物惟妙惟肖、趣味十足。以下是他的四幅绘画作品，分析回答： （1）图一中两只小鸡一起取食蚯蚓，蚯蚓的身体由许多环形______构成。蚯蚓靠______呼吸。 （2）兔是瑞兽的象征，其生殖方式是______，这种方式的优势是提高了后代的______。 （3）图三中的螳螂和蝉具有一对触角、两对翅、三对足，属于节肢动物中的______。蝉生长到一定阶段会定期“蜕皮”，该结构属于蝉的______。正所谓“螳螂捕蝉，黄雀在后”，请写出该谚语中所蕴含的一条食物链_____。 （4）小京将上述作品中的动物分为两类，鸡和兔为一类，蚯蚓、螳螂、蝉和虾为一类，他分类的依据是______。 12. 在2024年巴黎奥运会上郑钦文夺得网球女子单打金牌，这是中国乃至亚洲在该项目上取得的首枚奥运金牌，极大地鼓舞了国人的士气。京山作为“网球之乡”，是郑钦文梦想启航的地方，也是很多奥运冠军的福地。如图是郑钦文庆祝比赛的一个场景及肌肉关节结构示意图，请据图回答问题（[ ]中填序号，横线上填文字）： （1）图1所示的过程为______（填“伸肘”或“屈肘”），此时肌肉①______处于______状态（填“收缩”或“舒张”）。 （2）在关节的示意图中，使关节运动更加灵活的是图2中的[ ]______和[ ]______中的滑液。 （3）有的时候运动不当，[⑤]就会从[⑦]中脱落出来，这种现象叫______。 （4）从行为获得的途径来看，郑钦文打网球属于______行为。运动员要顺利完成动作，除了运动系统的协调配合，还需要______的调节和其他系统的辅助。 13. 在学习了鱼鳃的作用后，某同学想进一步探究：进入鱼口和流出鱼鳃盖后缘的水中，溶解的气体成分有什么变化呢？于是进行了如下实验：（溴麝香草酚蓝溶液简称BTB，BTB遇二氧化碳后，溶液由蓝色变为黄色，短时间内使用BTB对鱼没有影响） 步骤 鱼缸① 鱼缸② 1 加入适量清水，放入一条健康的鲫鱼 加入等量清水，但不放鲫鱼 2 用胶头滴管吸取少量BTB溶液，缓慢地滴在鱼口的前方，观察流出鳃盖后缘的水的颜色变化并记录 在鱼缸的水中以同样的速度滴入等量BTB溶液，观察水的颜色变化并记录 3 重复以上实验3次 4 观察实验现象： （1）设置鱼缸②的目的是____。 （2）实验前，该小组同学仔细观察鱼的活动，发现口的一张一合和鳃盖后缘的一张一合总是____（填“同步”或“交替”）进行，这是鱼在水中进行____。 （3）请你预测观察到的实验现象是①中流出鳃盖后缘的水呈____色。 （4）鱼生活在水中，用鳃呼吸，鳃主要由鳃丝构成，鳃丝既多又细，其内密布____，适于进行气体交换。 （5）实验中，该小组重复多次实验的目的是____。实验结束后应该将鱼____。 14. 生物圈中的各种生物与其环境之间相互作用、相互依存，共同组成统一的整体。图一为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统的部分组成成分，①～④表示生理过程；图二表示该生态系统中四种生物体内有毒物质的相对含量。回答下列问题（[ ]中填序号，横线上填文字）： （1）图一中，表示生产者的是_____（填“甲”“乙”或“丙”），可以通过[ ]_____（生理过程）合成有机物。 （2）图一中，能够把动植物遗体分解成无机物的是_____（填“甲”“乙”或“丙”）的④过程，除此之外部分有机物还可以通过消费者的[ ]_____（生理过程）分解，两种方式分解更快的是后者，可见动物在生态系统中有_____的作用。 （3）若图二中的a、b、c、d四种生物构成了图一中一条完整的食物链，则c对应的生物为_____，其与蛇的关系是_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $