1《观潮》教案-2024-2025学年四年级上册语文统编版

《观潮》教案 一、教学目标 1. 知识与技能： 理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。 学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。 朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 2. 过程与方法： 通过朗读、讨论、合作学习等方式，深入理解课文内容。 运用多媒体课件辅助教学，帮助学生直观感受钱塘江大潮的壮观景象。 3. 情感态度与价值观： 培养学生热爱自然、探索自然的情趣。 引导学生体会文中自然美与风俗民情美相融合的特点。 二、教学重难点 重点：理解课文内容，感受钱塘江大潮的壮观景象。 难点：学习作者有顺序、抓特点的观察方法，并运用到实际写作中。 三、教学准备 多媒体课件（包含钱塘江大潮的视频、图片等） 课文朗读音频 生字卡片 学生预习课文，了解钱塘江大潮的基本信息 四、教学过程 （一）导入新课 1. 古诗引入： 古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道：“海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。”唐代大诗人刘禹锡也曾经写道：“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。”今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。 2. 多媒体展示： 播放钱塘江大潮的视频，让学生直观感受大潮的壮观景象。 提问：同学们，你们看过涨潮的壮观景象吗？今天我们要学习的课文《观潮》就描写了钱塘江大潮的盛景。 （二）初读课文，感知大意 1. 自由朗读： 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。 教师巡视指导，纠正发音错误。 2. 检查预习： 出示生字卡片，检查学生预习情况。 指名朗读课文，检查朗读流畅度。 3. 整体感知： 提问：课文是按照什么顺序来描写钱塘江大潮的？ 学生回答，教师总结：课文按照潮来之前、潮来之时、潮退之后的顺序来描写钱塘江大潮。 （三）精读课文，深入理解 1. 潮来之前： 提问：潮来之前，江面是什么样子的？ 学生回答，教师出示相关句子：“江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。” 提问：这句话描写了哪些景物？这些景物有什么特点？ 学生讨论，教师总结：这句话描写了江面、阳光、薄雾等景物，突出了江面的平静和朦胧美。 2. 潮来之时： 提问：潮来之时，江面发生了什么变化？ 学生回答，教师出示相关句子：“远处传来隆隆的响声，好像闷雷在滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。” 提问：这句话中哪些词语描写了潮来的声音和形态？ 学生回答，教师总结：这句话中“隆隆的响声”“闷雷在滚动”描写了潮来的声音，“一条白线”描写了潮来的形态。 提问：随着潮水的推进，江面又发生了什么变化？ 学生回答，教师出示相关句子：“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。” 提问：这句话中哪些词语和句子描写了潮水的气势和声音？ 学生回答，教师总结：这句话中“横贯江面”“白色城墙”“千万匹白色战马齐头并进”“浩浩荡荡地飞奔而来”等词语和句子描写了潮水的气势，“山崩地裂”描写了潮水的声音。 提问：面对如此壮观的潮水，你有什么感受？ 学生回答，教师总结：面对如此壮观的潮水，我们感受到了大自然的神奇和伟大，也感受到了作者对祖国大好山河的热爱之情。 3. 潮退之后： 提问：潮退之后，江面又是什么样子的？ 学生回答，教师出示相关句子：“霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。” 提问：这句话中哪些词语描写了潮退之后江面的景象？ 学生回答，教师总结：这句话中“漫天卷地般涌来”“风号浪吼”“涨了两丈来高”等词语描写了潮退之后江面的景象，突出了潮水的余威和江面的变化。 （四）朗读课文，背诵精彩段落 1. 朗读课文： 学生齐读课文，要求读出感情和气势。 教师指导朗读，注意停顿、重音和语调的变化。 2. 背诵精彩段落： 要求学生背诵课文第三、四自然段，并抽查背诵情况。 提问：背诵这两段课文时，你感受到了什么？ 学生回答，教师总结：背诵这两段课文时，我们感受到了钱塘江大潮的壮观景象和作者对祖国大好山河的热爱之情。 （五）拓展延伸，写作练习 1. 拓展延伸： 提问：除了钱塘江大潮，你还知道哪些壮观的自然景观？ 学生回答，教师总结：除了钱塘江大潮，还有黄河壶口瀑布、长江三峡、桂林山水等壮观的自然景观。 2. 写作练习： 要求学生仿照课文中的描写方法，写一篇描写自己见过的自然景观的文章。 指导学生写作，注意抓住景物的特点进行描写，并表达自己的感受。 （六）课堂总结，布置作业 1. 课堂总结： 提问：通过本节课的学习，你有什么收获？ 学生回答，教师总结：通过本节课的学习，我们了解了钱塘江大潮的壮观景象和作者对祖国大好山河的热爱之情，也学习了作者有顺序、抓特点的观察方法。 2. 布置作业： 背诵课文第三、四自然段。 完成写作练习，写一篇描写自己见过的自然景观的文章。 预习下一课的内容。 五、板书设计 《观潮》 潮来之前：江面平静 薄雾笼罩 潮来之时：声音隆隆 形态壮观 白线拉长 变粗 横贯江面 白浪翻滚 白色城墙 千万匹白色战马齐头并进 潮退之后：余波涌来 风号浪吼 江水涨高 学科网（北京）股份有限公司 $$